湘版二年級下冊美術(shù)教案(表格式)

12、在組合透疊練習(xí)中感受新的平面組合形式，形成調(diào)控畫面2、先只有外形線條，再演示有色彩的：兩形重師生一起討論作業(yè)步驟：2第一次畫一種形第二次再畫一種形第三次再畫一種形的位置，宜大一些，作為畫面的主體物，然后再向外2、平涂顏色：要求形內(nèi)涂滿，色彩均勻，重疊四、簡評作業(yè)，展示部分較好作業(yè)，鼓勵同3教學(xué)重點運用簡單的相似形排列組合成具有一定形式美的畫面教學(xué)難點引導(dǎo)學(xué)生大膽想象,添畫成富有創(chuàng)意的有趣形象.欣賞課本中各種實物外形變形后的生動形象,引他們是由什么圖形變出來的.三,基本形分析.具,其它隨意形.象,教師以某物體為例,作繪畫示范,不要原原本本地照搬象.觸摸,尋找物體的外輪廓線,感知物體基本形.2,啟發(fā)聯(lián)想,提示變換角度展開想象.(1)相似形簡練,美觀,排列錯落有致.4六,作業(yè)展評,課堂小結(jié).點的作業(yè),然后引導(dǎo)組織學(xué)生采用自評,互評,師評等方業(yè),鞏固所學(xué)知識,提高審美能力.2,課堂小結(jié),布置下次美術(shù)課需準(zhǔn)備的學(xué)具.一,游戲體驗.活動準(zhǔn)備:裝有不同形狀的生活用品教師結(jié)合學(xué)生的回答解決問題.二,感知描繪基本形.活動準(zhǔn)備:學(xué)生自備的日常生活用品.教師結(jié)合學(xué)生的回答,進(jìn)行板演,并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)形.用品的形象會發(fā)生不同的變化.學(xué)生繼續(xù)觀察,討論,交流,發(fā)化角度后的生活用品的外形特征有什么變化.在剛才板畫的形象上,快速地添加幾筆,變成同的形象.5五,交流評析.六,課堂延伸.61、掌握制作玩具“猴子上樹”的基本方法，并能找教學(xué)目標(biāo)2、在添畫、黏貼等裝飾處理中，使活動具有一定的情節(jié)性；2、學(xué)具檢查；（故事內(nèi)容：故事發(fā)生在很久很久以前，在一個小樹林里住著一只小猴子（教師手拿三角形的小猴子出示），這只小桃子了。有一天，小猴子在樹林里散步，不小心摔了一7小猴子叫了一下，正當(dāng)小猴子準(zhǔn)備爬起來時，它現(xiàn)了一棵長滿桃子的桃樹（出示三角形制作的桃），猴子開心壞了，它忘記了剛剛摔跤的疼痛，迅速地爬組成？猴子由哪部分做成？樹是什么形狀的？們，你們看，張老師這里有一張《猴子上樹》的制作請大家拿出桌面那張方形大紙片，跟著老師所提制作步驟圖：→→→→（完成）→8學(xué)一起跟著學(xué)，完成樹的造型，學(xué)生在講解自己制作方法的同時，猴子“能不能這樣剪？這樣剪呢？為什么？你們覺得適？（師出示三種剪法）附圖解析：(×)(×)9做的就是裝飾它，張老師想問一問你們，我們除了用畫的（學(xué)生小組討論，并派代表回答）小結(jié)：除了畫外還可以用剪貼的形式制作（課件作品展示）快快翻開你們的課本，看看書里面都給我們提供了示其他折法的不同玩具）附其他不同折法示意圖：（折法1）（折法2）（折法3）說明：先讓學(xué)生嘗試折疊，然后教師教學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上，教師示范過程圖：①②③→（將一邊的尖角向上折）現(xiàn)在就請大家挑一個你最喜歡的折法，動手制作一個具吧！作業(yè)要求：1采用講故事的方式展示自己的作品，要求故事精快樂，你們真棒！張老師相信，在今后的日子里，你教學(xué)目標(biāo)面三個元素組成。