高中體育與健康-《足球-原地正額頂球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《足球-原地正額頂球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本課突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，以新課標(biāo)為依據(jù)，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，掌握一

定的運(yùn)動(dòng)技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并發(fā)揮學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，合作意識(shí)

及實(shí)際能力，激發(fā)不同層面學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的中心作用，為終身體

育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課的設(shè)計(jì)思路

本次課是足球原地正額頂球的第一次課，利用簡(jiǎn)單明了的講解示范使學(xué)生對(duì)這項(xiàng)技術(shù)

有全面的認(rèn)識(shí)。通過分組合作探究練習(xí)使學(xué)生逐步掌握這項(xiàng)技術(shù)。利用貼近實(shí)戰(zhàn)的比賽來鞏

固所學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)過程中積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性，強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，靈活安排和調(diào)整

課堂教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的樂趣。將基本動(dòng)作教會(huì)學(xué)生，讓其掌握動(dòng)作要點(diǎn)，

然后學(xué)生自覺參與活動(dòng)，發(fā)揮小組作用，互相幫助，探究學(xué)習(xí)，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生在

輕松愉快的環(huán)境下鍛煉身體，能夠?qū)⒏黜?xiàng)足球技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，發(fā)揮其健身作用。

教學(xué)流程：引導(dǎo)一示范一練習(xí)一觀察一探究一糾正一比賽一歸納

三、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動(dòng)參與：學(xué)生能積極參與到本次課的練習(xí)中來，初步了解足球正額頂球技術(shù)的基本原

理，并能在平時(shí)參與足球運(yùn)動(dòng)時(shí)使用這一技術(shù)。

2、運(yùn)動(dòng)技能：學(xué)生通過本次課的學(xué)習(xí)，所有的學(xué)生都能做到敢頂球，絕大部分男生和一半

以上的女生每次都能頂?shù)玫讲⑶夷茼敵鲆欢ň嚯x，大部分男生和部分女生頂球部位準(zhǔn)確，并

且能主動(dòng)利用腰腹或腳蹬地發(fā)力。少部分同學(xué)，頭頂球動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)，時(shí)機(jī)掌握準(zhǔn)確，還能

偶爾跳起頂球或行進(jìn)間頂球。

3、身體健康：通過不同形式的練習(xí)，提高全身協(xié)調(diào)用力能力，提高身體各系統(tǒng)的代謝水平，

促進(jìn)身體健康發(fā)展。

4、心理健康：學(xué)生對(duì)頭頂球不恐懼，在練習(xí)過程中產(chǎn)生頸部酸痛等問題時(shí)能努力克服，在

教師安排的練習(xí)和游戲中能體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂。

5、社會(huì)適應(yīng)：二人練習(xí)時(shí)注重二人的默契配合，隊(duì)間競(jìng)賽時(shí)，合理安排隊(duì)員，全隊(duì)通力配

合，爭(zhēng)取勝利。同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好合作精神和體育道德。

四、教學(xué)設(shè)想

根據(jù)新課程的要求，在教學(xué)中以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)主體性

教育思想，從多層面、多功能角度發(fā)展學(xué)生的主體性，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)，使其具有主動(dòng)

學(xué)習(xí)和主動(dòng)創(chuàng)造能力。那就是給學(xué)生多一些權(quán)利，讓他們自己選擇；給學(xué)生多一些機(jī)會(huì)，讓

他們自己去體驗(yàn)；給學(xué)生多一些困難，讓他們自己去解決。在體育教學(xué)中，以主體性教育為

依據(jù)，構(gòu)建學(xué)生主體地位，體現(xiàn)學(xué)生為主體的新教學(xué)理念，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，認(rèn)

識(shí)的主體，發(fā)展的主體。五、教學(xué)的流程

導(dǎo)入內(nèi)容提出問題，帶著問題自主探索練習(xí)（分組頂固定球練習(xí)，體會(huì)發(fā)力環(huán)節(jié)，摸索

頭頂球的有效、高效方法）師生探討解決問題（根據(jù)剛剛的練習(xí)情況總結(jié)歸納正確有效的

方法）教師指導(dǎo)下自主進(jìn)行完善練習(xí)（兩人一組''拋一一頂”練習(xí)，把剛剛總結(jié)的動(dòng)作方

法運(yùn)用起來，并在練習(xí)中體會(huì)時(shí)機(jī)的把握）教師指導(dǎo)下自主進(jìn)行進(jìn)階練習(xí)（體會(huì)身體后仰

