8 我們受特殊保護 第一課時（說課教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

8我們受特殊保護第一課時（說課教學設(shè)計）2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于統(tǒng)編版語文六年級上冊的第八章節(jié)《我們受特殊保護》。本章節(jié)主要包括兩個方面的內(nèi)容：一是介紹未成年人受法律特殊保護的相關(guān)知識，二是通過案例分析，使學生理解未成年人受特殊保護的原因和意義。

在教學過程中，我將引導(dǎo)學生了解我國《未成年人保護法》的基本內(nèi)容和原則，讓學生明白法律為什么要給予未成年人特殊的保護。同時，通過分析具體的案例，使學生能夠深入理解法律保護未成年人健康成長的重要性，增強自我保護意識，提高自我保護能力。

在教學過程中，我會充分運用多種教學手段，如講解、討論、案例分析等，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度。同時，注重培養(yǎng)學生的思辨能力和實踐能力，使學生在掌握知識的同時，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下三個方面：

1.語言能力：通過閱讀和討論，提高學生的語文理解和表達能力，使其能夠準確、流暢地表達自己的觀點和感受。

2.思維品質(zhì)：通過案例分析和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯思維能力，使其能夠獨立思考、分析問題，并形成自己的見解。

3.文化素養(yǎng)：通過學習《未成年人保護法》的相關(guān)內(nèi)容，增強學生對我國法律文化的理解和認同，培養(yǎng)學生的法治意識和社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習本章節(jié)之前，學生已經(jīng)學習了關(guān)于法律基礎(chǔ)知識、公民權(quán)利和義務(wù)等內(nèi)容，對這些概念有了一定的理解。同時，他們也已經(jīng)掌握了一定的閱讀理解和分析能力，能夠通過案例分析來理解法律條文的意義。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于六年級的學生來說，他們對于法律保護自己權(quán)益的內(nèi)容比較感興趣，希望能夠了解如何保護自己的合法權(quán)益。在學習能力方面，他們具備較高的閱讀理解和分析能力，能夠通過案例分析來理解法律條文的意義。在學習風格上，他們喜歡互動和參與式學習，希望能夠通過討論和實踐活動來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本章節(jié)的過程中，學生可能會遇到一些專業(yè)法律術(shù)語的理解困難，如《未成年人保護法》中的“未成年人”、“保護”等概念。此外，他們可能對于法律條文的具體內(nèi)容和適用情境的理解存在一定的難度。因此，在教學過程中，需要通過生動的案例和實際情境來幫助學生理解和掌握相關(guān)知識，同時提供充足的討論和實踐活動，以激發(fā)學生的學習興趣和積極性。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我們受特殊保護》這一章節(jié)的學習資料，包括課本和相關(guān)輔助材料。

2.輔助材料：收集和準備與本章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學中進行直觀展示和分析。

3.實驗器材：本章節(jié)不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成適合小組討論和互動的環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，以便學生進行案例分析和討論。同時，確保教室內(nèi)的教學設(shè)備如投影儀、計算機等正常運作，以支持多媒體資源的展示和教學活動的順利進行。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《我們受特殊保護》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道未成年人受法律特殊保護是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于未成年人受法律保護的圖片或視頻片段，讓學生初步感受其重要性。

簡短介紹未成年人受法律特殊保護的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.未成年人受法律特殊保護基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解未成年人受法律特殊保護的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解未成年人受法律特殊保護的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹未成年人受法律特殊保護的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.未成年人受法律特殊保護案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解未成年人受法律特殊保護的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的未成年人受法律特殊保護案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解未成年人受法律特殊保護的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用未成年人受法律特殊保護解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與未成年人受法律特殊保護相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對未成年人受法律特殊保護的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)未成年人受法律特殊保護的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括未成年人受法律特殊保護的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)未成年人受法律特殊保護在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用未成年人受法律特殊保護。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于未成年人受法律特殊保護的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)法律知識普及讀物：推薦學生閱讀一些關(guān)于法律知識普及的讀物，如《法律知識易懂解》、《未成年人法律保護手冊》等，以幫助學生更深入地了解法律知識和未成年人受法律特殊保護的相關(guān)內(nèi)容。

(2)法律案例分析視頻：推薦學生觀看一些法律案例分析的視頻，如中央電視臺的《今日說法》等節(jié)目，通過真實的案例分析，讓學生更好地理解法律條文在實際中的應(yīng)用和意義。

