六年級上冊數(shù)學(xué) 教案-分?jǐn)?shù)除法 -人教新課標(biāo)

六年級上冊數(shù)學(xué)教案分?jǐn)?shù)除法人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括人教新課標(biāo)六年級上冊數(shù)學(xué)教材的第107頁至第110頁的分?jǐn)?shù)除法相關(guān)知識。其中包括了分?jǐn)?shù)除法的基本概念、計(jì)算法則以及實(shí)際應(yīng)用等方面的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的教學(xué)，我希望學(xué)生能夠掌握分?jǐn)?shù)除法的基本概念和計(jì)算法則，并能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決一些實(shí)際問題。同時(shí)，我也希望學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠提高自己的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，包括同分母分?jǐn)?shù)除法、異分母分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法以及分?jǐn)?shù)除法的應(yīng)用。而教學(xué)難點(diǎn)主要是同分母分?jǐn)?shù)除法和異分母分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)課件、黑板、粉筆、分?jǐn)?shù)單位模型以及一些實(shí)際的例子等教具和學(xué)具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我通過給學(xué)生展示一些實(shí)際的問題，讓學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)除法的必要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問題。2.知識講解：我利用多媒體教學(xué)課件，詳細(xì)講解分?jǐn)?shù)除法的基本概念和計(jì)算法則，并通過例題的方式讓學(xué)生理解和掌握。3.例題講解：我選擇了一些典型的例題，引導(dǎo)學(xué)生stepstep地解決，讓學(xué)生在解決問題的過程中加深對分?jǐn)?shù)除法的理解和掌握。4.隨堂練習(xí)：我在講解完例題后，給出了一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生即時(shí)鞏固所學(xué)知識，并及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。5.分?jǐn)?shù)單位模型的使用：我利用分?jǐn)?shù)單位模型，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算過程，幫助學(xué)生更好地掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。6.實(shí)際例子分析：我通過分析一些實(shí)際例子，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上設(shè)計(jì)了簡潔清晰的板書，包括分?jǐn)?shù)除法的基本概念、計(jì)算法則以及一些重要的提示和注意事項(xiàng)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了一些有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的作業(yè)題目，并提供了詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識并進(jìn)行自我檢查。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)的把握本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要是同分母分?jǐn)?shù)除法和異分母分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法的掌握。對于這一難點(diǎn)，我采用了多種教學(xué)方法和策略，如講解、示范、練習(xí)等，以幫助學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，我也注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。二、實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)我特別注重實(shí)踐情景引入的設(shè)計(jì)，通過給學(xué)生展示一些與生活息息相關(guān)的問題，讓學(xué)生感受到分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際意義和必要性。這樣的設(shè)計(jì)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生建立起數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。三、例題講解的方法在講解例題時(shí)，我采用了stepstep的方式，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決。我注重讓學(xué)生參與解題過程，鼓勵(lì)他們思考和探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維能力和解決問題的能力。同時(shí)，我也注重解題方法的指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握解題的技巧和規(guī)律。四、隨堂練習(xí)的設(shè)置隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)了難易適中的練習(xí)題，以鞏固所學(xué)知識。在學(xué)生完成練習(xí)后，我及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，提高他們的學(xué)習(xí)效果。五、分?jǐn)?shù)單位模型的使用我利用分?jǐn)?shù)單位模型，讓學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算過程。這種直觀的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則，提高他們的學(xué)習(xí)效果。六、實(shí)際例子分析的安排我通過分析一些實(shí)際例子，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。這樣的安排能夠幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)除法的意義，并能夠引導(dǎo)他們運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題，提高他們的實(shí)踐能力。七、作業(yè)設(shè)計(jì)的考慮在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重作業(yè)的質(zhì)量和難易程度，既能夠鞏固所學(xué)知識，又能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我提供了詳細(xì)的答案，讓學(xué)生能夠通過作業(yè)的完成進(jìn)行自我檢查和復(fù)習(xí)。八、課后反思及拓展延伸的重視本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)的運(yùn)用：我在講解時(shí)注重語言的清晰度和語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配的合理性：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，既能夠充分講解和練習(xí)，又不會造成時(shí)間的浪費(fèi)。3.課堂提問的技巧：我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我注重提問的開放性和啟發(fā)性，讓學(xué)生能夠充分表達(dá)自己的思考和觀點(diǎn)。4.情景導(dǎo)入的設(shè)計(jì)：我通過設(shè)計(jì)實(shí)踐情景導(dǎo)入，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。這樣的設(shè)計(jì)能夠使學(xué)生更好地理解和掌握分?jǐn)?shù)除法的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也將注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，給予不同的學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。課后提升a.2/5÷3/5b.4/7÷2/7c.6/8÷3/8d.8/9÷4/9答案：a.2/5÷3/5=2/5×5/3=10/15=2/3b.4/7÷2/7=4/7×7/2=28/14=2c.6/8÷3/8=6/8×8/3=48/24=2d.8/9÷4/9=8/9×9/4=72/36=22.運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法解決實(shí)際問題：小明有2/3的糖果，他要把這些糖果平均分給3個(gè)朋友，每個(gè)朋友會得到多少糖果？答案：2/3÷3=2/3×1/3=2/9每個(gè)朋友會得到2/9的糖果。a.12/18÷6/18b.15/20÷5/10c.7/14÷1/2d.9/18÷3/6答案：a.12/18÷6/18=12/18×18/6=2b.15/20÷5/10=15/2