湖南永州2022年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題及答案

湖南永州2022年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題第一次吆喝金佩慶①吃過早飯，我們挑起擔(dān)子走出了長興縣城的一家小吃店，開始了謀生的一天。為了避開行人的目光，我跟在芳相哥的后面，把頭壓得很低。②“修雨傘哎—補雨傘，補雨傘哎一修雨傘！”③走到居民區(qū)，芳相哥突然用方言吆喝起來。我大吃一驚。這悠悠的吆喝聲如同一個悶雷，頓時使我明白自己此行一個嚴重的疏忽。④那是1983年暑假，49歲的父親病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母親含淚勸我放棄再考，幫她支撐這個瀕臨絕境的家。說實在的，為贍養(yǎng)年邁的婆婆，供養(yǎng)五個子女讀書，母親拼命在六畝多責(zé)任田里勞作，一分錢掰成兩半花，我這個全家唯一的全勞力再任性也沒有勇氣向她要學(xué)費復(fù)習(xí)了。⑤無奈，在農(nóng)忙過后，我拜當(dāng)年父親的徒弟芳相哥為師，挑起父親留下的雨傘擔(dān)子，登上北去的列車。⑥那時的義烏老家，農(nóng)閑之際上“三府”（杭嘉湖地區(qū)）修補雨傘是成年男子的傳統(tǒng)項目之一。而我此行的目的就是想掙到復(fù)習(xí)的費用。于是，就有了剛才所說的那一幕。⑦此時此刻，“曲線高考”的如意算盤，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的擔(dān)子，找個地方躲起來。⑧原以為修雨傘不過是風(fēng)餐露宿、走街串巷辛苦而已，沒料到還得滿街吆喝。如果事先考慮到這點常識，我絕不會有勇氣出來的。然而后悔已晚，除了硬著頭皮往前走，我別無選擇。⑨不一會兒，便有幾個顧客拿了傘打招呼。簡單地討價還價后，芳相哥便在大腿上鋪了塊厚布修理起來。他一面修補一面向我指點要領(lǐng)。過了一會兒，就叫我到附近的居民宿舍招攬生意。⑩畢竟是剛出校門的中學(xué)生，臉皮薄。我在居民區(qū)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去總也張不開口。在一個無人的地方，我憋足了氣：“修——”后面的聲音連自己也聽不見了。趕緊落荒而逃。?“怎么沒有？生意從口中出，你要膽大些喊阿。不喊誰知道你干什么？”芳相哥說。我感到這個世界太殘酷了，強忍住委屈的淚水。?然而，委屈也只好委屈。慢慢地，從輕輕地喊到大聲地喊，從無人處喊到有人處喊，我戰(zhàn)勝了自己，總算過了修傘的第一關(guān)。?三天之后，芳相哥讓我獨自上路。?后來發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在街頭巷尾吆喝時，并沒有人在旁邊譏笑我，于是吆喝得越來越帶勁，生意自然也源源不斷。?雨傘的種類繁多，有的還相當(dāng)復(fù)雜。開始時，顧客送來的傘，本來湊合著還能用，經(jīng)我一修理卻面目全非了。不過實踐中我很快成為行家，最困難的仍是每天出門的第一聲吆喝。?在近兩個月的時間里，我和芳相哥同宿一個旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界處的近十個城鎮(zhèn)的大街小巷。在與形形色色的顧客打交道中，我嘗到了人生的酸甜苦辣，也發(fā)了筆小財，掙了120多元.?丹桂飄香的時候，我向芳相哥吐露了想復(fù)習(xí)再考的秘密。?“原來如此，那我們還是早些回去吧?！?當(dāng)母親終于明白我外出學(xué)手藝是為了掙學(xué)費考大學(xué)時，長嘆了一聲也就沒有反對。第二年，我考取了杭州大學(xué)。?這段艱苦的謀生生活猶如一次青春的洗禮，改變了我的命運，也讓我終身受益。（選自《開花的課桌——當(dāng)代散文佳作選讀》）（1）請你說說第⑦段加點詞“曲線高考”在文中的含義。（2）我的心理隨著“吆喝聲”的不同情景而發(fā)生變化。請根據(jù)下面的提示填空。