Module 6 Unit 1 Period 1 分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級下冊英語課時分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(外研版)

Module6Unit1Period1分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級下冊英語課時分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(外研版)科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module6Unit1Period1分層訓(xùn)練2023-2024學(xué)年九年級下冊英語課時分層作業(yè)教學(xué)設(shè)計(外研版)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為九年級下冊英語Module6Unit1Period1的教學(xué)設(shè)計，教材為外研版。本節(jié)課主要內(nèi)容為：

1.詞匯：學(xué)習(xí)與旅行相關(guān)的詞匯，如“postcard”，“sightseeing”，“touristattraction”等。

2.句型：運用一般現(xiàn)在時描述人們的行為和習(xí)慣，如“Iusually...”，“Heoften...”等。

3.語法：一般現(xiàn)在時的用法，包括主語人稱代詞和動詞的匹配，以及一般現(xiàn)在時的構(gòu)成和意義。

4.聽力：聽力材料圍繞旅行主題，培養(yǎng)學(xué)生聽懂并運用關(guān)鍵詞的能力。

5.閱讀：閱讀文本描述了不同人的旅行習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運用能力。

6.寫作：以旅行為主題的寫作，要求學(xué)生運用本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型進行描述。

教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，通過旅行這一主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實際運用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)旅行相關(guān)詞匯和句型，提高學(xué)生的口頭和書面表達能力，使其能夠在實際情境中熟練運用所學(xué)知識進行交流。

2.文化意識：通過了解不同人的旅行習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的理解和尊重，提高他們的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過聽力、閱讀和寫作等活動，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨立分析問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識、主動參與課堂活動的能力，提高他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點難點如下：

1.重點：旅行相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)和運用、一般現(xiàn)在時的語法知識、聽力理解能力和閱讀理解能力的培養(yǎng)。

2.難點：一般現(xiàn)在時的語法知識的運用、聽力材料中細節(jié)信息的捕捉、閱讀文本中長難句的理解。

解決辦法：

1.詞匯學(xué)習(xí)：通過多媒體展示、實物演示、小組競賽等方式，讓學(xué)生在情境中感知和記憶詞匯，鞏固記憶。

2.語法知識：通過例句解析、練習(xí)鞏固、小組討論等方式，讓學(xué)生在實際運用中理解和掌握一般現(xiàn)在時的用法。

3.聽力理解：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力材料中的關(guān)鍵詞和細節(jié)信息，通過反復(fù)聽、跟讀、角色扮演等方式提高聽力理解能力。

4.閱讀理解：通過閱讀策略的指導(dǎo)，如略讀、尋讀、猜詞義等，幫助學(xué)生捕捉文本中的關(guān)鍵信息，提高閱讀理解能力。

5.針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師可提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機會，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有九年級下冊英語Module6Unit1的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的旅行圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為分組討論區(qū)，以便進行小組合作學(xué)習(xí)和討論。同時，確保教室環(huán)境的安全性，以創(chuàng)造一個和諧、舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

"大家好，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)九年級下冊英語Module6Unit1，主題是旅行。在上一節(jié)課中，我們已經(jīng)了解了一些旅行相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時的語法知識?，F(xiàn)在，請同學(xué)們回顧一下，我們學(xué)過哪些旅行詞匯？一般現(xiàn)在時是如何構(gòu)成的？"

2.旅行詞匯復(fù)習(xí)（5分鐘）

"下面，我們來進行一個小游戲，我叫出一個旅行詞匯，你們要盡快說出來。準備好了嗎？開始！"（教師逐個出示旅行詞匯，學(xué)生回答。）

3.聽力訓(xùn)練（10分鐘）

"接下來，我們將進行聽力訓(xùn)練。請大家認真聽對話，并回答問題。對話內(nèi)容是關(guān)于兩個人的旅行習(xí)慣。讓我們一起聽聽他們通常是如何旅行的。"（教師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。）

4.閱讀理解（15分鐘）

"現(xiàn)在，我們來閱讀一篇關(guān)于不同人旅行習(xí)慣的文章。請同學(xué)們快速閱讀，并回答相關(guān)問題。文章中提到了哪些人的旅行習(xí)慣？他們?yōu)槭裁聪矚g這樣的旅行方式？"（學(xué)生閱讀文章，教師提問并引導(dǎo)學(xué)生討論。）

5.分組討論（10分鐘）

"現(xiàn)在，我們來做一個小組活動。請大家分成小組，討論一下你們的旅行經(jīng)歷和習(xí)慣。你們最喜歡的旅行方式是什么？為什么？"（學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。）

6.寫作練習(xí)（10分鐘）

"接下來，我們來進行寫作練習(xí)。請以旅行為主題，寫一段話，描述你們的旅行經(jīng)歷和習(xí)慣。可以使用我們今天學(xué)到的詞匯和句型。"（學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)。）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

"今天我們一起學(xué)習(xí)了旅行相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時的語法知識，還進行了聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練。希望大家能夠鞏固所學(xué)知識，并在實際中運用起來。下面，請大家復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并完成課后作業(yè)。"

8.課后作業(yè)

-復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的旅行詞匯和一般現(xiàn)在時語法知識。

-完成課后練習(xí)題，包括聽力、閱讀和寫作部分。

-準備下一節(jié)課的預(yù)習(xí)內(nèi)容。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助同學(xué)們更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容，我為大家提供了一些與旅行主題相關(guān)的拓展閱讀材料。這些材料包括：