培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感知能力，提高欣賞水平；2、學(xué)會用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點和線，進(jìn)一、引入上課，同學(xué)們好！同學(xué)們，（拿出杯子）老師這有幾個杯子，你們知道里面是什么嗎？邊走下講臺邊讓幾個學(xué)生摸。這些東西有一個共同的特點，你發(fā)現(xiàn)了么？像這樣比較細(xì)小的東西，我們可以用點點（板書：點點）來表示。我們就來一起學(xué)習(xí)《彩點點》（板書課題）二、混色游戲1、在黑板上張貼三只不同形狀的“魚”。請三位同學(xué)上臺，分別用紅、黃、藍(lán)色的顏料在“魚”肚子里填滿色點。比一比，哪個人最快。說得真好，不同顏色的彩點點混合在一起，會讓我們的眼睛產(chǎn)生錯覺，看到一種新的色彩。這就是彩點點的一個“小魔法”。三、認(rèn)識點線面1、小點點不僅會變色魔法，還會變形魔法。你想學(xué)么？提問：小朋友們，小點點能變成線嗎？怎么樣才能變成線呢？那你能上來變變看嗎？（指生上臺在紙上粘貼成線）對了，這樣把小點點牽起手來，就成了線（出示課件）你還能把小點點連成其他的形狀嗎？在你們桌上有一張白紙，試著連連看看大家覺得，這幾幅畫點得如何啊？（拿學(xué)生嘗試作業(yè)上臺分析）學(xué)生點評，畫面的構(gòu)圖，點的疏密和外形……看到同學(xué)們的彩點點，老師也動手畫了畫，請大家仔細(xì)看看老師的畫法有什這樣點幾個關(guān)鍵點，有什么幫助呢？定位、物體大小……2、點成面無數(shù)點，肩并肩兒連成片”加上成片的點以后，這條魚的色彩就更醒目了。三、欣賞大師作品，分析彩點點的魔法真厲害！許多大畫家都來請彩點點來幫忙。讓我們一起來欣賞書上第8頁中間這幅——《大碗島的星期日下午》吧。師講述：我們在組合彩點點的時候，在一個整體的外形當(dāng)中，還是要用一種顏色為主體，適當(dāng)點綴其他的彩點點。點顏色搭配（板書）點疏密組合（板書）四、學(xué)生創(chuàng)作我們欣賞了大魔法師的作品，再來看幾幅小魔法師的作品?？戳诉@些作品。你們是不是也想自己動手了呢？讓我們再一起回顧下作畫的步驟吧。1、確定關(guān)鍵點，注意構(gòu)圖大小2、用點連成線，注意點的疏密3、用彩點點裝飾物體和背景，注意色彩搭配五、作品展示與講評通過大家能干的小手，我們已經(jīng)創(chuàng)作出了很多美麗的點彩畫，我們一起來欣六、活動拓展同學(xué)們有這么多收獲我真高興。我們?nèi)耸怯猩?，彩點點也是有生命的，生活中，像這樣用點組成的畫面可多了。課件：在我們身邊，你還在哪些地談話：同學(xué)們，今天，老師也要向大家介紹我的好伙伴，讓我們一感覺熱情、溫暖;黃的感覺明快、響亮;藍(lán)的感的三原色是紅(品紅)、黃(檸檬黃)、藍(lán)(湖藍(lán)),用它們可以互相調(diào)（板書）什么本領(lǐng)呢？（出示范作）這是什么？?？（作業(yè)要求：“今天我們用三個小伙伴吹畫一棵五彩樹?！边叴诞嬤呌^察三原色間的混合變化,注意保持指導(dǎo)要點:w吹畫時要注意吹的力度和角度,注意吹氣的角度盡量和紙小結(jié)：“我發(fā)現(xiàn)紅紅與黃黃重疊時變?yōu)槌壬t紅與藍(lán)藍(lán)重綠、紫）被稱為間色?！保ㄕn件播放:紅+黃＝橙黃+藍(lán)=綠藍(lán)+紅＝紫）識。3、滲透環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生將來開發(fā)建設(shè)美麗的海底。通過觀察、分析、表現(xiàn)出海底世界，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力和想象能力。三、講授新課：小結(jié)：魚兒的形狀有橢圓形、三角形、長條小結(jié)：魚兒生長在藍(lán)藍(lán)的海水里，珊瑚、水2.