2024年小學教務處工作總結(jié)標準版本（三篇）

第4頁共4頁2024年小學教務處工作總結(jié)標準版本一學期來，我們總務處在學校領導的關心支持下，經(jīng)過全體后勤人員的共同努力，廣大教師的用心配合，順利地完成了學校后勤服務于教學，服務于師生的任務。為了積累經(jīng)驗，吸取教訓，現(xiàn)對一學期來的總務工作回顧小結(jié)如下：一、加強總務管理，提高總務服務意識隨著學校教育事業(yè)的進一步發(fā)展，教育改革的進一步深入，學校對后勤管理工作的要求逐年提高，為了適應教育教學的需要，使學校后勤工作主動，保障有力。本學期用心組織后勤人員學習。透過學習，使全體后勤人員樹立了為教育教學工作，為全體教師學生服務的思想，后勤人員工作主動、態(tài)度熱情、效果明顯、成績顯著。后勤人員工作原則上定崗定位，任務包干，但又分工不分家，學校一有中心工作又要通力合作，共同完成。整個學期后勤工作保障有力，服務及時，保證教學工作的順利進行。二、學校后勤工作主動、總務服務超前到位。“兵馬未動、糧草先行”這句俗語在必須程度上是對學校后勤工作特點的高度概括。開學前，為了保證全校師生能準時按課表上課，我們總務部門全體后勤人員提前幾天就來校上班，打掃好學校環(huán)境衛(wèi)生，分發(fā)好學生課本簿冊，添置好必要的辦公用品和教育教學用具。為開學第一天就能按課表上課做好了物質(zhì)準備?？倓詹块T又能根據(jù)不同階段學校的中心工作，提前清理好場地、布置好環(huán)境、準備好器材，為學校中心工作的圓滿完成打好了物質(zhì)基礎。如本學期我校成功舉辦了____周年校慶系列活動之一展示課活動、六一兒童節(jié)游藝活動，以及各種教學公開、評優(yōu)課活動等。由于我校校舍場地緊缺，但我們總務部門為了配合學校中心工作的圓滿完成，經(jīng)常提前幾天在學?，F(xiàn)有設施的基礎上出主意想辦法，把活動場地布置得整整齊齊。對內(nèi)使學生受到了校園文化的熏陶，對外樹立了學校的良好形象，充分展示了學校的教學成果。三、做好后勤服務，確保物品供應及時、到位平時的日常辦公用品和各部門做好溝通，加強聯(lián)系，使所需物品按要求、按規(guī)格，及時到位。四、抓好總務工作日常管理，使日常工作規(guī)范化后勤工作比較雜、比較碎，如安裝玻璃、維修門窗、修剪花木等，在平時的工作中明確職責、各負其責，在平時的工作時不等、不靠、不攀，齊心協(xié)力，共同搞好工作。五、校園內(nèi)外衛(wèi)生整潔、教育環(huán)境精致幽雅。校園環(huán)境是一個學校的外部面貌，校園文化是對學生的一種特殊的教育，是反映一所學校精神禮貌，管理水平的窗口。營造一個禮貌潔凈，高雅幽靜的校園文化氛圍，讓學生自覺品味，不斷地領悟，持續(xù)地進取，這是學校教育的魅力所在，也是我們后勤工作的重點和目標。本學期學校環(huán)境衛(wèi)生，班級保潔工作均劃片包干到班級。學校采取定期和不定期相結(jié)合的檢查評比，每周公布評比成績，使學校衛(wèi)生做到制度化經(jīng)常化。六、關心師生物質(zhì)生活，努力辦好滿意食堂。食堂工作直接關系到廣大師生的切身利益。對學校的正常教育秩序、師生的身心健康確實有著密切的聯(lián)系，也是學校后勤工作的一個窗口，是師生意見的一個敏感點，說實話，也是學校后勤工作的一個難點。為了辦好食堂，我們首先從制訂完善食堂的各種制度入手，對職工工作作了明確的分工，并對各種工作都作出了明確的職責要求，但又要求職工分工不分家，互相關心互相幫忙，通力合作共同完成工作任務。為了保證師生飲食的安全，食堂從食品進入到加工制作都有一整套完整的規(guī)章制度，食品制作過程嚴格按衛(wèi)生要求操作，隔頓過夜食品一律不準再給師生食用，在保證飯菜衛(wèi)生的基礎上，思考師生的口味，變換花色品種，盡量做到色香味形具佳。