蘇教版六年級英語課教案

蘇教版六年級英語優(yōu)質(zhì)課教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版六年級英語下冊Unit5Inthelibrary，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)如何在圖書館中尋找書籍、介紹不同類型的書籍以及如何禮貌地向別人借書。本節(jié)課主要通過故事情境和任務(wù)型活動，幫助學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及其回答，提高學(xué)生在實(shí)際情景中的語言運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.能聽懂、會說、會讀本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.能運(yùn)用所學(xué)知識在實(shí)際情景中進(jìn)行交流，提高語言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及其回答。難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行情景交際。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、圖書圖片、圖書館場景圖。2.學(xué)具：學(xué)生自帶圖書、練習(xí)本、鉛筆。五、教學(xué)過程1.情景引入教師出示一張圖書館的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D書館的環(huán)境和自己在圖書館的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示教師播放PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.課堂活動（1）小組討論：學(xué)生分成小組，討論在圖書館中如何尋找自己喜歡的書籍。（2）角色扮演：學(xué)生分角色扮演在圖書館中的情景，練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句子。4.隨堂練習(xí)教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。5.課堂小結(jié)六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit5Inthelibrary1.Howdoyoulikethisbook?Ilikethisbook.2.Whatkindofbooksdoyoulike?Ilikestorybooks/sciencebooks.3.CanIborrowthisbook?Yes,youcan./No,youcan't.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.編寫一個(gè)關(guān)于在圖書館的故事，用上本節(jié)課所學(xué)知識。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過情景引入、課堂活動和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生掌握了如何在圖書館中尋找書籍、介紹不同類型的書籍以及如何禮貌地向別人借書。學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用了一般現(xiàn)在時(shí)，提高了語言運(yùn)用能力。但在課堂活動中，部分學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句回答還有些混淆，需要在課后加強(qiáng)鞏固。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)，教師可以鼓勵學(xué)生在課后多閱讀英文書籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教材章節(jié)：蘇教版六年級英語下冊Unit5Inthelibrary。2.詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何在圖書館中尋找書籍、介紹不同類型的書籍以及如何禮貌地向別人借書。3.一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及其回答：特殊疑問句：Howdoyoulikethisbook?回答：Ilikethisbook.特殊疑問句：Whatkindofbooksdoyoulike?回答：Ilikestorybooks/sciencebooks.特殊疑問句：CanIborrowthisbook?回答：Yes,youcan./No,youcan't.二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教學(xué)重點(diǎn)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句及其回答。2.教學(xué)難點(diǎn)：正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行情景交際。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.教具：PPT、錄音機(jī)、磁帶、圖書圖片、圖書館場景圖。2.學(xué)具：學(xué)生自帶圖書、練習(xí)本、鉛筆。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情景引入：教師出示一張圖書館的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搱D書館的環(huán)境和自己在圖書館的經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：教師播放PPT，展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.課堂活動：a)小組討論：學(xué)生分成小組，討論在圖書館中如何尋找自己喜歡的書籍。b)角色扮演：學(xué)生分角色扮演在圖書館中的情景，練習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)句子。4.隨堂練習(xí)：教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。五、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書設(shè)計(jì)如下：Unit5Inthelibrary1.Howdoyoulikethisbook?回答：Ilikethisbook.2.Whatkindofbooksdoyoulike?回答：Ilikestorybooks/sciencebooks.3.CanIborrowthisbook?回答：Yes,youcan./No,youcan't.六、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.抄寫本節(jié)課的生詞和重點(diǎn)句子。2.編寫一個(gè)關(guān)于在圖書館的故事，用上本節(jié)課所學(xué)知識。七、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：教師需要針對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，特別是學(xué)生對于一般現(xiàn)在時(shí)的特殊疑問句回答的掌握情況，以便在課后進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。2.拓展延伸：教師可以組織學(xué)生參觀學(xué)校圖書館，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。同時(shí)，教師可以鼓勵學(xué)生在課后多閱讀英文書籍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生詞和句子時(shí)，教師可以采用夸張、幽默等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。3.課堂提問：教師應(yīng)采用開放式提問、封閉式提問等多種方式，激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂中來。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示圖片、播放音頻、講述故事等多樣化的方式進(jìn)行情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入過程中，教師應(yīng)盡量與本節(jié)課的主題緊密相關(guān)，讓學(xué)生在情景中自然地融入到學(xué)習(xí)中。5.教案反思：教師在課后應(yīng)對教案的實(shí)施效果進(jìn)行反思，分析課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。針對學(xué)生掌握情況，教師應(yīng)調(diào)整教學(xué)策略，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，了解學(xué)生的需求，不斷優(yōu)化教學(xué)方法。7.學(xué)生活動：教師應(yīng)組織多樣化的學(xué)生活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的