三年級上冊數(shù)學教案-4.1 萬以內(nèi)的加法和減法（二） ︳人教新課標

三年級上冊數(shù)學教案4.1萬以內(nèi)的加法和減法（二）︳人教新課標教案：三年級上冊數(shù)學教案4.1萬以內(nèi)的加法和減法（二）一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是萬以內(nèi)的加法和減法（二），這是在之前學習的加法和減法（一）的基礎上進行深入和拓展。我們將通過具體的例題和練習，讓學生們能夠熟練掌握萬以內(nèi)的加法和減法的計算方法。二、教學目標1.能夠獨立完成萬以內(nèi)的加法和減法計算。2.能夠理解和掌握萬以內(nèi)的加法和減法的運算規(guī)律。3.能夠運用萬以內(nèi)的加法和減法解決實際問題。三、教學難點與重點重點：萬以內(nèi)的加法和減法的計算方法。難點：理解和掌握萬以內(nèi)的加法和減法的運算規(guī)律。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：假設我要去超市買東西，我買了3個蘋果，每個蘋果的價格是2元，然后我又買了5個香蕉，每個香蕉的價格是3元，請問我要支付多少錢？2.例題講解：我會給學生展示一個例題，比如：4567+23，我會帶領(lǐng)學生們一起計算，讓學生們理解加法的計算方法。3.隨堂練習：我會給學生發(fā)放練習題，讓學生們獨立完成，然后我會進行講解和解答。4.教學互動：我會邀請一些學生上臺來進行計算演示，以此激發(fā)學生的學習興趣。六、板書設計板書設計如下：加法：a.相同數(shù)位對齊b.從個位加起c.哪一位相加滿十，就要向前一位進一減法：a.相同數(shù)位對齊b.從個位減起c.哪一位不夠減，就要從前一位退一作十，和本位上的數(shù)合起來再減。七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.4567+232.4567233.3214+564.321456答案：1.45902.45443.37754.3158八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，我發(fā)現(xiàn)學生們對萬以內(nèi)的加法和減法有了更深入的理解和掌握，但在實際操作中，還有一些學生存在計算錯誤，這是我在今后的教學中需要重點關(guān)注和改進的地方。拓展延伸：學生們可以通過練習更多的題目，來鞏固和提高萬以內(nèi)的加法和減法的計算能力，同時，也可以嘗試解決一些實際問題，讓學習更加貼近生活。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新課時，我選擇了現(xiàn)實生活中常見的購物場景。這是因為它能夠讓學生們直觀地理解加法和減法的實際應用，同時也能激發(fā)他們的學習興趣。然而，我需要注意確保情景的設定既要貼近生活，又要具有一定的代表性，以便學生們能夠順利地從情境中抽象出數(shù)學問題。二、例題講解在講解例題時，我需要強調(diào)相同數(shù)位對齊的重要性。這是因為在萬以內(nèi)的加法和減法中，數(shù)位對齊是進行計算的基礎。我會通過具體的步驟演示，讓學生們清晰地看到每一步的操作，從而加深他們對數(shù)位對齊的理解。同時，我也會提醒學生們在計算過程中要注意進位和退位的規(guī)則，這是計算正確與否的關(guān)鍵。三、隨堂練習隨堂練習是檢驗學生學習效果的重要環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中，我需要關(guān)注學生們是否能夠獨立完成練習，以及他們的計算是否準確。我會及時給予反饋，對錯誤進行糾正，并解釋錯誤產(chǎn)生的原因。我還會挑選一些典型的錯誤進行講解，以便學生們能夠從中吸取教訓，避免再犯同樣的錯誤。四、教學互動五、板書設計板書設計是為了讓學生們能夠清晰地看到加法和減法的計算步驟和規(guī)則。在設計板書時，我會盡量使其簡潔明了，重點突出。我會使用不同顏色的粉筆來區(qū)分加法和減法，以及進位和退位的規(guī)則。這樣，學生們在觀看板書時能夠一目了然，更好地理解和記憶。六、作業(yè)設計作業(yè)是鞏固學生學習成果的重要途徑。在設計作業(yè)時，我需要注意題目的難易程度，確保它們既能夠檢驗學生們對知識的掌握，又不會過于困難，讓學生感到挫敗。我還會提供詳細的答案，以便學生們在完成作業(yè)后能夠進行自我檢查。