5《這些事我來做》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊

5《這些事我來做》（教學(xué)設(shè)計）-部編版道德與法治四年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《這些事我來做》是部編版道德與法治四年級上冊的第五課。本課內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自己的事情自己做的重要性，培養(yǎng)他們獨立自主、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)牧己闷焚|(zhì)。教材通過生動的案例、有趣的活動，讓學(xué)生在實際生活中學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在教學(xué)過程中，我將緊密聯(lián)系教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實際生活，探討自己在家庭、學(xué)校、社會中的責(zé)任，以及如何去履行這些責(zé)任，從而實現(xiàn)道德與法治教育的有機結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生自律自強、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自主完成個人事務(wù)，增強獨立解決問題的能力；激發(fā)學(xué)生在集體中的責(zé)任感，學(xué)會合作與分擔(dān)；培養(yǎng)學(xué)生在面對困難時勇于挑戰(zhàn)、積極進取的精神風(fēng)貌，為其形成良好的個人品質(zhì)和社會適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解“自己的事情自己做”的意義，培養(yǎng)獨立自主的能力。

-學(xué)會如何在家庭、學(xué)校、社會中承擔(dān)責(zé)任，并付諸實踐。

-通過案例分析，掌握解決問題的方法和步驟。

例如，學(xué)生需掌握如何規(guī)劃個人時間、整理學(xué)習(xí)用品、完成家庭作業(yè)等日常生活技能，以及在面對困難時，如何分析問題、制定解決方案并執(zhí)行。

2.教學(xué)難點

-讓學(xué)生體會到獨立完成任務(wù)的價值，克服依賴心理。

-引導(dǎo)學(xué)生理解在集體中承擔(dān)責(zé)任的重要性，并轉(zhuǎn)化為實際行動。

-培養(yǎng)學(xué)生面對挑戰(zhàn)時的堅持和毅力，不輕言放棄。

例如，學(xué)生可能在開始獨立完成任務(wù)時感到不適應(yīng)，教師需通過實例展示、小組討論等方法，幫助學(xué)生理解獨立性的重要性，并逐步引導(dǎo)他們克服困難，增強解決問題的信心和決心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、班級投影儀、白板、教學(xué)掛圖、學(xué)生作業(yè)本。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)交流群。

-信息化資源：教學(xué)PPT、教學(xué)視頻、電子教材、互動學(xué)習(xí)軟件。

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、實踐操作、反饋評價。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布關(guān)于“自己的事情自己做”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和電子教材，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“個人責(zé)任感”設(shè)計問題，如“你能做什么事情？”和“為什么這些事情要自己做？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，了解預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生提前思考課程內(nèi)容。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀資料，初步理解獨立性的重要性。

思考預(yù)習(xí)問題：獨立思考并記錄答案，提出自己的疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記和問題通過平臺提交。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提高預(yù)習(xí)效果。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，促進預(yù)習(xí)資源的共享和互動。

-作用與目的：

使學(xué)生初步認(rèn)識課程主題，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：通過一個關(guān)于孩子自己整理房間的故事，引發(fā)學(xué)生對“自己的事情自己做”的思考。

講解知識點：詳細講解獨立性的意義，用實例說明如何承擔(dān)責(zé)任。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論“在家庭中我們能做什么”，角色扮演活動讓學(xué)生體驗承擔(dān)責(zé)任的感覺。

解答疑問：對學(xué)生在活動中產(chǎn)生的疑問進行解答。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：積極參與課堂討論，對知識點進行深入思考。

參與課堂活動：在小組討論和角色扮演中，體驗和實踐獨立完成任務(wù)的過程。

提問與討論：針對不解之處提出問題，與同學(xué)和老師討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，使學(xué)生系統(tǒng)掌握課程知識點。

實踐活動法：通過角色扮演等，增強學(xué)生對知識點的實際體驗。

合作學(xué)習(xí)法：小組討論促進學(xué)生間的交流與合作。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解獨立性的重要性，掌握承擔(dān)責(zé)任的方法。

通過實踐活動，提高學(xué)生的實際操作能力和解決問題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作和溝通技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置需要學(xué)生自己規(guī)劃時間完成的任務(wù)，如整理學(xué)習(xí)筆記。

提供拓展資源：推薦與責(zé)任感相關(guān)的書籍和視頻，拓展學(xué)生視野。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂學(xué)習(xí)成果。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，加深對責(zé)任感的理解。

反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進行反思，提出自我改進計劃。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，促進自我認(rèn)知和提升。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能。

拓寬學(xué)生的知識面，增強其對責(zé)任感的認(rèn)識。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力和持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《成長的故事》：收集一些關(guān)于孩子從小培養(yǎng)獨立性，逐步學(xué)會承擔(dān)責(zé)任的真實故事，讓學(xué)生通過閱讀，了解同齡人在這一方面的優(yōu)秀表現(xiàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)模仿的愿望。