發(fā)力和腰腹用力）教師指導(dǎo)下進(jìn)行鞏固提高練習(xí)（分組頭頂球游戲，在輕松愉快的環(huán)境下

鞏固學(xué)到的知識(shí)）教師指導(dǎo)下進(jìn)行分隊(duì)競(jìng)賽（團(tuán)隊(duì)合作，隊(duì)員配合）。放松與評(píng)價(jià)：教師

創(chuàng)設(shè)聽音樂，做太極球操進(jìn)行放松歡慶場(chǎng)景，與學(xué)生一起交流足球文化，在歡慶的氣氛中放

松身心。教師小結(jié)、評(píng)價(jià)本課，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)，參與足球運(yùn)動(dòng)，通過足球運(yùn)動(dòng)鍛煉

自己的身心。

六、負(fù)荷預(yù)計(jì)：練習(xí)密度預(yù)計(jì)45±5%平均心率預(yù)計(jì)：110±5次/分

水平五足球模塊一-頭頂球單元教學(xué)計(jì)劃

學(xué)高中生對(duì)足球比較喜歡，具有了一定的足球技術(shù)和身體素質(zhì)基礎(chǔ)，具備一定的自學(xué)能

情力，具有較強(qiáng)的成功意識(shí)和表現(xiàn)欲望，尤其是在較好完成了足球理論、比賽方法及裁

分判規(guī)則、踢球、運(yùn)球、傳球配合等單元教學(xué)任務(wù)的前提下，給本單元的教學(xué)打下了良

析好的基礎(chǔ)。

教1、認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)頭頂球的作用，了解正額原地頭頂球動(dòng)作要領(lǐng)。

學(xué)2、技能目標(biāo)：提高學(xué)生的球性，使90%學(xué)生基本掌握正額原地頭頂球技術(shù)要領(lǐng)，

目使50備以上的學(xué)生能在游戲中熟練使用原地正額頂球技術(shù)。

標(biāo)3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

課次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)策略

1.明確頭頂球的動(dòng)作要重點(diǎn)：正額頂球1.熱身操

點(diǎn)的發(fā)力部位。2.二人一球合作練

2.掌握正面頭頂球技難點(diǎn)：正額頂球習(xí)頭頂固定球、自拋

術(shù)，并能在教學(xué)比賽中的擊球點(diǎn)的控自頂、一拋一頂。

1正面頭頂球加以運(yùn)用。制能力。3.分組頭頂球射門

3.增強(qiáng)自信心，克服恐練習(xí)

懼心理，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作4.意念放松

精神。

1.知道側(cè)面頭頂球動(dòng)作重點(diǎn)：蹬地?cái)[體1.足球操

要領(lǐng)。與甩頭動(dòng)作的2.互拋互頂復(fù)習(xí)

2.掌握側(cè)面頭頂球技協(xié)調(diào)配合3.二人一球合作練

術(shù)，并能在教學(xué)比賽中難點(diǎn)：頂球時(shí)機(jī)習(xí)側(cè)面頭頂球，體會(huì)

2側(cè)面頭頂球加以運(yùn)用。與擊球方向蹬擺與甩頭動(dòng)作的配

3.增強(qiáng)體質(zhì)，樹立信心。合。

4.分組接側(cè)拋頭頂球

射門練習(xí)

1.明確魚躍頭頂球動(dòng)作重點(diǎn)：躍起空中1.游戲熱身

要領(lǐng)。動(dòng)作與落地緩2.根據(jù)教師的講解、

2.初步掌握魚躍頭頂球沖的協(xié)調(diào)配合師范，依次沖頂懸掛

動(dòng)作。難點(diǎn)：頂球時(shí)機(jī)固定球，然后落在墊

魚躍頭頂球與擊準(zhǔn)方向。子上，體會(huì)躍起沖頂

3鞏固提高正面、側(cè)后落地緩沖動(dòng)作。

面頭頂球3.分組游戲式教學(xué)比

賽。

4.拍打放松

足球原地正額頂球技術(shù)教案

年級(jí)：高二上課人數(shù)：男20；女20教師:

課的內(nèi)容1、學(xué)習(xí)足球原地正額頂球技術(shù)2、熟悉球性，發(fā)展運(yùn)球能力

教1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生體驗(yàn)到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣及技巧性。