-一篇關(guān)于不同文化背景下的旅行習(xí)俗的文章；

-一篇介紹全球熱門旅游目的地的攻略；

-一段關(guān)于旅行中如何保護環(huán)境的訪談。

請同學(xué)們在課后自主選擇閱讀其中的一篇，并完成閱讀感悟，下節(jié)課分享給大家。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了旅行相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時的語法知識，為了讓大家在課后更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容，我給大家布置了一個小任務(wù)：

請同學(xué)們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，設(shè)計一個旅行計劃，并使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進行描述。可以邀請同學(xué)和家人一起參與，共同完成。

同時，我還鼓勵同學(xué)們在課后自主學(xué)習(xí)和探究以下知識點：

-一般現(xiàn)在時的其他用法和構(gòu)成；

-旅行相關(guān)的其他詞匯和表達方式；

-不同文化背景下的旅行習(xí)俗和禮儀。

請同學(xué)們在課后合理安排時間，認真完成任務(wù)，并積極參與課堂分享。希望這些拓展與延伸的內(nèi)容能夠幫助大家更好地掌握本節(jié)課的知識，提高英語水平。教學(xué)反思今天的課module6unit1的perid1，整體下來，我覺得學(xué)生的參與度還是很高的，課堂的氛圍也不錯。我按照之前的設(shè)計，先復(fù)習(xí)了上一節(jié)課的旅行相關(guān)詞匯，然后進行了聽力訓(xùn)練，接著是閱讀理解，再到分組討論，最后是寫作練習(xí)。每個環(huán)節(jié)我都盡量讓學(xué)生們積極參與，他們也表現(xiàn)得相當(dāng)配合。

不過，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先是聽力部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息的能力比較弱，對于一些細節(jié)信息的理解不夠準確。這可能是因為他們的聽力水平還有待提高，也可能是他們在聽的過程中沒有有效地使用一些聽力策略。接下來我會針對這個問題，在課后給學(xué)生布置一些相關(guān)的聽力練習(xí)，同時，在下一節(jié)課的聽力部分，我會更加注重聽力策略的引導(dǎo)和訓(xùn)練。

然后是閱讀理解部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在閱讀過程中對于長難句的理解存在困難，這可能是因為他們的語法基礎(chǔ)還不夠扎實。針對這個問題，我會針對性地對這些學(xué)生進行輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解長難句的結(jié)構(gòu)和意義。同時，我也會在課堂上更多的進行句型和語法的講解和練習(xí)，以提高他們的語法水平。

最后是寫作部分，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在寫作過程中，對于所學(xué)的詞匯和句型的運用還不夠熟練，這可能是因為他們在課堂上的實踐機會還不夠多。針對這個問題，我會增加課堂上學(xué)生的口語練習(xí)和寫作練習(xí)，讓他們有更多的機會去運用所學(xué)的知識。同時，我也會在課后布置一些寫作任務(wù)，讓他們在課后去練習(xí)和鞏固。板書設(shè)計1.旅行相關(guān)詞匯

-①postcard：明信片

-②sightseeing：觀光

-③touristattraction：旅游景點

-④camera：相機

-⑤guidebook：導(dǎo)游手冊

-⑥map：地圖

-⑦bus：公交車

-⑧subway：地鐵

-⑨t(yī)axi：出租車

-⑩hotel：酒店

2.一般現(xiàn)在時句型

-①Iusuallygosightseeingduringmyvacation.：我通常在假期去觀光。

-②Sheoftentakesacamerawithherontrips.：她經(jīng)常在旅行時帶上相機。

-③Theyoftenvisittouristattractionsonweekends.：他們經(jīng)常在周末參觀旅游景點。

3.聽力、閱讀和寫作重點

-①Listening:Payattentiontokeyinformationinthedialogue.：注意聽力材料中的關(guān)鍵信息。

-②Reading:Understandthemainideaanddetailsofthetext.：理解文章的主旨和細節(jié)。

-③Writing:Practiceusingthelearnedvocabularyandsentencepatterns.：練習(xí)使用所學(xué)的詞匯和句型。課堂1.課堂評價

本節(jié)課通過提問、觀察、測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。在課堂互動環(huán)節(jié)，我注意到大部分學(xué)生能夠積極參與討論，回答問題，表現(xiàn)出對旅行主題的興趣。通過聽力、閱讀和寫作訓(xùn)練，學(xué)生們能夠較好地運用所學(xué)詞匯和句型，展示出一定的語言運用能力。此外，在分組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動與他人交流，表現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在聽力材料中捕捉關(guān)鍵信息的能力有待提高，對于一些細節(jié)信息的理解不夠準確。在閱讀過程中，部分學(xué)生對于長難句的理解存在困難，這可能是因為他們的語法基礎(chǔ)還不夠扎實。在寫作練習(xí)中，有些學(xué)生對于所學(xué)的詞匯和句型的運用還不夠熟練，這可能是因為他們在課堂上的實踐機會還不夠多。

針對這些問題，我將在課后對學(xué)生進行針對性的輔導(dǎo)，幫助他們提高聽力、閱讀和寫作能力。同時，我也會在課堂上更多的進行句型和語法的講解和練習(xí)，以提高他們的語法水平。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在作業(yè)中，大部分學(xué)生能夠較好地運用所學(xué)詞匯和句型，描述