2024年護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)范文（4篇）

第2頁共2頁2024年護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)范文臨床實(shí)習(xí)構(gòu)成了護(hù)士教育的關(guān)鍵階段，是從理論知識(shí)向?qū)嵺`技能轉(zhuǎn)化的過渡，標(biāo)志著初步涉足醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐。如何培養(yǎng)出具備精湛技術(shù)、高尚醫(yī)德和扎實(shí)理論的新一代合格護(hù)理專業(yè)人才，是醫(yī)院護(hù)理管理者及臨床指導(dǎo)教師需深入考量的議題?；谖铱剖业膶?shí)際教學(xué)情況，我們發(fā)展了一套有效的教學(xué)策略，取得了令人滿意的成果，以下為實(shí)踐總結(jié)：一、指導(dǎo)教師職責(zé)：1.我們指定具備護(hù)師職稱或在我院工作三年以上的護(hù)理人員擔(dān)任指導(dǎo)教師。新入科的實(shí)習(xí)生將接受帶教組長的入職教育，明確科室紀(jì)律，熟悉環(huán)境，理解科室?？铺匦?，并進(jìn)行工作安排。我們定期為實(shí)習(xí)生進(jìn)行專題講座，使他們掌握胸腔閉式引流管護(hù)理及醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露應(yīng)急程序等知識(shí)。指導(dǎo)教師在工作中對(duì)學(xué)生實(shí)行“放手不放眼”的原則，嚴(yán)格要求，定期講解操作規(guī)范和注意事項(xiàng)，親自示范與患者的溝通技巧，實(shí)現(xiàn)手把手的教學(xué)，確保學(xué)生理解操作流程，逐步提升能力。2.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)生會(huì)對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)打分，以選出優(yōu)秀的指導(dǎo)教師。每期實(shí)習(xí)結(jié)束，指導(dǎo)教師將根據(jù)科室制定的教學(xué)計(jì)劃對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行階段評(píng)估，嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，誠懇地提出改進(jìn)意見。我們不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，以提升教學(xué)質(zhì)量。3.對(duì)完成實(shí)習(xí)的護(hù)生進(jìn)行理論和實(shí)踐操作的考核，并整理歸檔以備查。二、實(shí)習(xí)生表現(xiàn)：所有實(shí)習(xí)生均能遵守科室規(guī)定，嚴(yán)格遵循操作規(guī)程，尊重教師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)患者展現(xiàn)出友善的態(tài)度。他們掌握了我科的核心護(hù)理操作，如胸腔閉式引流管護(hù)理、導(dǎo)尿、神經(jīng)外科專科觀察要點(diǎn)、普外科常見病的護(hù)理常規(guī)及健康教育，同時(shí)也了解了護(hù)理文件的書寫規(guī)范。在出科考核中，理論考試成績達(dá)到____分以上，操作考試成績達(dá)到____分以上，成功完成了在我科的實(shí)習(xí)目標(biāo)。經(jīng)過一年的實(shí)踐，我們的教學(xué)工作取得了一定的成效，但仍存在與標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)方法的差距。因此，我們將在來年的工作中繼續(xù)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法，以期更好地培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)人才，為護(hù)理事業(yè)貢獻(xiàn)高質(zhì)量、高水平的人才。2024年護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)范文（二）經(jīng)過實(shí)習(xí)的嚴(yán)格鍛煉，我們逐步掌握了嫻熟的護(hù)理操作技能，這為我們?nèi)蘸蟪蔀橐幻细竦淖o(hù)士奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)習(xí)初期，我們跟隨帶教老師學(xué)習(xí)，細(xì)心觀察每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了詳盡的筆記。遇到疑惑，我們及時(shí)向老師請(qǐng)教，老師們總是不厭其煩地為我們解答。盡管部分老師的工作態(tài)度較為嚴(yán)肅，但我們理解到護(hù)士工作的復(fù)雜性和繁重性，以及老師既要完成自身工作又要承擔(dān)帶教職責(zé)的實(shí)際情況。在見習(xí)護(hù)士階段，我們跟隨老師學(xué)習(xí)數(shù)周后，開始逐步嘗試操作。