觀賞學(xué)生優(yōu)秀作品，評議中注意引導(dǎo)學(xué)生理解“畫面要飽滿，小結(jié)：完整的構(gòu)圖中應(yīng)有魚以及它的朋友們a.魚兒的畫法：4.每小組的組長上講臺談?wù)劚窘M對作品的在活動中掌握捏小泥人的方法。想象一定的情境，并根據(jù)情境做出各種造型有趣的小泥人。2、學(xué)生回答（引導(dǎo)學(xué)主回答出“什么人”、什么地方”、“在干什么”）張一點）提問：你覺得他們美嗎？美在哪里？你能看出教師引導(dǎo)學(xué)生從泥人的動態(tài)、細(xì)節(jié)的美化以及1、學(xué)習(xí)折扎昆蟲的制作步驟、方法和要求，培養(yǎng)動手制作能力和表現(xiàn)能2、養(yǎng)成耐心細(xì)致的好習(xí)慣。折扎的方法、步驟與要求。語言激發(fā)：動物王國里就只有這幾個人他們好無聊又好孤單，他們好想有更多的朋友陪伴他們，那么同學(xué)們你們想不些動物找到更多朋友呢？那么就等著我們同學(xué)們這節(jié)課本課內(nèi)容較簡單，可首先讓學(xué)生按教材示意思考并試折：2根據(jù)學(xué)生試折中出現(xiàn)的困難和問題，有選擇指導(dǎo)點：作業(yè)要求：1、培養(yǎng)學(xué)生對運動中形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識各種舞感受舞蹈的快樂，并將快樂的舞蹈用繪畫形式表現(xiàn)出來。用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都（出示課題）們表達(dá)感情的一種方式，可以給我們美的享受。同過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以（生表演舞蹈）2、那我們就來玩一個"木頭人"的游戲！待會我們圍成一個大圈，聽到音樂后，大家在原地想怎么跳就怎么跳！等音樂聲一停，你們就擺出你們最漂亮的動作，然后停在原地不動??？！（生模仿自己觀察到的動作）的方法跟你們不一樣，你們看！繪畫的方法對于五官不要求畫得很象，重點在于學(xué)們！你們能不能試著用速寫的方法，把你剛才樂了。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來??？！今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到美在生活中處處存在。2、使學(xué)生學(xué)會制作方法，學(xué)習(xí)一些有關(guān)望遠(yuǎn)鏡造型的知識，訓(xùn)練學(xué)生的望遠(yuǎn)鏡的制作過程和基本方法。設(shè)計制作出各具特色、花樣百出的望遠(yuǎn)鏡。你們想不想自己動手來做一做望遠(yuǎn)鏡呢？可是我們教師穿著醫(yī)生的服裝，帶上道具，扮演醫(yī)生入身份。假裝給學(xué)生看病，以制造一種看大夫的情教師引導(dǎo)學(xué)生描述看病的經(jīng)歷，著重讓他們表觀察：讓學(xué)生扮演不同的角色和不同種類的病情，其他學(xué)生觀察，在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學(xué)生更來?！弊寣W(xué)生自己揭示答案。寄予人類美好的愿望——永遠(yuǎn)身體健1、培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。2、陶冶學(xué)生愛家、愛家人以至更愛自己的祖國的思想感情。讓學(xué)生仔細(xì)觀察自己的家庭環(huán)境，憑記憶選擇一個最美的角度默畫出來。要扣緊主題，以一事一景來完成作品。己家里