四年級(jí)英語下冊(cè) Module 2 Unit 1 London is a big city教案設(shè)計(jì)（pdf） 外研版（三起）

四年級(jí)英語下冊(cè)Module2Unit1Londonisabigcity教案設(shè)計(jì)（pdf）外研版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容四年級(jí)英語下冊(cè)Module2Unit1的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握與城市相關(guān)的詞匯，如"bigcity"、"tallbuilding"、"park"、"zoo"等。

2.句型練習(xí)：學(xué)生要學(xué)會(huì)用"Whereis...?"詢問地點(diǎn)，并用"It'sin/near..."進(jìn)行回答。

3.聽力理解：通過聽錄音，學(xué)生能夠理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠正確指出圖片中的人物和地點(diǎn)。

4.口語表達(dá)：學(xué)生能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，詢問和描述地點(diǎn)。

5.書寫能力：學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，書寫簡(jiǎn)單的句子，如"Myfriendlivesinasmallvillage."核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，提高聽說讀寫的能力，能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)描述地點(diǎn)。同時(shí)，通過了解和描述不同城市的文化特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，使他們能夠理解和尊重不同文化背景下的表達(dá)方式。此外，通過小組合作和互動(dòng)交流，學(xué)生能夠提升思維品質(zhì)，培養(yǎng)解決問題的能力。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：掌握與城市相關(guān)的詞匯和短語。

2.句型練習(xí)：學(xué)會(huì)用"Whereis...?"詢問地點(diǎn)，并用"It'sin/near..."進(jìn)行回答。

3.聽力理解：理解對(duì)話內(nèi)容，并能夠正確指出圖片中的人物和地點(diǎn)。

4.口語表達(dá)：能夠在日常生活中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，詢問和描述地點(diǎn)。

5.書寫能力：能夠根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，書寫簡(jiǎn)單的句子。

難點(diǎn)：

1.詞匯學(xué)習(xí)：對(duì)于部分學(xué)生來說，記憶和運(yùn)用新詞匯可能存在困難。

2.句型練習(xí)：學(xué)生可能在運(yùn)用句型時(shí)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和表達(dá)不準(zhǔn)確的情況。

3.聽力理解：部分學(xué)生可能對(duì)英語聽力理解存在困難，影響對(duì)話內(nèi)容的掌握。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過圖片、實(shí)物展示和游戲等多種方式，幫助學(xué)生記憶和理解新詞匯。

2.句型練習(xí)：通過例句、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用句型，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤。

3.聽力理解：多次播放錄音，讓學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行模仿和跟讀，提高聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：組織小組討論和情景模擬，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

5.書寫能力：提供模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成句子書寫，并對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材，即《外研版四年級(jí)英語下冊(cè)Module2Unit1Londonisabigcity》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些城市的圖片，包括倫敦、紐約、東京等，讓學(xué)生通過觀察圖片來學(xué)習(xí)城市相關(guān)的詞匯。此外，還可以準(zhǔn)備一些地圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語描述地點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等?？梢詫⒔淌曳殖蓭讉€(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一些桌椅，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)交流。同時(shí)，可以設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和操作一些與城市相關(guān)的模型或設(shè)備，如模擬城市交通系統(tǒng)的沙盤等。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，以便播放多媒體資源和錄音。

6.分組材料：準(zhǔn)備一些小組活動(dòng)所需的材料，如卡片、貼紙等?？梢詫W(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組分配一些卡片，上面寫有城市相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生通過卡片進(jìn)行小組活動(dòng)和游戲。

7.作業(yè)材料：準(zhǔn)備一些作業(yè)紙張或電子文檔，用于布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

8.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備一些評(píng)價(jià)表格或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Module2Unit1的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道倫敦是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于倫敦的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受倫敦的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹倫敦的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握與城市相關(guān)的詞匯和短語。

過程：

講解詞匯的定義，包括其主要意義和用法。

讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用新學(xué)的詞匯描述不同的城市。

3.句型練習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用"Whereis...?"詢問地點(diǎn)，并用"It'sin/near..."進(jìn)行回答。

過程：

講解句型的用法和語法規(guī)則。

4.聽力理解（10分鐘）

目標(biāo)：提高學(xué)生的聽力理解能力。

過程：

播放錄音，讓學(xué)生跟隨錄音進(jìn)行模仿和跟讀。

進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生回答相關(guān)問題，檢查對(duì)對(duì)話內(nèi)容的理解。

5.口語表達(dá)（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。

過程：

組織小組討論和情景模擬，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口，描述不同的城市地點(diǎn)。

進(jìn)行小組活動(dòng)，讓學(xué)生用英語進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

6.書寫能力（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力。

過程：

提供模板和示例，引導(dǎo)學(xué)生逐步完成句子書寫。

讓學(xué)生獨(dú)立完成相關(guān)的書寫練習(xí)，并對(duì)學(xué)生的書寫進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)詞匯和句型的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括詞匯學(xué)習(xí)和句型練習(xí)等。

強(qiáng)調(diào)詞匯和句型在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)詞匯和句型，書寫關(guān)于自己城市的句子或簡(jiǎn)短描述。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料。

材料一：《英語閱讀理解：London,theCapitalCity》

本文介紹了倫敦作為英國(guó)首都的一些基本信息，包括著名的景點(diǎn)、歷史和文化。學(xué)生可以通過閱讀這篇文章，更深入地了解倫敦這座城市，并提高他們的閱讀理解能力。