吆喝時的情景“我”的心理感受聽到芳相哥的吆喝時①②異常尷尬感覺沒有人譏笑我吆喝時③（3）第④段運用了哪種記敘順序？有什么作用？請簡要分析。（4）請從描寫的角度賞析第?段畫橫線的句子。“怎么沒有？生意從口中出，你要膽大些喊呵。不喊誰知道你干什么？”（5）對于第?段，有人主張刪除，有人主張不刪除。你贊成哪種說法？請說明理由。【答案】【分析】本文寫自己想通過修雨傘掙錢復(fù)習(xí)，但是一開始放不下臉面吆喝，后來慢慢地熟悉并且開始吆喝得越來越帶勁，表達了對這段歲月的感激?！窘獯稹浚?）本題考查對詞語的理解。結(jié)合“而我此行的目的就是想掙到復(fù)習(xí)的費用。于是，就有了剛才所說的那一幕”，可知“曲線高考”在文中是指通過修傘掙錢復(fù)習(xí)參加高考。（2）本題考查對文章內(nèi)容的概括。結(jié)合“走到居民區(qū)，芳相哥突然用方言吆喝起來。我大吃一驚。這悠悠的吆喝聲如同一個悶雷，頓時使我明白自己此行一個嚴重的疏忽”，可知①：大吃一驚；結(jié)合“畢竟是剛出校門的中學(xué)生，臉皮薄。我在居民區(qū)轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去總也張不開口。在一個無人的地方，我憋足了氣：‘修——’后面的聲音連自己也聽不見了。趕緊落荒而逃”可知②：自己在第一次吆喝時；結(jié)合“后來發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在街頭巷尾吆喝時，并沒有人在旁邊譏笑我，于是吆喝得越來越帶勁，生意自然也源源不斷”可知③：越來越帶勁。（3）本題考查對記敘順序的分析。結(jié)合“那是1983年暑假，49歲的父親病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母親含淚勸我放棄再考，幫她支撐這個瀕臨絕境的家”，可知本段采用了插敘，插敘了父親病故的內(nèi)容，交代了家境困難，因此不得不放棄高考的原因。（4）本題考查描寫手法?！霸趺礇]有？生意從口中出，你要膽大些喊呵。不喊誰知道你干什么”是芳相哥對“我”說的話，屬于語言描寫，寫出了芳相哥對“我”的鼓勵，對下文“我”能開口吆喝作了鋪墊。（5）本題考查綜合應(yīng)用的能力。首先表明觀點，不刪除。再闡述理由，結(jié)尾段“這段艱苦的謀生生活猶如一次青春的洗禮，改變了我的命運，也讓我終身受益”升華了文章的主旨，表達了對那段艱苦歲月的感激之情。答案：（1）通過修傘掙錢復(fù)習(xí)參加高考。（2）①大吃一驚；②自己在第一次吆喝時；③越來越帶勁。（3）插敘，交代了家境困難，因此不得不放棄高考的原因。（4）語言描寫，寫出了芳相哥對“我”的鼓勵。（5）不刪除，第?段總結(jié)全文，升華了文章的主旨，表達了對那段艱苦歲月的感激之情?！军c評】散文閱讀的一般方法：1．找“要素”。閱讀敘事性散文，必須掌握記敘的要素，即時間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果），通過分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來理解作品的思想內(nèi)容。2．理順序。敘事散文以敘述和描寫為基本表達方式，閱讀時，應(yīng)注意研究記敘的順序（順敘、插敘、倒敘），研究文章怎樣過渡和照應(yīng)，如何開頭和結(jié)尾，做到既知其然，又知其所以然。3．抓線索。線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線索的作用在于聯(lián)系事件和場面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線；可以以人為線，以情為線；也可以以時間為線，以地點為線。4．品情感。抒情散文著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂都包含在字里行間。5．析哲理。就是挖掘作品中所蘊含的哲理。散文的抒情，總是在敘事、詠物的基礎(chǔ)上進行，常說的見物思情就是這個道理。