學(xué)

2、技能目標(biāo)：在快樂當(dāng)中逐漸掌握足球的頭球技術(shù)要領(lǐng)。

目

3、情感目標(biāo)：在互相指導(dǎo)和比賽中，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

標(biāo)

教學(xué)過程

一、集合整隊(duì)，師生問好，體育委員報(bào)告出勤和服裝情況，組織如圖一。

二、課程導(dǎo)入：

教師：“問同學(xué)們兩個(gè)問題，世界上第一大運(yùn)動(dòng)是什么運(yùn)動(dòng)？

學(xué)生：“足球運(yùn)動(dòng)”

教師：那你們都知道哪些足球明星呢？

學(xué)生：梅西、卡卡、C羅、貝克漢姆、羅納爾多、齊達(dá)內(nèi)、維埃里等等。

教師：你們喜歡他們嗎？

學(xué)生回答：喜歡。

教師：這節(jié)課我們就來向這些明星學(xué)習(xí)一項(xiàng)技術(shù)一一足球原地正面頭頂球

技術(shù)。

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.圖一

宣布本節(jié)課內(nèi)容0

教師：本課內(nèi)容學(xué)習(xí)足球正面頭頂球技術(shù)，目標(biāo)90%的同學(xué)能夠掌握這項(xiàng)技

術(shù)，同時(shí)希望同學(xué)們積極參與到課堂活動(dòng)中來，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，通過學(xué)

習(xí)能夠喜歡足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

三、熱身活動(dòng)

教師：首先我們一起做熱身活動(dòng)。##########

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1、螺旋跑0

教師：第一組跟老師跑，后面每一組排頭接

排尾依次跟上。##########

2、熟悉球性練習(xí)##########

a、腳底揉球圖二

教師：同學(xué)和我一起做，讓腳掌的每一個(gè)地方都接觸球，增加腳掌對(duì)球的感

覺。（兩個(gè)方向）

b、兩腳交替踩球

教師：1、兩腳交替踩球，帶球向后退和前進(jìn)。2、以球?yàn)閳A心，邊交替踩球

邊身體繞球轉(zhuǎn)動(dòng)。3、以身體為圓心，邊交替踩球邊以球繞身體轉(zhuǎn)動(dòng)。

C、腳內(nèi)側(cè)撥球。

教師：和教師一起做，逐漸加快節(jié)奏。

組織教法：學(xué)生站成四列橫隊(duì)，教師在中央領(lǐng)做。如圖二。

要求：

1、學(xué)生積極參與，教師指揮得當(dāng)，聲音洪亮。

2、教師領(lǐng)做熱身運(yùn)動(dòng)。

3、學(xué)生思想集中，動(dòng)作到位，有力度，按老師的要求逐漸加快節(jié)奏。

4、球性練習(xí)的過程中盡量少看球。

四、運(yùn)球游戲一一“集團(tuán)沖鋒”

1、目的：提高學(xué)生控制球以及護(hù)球的能力。

2、教師：下面我們做一個(gè)提高運(yùn)球和控制球能力的游戲。同學(xué)一人一球，

在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)，聽教師口令集體向同一方向運(yùn)球（按教師所指方向和要求

運(yùn)球），如同部隊(duì)打仗沖鋒一樣，所以叫做“集團(tuán)沖鋒”，運(yùn)球過程中，

按著教師的要求做好運(yùn)球動(dòng)作，同時(shí)既要完成教師的要求，又要力爭(zhēng)控制

住足球。

a、看老師手中紅旗所指的方向運(yùn)球沖鋒，教師吹哨，馬上將球停住。

b、聽到哨聲時(shí)，觀察老師手中紅旗所改變的方向，進(jìn)行變向運(yùn)球沖鋒。

c、看老師手中紅旗所指的方向進(jìn)行反方向運(yùn)球。

3、要求：

運(yùn)球時(shí)要嚴(yán)格按教師口令要求進(jìn)行。

教師先演示游戲，講清楚游戲的規(guī)則，然后開始教學(xué)游戲。

4、注意項(xiàng)目：

a、在運(yùn)球的時(shí)候要注意穩(wěn)定性，將球控制在自己的腳下，合理完成技術(shù)動(dòng)