老師們給予我們充分的信任，讓我們?cè)诓僮髦绣憻捵约?，為我們提供了一個(gè)寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)。面對(duì)操作，我們需要鼓起勇氣，克服心理障礙。護(hù)士實(shí)習(xí)不僅是一個(gè)提升技能的過程，更是一個(gè)學(xué)習(xí)做人、做事的過程。在實(shí)習(xí)中，我們不斷充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，努力爭取更多的操作鍛煉機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了在醫(yī)院環(huán)境中與各方建立良好的人際關(guān)系，尤其是與患者建立信任關(guān)系，這對(duì)于我們的護(hù)理工作至關(guān)重要。在實(shí)習(xí)期間，我們深刻體會(huì)到溝通的重要性。我們用真誠的心與患者交流，用心去感受他們的病痛和需求，給予他們力所能及的護(hù)理與幫助。良好的溝通有助于建立和諧的護(hù)患關(guān)系，充分獲得患者的信任，使護(hù)士能夠更全面地了解患者情況，提供到位的護(hù)理。經(jīng)過數(shù)月的實(shí)習(xí)，我們已能在醫(yī)院中獨(dú)立完成護(hù)理工作，忙碌的身影穿梭在病房之間。雖然疲憊，但我們感到欣慰和自豪，因?yàn)槲覀兘K于能夠勝任老師交給我們的任務(wù)。在實(shí)習(xí)期間，我們還積極參加醫(yī)院和科室組織的護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，將所學(xué)理論知識(shí)充分應(yīng)用到實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合。我們意識(shí)到成為一名護(hù)士并不容易，而成為一名具備良好素質(zhì)的護(hù)士更是需要付出巨大的努力。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們對(duì)護(hù)理服務(wù)需求的提高，護(hù)士的素質(zhì)和服務(wù)水平也面臨更高的要求。因此，我們不僅要具備良好的心理素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)、職業(yè)道德和身體素質(zhì)，還要注重文化儀表方面的素質(zhì)。實(shí)習(xí)為我們提供了一個(gè)寶貴的鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中不斷成長。在護(hù)士的道路上，我們學(xué)會(huì)了如何做一名護(hù)士，更學(xué)會(huì)了如何成為一名具備良好素質(zhì)的護(hù)士。作為臨床護(hù)理工作的主體，我們要為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，保持良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。同時(shí)，我們還需要具備扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)、熟練的護(hù)理操作技術(shù)、高度的責(zé)任心、敏銳的觀察力和豐富的想象力等素質(zhì)。只有這樣，我們才能為患者提供高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)，贏得患者的信任和尊重。2024年護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)范文（三）光陰荏苒，十個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將落幕，我們即將告別學(xué)生生涯，步入新的階段。在此期間，我們積累了豐富的知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)和友誼，身心都得到了成長和磨礪。回想起初入醫(yī)院的那一天，身著白衣的瞬間，我內(nèi)心充滿了激動(dòng)?！笆刈o(hù)生命、緩解痛苦、促進(jìn)健康，這是護(hù)士的使命。從今天起，我將正式踐行這一使命，盡管目前只是實(shí)習(xí)生，但我會(huì)全力以赴。”我對(duì)自己立下誓言。實(shí)習(xí)生活正式拉開序幕。起初的日子，常感難以駕馭自我，我們總是緊緊跟隨導(dǎo)師。我們意識(shí)到在學(xué)校的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，對(duì)未能迅速上手感到挫敗。老師們洞察到了我們的困擾，召集我們進(jìn)行了一次談話。他們堅(jiān)定地告訴我們：“患者不是道具，不是試驗(yàn)品，不是對(duì)每個(gè)人專業(yè)能力的質(zhì)疑，而是實(shí)際操作中的不確定性。我?guī)ьI(lǐng)你們，是為了提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，而非制造挫敗感?！崩蠋煹脑捳Z直截了當(dāng)，就如同他們嫻熟而安全的護(hù)理技術(shù)一樣，瞬間激發(fā)了我們的斗志。接下來的日子里，我們?nèi)褙炞⒌馗S導(dǎo)師，無暇他顧，只專注于捕捉每一個(gè)操作細(xì)節(jié)。