（2022年湖南永州）古劍不銹之謎江偉①1965年，我國考古工作者在湖北江陵發(fā)掘楚墓時，發(fā)現(xiàn)兩把寒光閃閃的寶劍，其中有一把劍就是著名的“越王勾踐劍”，劍身上黑色菱形格子花紋仍清晰可見。a為什么已埋在地下2000多年的寶劍出土?xí)r竟沒有一絲銹痕？②1974年，三把劍身烏亮、寒光逼人的寶劍在陜西臨潼秦始皇陵陶俑坑中出土。同樣，這幾把劍也是在五六米深的湖濕土壤中埋了2000多年，出土?xí)r不但毫無銹跡，b而且能一下子劃破十多張紙，其鋒利程度讓人咋舌不已。③c古劍不銹成為人們急于探索的神秘現(xiàn)象。為了不損壞這些寶貴的文物，有關(guān)部門采用了多種現(xiàn)代儀器對寶劍的表層化學(xué)成分進行檢測。④檢測分析結(jié)果表明，這些寶劍的金屬成分是銅與錫的合金，即商朝時就發(fā)明的青銅，正是錫這種抗銹金屬使寶劍歷經(jīng)2000多年都不生銹。另外一個主要原因是這些寶劍在當(dāng)年被打造的時候?qū)ζ浔砻娑歼M行了防銹處理。⑤1974年出土的三把劍的表面處理技術(shù)，則更為先進，古人用氧化能力非常強的鉻鹽酸對劍進行氧化處理，于是劍的表層金屬氧化物就緊緊地覆蓋在劍的表面，d這層僅厚0.01毫米的金屬氧化物性質(zhì)卻非常穩(wěn)定，因而劍也就不會被銹蝕了。⑥這種精細的鉻鹽鈍化加工處理技術(shù)，國外應(yīng)用時間是20世紀30年代以后，比我們的祖先晚2000多年，可見我國古代科技的先進程度。古劍不銹之謎就此被揭開。（選自《點亮一生的科學(xué)美文》，有改動）（1）下列說法與原文意思相符的一項是A.出土的三把古劍毫無銹跡，其中一個主要原因是它們都埋在干燥的土壤中。B.為了檢測古劍的表層化學(xué)成分，有關(guān)部門從劍身上截取了樣本進行詳細分析。C.古劍由銅、錫合金打造，其中銅的使用是其歷經(jīng)2000多年不生銹的主要原因。D.我國在古劍表面使用的這種精細的鉻鹽鈍化加工處理技術(shù)，領(lǐng)先國外2000多年。（2）下列對文中畫橫線部分加點字的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.a處“竟”字刪去之后不會改變句意，并沒有影響語言的表達效果。B.b處“十多張”，運用列數(shù)字的方法充分地說明了古劍的鋒利程度。C.c處“急于”二字生動地表達出了人們對破解古劍不銹之謎的渴望。D.d處“僅”字突出古劍表層金屬氧化物的薄和古人鑄劍技術(shù)的先進?！敬鸢浮俊痉治觥勘疚蘑佗诙螌懳覈鐾恋膸装褜殑﹄m然在土中埋藏了2000多年卻毫無銹跡，鋒利依舊，引出了人們對古劍不銹的好奇，第③④⑤⑥寫通過檢測，解開了古劍不銹之謎：一是寶劍的金屬成分是銅與錫的合金抗銹；二是在當(dāng)年被打造的時候用氧化能力非常強的鉻鹽酸對其表面都進行了防銹處理?！窘獯稹浚?）本題考查分析理解文本內(nèi)容。A.不符，原文沒有“主要原因是它們都埋在干燥的土壤中”的表述，屬于無中生有；B.不符，原文表述的是“為了不損壞這些寶貴的文物，有關(guān)部門采用了多種現(xiàn)代儀器對寶劍的表層化學(xué)成分進行檢測”，而不是“從劍身上截取了樣本”；C.不符，原文表述的是“正是錫這種抗銹金屬使寶劍歷經(jīng)2000多年都不生銹”，而不是“銅”；D.符合。故選：D。（2）本題考查分析理解說明文的語言。A.不恰當(dāng)。“竟”表示出乎意料，讓人們對古劍出土?xí)r仍然像新的一樣感到不可思議，如果刪去這個詞，就沒有這種表達效果。BCD.恰當(dāng)。故選：A。答案：（1）D（2）A【點評】回答分析理解文本內(nèi)容類的選擇題時，要將選項內(nèi)容與原文內(nèi)容進行比較，找出它們之間的細微差別，從而作出準確的判斷。（2022年湖南永州）背書是寫作的基本功梁衡①語文學(xué)習(xí)的方法固然很多，但我以為最基本的也是最簡便的辦法之一就是背書。②一切知識都是以記憶為基礎(chǔ)的。語文學(xué)習(xí)更是如此。正像跳舞要掌握基本舞步一樣，只有肚子里滾瓜爛熟地裝上幾十篇范文，才能循規(guī)為圓，依矩成方，進而方圓自如，為己所用。