做好學校后勤工作，我們既感到光榮、但又感受到肩上職責重大。但我們相信，有校長的大力支持，有廣大教師的用心配合，只要我們揚長避短，采用更加科學的管理手段，實小的后勤管理工作必須能開出更加艷麗的花朵，結(jié)出更加豐碩的果實。改寫后的結(jié)果：2024年小學教務處工作總結(jié)標準版本（二）經(jīng)過這一學期，深感其中的豐富體驗。用一句老舍先生的名言來表達就是：“喜憂交織，笑淚交織，花果相間，香色相融，既需勞作，又長見識”，這正是工作中的獨特魅力。本學期，教務處在校委會的指導下，與校長辦公室、德育部門、總務部門等通力協(xié)作，全體教職員工團結(jié)一心，與時俱進，奮力拼搏，敬業(yè)奉獻，確保了教育教學工作的順利進行，圓滿完成了學校布置的各項任務?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、科學規(guī)劃教學工作1、嚴格遵循教學計劃，強化教學常規(guī)管理。2、在校行政的領導下，高效完成教務處的日常事務，根據(jù)教師隊伍結(jié)構(gòu)和班級設置，加強與教師的溝通，征求并整合學科意見，妥善安排教師的教學任務，為學校教學的穩(wěn)定運行做出了大量工作。3、堅決執(zhí)行國家課程計劃，確保各類課程的開設。同時，依據(jù)課程標準，合理安排課時，編制課表，以保證教學活動的有序進行。4、布置學期工作，組織學期活動，明確工作要求，并依據(jù)學科特性制定各科教學計劃。5、積極推進學校教改團隊建設，涵蓋新生入學教育、年級小組建設展示等多個方面。二、強化教學常規(guī)管理1、強化領導的責任意識和質(zhì)量意識，規(guī)范日常巡查制度，定期與不定期巡查相結(jié)合，不定時進行隨堂聽課，對教學工作進行全過程的跟蹤管理，本學期組織了大量聽課活動。2、加強教學過程的監(jiān)督，定期查看教師的聽課記錄、導學案、手寫教案、集體備課筆記，抽查學生作業(yè)，觀察教師的常態(tài)課，定期評估教學計劃的執(zhí)行情況。3、精心組織學科素養(yǎng)檢測，嚴謹安排命題，嚴密實施過程，不斷完善監(jiān)考、巡視規(guī)則，使命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計及質(zhì)量分析等工作更加規(guī)范化。通過多層次的質(zhì)量分析會議，交流情況，分析問題，明確目標，提出改進措施。4、持續(xù)推進“書香校園”建設，堅持檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋，并通過比賽促進落實。打造“書香圖書角”，提升校園文化氛圍，激發(fā)學生的閱讀興趣。課間，學生會自發(fā)到圖書角閱讀，現(xiàn)在學生集體誦讀古詩詞已成為日常習慣。6、積極參與并落實低、中、高段的教學交流活動，此次活動為青年教師指明了方向，激發(fā)了教學研討的熱潮。三、積極開展各類活動1、嚴格執(zhí)行集體備課、課前備課、聽課、評課制度。2、圍繞“導學案”教學改革，有序組織了各類公開課活動。3、組織新教師座談會，促進他們快速成長，以增強學校教學發(fā)展的后勁。4、全校各年級開展“培優(yōu)輔差”工作，做到有計劃，有成效。5、組織學生參加校級健康體質(zhì)檢測及秋季運動會。6、在校長的帶領下，組織教師參觀學習，拓寬教學視野。四、優(yōu)化教學服務工作1、確保教材的征訂、分發(fā)、調(diào)劑等工作，為教學工作的正常運行提供保障。2、實施“陽光分班”，確保招生、編班的公正、公平、公開。3、規(guī)范圖書借閱流程，提高學生借閱的便利性。4、做好教學用書、教材的征訂工作，為教學提供充足的資源。5、加強信息技術(shù)、實驗室的管理，充分利用多媒體教學和實驗教學。