作，不要一味求快，要在鳴哨的情況下，第一時(shí)間將球停住。

b、自己在控制好運(yùn)球的同時(shí)，觀察其它同學(xué)的位置，避免相互干擾和發(fā)生

碰撞。

五、學(xué)習(xí)原地正面頭頂球技術(shù)

教師：下面我們學(xué)習(xí)原地正面頭頂球技術(shù)。

1、分組根據(jù)圖板對(duì)原地正面頭頂球技術(shù)進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，找兩

名同學(xué)模仿技術(shù)動(dòng)作，學(xué)習(xí)結(jié)束各組展示學(xué)習(xí)成果。

2、教師做示范（一拋一頂技術(shù)）。

3,講解動(dòng)作要領(lǐng)：

面對(duì)來球，兩腳前后開立，膝微屈，重心放在兩腳上。頂球前，上體先后

仰，重心移到后腿上，兩臂自然擺動(dòng)，保持身體平衡，兩眼注視來球。頂

球時(shí)后腿用力蹬地，收腹上體由后向前快速擺動(dòng)，借腰腹及頸部力量，用

前額正面將球頂出。頂球過程中，身體重心從后腿移到前腿。

4、講解頂固定球練習(xí)的方法。Irp-n―rr-riI

5、示范自拋?zhàn)皂敿夹g(shù)，組織練習(xí)。L￡Si_E

6、組織兩人一組進(jìn)行一拋一頂練習(xí)。???1

組織教法：|O（5?0

☆各小組結(jié)合圖片，模仿技術(shù)動(dòng)作，掌握要領(lǐng)。

☆帶眼鏡的同學(xué)可以把眼鏡取下，以免碰到眼鏡。||

☆原地進(jìn)行徒手練習(xí)，體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)。圖三

☆分組進(jìn)行頂固定球練習(xí)，體會(huì)頂球部位和發(fā)力動(dòng)作，要求1、上體后仰，

兩臂自然張開2、發(fā)力時(shí)蹬地收腹3、頂球時(shí)，眼睛要目迎目送。

☆向自己的垂直上方拋球，待球下落到自己的頭高時(shí)頂球。體會(huì)向后擺體

和前擺擊球的時(shí)間。

☆找兩名同學(xué)（一名男生，一名女生）出來展示，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。

☆教師糾正錯(cuò)誤：1、頂球時(shí)，眼睛要做到目迎目送判斷方向、掌握發(fā)力。

2、頂球時(shí)，靠腿、腰腹發(fā)力，頸部保持姿勢(shì)避免出現(xiàn)低頭的現(xiàn)象。

☆二人一組，男生相距3米，女生相距2米，一人拋球，另一人頂球，頂

球時(shí)注意力量和角度的控制，盡量將球頂回到拋球同學(xué)手中。

☆教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

六、分組進(jìn)行正面頭頂球+運(yùn)球接力比賽。（音樂）

圖五

a、比賽場(chǎng)地設(shè)計(jì)：如圖五

b、比賽規(guī)則：將小球門分成兩部分，學(xué)生在距球門2—3米左右的地方，

采用自拋?zhàn)皂敿夹g(shù)進(jìn)行射門（第二次比賽采用一拋一頂射門），球從上方圓

圈進(jìn)入接球后就從1號(hào)標(biāo)志返回，從下方圓圈頂進(jìn)球門從2號(hào)標(biāo)志運(yùn)球回

來，沒有頂進(jìn)球門要從3號(hào)標(biāo)志運(yùn)球回來，前一個(gè)同學(xué)回來，第二個(gè)同學(xué)

繼續(xù)，最先完成小組獲勝。

c、組織：分成四組，進(jìn)行練習(xí)。

d、教師：公布比賽成績(jī)，比賽的勝負(fù)并不重要，重要的是過程，通過比賽

可以看出，大家的集體榮譽(yù)感都非常的高，練習(xí)的都非常努力，希望大家

將這種好的習(xí)慣保持下去。

六、聽音樂，做太極球操進(jìn)行放松

組織：四列橫隊(duì)站位。

教師：同學(xué)們和我聽音樂做一套帶有中國(guó)特色的球操一一太極放松球操。

教法：學(xué)生隨教師一起做。

要求：做操時(shí)盡量放松，深呼吸。

七、

1、課堂小結(jié)。a、學(xué)生自評(píng)b、老師評(píng)價(jià)

