廣東省東莞市長安鎮(zhèn)2024-2025學(xué)年三年級上學(xué)期第一次月考語文試卷

2024—2025學(xué)年度上學(xué)期三年級語文試題新學(xué)期開始了，同學(xué)們對暑假生活記憶猶新，對新學(xué)期的校園生活有了更多期待，正在跟大家相互分享呢，我們一起來聽聽他們都在說些什么吧！【活動一：我講暑假新鮮事】一、認(rèn)真聽一聽小美分享的《難忘的暑假之旅》，然后回答問題。(一)根據(jù)故事內(nèi)容選擇正確的答案，把序號填在()里。1.小美暑假第一站去的地方是()。A.上海B.北京C.廣州2.小美在迪士尼樂園里沒有做的事是()。A.坐旋轉(zhuǎn)木馬B.看花車巡游C.坐過山車(二)判斷下面說法是否正確，對的在()里打“?”，錯的打“×”。1.小美在桂林坐了竹筏。()2.小美很容易就學(xué)會了騎自行車。()3.小美在繪畫比賽中獲得了一等獎。()二、小紅也在準(zhǔn)備自己的說話稿，請你幫他看一看。“暑假的一個zǎochen()，我驚奇地發(fā)現(xiàn)了一處偏僻的huāngyě(),里面竟然生長著一片róngqiú()花,它們在微風(fēng)中搖頭晃腦，一只只蝴蝶圍繞在周邊tiàowǔ()。這么動人的景色，讓我不禁張開shuāngbì()，想擁抱這美麗的自然?！?.請你幫小紅把用拼音代替的生字寫出來吧，注意書寫正確、工整哦。2.文中加點的成語很有新鮮感，讓你想到了本單元的詞語，請補(bǔ)充完整。()頭散發(fā)手()腳亂()心吊膽面()耳赤眼疾手()口()舌燥3.同學(xué)們對小紅的分享提出了幾點建議，你認(rèn)為不正確的建議是()。A.“我驚奇地發(fā)現(xiàn)了一處偏僻的huāngyě”(重讀加點詞，可以表達(dá)出內(nèi)心的驚訝。)B.“這么動人的景色”(讀加點詞時拖長音，能強(qiáng)調(diào)對景色的贊美。)C.“它們在微風(fēng)中搖頭晃腦”(讀加點詞時輕聲短促，體現(xiàn)出微風(fēng)的柔和。)第1頁(本卷共4頁)三、小剛也開始了自己精彩的分享?！笆罴傥胰ムl(xiāng)下陪爺爺奶奶住了一個月，那里景色優(yōu)美，有鳳尾竹、太陽花、雞冠花。還有無數(shù)的知了在樹上叫個不停，人一經(jīng)過，它們便藏起來了，讓我無法辨別位置?！?.想讓分享更動人，請你幫小剛用一些有新鮮感的形容詞語補(bǔ)充一下吧！()的鳳尾竹()的太陽花()雞冠花2.小剛分享時，你聽到了一個讀音不準(zhǔn)確的詞語是()。A.暑假(jià)B.鳳(fàng)尾竹C.雞冠(guān)花3.小剛的描述，讓你想起了本單元接觸到的清代詩人袁枚的詩句：意欲捕鳴蟬,。4.畫“——”部分的表達(dá)很有趣，它是模仿泰戈爾的《花的學(xué)?！分械木渥訉懙?。請你也照樣子寫一寫：人一離開，它們。5.下面關(guān)于泰戈爾的介紹中，說法不正確的是()。A.泰戈爾曾獲得諾貝爾文學(xué)獎。B.泰戈爾是著名的英國詩人。C.本單元我們學(xué)習(xí)的課文《花的學(xué)?！愤x自于《新月集》。【任務(wù)二：我說校園新生活】新的學(xué)期，同學(xué)們也對校園的生活有了新期待，我們也一起加入討論吧！