我們發(fā)現(xiàn)了諸多問題，并在老師的引導(dǎo)下迅速提升了護(hù)理操作的能力。有一天，面對(duì)一位創(chuàng)傷患者，老師讓我們獨(dú)立處理，我稍顯愣怔，但隨即穩(wěn)健地完成了任務(wù)，得到了老師的肯定。我深感緊張，但更明白，唯有在醫(yī)院中刻苦學(xué)習(xí)，才能扎實(shí)專業(yè)理論，熟練護(hù)理技能，為未來成為合格的護(hù)士奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)期間，我們不僅學(xué)會(huì)了專業(yè)技能，更學(xué)會(huì)了為人處世。在實(shí)踐中，我們不斷充實(shí)理論知識(shí)和護(hù)理技巧；在人際交往中，我們學(xué)會(huì)了與同事、患者及其家屬建立良好的關(guān)系，因?yàn)榱己玫淖o(hù)患關(guān)系對(duì)于護(hù)理工作至關(guān)重要，它能為我們的工作帶來便利。護(hù)士的工作不再局限于注射、配藥等技術(shù)操作，還包括心理護(hù)理。我們不僅要協(xié)助患者康復(fù)，還要幫助和引導(dǎo)健康的人保持健康。實(shí)踐中，我們深刻認(rèn)識(shí)到溝通的價(jià)值，體驗(yàn)到它為工作帶來的便捷，為生活帶來的樂趣。與患者相處時(shí)，我們以真誠的心去傾聽他們的痛苦，理解他們的需求，盡己所能給予關(guān)懷和幫助，讓他們?cè)卺t(yī)院中感受到信任和溫暖，暫時(shí)忘卻疾病，忘卻自己是患者，讓他們?cè)诮】岛椭C的環(huán)境中恢復(fù)身體的康健。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，老師再次與我們聚首，她說道：“這段日以繼夜的共同生活，我看到了每個(gè)人身上的亮點(diǎn)，也見證了你們的成長與成熟。我感到欣慰，祝賀大家，也期待你們?cè)谖磥淼墓ぷ魃钪谐掷m(xù)進(jìn)步?！崩蠋煹脑捳Z依舊簡潔，其中蘊(yùn)含的深意只有我們能體會(huì)。工作教會(huì)我們?nèi)绾无饤夁^去的焦慮，以平和的心態(tài)面對(duì)一切。在我們的工作生活中，應(yīng)保持這樣的態(tài)度，無論在醫(yī)院的走廊，還是在病房之間，我們忙碌而充實(shí)，疲憊而滿足。實(shí)習(xí)的篇章即將落下帷幕，而我的人生旅程才剛剛啟程。2024年護(hù)理實(shí)習(xí)總結(jié)范文（四）在為期一個(gè)月的培訓(xùn)中，我們經(jīng)歷了炎炎夏日，這段時(shí)光在記憶中留下了深刻的烙印。這個(gè)階段，我們專注于臨床護(hù)理的常規(guī)實(shí)踐，如心電監(jiān)護(hù)和造瘺口護(hù)理，這些在學(xué)校教育中難以學(xué)到，通過溫習(xí)舊知，我們獲得了新的理解與技能，同時(shí)，每周的三基考試也為我們即將面臨的臨床工作奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中，我們還接觸了中醫(yī)操作，如拔火罐和艾條灸，這激發(fā)了我們對(duì)中醫(yī)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。接下來的三個(gè)月試崗期，從第一天開始，護(hù)士長就為我們安排了導(dǎo)師指導(dǎo)。老師們每周都會(huì)制定教學(xué)計(jì)劃并進(jìn)行反饋，這使我們明確了目標(biāo)，了解了自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和需要改進(jìn)之處。在婦產(chǎn)科、普外科和骨傷科，老師們指導(dǎo)我們進(jìn)行手術(shù)配合，目前我們已基本能夠勝任臺(tái)上工作，而巡回護(hù)士也開始讓我們獨(dú)立操作，這讓我們深感責(zé)任重大。護(hù)理部每月組織的理論考試和病例分析，不僅豐富了我們的專業(yè)知識(shí)，也激發(fā)了我們對(duì)不同科室臨床護(hù)理工作的探索熱情?？剖颐吭聲?huì)安排老師或醫(yī)生進(jìn)行授課，使我們對(duì)術(shù)前術(shù)后配合的關(guān)鍵點(diǎn)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。在手術(shù)室，我們接觸了許多未曾見過的器械，見證了各種病人的痛苦，對(duì)生命產(chǎn)生了更深的敬畏，同時(shí)也深刻理解了醫(yī)護(hù)人員的辛勤付出。這里提供了豐富的穿刺實(shí)踐機(jī)會(huì)，留置針的穿刺要求我們?cè)诿鎸?duì)病人時(shí)保持沉著、迅速，雖然目前仍會(huì)感到緊張，但我們會(huì)更加努力克服困難。與病人的交流也讓我們深感其重要性，術(shù)前術(shù)后訪視和七查十二對(duì)需要我們具備良好的溝通技巧和專業(yè)水平，以減輕病人的焦慮，贏得他們的信任。我們認(rèn)識(shí)到，人文關(guān)懷是我們目前需要加強(qiáng)的領(lǐng)域，未來我們將更加努力地在這方面提升自己，期望有一天能像老師們那樣，從容應(yīng)對(duì)病人的各種問題。在手術(shù)室，我們始終秉持“以病人為中心”的服務(wù)宗旨，設(shè)身處地為病人著想，做到換位思考。我們熱情地接待每