2、師生再見。

3、回收器材。

下課。

《足球-原地正額頂球技術(shù)》學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是高二年級(jí)學(xué)生，安排這一單元教材主要依據(jù)新課標(biāo)要求來選擇，同

時(shí)，這一教材對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著積極重要的意義。因此，課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)始終圍繞課改

的精神和理念，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展?以學(xué)生的發(fā)展

為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，挖掘?qū)W生的潛能，啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和加強(qiáng)行

為規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的同時(shí)培養(yǎng)想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識(shí)。

足球運(yùn)動(dòng)是高中男生比較喜歡運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，教師在引進(jìn)足球內(nèi)容時(shí)力求以學(xué)生發(fā)展為

中心，適應(yīng)高中生生理、心理特點(diǎn)，降低足球項(xiàng)目的練習(xí)要求，運(yùn)用游戲提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣。

足球原地正額頂球是基本技術(shù)之一，本課是足球模塊單元教學(xué)中的頭球模塊中第一次課。教

師注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加強(qiáng)足球正額頂球技能的學(xué)習(xí)。根據(jù)我校的實(shí)踐情況，針對(duì)高二學(xué)生

選項(xiàng)教學(xué)和學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，教師加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)，采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、

創(chuàng)新、競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分

挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

為學(xué)生形成愛好與專長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

本次課的授課班級(jí)為高二（一）班學(xué)生40人。學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能有差異以及部分男

生和女生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的接觸和了解很少，但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀(jì)律性和集體

榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學(xué)習(xí)，本課采用了講解、示范、模仿、

競(jìng)賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習(xí)方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每

個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

《足球-原地正額頂球技術(shù)》效果分析

本次課準(zhǔn)備部分通過游戲和球性練習(xí)來進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，活躍了課堂氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的

積極性，讓學(xué)生在一種寬松和諧環(huán)境中學(xué)習(xí)，有利于發(fā)揮學(xué)生的自主性。在基本部分教學(xué)中，

采用學(xué)生為主體的教學(xué)法，讓學(xué)生根據(jù)要求練習(xí)，允許學(xué)生自由發(fā)揮，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)

性;通過練習(xí)進(jìn)一步提高了學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作。教學(xué)過程中注重對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的引導(dǎo)和帶動(dòng),

師生互動(dòng)教學(xué)，并且用設(shè)疑、啟發(fā)、引導(dǎo)、示范等手段，努力使每一位學(xué)生都能在思考中學(xué)

習(xí)，而不是單純的接受灌輸。練習(xí)中學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行練

習(xí)。練習(xí)的方法形式多樣，避免了枯燥的練習(xí)形式容易使學(xué)生失去學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣。不但

能夠提高頭頂球的技術(shù)動(dòng)作而且還可以發(fā)展奔跑及運(yùn)球能力，速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)都得到

鍛煉。在此練習(xí)中教師巡回指導(dǎo)和主動(dòng)參與，拉近了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍，

學(xué)習(xí)效果更加明顯，從而使課堂教學(xué)組織活而不亂，生動(dòng)有序。頂球射門分組比賽把課堂教

學(xué)推向了高潮，學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相鼓勵(lì)、積極進(jìn)取的精神得到了充分的展現(xiàn)。練習(xí)

評(píng)價(jià)注重男女生的評(píng)價(jià)差異、不同身體條件和運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)生的評(píng)價(jià)差異，對(duì)不同的學(xué)生提

出不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),使每一名學(xué)生都能找到適合自己的學(xué)習(xí)起點(diǎn)和展示空間。在結(jié)束部分中，

通過配樂放松操使學(xué)生從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中回歸到平和的心態(tài)，愉快地結(jié)束這堂課。

學(xué)習(xí)狀況預(yù)計(jì)：

平均心率：110±5次/分練習(xí)密度預(yù)計(jì)45±5%

心理預(yù)計(jì):使學(xué)生感覺到學(xué)習(xí)過程輕松有趣,愿意參與到練習(xí)中來，練習(xí)時(shí)以學(xué)生自己為主，

體現(xiàn)個(gè)性教學(xué)，避免抵制情緒，在輕松愉快的氣氛中完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。

《足球-原地正額頂球技術(shù)》教材分析

足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性與趣味性比較強(qiáng)，對(duì)體能、技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，

具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育

具有重要的作用，足球運(yùn)動(dòng)是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防

頻繁，使之富有吸引力，深受廣大學(xué)生喜愛。通過足球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能