一、為了豐富同學(xué)們的課余生活，遠(yuǎn)離“煙牌”等不良游戲，你提議可以組織幾個興趣小組，你想給你的興趣小組取個什么名字呢?為什么?興趣小組名字：取名理由：二、小王組織的“閱讀‘悅’快樂”小組準(zhǔn)備組織一次圖書漂流活動。地點：學(xué)校主樓大廳一層“小小書屋”規(guī)則：每周一將出借的書放在書架上，周二可以自行借閱感興趣的書，周五必須歸還借閱的書。注意：1.不出借教材、教輔類書籍。2.活動期間，出借三本及以上圖書給他人，可獲得讀書社團(tuán)制作的紀(jì)念卡一張。1.根據(jù)海報內(nèi)容，判斷下列說法的對錯，對的打“?”，錯的打“×”。(1)教科書、《教材全解》等資料可以出借。()(2)出借三本書籍給他人，可以獲得紀(jì)念卡一張。()(3)周二可以借閱《安徒生童話》。()三年級上冊第2頁(本卷共4頁)2.你想借閱《十萬個為什么》，可以去書架(最高、中間、最低)找一找；你準(zhǔn)備出借一本《王爾德童話》，應(yīng)該把書本擺放在書架(最高、中間、最低)層。3.請你幫這次的圖書漂流活動設(shè)計一則宣傳語吧。4.文學(xué)小組的小張，很喜歡校園里的泡桐樹，寫了一篇文章：校園里的泡桐樹在我們校園的周圍有一株株高大的泡(pāopào)桐樹，它們一年四季默默無聞地為我們做著奉獻(xiàn)。新春，泡桐樹開花了，棵棵泡桐樹的花都開得那么旺盛，開得那么熱鬧。每個枝頭都是挨(āiái)挨擠擠的花朵，真是花團(tuán)錦簇，整個校園都籠罩在花的海洋中。盛夏，烈日當(dāng)頭。泡桐樹的葉子又多又密，一片緊挨著一片，不留一點兒縫隙；一棵棵泡桐樹像一頂頂撐開的綠絨大傘。秋天，泡桐樹結(jié)了許多像棉花桃一樣的果實，沉甸(diāndiàn)甸地掛在枝頭上。這些飽滿的果實在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動，好似是在向人們顯示自己的喜悅心情。寒冬，泡桐樹的葉子在凜冽(lǐnliè)的北風(fēng)中飄飄悠悠地落在地上。我們把這些落葉掃在一起，讓它給植物當(dāng)肥料。我常常站在教學(xué)樓的走廊里，望著泡桐樹那高大的身影沉思：泡桐樹啊泡桐樹，你那么無私，默默無聞地把自己所有的一切毫無保存地送給我們。你多么高尚，從來對我們無所求，從來不為自己的利益著想。想著想著，我的心里好似有一顆種子在生根、發(fā)芽。(1)這篇文章一共有個自然段，是按(A.時間B.空間)順序?qū)懙?，從詞語：新春、、、可以看出來。(2)用“?”為文章中加點字詞選擇正確的讀音。(3)小張的文章里用了很多有新鮮感的詞，聯(lián)系你的生活經(jīng)歷，“花團(tuán)錦簇”讓你想到了，結(jié)合上下文，“凜冽”這個詞讓你感到很。(4)判斷下面的理解是否正確，對的打“?”，錯打“×”。①這些飽滿的果實在秋風(fēng)中晃動，好似是在向人們炫耀那豐收的果實。()②想著想著，我的心里好似有一顆種子在生根、發(fā)芽。()③盛夏時節(jié)，泡桐樹的花開得很旺盛。()(5)文章最后一句話的意思是()。A.作者的心里長出了泡桐樹的幼芽。B.作者感到自己變成了一棵泡桐樹。C.泡桐樹舍己為人的精神使“我”受到了教育。第3頁(本卷共4頁)(6)文中的泡桐樹讓你想起了身邊的哪些人?為什么?(7)看完小張的文章，你也用兩句話寫一寫你校園里的一處美景吧。