(3)相關(guān)學術(shù)研究報告：引導(dǎo)學生關(guān)注一些與未成年人受法律特殊保護相關(guān)的學術(shù)研究報告，了解該領(lǐng)域的研究動態(tài)和發(fā)展趨勢。

2.拓展建議：

(1)開展法律知識競賽：組織學生開展法律知識競賽，鼓勵學生運用所學的法律知識，提高他們的法律素養(yǎng)和應(yīng)用能力。

(2)進行角色扮演活動：組織學生進行角色扮演活動，模擬法庭審判過程，讓學生親身體驗法律程序，提高他們的法律意識和思辨能力。

(3)參觀法院或律師事務(wù)所：安排學生參觀法院或律師事務(wù)所，讓他們親身感受法律工作的實際情況，增加對法律職業(yè)的了解。

(4)開展社會實踐活動：鼓勵學生參與社會實踐活動，如志愿者服務(wù)、法律援助等，讓學生將所學的法律知識運用到實際中，提高他們的社會責任感和實踐能力。

(5)定期舉辦法律講座：邀請法律專家或律師定期到學校舉辦法律講座，更新學生的法律知識，解答他們的法律疑問，提高他們的法律素養(yǎng)。板書設(shè)計1.未成年人受法律特殊保護的基本概念

-未成年人受法律特殊保護

-法律條文的具體內(nèi)容

-未成年人權(quán)益的保障

2.未成年人受法律特殊保護的原因和意義

-未成年人身心發(fā)展特點

-保護未成年人合法權(quán)益的重要性

-社會、家庭、學校的責任

3.未成年人受法律特殊保護的案例分析

-案例一：未成年人遭受網(wǎng)絡(luò)欺凌的應(yīng)對

-案例二：未成年人遭受家庭暴力的保護措施

-案例三：未成年人犯罪的法律責任

4.未成年人受法律特殊保護的實踐應(yīng)用

-增強自我保護意識

-提高自我保護能力

-應(yīng)用法律知識解決實際問題

5.課堂小結(jié)與重點回顧

-未成年人受法律特殊保護的基本概念

-保護未成年人合法權(quán)益的重要性

-未成年人受法律特殊保護的實踐應(yīng)用

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，通過使用關(guān)鍵詞、圖示、顏色標注等方法，使板書具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。同時，板書設(shè)計應(yīng)根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況進行調(diào)整，以滿足教學需求。教學反思與改進課堂教學是一門藝術(shù)，每一次的教學活動都是師生互動、共同成長的過程。在本節(jié)課《我們受特殊保護》的教學中，我嘗試采用了多種教學方法和手段，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。在教學后，我進行了深刻的反思，評估教學效果，并識別出需要改進的地方。

首先，在導(dǎo)入新課時，我通過提問和展示圖片、視頻的方式，引起了學生對未成年人受法律特殊保護的興趣。但反思中發(fā)現(xiàn)，在提出問題后，學生的反應(yīng)并不如預(yù)期那樣積極，部分學生似乎對這個問題并不感興趣。未來，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學生生活密切相關(guān)的案例，以激發(fā)他們的興趣和思考。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我詳細介紹了未成年人受法律特殊保護的基本概念和組成部分。然而，在授課過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于法律條文的具體內(nèi)容理解起來存在困難。針對這一點，我認為在未來的教學中，可以適當簡化法律條文，使用更生動的例子來幫助學生理解。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例進行分析。但回顧這一環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生在分析案例時，往往只停留在表面，未能深入挖掘案例背后的法律原理和社會意義。為了提高學生的分析能力，我計劃在未來的教學中，引導(dǎo)學生更多地從法律角度去思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維。

此外，在學生小組討論環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的討論時間，但反思中發(fā)現(xiàn)，學生在討論過程中，往往過于集中在個別問題上，而忽略了整體的學習目標。為了更好地實現(xiàn)教學目標，我將在未來的教學中，引導(dǎo)學生明確討論的目標和方向，確保討論內(nèi)容的針對性和有效性。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，我鼓勵學生表達自己的觀點，并進行了點評和總結(jié)。但反思中發(fā)現(xiàn)，我在點評時，過于關(guān)注學生的表達能力和觀點的正確性，而忽略了他們對法律知識的理解深度。未來，我將在點評環(huán)節(jié)，更多地關(guān)注學生對法律知識的理解和運用，引導(dǎo)他們從更深層次去思考問題。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我回顧了本節(jié)課的主要內(nèi)容，并強調(diào)了未成年人受法律特殊保護的重要性。但反思中發(fā)現(xiàn)，學生在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對于所學知識的記憶和理解尚有欠缺。為了鞏固學習效果，我計劃在未來的教學中，增加課堂小結(jié)的環(huán)節(jié)，通過總結(jié)、復(fù)述等方式，幫助學生鞏固所學知識。重點題型整理1.簡答題：請簡述未成年人受法律特殊保護的基本概念及原因。

