《里程表（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《里程表（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《里程表（一）》是2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版的一章內(nèi)容。本章節(jié)主要圍繞里程表的概念和應(yīng)用展開(kāi)，旨在讓學(xué)生掌握里程表的基本知識(shí)，能夠理解里程表的構(gòu)成和讀取方法，以及能夠運(yùn)用里程表解決實(shí)際問(wèn)題。具體內(nèi)容包括：

1.里程表的概念：介紹里程表的定義，讓學(xué)生明白里程表是用來(lái)測(cè)量車輛行駛距離的儀器。

2.里程表的構(gòu)成：講解里程表的各個(gè)部分，包括總里程計(jì)數(shù)器、當(dāng)前里程計(jì)數(shù)器、里程表盤(pán)等，幫助學(xué)生了解里程表的結(jié)構(gòu)。

3.里程表的讀取方法：教授學(xué)生如何正確讀取里程表的數(shù)值，包括認(rèn)識(shí)里程表盤(pán)上的刻度和單位，以及如何區(qū)分總里程和當(dāng)前里程。

4.運(yùn)用里程表解決實(shí)際問(wèn)題：通過(guò)實(shí)例講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用里程表計(jì)算行駛距離，解決與里程表相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

本章節(jié)內(nèi)容通過(guò)豐富的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生理解和掌握里程表的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)里程表的知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使其能夠理解并運(yùn)用數(shù)學(xué)概念和原理解決實(shí)際問(wèn)題。

2.邏輯思維：通過(guò)分析里程表的構(gòu)成和讀取方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠條理清晰地分析和解決問(wèn)題。

3.問(wèn)題解決能力：通過(guò)運(yùn)用里程表解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力，使其能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.創(chuàng)新思維：通過(guò)探索里程表的讀取方法和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，使其能夠提出新的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。

5.合作交流：通過(guò)小組討論和合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，使其能夠與他人共同解決問(wèn)題并分享經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-里程表的基本概念：理解里程表的定義和功能，掌握里程表是測(cè)量車輛行駛距離的儀器。

-里程表的構(gòu)成：明確里程表的各個(gè)部分，包括總里程計(jì)數(shù)器、當(dāng)前里程計(jì)數(shù)器、里程表盤(pán)等。

-里程表的讀取方法：學(xué)會(huì)正確讀取里程表的數(shù)值，認(rèn)識(shí)里程表盤(pán)上的刻度和單位，區(qū)分總里程和當(dāng)前里程。

-里程表的應(yīng)用：能夠運(yùn)用里程表計(jì)算行駛距離，解決與里程表相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-里程表的讀取方法：學(xué)生可能對(duì)里程表盤(pán)上的刻度和單位理解不清晰，導(dǎo)致讀取數(shù)值錯(cuò)誤。

-運(yùn)用里程表解決實(shí)際問(wèn)題：學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，無(wú)法正確計(jì)算行駛距離和解決問(wèn)題。

-理解里程表的構(gòu)成：學(xué)生可能對(duì)里程表的各個(gè)部分和它們的作用理解不深刻，難以理解總里程和當(dāng)前里程的區(qū)別。

針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，教師可以通過(guò)具體的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握里程表的知識(shí)。對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，教師可以采取圖示輔助解釋、實(shí)際操作演示、學(xué)生分組討論等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高學(xué)生的理解和應(yīng)用能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《里程表（一）》這一章節(jié)所需的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如里程表的實(shí)物圖片、里程表盤(pán)的放大圖等，以便于學(xué)生更直觀地理解里程表的構(gòu)成和讀取方法。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如車輛的里程表、測(cè)量工具等，以便學(xué)生能夠親自動(dòng)手操作，加深對(duì)里程表的理解和應(yīng)用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和合作交流。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于里程表的知識(shí)。里程表是車輛上用來(lái)測(cè)量行駛距離的重要儀器，它在我們的日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家能夠掌握里程表的基本知識(shí)，并能夠運(yùn)用它解決實(shí)際問(wèn)題。