-《時間管理小手冊》：提供一些關(guān)于如何合理安排時間，提高效率的小貼士和方法，幫助學(xué)生學(xué)會管理自己的時間和任務(wù)。

-《家庭責(zé)任清單》：列出家庭中不同年齡階段孩子可以承擔(dān)的責(zé)任，讓學(xué)生和家長一起閱讀，共同制定適合孩子的家庭責(zé)任計劃。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-開展“我是小當(dāng)家”活動：鼓勵學(xué)生在家中承擔(dān)一些簡單的家務(wù)，如整理房間、幫忙做飯、洗衣服等，并記錄自己的感受和收獲，以此培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感和生活自理能力。

-小組研究課題：組織學(xué)生以小組為單位，選擇一個與責(zé)任感相關(guān)的課題進行研究，如“小學(xué)生如何參與社區(qū)服務(wù)”、“如何在學(xué)校中展現(xiàn)責(zé)任感”等，通過收集資料、討論研究、制作報告，加深對責(zé)任感的理解。

-角色扮演游戲：設(shè)計一些與責(zé)任感相關(guān)的角色扮演游戲，如“模擬聯(lián)合國會議”，讓學(xué)生扮演不同國家的代表，討論如何在全球范圍內(nèi)承擔(dān)環(huán)保責(zé)任，提高學(xué)生的國際視野和責(zé)任感。

-創(chuàng)意繪畫或手抄報：鼓勵學(xué)生通過繪畫或制作手抄報的方式，表達對“自己的事情自己做”這一主題的理解和感悟，既鍛煉了學(xué)生的表達能力，又加深了對課程內(nèi)容的認(rèn)識。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實際，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在實踐中體驗責(zé)任感，增強了教學(xué)的互動性和實踐性。

2.利用信息化手段，如教學(xué)視頻和互動學(xué)習(xí)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂更加生動有趣。

（二）存在主要問題

1.在課堂活動的組織上，有時難以平衡每個學(xué)生的參與度，部分學(xué)生可能過于活躍，而另一部分學(xué)生則顯得較為被動。

2.教學(xué)評價方面，目前主要依賴課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生責(zé)任感和獨立性發(fā)展的深入評估。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.在組織課堂活動時，將更加注重分組策略，確保每個學(xué)生都有機會參與和表達，鼓勵被動學(xué)生積極參與，同時控制活躍學(xué)生的表現(xiàn)欲，以實現(xiàn)更均衡的課堂互動。

2.在教學(xué)評價上，我將引入更多元化的評價方式，如學(xué)生自評、同伴評價和過程性評價，以更全面地評估學(xué)生在責(zé)任感和獨立性方面的進步。此外，我還計劃設(shè)計一些專門的評估工具，如責(zé)任感量表，以量化學(xué)生的成長。

3.為了增強教學(xué)效果，我將繼續(xù)探索更多創(chuàng)新的教學(xué)方法，如項目式學(xué)習(xí)、服務(wù)學(xué)習(xí)等，讓學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用責(zé)任感，使課程內(nèi)容與學(xué)生生活緊密相連，提高教學(xué)的針對性和實效性。通過這些改進，我希望能夠進一步提升學(xué)生的責(zé)任感和獨立性，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①“自己的事情自己做”的重要性

②獨立自主能力的培養(yǎng)

③在家庭、學(xué)校、社會中承擔(dān)責(zé)任的方法

2.關(guān)鍵詞

①責(zé)任感

②獨立性

③承擔(dān)責(zé)任

3.重點句子

①“自己的事情自己做，是一種對自己負責(zé)的表現(xiàn)。”

②“通過獨立完成任務(wù)，我們可以培養(yǎng)解決問題的能力?！?/p>

③“在家庭、學(xué)校、社會中，我們都有責(zé)任承擔(dān)一些事情。”

板書設(shè)計：

一、自己的事情自己做的重要性

1.對自己負責(zé)的表現(xiàn)

2.培養(yǎng)解決問題的能力

二、獨立自主能力的培養(yǎng)

1.克服依賴心理

2.學(xué)會獨立思考和解決問題

三、在家庭、學(xué)校、社會中承擔(dān)責(zé)任的方法

1.家庭責(zé)任

2.學(xué)校責(zé)任

3.社會責(zé)任重點題型整理答案：我可以承擔(dān)整理床鋪、洗碗和幫忙準(zhǔn)備晚餐這三項責(zé)任。完成這些責(zé)任的方法包括每天早上起床后整理床鋪，飯后主動洗碗，以及提前準(zhǔn)備食材，幫助家長準(zhǔn)備晚餐。

2.題目：在學(xué)校中，你認(rèn)為自己可以承擔(dān)哪些責(zé)任？請舉例說明。

答案：在學(xué)校中，我可以承擔(dān)保持教室整潔、幫助同學(xué)解決問題和參與班級活動這三項責(zé)任。具體來說，我會在課間主動清理教室，幫助同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的疑問，并積極參與班級組織的各項活動。

3.題目：請描述一次你在社會中承擔(dān)責(zé)任的經(jīng)歷，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答案：有一次，我在社區(qū)公園參加了一次志愿者活動，負責(zé)清理垃圾。通過這次經(jīng)歷，我感受到了保護環(huán)境的重要性，也體會到了承擔(dān)責(zé)任的價值和意義。

4.題目：如何培養(yǎng)獨立自主的