一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-3.3.有關(guān)整十?dāng)?shù)的加減法 青島版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案3.3.有關(guān)整十?dāng)?shù)的加減法青島版我今天要為大家?guī)淼氖顷P(guān)于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案中3.3節(jié)的內(nèi)容，有關(guān)整十?dāng)?shù)的加減法。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的教材是青島版的數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)，主要內(nèi)容是整十?dāng)?shù)的加減法。我們會(huì)通過例題和練習(xí)來理解并掌握整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓同學(xué)們理解和掌握整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法，難點(diǎn)是能夠靈活運(yùn)用整十?dāng)?shù)的加減法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備PPT和練習(xí)題，同學(xué)們需要準(zhǔn)備好筆和紙。五、教學(xué)過程我會(huì)通過一個(gè)實(shí)踐情景來引入課題，比如說：“小明有20個(gè)蘋果，他媽媽又給了他10個(gè)蘋果，那么小明一共有多少個(gè)蘋果呢？”然后，我會(huì)展示PPT上的例題，并且一步步講解，讓同學(xué)們理解整十?dāng)?shù)的加法運(yùn)算方法。比如：30+20=50，我們可以把30和20加起來，得到50。然后，我會(huì)讓同學(xué)們進(jìn)行隨堂練習(xí)，我會(huì)出一系列的計(jì)算題目，讓同學(xué)們獨(dú)立完成。六、板書設(shè)計(jì)我會(huì)把整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法寫在黑板上，讓同學(xué)們能夠清晰地看到每一步的運(yùn)算過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我會(huì)出一系列的計(jì)算題目，讓同學(xué)們回家后進(jìn)行練習(xí)。比如：10+30=，2010=，等等。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)整十?dāng)?shù)的加減法有了更深入的理解和掌握。但是在實(shí)際應(yīng)用中，還有一些同學(xué)會(huì)出錯(cuò)，這是我們需要在課后進(jìn)行反思和鞏固的地方。對(duì)于拓展延伸，我們可以嘗試解決一些實(shí)際問題，比如說：“小明有30個(gè)橘子，他想把橘子分給他的5個(gè)朋友，每個(gè)人可以分到多少個(gè)橘子呢？”這個(gè)問題就需要我們運(yùn)用整十?dāng)?shù)的減法來解決了。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景的引入在教學(xué)過程中，我通過一個(gè)實(shí)踐情景來引入課題，例如小明有20個(gè)蘋果，他媽媽又給了他10個(gè)蘋果，那么小明一共有多少個(gè)蘋果呢？這樣的引入方式可以讓同學(xué)們更好地理解和貼近實(shí)際生活中的數(shù)學(xué)問題。二、PPT和例題的展示我使用PPT來展示例題，并且一步步講解，讓同學(xué)們理解整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法。通過PPT的展示，同學(xué)們可以更清晰地看到每一步的運(yùn)算過程，有助于他們理解和記憶。三、隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了一系列的隨堂練習(xí)題目，讓同學(xué)們獨(dú)立完成。這些題目是根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)的，旨在讓同學(xué)們通過實(shí)際操作來鞏固和加深對(duì)整十?dāng)?shù)加減法的理解。四、板書的設(shè)計(jì)我在黑板上把整十?dāng)?shù)的加減法運(yùn)算方法寫出來，讓同學(xué)們能夠清晰地看到每一步的運(yùn)算過程。板書的設(shè)計(jì)是簡(jiǎn)潔明了的，通過關(guān)鍵詞和符號(hào)的運(yùn)用，使得同學(xué)們能夠一目了然地理解運(yùn)算方法。五、作業(yè)的設(shè)計(jì)我設(shè)計(jì)了一系列的計(jì)算題目作為作業(yè)，讓同學(xué)們回家后進(jìn)行練習(xí)。這些題目是根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)精心設(shè)計(jì)的，旨在讓同學(xué)們通過家庭作業(yè)來鞏固和加深對(duì)整十?dāng)?shù)加減法的理解。在教學(xué)過程中，我觀察到同學(xué)們對(duì)整十?dāng)?shù)加減法的理解程度各有不同。有些同學(xué)能夠迅速掌握運(yùn)算方法，并在隨堂練習(xí)中表現(xiàn)出色；然而，也有部分同學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中出現(xiàn)問題，例如在計(jì)算過程中漏寫了某個(gè)數(shù)字，或者對(duì)運(yùn)算順序理解不清晰。針對(duì)這些情況，我認(rèn)為在課后需要進(jìn)行反思和鞏固。我們可以通過課堂回顧，再次強(qiáng)調(diào)整十?dāng)?shù)加減法的運(yùn)算方法，確保每個(gè)同學(xué)都能夠清晰地理解和記憶。可以設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題目，讓同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。