2.探究里程表的概念

首先，我們來(lái)探究一下里程表的概念。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，你們對(duì)里程表有什么了解呢？我們可以一起來(lái)看一下教材上的定義。里程表是用來(lái)測(cè)量車輛行駛距離的儀器。它通常由總里程計(jì)數(shù)器、當(dāng)前里程計(jì)數(shù)器、里程表盤(pán)等部分組成。通過(guò)這些部分，我們可以知道車輛一共行駛了多少距離，以及當(dāng)前的行駛距離。

3.學(xué)習(xí)里程表的構(gòu)成

接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下里程表的構(gòu)成。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到關(guān)于里程表構(gòu)成的部分。我們可以看到，里程表由總里程計(jì)數(shù)器、當(dāng)前里程計(jì)數(shù)器、里程表盤(pán)等部分組成?？偫锍逃?jì)數(shù)器顯示的是車輛從出廠至今行駛的總距離，而當(dāng)前里程計(jì)數(shù)器顯示的是車輛啟動(dòng)后行駛的距離。里程表盤(pán)上有刻度和單位，用來(lái)讀取行駛距離。

4.掌握里程表的讀取方法

現(xiàn)在，我們來(lái)學(xué)習(xí)一下如何讀取里程表的數(shù)值。請(qǐng)大家觀察一下教材上的里程表圖片，并試著讀取上面的數(shù)值。讀取里程表的數(shù)值時(shí)，我們要注意里程表盤(pán)上的刻度和單位。一般來(lái)說(shuō)，里程表盤(pán)上的刻度分為千米和米，每個(gè)小刻度代表1千米，每個(gè)大刻度代表10千米。通過(guò)觀察刻度和單位，我們可以準(zhǔn)確地讀取行駛距離。

5.運(yùn)用里程表解決實(shí)際問(wèn)題

現(xiàn)在，我們來(lái)運(yùn)用里程表解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。假設(shè)一輛車從A地出發(fā)，行駛了150千米后到達(dá)B地，然后又行駛了80千米返回A地。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，這輛車一共行駛了多少距離？我們可以利用里程表的知識(shí)來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。首先，這輛車從A地出發(fā)到B地行駛了150千米，然后又行駛了80千米返回A地，所以總共行駛的距離是150千米+80千米=230千米。

6.課堂小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了里程表的基本知識(shí)，包括里程表的概念、構(gòu)成和讀取方法，并能夠運(yùn)用里程表解決實(shí)際問(wèn)題。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和問(wèn)題解決能力。

7.作業(yè)布置

請(qǐng)大家課后完成教材上的練習(xí)題，鞏固今天學(xué)到的知識(shí)，并嘗試解決一些與里程表相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生們能夠理解并掌握里程表的基本概念、構(gòu)成和讀取方法。他們能夠清晰地解釋里程表的功能，了解里程表各個(gè)部分的作用，并熟練地讀取里程表的數(shù)值。

2.問(wèn)題解決能力：學(xué)生們能夠運(yùn)用里程表的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。他們能夠計(jì)算行駛距離，解決與里程表相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

3.邏輯思維能力：學(xué)生們通過(guò)分析里程表的構(gòu)成和讀取方法，培養(yǎng)了邏輯思維能力。他們能夠條理清晰地分析和解釋里程表的工作原理，理解并運(yùn)用相關(guān)的數(shù)學(xué)概念。

4.實(shí)踐操作能力：學(xué)生們通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)踐活動(dòng)，提高了實(shí)踐操作能力。他們能夠親自動(dòng)手操作里程表，觀察和記錄行駛距離，增強(qiáng)了對(duì)里程表的理解和應(yīng)用能力。