材料二：《英語小故事：Timmy'sVisittoLondon》

這是一個(gè)關(guān)于一個(gè)小男孩Timmy去倫敦旅行的故事。故事中描述了他的旅行經(jīng)歷和所見所聞。通過閱讀這個(gè)故事，學(xué)生可以鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并提高他們的閱讀興趣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

知識(shí)點(diǎn)一：倫敦的旅游景點(diǎn)

讓學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)倫敦的旅游景點(diǎn)，如BigBen、TowerofLondon、LondonEye等，并了解這些景點(diǎn)的歷史和文化背景。學(xué)生可以通過觀看相關(guān)視頻、閱讀相關(guān)文章或參觀虛擬博物館等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

知識(shí)點(diǎn)二：倫敦的公共交通

讓學(xué)生探究倫敦的交通系統(tǒng)，包括地鐵、公交車、出租車等，并了解其運(yùn)營(yíng)方式和特點(diǎn)。學(xué)生可以通過觀看相關(guān)視頻、閱讀相關(guān)文章或?qū)嶋H體驗(yàn)來了解更多信息。

知識(shí)點(diǎn)三：英國(guó)的美食文化

英國(guó)有著豐富的美食文化，讓學(xué)生課后了解英國(guó)的美食，如fishandchips、fullEnglishbreakfast等，并嘗試制作或品嘗這些美食。學(xué)生可以通過觀看烹飪視頻、閱讀相關(guān)文章或?qū)嶋H制作來了解更多信息。

知識(shí)點(diǎn)四：英國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日

英國(guó)有著許多傳統(tǒng)節(jié)日，如Christmas、Easter、GuyFawkesNight等。讓學(xué)生課后了解這些節(jié)日的習(xí)俗和慶祝方式，并嘗試參與其中。學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)文章、觀看相關(guān)視頻或?qū)嶋H參與來了解更多信息。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性以及對(duì)于所學(xué)知識(shí)的掌握情況。評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的聽說讀寫技能的應(yīng)用，以及他們的合作能力和思維品質(zhì)。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)表達(dá)和交流互動(dòng)。評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)于所學(xué)詞匯和句型的應(yīng)用能力，以及他們對(duì)于城市主題的理解和描述能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試來評(píng)估學(xué)生對(duì)于詞匯和句型的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題或簡(jiǎn)答題等，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于關(guān)鍵信息的理解和記憶。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生對(duì)于課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固情況。評(píng)估學(xué)生對(duì)于詞匯和句型的運(yùn)用能力，以及他們對(duì)于城市主題的描述和表達(dá)準(zhǔn)確性。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和作業(yè)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，并提出進(jìn)一步的學(xué)習(xí)建議和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語，并翻譯成中文。

答案：例如，學(xué)生需要抄寫"bigcity"、"tallbuilding"、"park"、"zoo"等詞匯，并翻譯成中文，如"大城市"、"高樓"、"公園"、"動(dòng)物園"。

2.用所學(xué)的句型"Whereis...?"和"It'sin/near..."描述三個(gè)不同的地點(diǎn)。

答案：例如，學(xué)生可以寫"Whereisthelibrary?It'sneartheschool."、"Whereisthehospital?It'sinthecenterofthecity."、"Whereisthepostoffice?It'snexttothesupermarket."

3.編寫一個(gè)關(guān)于自己學(xué)校的介紹，使用所學(xué)的詞匯和句型。

答案：例如，學(xué)生可以寫"Myschoolisabigschool.It'sinthecity.Thelibraryisneartheclassroom.Theplaygroundisbehindtheschool."

4.繪制一張自己學(xué)校的平面圖，并在圖上標(biāo)出主要的地點(diǎn)和建筑。

答案：學(xué)生需要根據(jù)自己的學(xué)校實(shí)際情況，繪制一張簡(jiǎn)單的平面圖，并在圖上標(biāo)出如"library"、"playground"、"classroom"、"schoolgate"等地點(diǎn)和建筑。

5.選擇一個(gè)自己喜歡的城市，調(diào)查并記錄這個(gè)城市的五個(gè)特點(diǎn)。

答案：學(xué)生可以選擇一個(gè)自己喜歡的城市，通過調(diào)查和了解，記錄這個(gè)城市的五個(gè)特點(diǎn)，如"Thecityhasmanytallbuildings."、"Therearemanyparksandmuseums."、"Thepublictransportationisconvenient."等等。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)詞匯：bigcity,tallbuilding,park,zoo,London,Paris,NewYork

②詞性標(biāo)注：名詞（名詞），形容詞（形容詞）

③詞義解釋：bigcity（大城市），tallbuilding（高樓），park（公園），zoo（動(dòng)物園）

2.句型板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)句型：Whereis...?It'sin/near...

②句型結(jié)構(gòu)：主語+謂語+賓語+地點(diǎn)狀語

③句型示例：Whereisthezoo?It'sinthecity.

3.聽力理解板書設(shè)計(jì)

①聽力關(guān)鍵詞：LondonEye,BigBen,TowerofLondon

②聽力內(nèi)容：倫敦的著名景點(diǎn)

③聽力練習(xí)：學(xué)生需要聽錄音，并指出圖片中的人物和地點(diǎn)

4.口語表達(dá)板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)詞匯：library,playground,classroom,schoolgate

②口語練習(xí)：描述自己學(xué)校的地點(diǎn)和建筑

③口語示例：Myschoolisabigschool.It'sinthecity.Thelibraryisneartheclassroom.Theplaygroundisbehindtheschool.

5.書寫能力板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)詞匯：library,playground,classroom,schoolgate

②書寫要求：準(zhǔn)確使用詞匯和句型

③書寫示例：Myschoolisa