一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1十幾減8、7-1蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1十幾減8、71蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1十幾減8、71蘇教版我作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，今天我要為大家分享的是關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案1十幾減8、71蘇教版的內(nèi)容。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括蘇教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第27頁至第29頁的章節(jié)，其中涵蓋了十幾減8、7的計(jì)算方法以及相關(guān)例題和練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，并能靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握十幾減8、7的計(jì)算方法，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)的例題和練習(xí)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了PPT課件、黑板、粉筆、計(jì)算器以及學(xué)生的練習(xí)本等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過一個(gè)實(shí)際情境，比如去超市買水果，讓學(xué)生思考如果我有15元，買了一顆8元的蘋果，還剩多少錢？引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。2.講解例題：然后我出示PPT上的例題，比如15減8，我引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)的組成，將15分成10和5，先減去8，得到7，再將7和剩下的5合起來，得到答案7。3.隨堂練習(xí)：接著我給出一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，比如13減7、17減8等，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。4.講解十幾減8、7的規(guī)律：我通過PPT課件和黑板，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十幾減8、7的規(guī)律，即先減去個(gè)位數(shù)，再將剩下的數(shù)和十位數(shù)合起來。5.練習(xí)十幾減8、7的題目：我給出一些十幾減8、7的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了十幾減8、7的計(jì)算方法的板書，包括步驟和示例，讓學(xué)生能夠清晰地看到解題過程。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了幾個(gè)十幾減8、7的練習(xí)題目，要求學(xué)生回家后獨(dú)立完成，并寫上解題思路和答案。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我覺得學(xué)生對(duì)十幾減8、7的計(jì)算方法有一定的掌握，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要加強(qiáng)練習(xí)。在課后，我還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索更多的減法題目，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過一個(gè)去超市買水果的實(shí)際情境，讓學(xué)生思考和討論如果我有15元，買了一顆8元的蘋果，還剩多少錢。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我出示了PPT上的例題，比如15減8，我引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)的組成，將15分成10和5，先減去8，得到7，再將7和剩下的5合起來，得到答案7。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解和掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出一些類似的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，比如13減7、17減8等，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)的計(jì)算方法，并提高學(xué)生的計(jì)算能力。四、講解十幾減8、7的規(guī)律在講解十幾減8、7的規(guī)律環(huán)節(jié)，我通過PPT課件和黑板，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十幾減8、7的規(guī)律，即先減去個(gè)位數(shù)，再將剩下的數(shù)和十位數(shù)合起來。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠理解和掌握十幾減8、7的規(guī)律，提高學(xué)生的解題效率。五、練習(xí)十幾減8、7的題目在練習(xí)十幾減8、7的題目環(huán)節(jié)，我給出一些十幾減8、7的題目，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固十幾減8、7的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上設(shè)計(jì)了十幾減8、7的計(jì)算方法的板書，包括步驟和示例，讓學(xué)生能夠清晰地看到解題過程。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠通過板書更好地理解和記憶十幾減8、7的計(jì)算方法。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我布置了幾個(gè)十幾減8、7的練習(xí)題目，要求學(xué)生回家后獨(dú)立完成，并寫上解題思路和答案。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步鞏固十幾減8、7的計(jì)算方法，提高學(xué)生的計(jì)算能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認(rèn)為學(xué)生對(duì)十幾減8、7的計(jì)算方法有一定的掌握，但在實(shí)際應(yīng)用中還需要加強(qiáng)練習(xí)。在課后，我還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索更多的減法題目，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地進(jìn)行教學(xué)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一、語言語調(diào)在講解課程內(nèi)容時(shí)，我注意了語言的簡(jiǎn)練和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我使用了生動(dòng)的例子和形象的語言，讓學(xué)生更容易理解和記憶十幾減8、7的計(jì)算方法。二、時(shí)間分配在課程的時(shí)間分配上，我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間。我給予了足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生能夠充分理解和參與到情景中。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我也控制了時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間獨(dú)立思考和完成題目。三、課堂提問在課堂上，我積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和提問。我通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，及時(shí)給予解答和反饋，確保學(xué)生能夠理解和掌握十幾減8、7的計(jì)算方法。四、情景導(dǎo)入在課程的開始，我通過一個(gè)實(shí)際情境，比如去超市買水果，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。這個(gè)情景導(dǎo)入的方法讓學(xué)生能夠更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的意義和實(shí)用性。教案反思在教案的實(shí)施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和效果。我覺得實(shí)踐情景引入的方法很有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但在導(dǎo)入時(shí)要注意與課程內(nèi)容的緊密聯(lián)系，確保學(xué)生能夠順利地過渡到學(xué)習(xí)內(nèi)容上。在講解例題和練習(xí)題時(shí)，我要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考和完成題目，同時(shí)也要及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。我要進(jìn)一步加強(qiáng)課堂提問的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思維，并幫助他們提出問題和解決問題，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力。課后提升題目1：小明有23元，他買了一顆7元的糖果后，他還剩下多少錢？答案：237=16小明還剩下16元。題目2：小華有一堆蘋果，他先給了小明8個(gè)，然后又給了小紅7個(gè)，請(qǐng)問小華還剩下多少個(gè)蘋果？答案：假設(shè)小華一開始有x個(gè)蘋果。x8=小明得到的蘋果數(shù)x87=小紅得到的蘋果數(shù)x87=x15所以小華還剩下x15個(gè)蘋果。題目3：一個(gè)班級(jí)有22名學(xué)生，其中有8名學(xué)生參加了籃球比賽，另外7名學(xué)生參加了足球比賽。請(qǐng)問還有多少名學(xué)生沒有參加任何比賽？答案：228=14147=7所以還有7名學(xué)生沒有參加任何比賽。題目4：超市運(yùn)來了一批水果，其中有15個(gè)蘋果，8個(gè)香蕉和7個(gè)橘子。請(qǐng)問水果總數(shù)是多少？答案：15+8+7