③當(dāng)然，只有理解了的東西才便于記憶。但遺憾的是人腦的生理規(guī)律正好相反，年輕時長于記憶，稍長時長于理解，如果一切等理解之后再記便會“失之東偶”。因此有必要少時先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解。我國古代的幼兒語文教學(xué)多用此法，這種方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著。前不久，我在娘子關(guān)看瀑布，那水泉后的半壁山上長滿青苔葛藤，密密麻麻，隨風(fēng)擺動，我觀察良久，總難以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里“蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”的描寫何其傳神！當(dāng)初對柳文只是記住了，理解得并不深，現(xiàn)在通過對生活的觀察、印證，便立即融會貫通。這有，點像牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收。但假如牛事先不吃進草去，就是把自己的胃囊全翻出來，也是不會反芻出新養(yǎng)分的。④俗話說：“巧婦難為無米之炊.”這文章之“炊”就是由字、詞、句之“米”組成的。要使自己的語言準確、生動，便要有足夠的后備詞句來供選擇，這就要記要背。比如寫鳥的動作，小時作文只需一個“飛”字，就全部解決。后來腦子里記的東西多了，如燕剪春風(fēng)、鷹擊長空、雁橫煙渚等，再遇到寫鳥時，就很少以一“飛”字搪塞了。⑤因此，我們應(yīng)該多記多背些最新最美的詩文，好去提高語文水平。（選自《梁衡文集》，有刪改）（1）下列關(guān)于文章中心論點的表述最恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.背書是寫作的基本功。B.一切知識都是以記憶為基礎(chǔ)的。C.只有理解了的東西才便于記憶。D.我們應(yīng)該要提高語文水平。（2）有人認為學(xué)習(xí)語文強調(diào)背和記，卻沒有深刻理解，會限制文學(xué)創(chuàng)新。對此，你怎么看？請談?wù)勀愕挠^點，并結(jié)合選文和已學(xué)知識，參考下面的鏈接材料，說明理由。【鏈接材料】諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等人一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨觀其大略”。看來諸葛亮比徐庶等人確實要高明得多，因為觀其大略的人，往往知識更廣泛，了解問題更全面。【答案】【分析】文章開篇提出中心論點“我以為最基本的也是最簡便的方法之一就是背書”，第②段指出語文學(xué)習(xí)是以記憶為基礎(chǔ)的，要三步走：第一要記住幾千個漢字；第二要記住許多精詞妙句；第三要記住許多體式、結(jié)構(gòu)。第③到⑤段采用逐層深入的結(jié)構(gòu)，提出了背書對寫作的三種好處。【解答】（1）本題考查提煉議論文的論點。中心論點是議論文中作者主要表達的觀點，是高度概括全文的簡單明了的一句話，從句式上看中心論點是個判斷句。結(jié)合題目通讀全文可知，文章開篇提出中心論點“我以為最基本的也是最簡便的方法之一就是背書”。故選：A。（2）本題考查閱讀拓展及個性化表達。作者強調(diào)的是“背書是寫作的基本功”，如果不同意題目中的“有人認為學(xué)習(xí)語文強調(diào)背和記，卻沒有深刻理解，會限制文學(xué)創(chuàng)新”的觀點，可從原文中找到合適的語句來表達自己的看法，也可以以材料中的事例來證明自己的觀點；如果同意題目中的觀點，可以聯(lián)系生活中的實際來進行說理。要注意先擺出觀點，再說明理由。答案：（1）A（2）示例一：我贊同這種觀點。理由：如果對背和記的東西沒有深刻的理解，就可能導(dǎo)致基本的表達都不準確，更不說文學(xué)創(chuàng)新了。示例二：我贊同這種觀點。理由：一味背和記他人的作品，