對(duì)于拓展延伸部分，我們可以嘗試解決一些實(shí)際問題，讓同學(xué)們運(yùn)用整十?dāng)?shù)的加減法來解決生活中的數(shù)學(xué)問題。這樣的實(shí)踐經(jīng)歷不僅能夠增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。通過關(guān)注和實(shí)踐這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)，我相信同學(xué)們能夠更好地理解和掌握整十?dāng)?shù)的加減法，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握知識(shí)。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引同學(xué)們的注意力，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保有足夠的時(shí)間來講解例題和知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)也為同學(xué)們提供了足夠的練習(xí)時(shí)間。這樣，同學(xué)們可以在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，通過實(shí)際操作來鞏固所學(xué)。我積極鼓勵(lì)同學(xué)們進(jìn)行課堂提問。在講解過程中，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們提出問題，并給予及時(shí)的解答。同時(shí)，我也會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們相互討論，促進(jìn)課堂互動(dòng)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。在情景導(dǎo)入方面，我通過一個(gè)生動(dòng)的實(shí)際問題來引入課題，讓同學(xué)們能夠?qū)?shù)學(xué)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式有助于引起同學(xué)們的好奇心，使他們更愿意參與到課堂學(xué)習(xí)中來。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。對(duì)于課堂提問的環(huán)節(jié)，我可以在提問時(shí)更加引導(dǎo)同學(xué)們思考問題的不同角度，以培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。在講解過程中，我可以更加注重同學(xué)們的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每位同學(xué)都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。教案反思在本次教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識(shí)到，作為教師，我需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以適應(yīng)不同同學(xué)們的學(xué)習(xí)需求和特點(diǎn)。我認(rèn)識(shí)到，生動(dòng)有趣的教學(xué)情景對(duì)于吸引同學(xué)們的注意力至關(guān)重要。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)運(yùn)用實(shí)踐情景來引入課題，并通過有趣的例題和實(shí)際問題，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我意識(shí)到，課堂提問和互動(dòng)是提高同學(xué)們思維能力和學(xué)習(xí)積極性的有效手段。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重提問的藝術(shù)，引導(dǎo)同學(xué)們思考問題的不同角度，并鼓勵(lì)他們積極參與課堂討論。我也認(rèn)識(shí)到，鞏固和復(fù)習(xí)是同學(xué)們掌握知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些針對(duì)性的練習(xí)題目，讓同學(xué)們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。通過本次教案的實(shí)施和反思，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為教師，我需要不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法，以激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，為同學(xué)們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學(xué)服務(wù)。課后提升計(jì)算題：1.40+20=2.5030=3.70+10=4.6020=5.8050=6.90+30=7.10040=8.120+10=應(yīng)用題：1.小華有50顆糖果，他給了小明20顆，小華還剩下多少顆糖果？2.媽媽買了60個(gè)蘋果，吃掉了20個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？3.超市的香蕉價(jià)格是每千克30元，小明買了2千克，他需要支付多少錢？4.學(xué)校有70名學(xué)生，其中20名學(xué)生參加了籃球比賽，還有多少名學(xué)生沒有參加籃球比賽？5.小剛有80個(gè)玩具汽車，他送給小明30個(gè)，小剛還剩下多少個(gè)玩具汽車？6.老師準(zhǔn)備了100本圖書，借給了同學(xué)們40本，老師還剩下多少本圖書？7.小紅有40元錢，她買了一支鉛筆花了10元，小紅還剩下多少錢？8.同學(xué)們排隊(duì)，每排有30人，一共排了4排，一共有多少人？答案：計(jì)算題答案：1.602.203.804.405.606.1207.608.130應(yīng)用題答案：1.小華