6、有序整理教學檔案，按時完成教學檔案的裝訂工作，以滿足評估檢查的需求。7、與各部門緊密配合，參與學校的評估創(chuàng)優(yōu)、升級工作。8、支持教師外出學習，組織匯報交流活動，共享學習成果。五、未來工作發(fā)展方向1、深化課程建設，加強業(yè)務培訓，提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)。2、進一步規(guī)范教學常規(guī)管理，細化考核，加強教學過程管理，提高學校整體教學成績。3、完善各類功能教室，強化管理，充分發(fā)揮功能教室的作用。4、加強音體美科技活動的指導，組建多元化的學生團隊，打造特色學校?？傊?，教務處的工作繁雜而重要，需要我們持續(xù)保持認真、細致的態(tài)度，不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善工作，加強協(xié)作，力爭在未來的工作中做得更好，為推動學校的發(fā)展不懈努力！2024年小學教務處工作總結(jié)標準版本（三）____約束的優(yōu)勢與教育教學模式的優(yōu)化____一、____完善“三段式集體備課”模式____為了提升教學質(zhì)量，我們精心構(gòu)建了“三段式集體備課”模式，旨在通過系統(tǒng)化的流程促進教師間的協(xié)作與知識共享。1.____備課研討階段____：此階段為核心起始點。主備人預先設定課題，并通知備課組成員。隨后，同年級教師依據(jù)教學需求廣泛搜集資料，積極發(fā)表見解，最終凝聚共識，形成一份共性的教案。2.____聽評課階段____：備課完成后，由主備人執(zhí)教展示課，供其他教師觀摩學習。課后，通過面對面的即時交流，聽課教師結(jié)合主備人的說案及個人聽課感受，將獨到見解與建議匯總至集體備課第二階段的主題討論中。3.____總結(jié)反思階段____：集體備課活動告一段落后，教師們需撰寫教學反思，深刻剖析教學過程中的得與失，并將成果上傳至第三階段主題區(qū)。此舉確保了教師群體能夠持續(xù)研討優(yōu)化教學策略，積極探索提升教學效率的新路徑，成效顯著。二、____建立業(yè)務交流群，促進教師在線互動____為增強教研活動的時效性，我們創(chuàng)新性地構(gòu)建了“濱城區(qū)三小教師業(yè)務交流群”。該平臺打破了傳統(tǒng)教研活動的時空限制，使交流更加便捷高效。教師們在群內(nèi)可隨時分享教學困惑與心得，參與熱點討論，暢所欲言。同時，我們充分利用群論壇組織理論學習、專題研討及課題研究，進一步拓展了教研活動的深度與廣度。業(yè)務交流群的建立，有效推動了網(wǎng)絡教研活動的實施，提升了教師的教學素養(yǎng)與專業(yè)能力。三、____教師培訓與素質(zhì)提升____針對我校實際情況，我們實施了一系列教師培訓措施。新任教師通過“青藍結(jié)對”工程迅速成長；班主任研修標準進一步提高；全校教師則接受了課件制作與白板教學等現(xiàn)代化教學手段的培訓。這些舉措顯著提升了教師的業(yè)務能力與教學質(zhì)量。今年，我校聶振海、張薇薇兩位教師在區(qū)級教學能手比賽中脫穎而出，并代表學校參加市級比賽。四、____創(chuàng)建書香校園，倡導師生共讀____為營造濃厚的閱讀氛圍，我們積極推動“班級圖書館”建設，鼓勵學生捐贈圖書、共享資源。同時，學校新購大量圖書，并規(guī)定學生定期前往閱覽室閱讀。此外，我們還對教師閱讀提出明確要求，鼓勵教師撰寫讀書札記并上傳至教學博客，以提升其教育教學理論水平。五、____校本課程與綜合實踐活動課程的科學管理____在校本課程與綜合實踐活動課程方面，我們組織教師深入討論交流，不斷完善評價制度。通過制定一系列評價量表，實現(xiàn)了對教師和學生全程、全面