三年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.2 筆算除法（7）-人教版

三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2筆算除法（7）人教版教案：三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2筆算除法（7）人教版我作為一名經(jīng)驗豐富的教師，今天我要為大家分享的是三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2筆算除法（7）。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的第36頁例題以及第37頁的練習(xí)題。例題是關(guān)于兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法，通過例題的講解，使學(xué)生們能夠掌握筆算除法的基本方法和步驟。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過筆算除法的講解和練習(xí)，使學(xué)生們能夠熟練掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，提高他們的計算能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生們掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，難點是讓學(xué)生們能夠正確地進(jìn)行筆算，并理解筆算的步驟和原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、練習(xí)本、計算器等。五、教學(xué)過程1.情景引入：我先給學(xué)生講一個實際的情景，比如說我們要把36個蘋果分給4個小朋友，每個小朋友可以分到多少個蘋果呢？讓學(xué)生們思考一下。2.講解例題：然后我會在黑板上寫出例題，36÷4=，我會講解這個除法題目的解題思路和方法，讓學(xué)生們明白筆算除法的步驟。3.練習(xí)題目：接著我會給學(xué)生一些練習(xí)題目，讓他們在練習(xí)本上進(jìn)行筆算，我會及時進(jìn)行指導(dǎo)和講解。4.隨堂練習(xí)：在講解完例題和練習(xí)題目后，我會出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行筆算，并及時給予他們反饋。六、板書設(shè)計我在黑板上會寫出本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法，以及一些重要的步驟和注意事項。七、作業(yè)設(shè)計我會布置一些相關(guān)的作業(yè)題目，讓學(xué)生們回家后進(jìn)行練習(xí)，鞏固他們所學(xué)的知識。作業(yè)題目包括兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算除法題目，以及一些相關(guān)的應(yīng)用題。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會對今天的教學(xué)進(jìn)行反思，看學(xué)生們掌握的情況如何，哪些地方需要改進(jìn)。同時，我也會給學(xué)生提供一些拓展延伸的學(xué)習(xí)資源，讓他們能夠更好地理解和掌握筆算除法。這就是我對于三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2筆算除法（7）的講解，希望通過我的分享，對大家有所幫助。重點和難點解析在三年級下冊數(shù)學(xué)教案2.2筆算除法（7）的教學(xué)中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要特別關(guān)注的。這些重點和難點是學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中容易遇到困難的地方，也是教學(xué)中需要著重講解和練習(xí)的部分。一、筆算除法的步驟和原理筆算除法的步驟和原理是學(xué)生們在進(jìn)行除法計算時必須理解和掌握的基礎(chǔ)。我會在課堂上詳細(xì)講解除法計算的步驟，包括從最高位開始除、每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)、如果某一位不夠除就在這一位上寫0等。通過講解和示例，讓學(xué)生們明白筆算除法的原理和方法。二、除法計算中的借位除法計算中的借位是學(xué)生們在計算過程中常常遇到的一個難點。我會在教學(xué)中重點解釋借位的概念和規(guī)則。例如，當(dāng)某一位不夠除時，我們需要從它的前一位借1，這一位就變成了10，然后我們用10除以除數(shù)，得到的商要寫在借位后的位置上。通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們熟練掌握借位的計算方法。三、除法計算中的試商試商是除法計算中的一個重要步驟，也是學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e的地方。我會在教學(xué)中詳細(xì)講解試商的方法和技巧。試商就是我們在計算除法時，先估算一下商的大概值，然后根據(jù)估算的商來進(jìn)行計算。