5.合作交流能力：學(xué)生們?cè)谛〗M討論和合作活動(dòng)中，培養(yǎng)了合作交流能力。他們能夠與同學(xué)們一起探討和解決問(wèn)題，分享經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，提高了溝通和協(xié)作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了里程表的基本知識(shí)，包括里程表的概念、構(gòu)成和讀取方法。同學(xué)們掌握了里程表的功能和各個(gè)部分的作用，并能夠熟練地讀取里程表的數(shù)值。我們還通過(guò)實(shí)際問(wèn)題解決，運(yùn)用里程表的知識(shí)計(jì)算行駛距離，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。希望大家能夠鞏固今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并繼續(xù)提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和問(wèn)題解決能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢驗(yàn)同學(xué)們對(duì)里程表知識(shí)的理解和掌握程度，我們來(lái)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)大家根據(jù)以下問(wèn)題，進(jìn)行思考和作答。

問(wèn)題1：里程表的概念是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述里程表的功能和作用。

問(wèn)題2：里程表由哪幾個(gè)部分組成？請(qǐng)描述每個(gè)部分的作用。

問(wèn)題3：如何讀取里程表的數(shù)值？請(qǐng)解釋刻度和單位的意義。

問(wèn)題4：一輛車從A地出發(fā)，行駛了200千米后到達(dá)B地，然后又行駛了100千米返回A地。請(qǐng)問(wèn)這輛車一共行駛了多少距離？

問(wèn)題5：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用里程表的知識(shí)解決。

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解和掌握程度，嘗試回答以上問(wèn)題。我們將進(jìn)行批改和反饋，以便更好地幫助大家提高對(duì)里程表知識(shí)的掌握。板書(shū)設(shè)計(jì)①里程表的概念：

-里程表：測(cè)量車輛行駛距離的儀器

-功能：顯示總里程和當(dāng)前里程

-作用：幫助駕駛員了解車輛行駛情況

②里程表的構(gòu)成：

-總里程計(jì)數(shù)器：顯示車輛從出廠至今的總行駛距離

-當(dāng)前里程計(jì)數(shù)器：顯示車輛啟動(dòng)后的當(dāng)前行駛距離

-里程表盤(pán)：顯示行駛距離的刻度和單位

③里程表的讀取方法：

-觀察里程表盤(pán)上的刻度和單位

-區(qū)分總里程和當(dāng)前里程

-準(zhǔn)確讀取里程表的數(shù)值教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

在教學(xué)《里程表（一）》這一章節(jié)后，我計(jì)劃設(shè)計(jì)一些反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)讓學(xué)生填寫(xiě)學(xué)習(xí)反饋表，了解他們對(duì)里程表知識(shí)的理解程度和教學(xué)的滿意度。其次，我會(huì)組織小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)里程表知識(shí)的學(xué)習(xí)心得和遇到的困難。此外，我還會(huì)進(jìn)行課堂觀察，記錄學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。

2.制定改進(jìn)措施

根據(jù)反思活動(dòng)的結(jié)果，我將會(huì)制定一些改進(jìn)措施，并在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)里程表的概念理解不夠深入，我會(huì)通過(guò)更多實(shí)際的例子和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)幫助學(xué)生加深理解。如果學(xué)生對(duì)讀取里程表的方法掌握不熟練，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)讀取方法的講解和練習(xí)。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并及時(shí)給予解答，幫助他們更好地理解和掌握里程表的知識(shí)。

3.實(shí)施改進(jìn)并評(píng)估效果

在實(shí)施改進(jìn)措施后，我會(huì)持續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并定期進(jìn)行評(píng)估。通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我會(huì)了解他們是否對(duì)里程表知識(shí)有了更好的理解和掌握。如果效果良好，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持這些改進(jìn)措施。如果效果不夠理想，我會(huì)重新調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。典型例題講解1.例題1：一輛車從A地出發(fā)，行駛了300千米后到達(dá)B地。請(qǐng)問(wèn)這輛車行駛的總距離是多少？

答案：300千米

2.例題2：一輛車從C地出發(fā)，行駛了500千米后到達(dá)D地，然后又行駛了200千米返回C地。請(qǐng)問(wèn)這輛車一共行駛了多少距離？