力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功

能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密

切配合的集體主義精神。是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

頂球技術(shù)作為足球基本技術(shù)之一，在比賽中得到廣泛應(yīng)用。它是高空進(jìn)攻和防守高空球

的主要手段，良好的頭頂球技術(shù)不僅可以提高和改善防守質(zhì)量，還可以豐富進(jìn)攻套路，提高

整體戰(zhàn)術(shù)效果。本課教學(xué)內(nèi)容是足球運(yùn)動(dòng)中的原地正額頂球技術(shù)。足球原地正額頂球技術(shù)是

足球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是高中足球教學(xué)重要組成部分，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)

和掌握這一技術(shù)。因此，本課著重要解決正額頂球時(shí)觸球的部位，使學(xué)生初步了解和掌握足

球正額頂球的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)加強(qiáng)準(zhǔn)確性、判斷力，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)身體素質(zhì)為以后

的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。

對(duì)高二學(xué)生來講，由于是初學(xué)正額頂球技術(shù)，可能會(huì)出現(xiàn)恐懼心理（尤其是不怎么踢足

球的女同學(xué)）：閉眼、縮脖，不敢主動(dòng)迎球，甚至低頭等球落在頭上，所以在教學(xué)上教師應(yīng)

注意解決4個(gè)問題：1、學(xué)生對(duì)正額頂球恐懼感的消除，敢主動(dòng)頂球并且敢睜著眼睛主動(dòng)頂

球；2、學(xué)生能用正確的部位頂球；3、學(xué)生對(duì)來球方向的及時(shí)判斷與選位（時(shí)機(jī)的掌握）；4、

學(xué)生對(duì)蹬地和上體擺動(dòng)技術(shù)的使用。

《足球-原地正額頂球技術(shù)》評(píng)測(cè)練習(xí)

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)掌握的主要技能，在教學(xué)中我側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)法，教師的教法也

是對(duì)學(xué)生學(xué)法的滲透和指導(dǎo)。

1、自主合作探究，既充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和智慧，又有合作發(fā)現(xiàn)和解決問題的過程，促使

學(xué)生在多向的信息交流中有效地提高對(duì)頭頂球技術(shù)動(dòng)作的掌握從而提高了學(xué)習(xí)進(jìn)度。

2、觀察一一模仿一一嘗試，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與，領(lǐng)悟原地正額頂球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)、要點(diǎn)，

發(fā)展學(xué)習(xí)能力。

3、小組成果展示，讓他們充分展現(xiàn)自我，體驗(yàn)成功的喜悅，以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情。保持

和發(fā)展學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)積極的自我價(jià)值感。

4、生生互評(píng)、師生互評(píng)，通過激勵(lì)評(píng)價(jià)的方式，既關(guān)注自身，又幫助同學(xué)，教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)

現(xiàn)雙贏。

本次對(duì)足球運(yùn)動(dòng)單元教學(xué)評(píng)價(jià)采用了三圍評(píng)價(jià)模式：一對(duì)頭頂球的動(dòng)作技能進(jìn)行評(píng)價(jià);

二對(duì)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)；三將學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能及課堂表現(xiàn)一起評(píng)價(jià)，然后進(jìn)行小組

內(nèi)討論，以達(dá)到相互督促、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目標(biāo)。

一、動(dòng)作技能評(píng)價(jià)

姓名評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

張三優(yōu)秀5良好3一般2有待提高1

動(dòng)作舒展流暢，頂動(dòng)作姿態(tài)基本到動(dòng)作姿態(tài)能夠基對(duì)動(dòng)作技能不理

球部位準(zhǔn)確，全身位，發(fā)力動(dòng)作不夠本完成，整個(gè)動(dòng)作解，無法單獨(dú)完成

評(píng)能夠協(xié)調(diào)發(fā)力，球協(xié)調(diào)，整個(gè)技術(shù)動(dòng)經(jīng)過提醒能夠基技術(shù)動(dòng)作，在提醒

價(jià)的落點(diǎn)準(zhǔn)確，動(dòng)作作雖能夠自主完本完成，不能形成的情況下也無法

內(nèi)幅度優(yōu)美到位，動(dòng)成但達(dá)不到一氣良好的動(dòng)作定型。完成整個(gè)技術(shù)動(dòng)