通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生們學(xué)會如何準(zhǔn)確地進(jìn)行試商，提高他們的計算速度和準(zhǔn)確性。四、除法計算的應(yīng)用題除法計算的應(yīng)用題是學(xué)生們在實際應(yīng)用中常常遇到的一個難點。我會在教學(xué)中重點講解如何將實際問題轉(zhuǎn)化為除法計算問題，并教會學(xué)生們?nèi)绾谓鉀Q這些問題。通過實際的例題和練習(xí)，讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的除法計算方法應(yīng)用到實際問題中，解決實際問題。五、教學(xué)過程的互動和反饋在教學(xué)過程中，我會注重與學(xué)生的互動和反饋。通過提問、解答疑問、及時給予反饋等方式，了解學(xué)生們對筆算除法的掌握情況，并根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整和講解。同時，我也會鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論和練習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。六、作業(yè)設(shè)計的多樣性和針對性在作業(yè)設(shè)計中，我會根據(jù)學(xué)生的不同水平和需求，設(shè)計多樣化和有針對性的作業(yè)題目。通過布置不同難度的題目和應(yīng)用題，讓學(xué)生們能夠在家里進(jìn)行鞏固和提高。同時，我也會及時批改作業(yè)，并給予學(xué)生們反饋，幫助他們糾正錯誤和提高。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的時候，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。我在語言語調(diào)上盡量保持生動和有趣，用簡單的語言解釋復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念。例如，在講解借位的時候，我用了一個形象的比喻：“想象一下，我們把10個蘋果借給3個小朋友，每個小朋友就能多分到幾個蘋果呢？”這樣能夠讓學(xué)生們更好地理解和記憶。我在時間分配上做了精心的安排。我先用10分鐘的時間講解例題，然后用15分鐘的時間進(jìn)行練習(xí)題目，用10分鐘的時間進(jìn)行隨堂練習(xí)。這樣能夠讓學(xué)生們在課堂上充分地進(jìn)行筆算練習(xí)，并及時得到反饋。在課堂提問方面，我設(shè)計了不同難度的問題，以滿足不同學(xué)生的需求。我先提出一些基礎(chǔ)的問題，讓所有學(xué)生都能夠回答，然后提出一些進(jìn)階的問題，讓學(xué)生們思考和討論。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。在情景導(dǎo)入方面，我用一個實際的情景引入了本節(jié)課的內(nèi)容。我告訴學(xué)生們，我們要把36個蘋果分給4個小朋友，每個小朋友可以分到多少個蘋果呢？這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更好地理解和記憶除法的概念。在教案反思方面，我意識到有些地方可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，我在講解借位的時候，可以再詳細(xì)一些，讓學(xué)生們更好地理解借位的原理。另外，我也可以多提供一些實際的例子，讓學(xué)生們更好地應(yīng)用所學(xué)的知識?？偟膩碚f，我覺得本節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯的。學(xué)生們在課堂上積極參與，大多數(shù)都能夠掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算方法。但是，我也意識到還有一些學(xué)生需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和幫助，我會在課后給他們提供一些額外的練習(xí)和資源，幫助他們更好地理解和掌握。課后提升為了讓學(xué)生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，我設(shè)計了一些課后練習(xí)題。這些題目包括筆算除法的計算題、應(yīng)用題以及一些拓展題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。1.筆算除法計算題：（1）24÷3=（2）45÷5=（3）63÷7=（4）80÷8=（5）96÷4=答案：（1）8（2）9（3）9（4）10（5）242.筆算除法應(yīng)用題：（1）小明有36個橘子，他想把這些橘子平均分給4個朋友，每個朋友能分到幾個橘子？（2）超市運(yùn)來54個蘋果，如果每天賣6個蘋果，能賣幾天？（3）老師把63本故事書平均分給9個小組，每個小組能得到幾本書？（4）小紅有72塊巧克力，她想把這些巧克力平均分給8個朋友，每個朋友能分到幾塊巧克力？（5）學(xué)校買了80個籃球，每個籃球隊需要10個籃球，可以分給幾個籃球隊？答案：（1）9個橘子（2）9天（3）7本書（4）9塊巧克力（5）8個籃球隊3.拓展題：（1）如果一個數(shù)除以兩位數(shù)的商是3，余數(shù)是15，那么這