答案：未成年人受法律特殊保護是指國家對未成年人給予特殊的法律保護，以保障其合法權(quán)益不受侵害。未成年人受法律特殊保護的原因主要包括未成年人的身心發(fā)展特點，如未成年人身心尚未成熟，缺乏自我保護能力，易受到傷害；保護未成年人合法權(quán)益的重要性，如保障未成年人的健康成長，維護社會公平正義；社會、家庭、學校的責任，如社會有責任為未成年人創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，家庭有責任關(guān)愛和教育未成年人，學校有責任保護未成年人的合法權(quán)益。

2.論述題：請論述未成年人受法律特殊保護的重要性。

答案：未成年人受法律特殊保護的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，保障未成年人的合法權(quán)益，維護社會公平正義；其次，保護未成年人的健康成長，防止未成年人受到傷害；再次，促進未成年人的全面發(fā)展，為其提供良好的成長環(huán)境；最后，增強未成年人的法律意識和自我保護能力，使其能夠運用法律知識保護自己的合法權(quán)益。

3.案例分析題：請分析以下案例，并說明未成年人受法律特殊保護的意義。

案例：小明（13歲）在放學途中被一名成年人毆打，導(dǎo)致小明身體受傷。

答案：在本案例中，未成年人小明受到成年人的毆打，這是對小明合法權(quán)益的侵害。根據(jù)《未成年人保護法》，未成年人受法律特殊保護，國家和社會應(yīng)當為未成年人提供安全的成長環(huán)境，保障未成年人的身心健康。在本案例中，小明受到成年人的毆打，說明未成年人在現(xiàn)實生活中仍然面臨著一定的危險和侵害。未成年人受法律特殊保護的意義在于：首先，保護未成年人的合法權(quán)益，防止未成年人受到傷害；其次，保障未成年人的健康成長，維護社會公平正義；再次，增強未成年人的法律意識和自我保護能力，使其能夠運用法律知識保護自己的合法權(quán)益；最后，促進未成年人的全面發(fā)展，為其提供良好的成長環(huán)境。

4.論述題：請論述如何加強未成年人受法律特殊保護。

答案：加強未成年人受法律特殊保護可以從以下幾個方面入手：首先，完善法律法規(guī)，為未成年人提供更加全面、有效的法律保護；其次，加強執(zhí)法力度，確保未成年人合法權(quán)益得到切實保障；再次，加強宣傳教育，提高全社會對未成年人受法律特殊保護的認識和重視；最后，加強未成年人自我保護教育，提高未成年人的自我保護意識和能力。

5.論述題：請論述家庭、學校、社會在未成年人受法律特殊保護中的作用。

答案：家庭、學校、社會在未成年人受法律特殊保護中發(fā)揮著各自的作用。家庭是未成年人成長的第一課堂，家長應(yīng)當關(guān)心、愛護和教育未成年人，保護未成年人的合法權(quán)益；學校是未成年人接受教育的重要場所，學校應(yīng)當建立健全保護未成年人合法權(quán)益的制度，提供安全、健康的成長環(huán)境；社會應(yīng)當為未成年人提供良好的成長環(huán)境，關(guān)心和支持未成年人教育事業(yè)，共同維護未成年人的合法權(quán)益。課堂1.課堂提問評價

-在課堂講解過程中，通過提問的方式了解學生對未成年人受法律特殊保護基本概念、原因及重要性的理解程度。

-對回答正確的學生給予表揚和鼓勵，對回答不準確的學生進行引導(dǎo)和糾正，確保學生能夠準確理解相關(guān)知識點。

2.課堂觀察評價

-觀察學生在課堂討論、案例分析等環(huán)節(jié)的參與程度，了解他們對未成年人受法律特殊保護的實際應(yīng)用能力。

-對積極參與的學生給予肯定和表揚，對參與度不高或表現(xiàn)不佳的學生進行鼓勵和指導(dǎo)，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。

3.課堂測