七、課后反思及拓展延伸課后反思是對課堂教學效果的評估，也是對教學方法的調(diào)整和改進的重要依據(jù)。在反思中，我會關(guān)注學生們在課堂上的表現(xiàn)，以及他們對知識的掌握程度。我會思考哪些教學方法是有效的，哪些需要改進，以便在今后的教學中能夠更好地幫助學生們學習。拓展延伸是為了讓學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應用到更廣泛的領(lǐng)域。在這個環(huán)節(jié)，我會鼓勵學生們積極參與，提出問題和解決問題。我會引導他們思考如何將加法和減法應用到生活中的實際問題中，以此提高他們的數(shù)學應用能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時注意使用生動的語言和變化的語調(diào)，以吸引學生的注意力。在講解例題時，我盡量保持清晰、緩慢的語速，以便學生們能夠更好地理解和記憶。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題和進行隨堂練習時，我控制好時間，既能夠讓學生們充分理解和掌握，又不會因為時間過長而使學生們感到疲憊。3.課堂提問：我在課堂上積極引導學生提問，鼓勵他們表達自己的疑問和困惑。我會耐心回答他們的問題，并盡量用簡單明了的方式解釋。同時，我也會提問學生們，以檢查他們對知識的理解程度。4.情景導入：我以購物場景為例，引入本節(jié)課的主題。這樣的情景導入不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能夠讓他們更好地理解加法和減法的實際應用。教案反思：1.實踐情景引入：雖然我選擇了購物場景作為導入，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題仍有一定的困難。在今后的教學中，我需要更加細致地引導學生，幫助他們從實際問題中抽象出數(shù)學問題。2.例題講解：在講解例題時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于進位和退位的規(guī)則理解不夠透徹。因此，在今后的教學中，我需要更加耐心地講解這一部分，通過具體的例子和練習，讓學生們充分理解和掌握。3.隨堂練習：在隨堂練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于新學的知識還沒有完全掌握，就急于進行練習。因此，在今后的教學中，我需要適當減慢進度，確保學生們對每個知識點都有充分的理解和掌握后再進行練習。4.教學互動：雖然在課堂上我鼓勵學生們積極參與，但發(fā)現(xiàn)部分學生還是較為內(nèi)向，不愿意上臺進行計算演示。因此，在今后的教學中，我需要更多地關(guān)注這些學生，鼓勵他們積極參與，提高他們的自信心。5.作業(yè)設計：在作業(yè)設計方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于新學的知識還沒有完全掌握，就急于完成作業(yè)。因此，在今后的教學中，我需要適當調(diào)整作業(yè)的難度，確保學生們能夠在掌握知識的基礎上完成作業(yè)?？偟膩碚f，雖然本次教學取得了一定的效果，但仍然存在一些不足。在今后的教學中，我將根據(jù)學生的實際情況，不斷調(diào)整和改進教學方法，以提高他們的學習效果。課后提升題目1：小明有23個蘋果，他又買來了15個蘋果，請問他現(xiàn)在一共有多少個蘋果？答案1：23+15=38題目2：小紅有32個橙子，她吃掉了18個橙子，請問她還剩下多少個橙子？答案2：3218=14題目3：一個班級有45個學生，又轉(zhuǎn)來了12個學生，請問現(xiàn)在這個班級一共有多少個學生？答案3：45+12=57題目4：一個隊伍有28個人，其中有10個人離開了隊伍，請問現(xiàn)在這個隊伍還剩下多少人？答案4：2810=18題目5：一個農(nóng)場有56頭牛，又賣掉了23頭牛，請問現(xiàn)在農(nóng)場還剩下多少頭牛？答案5：5623=33通過這些練習題，我希望學生們能夠進一步鞏固和掌握萬以內(nèi)的加法和減法。同時，我也會鼓勵他們在課后進行自主學習，通過解決實際問題來提高他們的數(shù)學應用能力。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會反思本節(jié)課的教學效果，觀察學生們在課堂上的表現(xiàn)，以及他們對知識的