容作連貫一氣呵成。呵成的地步，落點(diǎn)作。

準(zhǔn)確性不夠。

二、課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)內(nèi)容及分?jǐn)?shù)

學(xué)生姓名5321

課堂表現(xiàn)積極、能夠配合課堂教課堂反應(yīng)遲頓但無課堂學(xué)習(xí)動(dòng)

自主探究時(shí)主動(dòng)學(xué)但反應(yīng)不積能夠基本配合完力，沒有主動(dòng)性，

練習(xí)、聽從指揮，極，能夠按照要成教學(xué)內(nèi)容，練沒有積極參與學(xué)

積極配合、積極求完成規(guī)定內(nèi)容習(xí)時(shí)缺乏主動(dòng)習(xí)的意識(shí)，偷懶，

主動(dòng)學(xué)習(xí)。但缺乏積極主動(dòng)性，不積極學(xué)習(xí)、不愛學(xué)習(xí)，不認(rèn)

性。練習(xí)。真聽從講解，對(duì)

于練習(xí)散慢、應(yīng)

付。

張三

李四

王五

?

*

*

三、綜合評(píng)價(jià)

第一堂課第二堂課第三堂課?????

學(xué)生姓名

課堂表現(xiàn)技能水平課堂表現(xiàn)技能水平課堂表現(xiàn)技能水平

張三

李四

王五

*

?

《足球-原地正額頂球技術(shù)》課后教學(xué)反思

這堂課符合最初的教學(xué)設(shè)想，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的，學(xué)生隨著課堂內(nèi)容的深入，漸入

佳境，課堂氣氛很好，積極性也高，學(xué)生能夠積極參與原地正額頂球技術(shù)的學(xué)習(xí)與探究中，

成果展示時(shí)動(dòng)作間銜接自然。對(duì)于接觸45分鐘的師生來說，這是不容易的。

認(rèn)真想來，有這樣幾個(gè)地方，我比較滿意：

1、教學(xué)主體設(shè)計(jì)上，對(duì)頭頂球技術(shù)的學(xué)習(xí)由淺入深，從整體把握到細(xì)節(jié)學(xué)習(xí)再到綜合提升，

安排合理，循序漸進(jìn)，符合高二學(xué)生的認(rèn)知與理解規(guī)律。所以具體的授課過程，環(huán)環(huán)相扣，

緊湊有序、流暢自然，課堂容量大，效率高。

2、多種教學(xué)方法和手段的綜合運(yùn)用，使課堂更有效，更高效。

課堂上，我以教師的良好示范為先導(dǎo)，通過游戲增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而加大了練習(xí)強(qiáng)

度，通過競(jìng)賽調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。練習(xí)中整體

指導(dǎo)、個(gè)別糾正相得益彰，講授、體驗(yàn)、合作相結(jié)合，二人小組和多人小組交替展開，師生

互評(píng)、生生互評(píng)等激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制的采用，既照顧全體又兼顧個(gè)性，向有效課堂邁進(jìn)了一步。

在這里我要說明的一點(diǎn)是，我設(shè)計(jì)的頭頂球練習(xí)教具在實(shí)踐教學(xué)中，吸引學(xué)生的目光，讓學(xué)

生在學(xué)習(xí)中由淺入深，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。實(shí)踐證明，這樣的做法確實(shí)

很有收效。

3、根據(jù)高二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認(rèn)知、技能水平，培養(yǎng)他們的探究意識(shí)。

結(jié)合個(gè)人、雙人、小組、集體等多種方式，充分利用圖板，觀察一一模仿一一嘗試，讓

他們?cè)趥€(gè)人理解基礎(chǔ)上，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，共同學(xué)習(xí)，適時(shí)合作探究，進(jìn)行多向的信息交流碰撞，

學(xué)生們會(huì)進(jìn)一步開啟思路，生發(fā)智慧，對(duì)培養(yǎng)其善于觀察、發(fā)現(xiàn)并分析、解決問題的能力，

和養(yǎng)成良好的動(dòng)腦、動(dòng)手的習(xí)慣，大有裨益。

4、發(fā)揚(yáng)體育精神，實(shí)現(xiàn)快樂體育，讓他們體驗(yàn)到積極的自我價(jià)值感。

小組成果展示，培養(yǎng)互幫互學(xué)，敢于挑戰(zhàn)、敢于展示自我的精神，也符合青春期學(xué)生善

于表現(xiàn)自