山東省郯城縣八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第五單元 擁有合法財(cái)產(chǎn) 保護(hù)消費(fèi)權(quán)益 第10課 做個(gè)聰明的消費(fèi)者 第1框消費(fèi)者依法享有的權(quán)益教案 魯人版六三制

山東省郯城縣八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第五單元擁有合法財(cái)產(chǎn)保護(hù)消費(fèi)權(quán)益第10課做個(gè)聰明的消費(fèi)者第1框消費(fèi)者依法享有的權(quán)益教案魯人版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為山東省郯城縣八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第五單元“擁有合法財(cái)產(chǎn)保護(hù)消費(fèi)權(quán)益”中的第10課“做個(gè)聰明的消費(fèi)者”的第1框“消費(fèi)者依法享有的權(quán)益”，涉及魯人版六三制教材。教學(xué)內(nèi)容主要包括消費(fèi)者的基本權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)等，以及如何依法維護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在七年級(jí)已學(xué)習(xí)過法律基礎(chǔ)知識(shí)，了解法律的作用和意義。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生將法律知識(shí)運(yùn)用到消費(fèi)領(lǐng)域，認(rèn)識(shí)到消費(fèi)者權(quán)益的重要性，并學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠結(jié)合實(shí)際情況，辨別消費(fèi)過程中的合法與非法行為，提高自我保護(hù)意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生在道德與法治領(lǐng)域的法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)消費(fèi)者依法享有的權(quán)益，學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)法律尊嚴(yán)和權(quán)威的認(rèn)識(shí)，提高依法維護(hù)自身權(quán)益的能力，培養(yǎng)法治思維和行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生將深刻理解公平交易的重要性，提升對(duì)社會(huì)責(zé)任的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)在消費(fèi)活動(dòng)中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為構(gòu)建和諧消費(fèi)環(huán)境貢獻(xiàn)力量。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：消費(fèi)者權(quán)益的具體內(nèi)容和依法維權(quán)的方法。

難點(diǎn)：如何在實(shí)際消費(fèi)活動(dòng)中運(yùn)用法律知識(shí)，辨別侵權(quán)行為并有效維護(hù)自身權(quán)益。

解決辦法及突破策略：

1.引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析、小組討論等形式，深入理解消費(fèi)者權(quán)益的法律規(guī)定，明確重點(diǎn)內(nèi)容。

2.創(chuàng)設(shè)模擬情景，讓學(xué)生扮演消費(fèi)者和商家角色，實(shí)際操作中體驗(yàn)維權(quán)過程，突破難點(diǎn)。

3.結(jié)合實(shí)際案例，分析維權(quán)成功的關(guān)鍵因素，總結(jié)有效的維權(quán)方法和策略。

4.整合跨學(xué)科資源，如與語(yǔ)文、信息技術(shù)等學(xué)科合作，教授學(xué)生如何收集證據(jù)、撰寫維權(quán)材料，提高解決問題的綜合能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語(yǔ)言和案例，系統(tǒng)講解消費(fèi)者權(quán)益的理論知識(shí)，確保學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念的掌握。

2.討論法：組織學(xué)生針對(duì)具體案例進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)發(fā)表觀點(diǎn)，促進(jìn)思維碰撞，深化對(duì)維權(quán)策略的理解。

3.情景模擬法：設(shè)計(jì)消費(fèi)場(chǎng)景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)消費(fèi)維權(quán)過程，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：運(yùn)用PPT、視頻等展示消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)案例，直觀呈現(xiàn)法律條文，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供更多維權(quán)案例和法律法規(guī)查詢，拓展學(xué)生知識(shí)面。

3.教學(xué)軟件：使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)問答、測(cè)試等環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，提高教學(xué)效率。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道消費(fèi)者權(quán)益是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受消費(fèi)者權(quán)益的重要性。

簡(jiǎn)短介紹消費(fèi)者權(quán)益的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.消費(fèi)者權(quán)益基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解消費(fèi)者權(quán)益的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解消費(fèi)者權(quán)益的定義，包括其主要組成權(quán)益，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)等。

詳細(xì)介紹消費(fèi)者權(quán)益的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.消費(fèi)者權(quán)益案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解消費(fèi)者權(quán)益的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的消費(fèi)者權(quán)益案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解消費(fèi)者權(quán)益的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用消費(fèi)者權(quán)益解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論消費(fèi)者權(quán)益的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與消費(fèi)者權(quán)益相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)消費(fèi)者權(quán)益的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括消費(fèi)者權(quán)益的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)消費(fèi)者權(quán)益在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用消費(fèi)者權(quán)益。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析自己在日常生活中遇到的消費(fèi)問題，并提出運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益解決問題的方法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生掌握了消費(fèi)者權(quán)益的基本概念、組成部分和法律法規(guī)，如知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)等，能準(zhǔn)確描述各權(quán)益的具體內(nèi)容。

2.案例分析：學(xué)生能夠通過分析具體案例，深入了解消費(fèi)者權(quán)益在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高識(shí)別侵權(quán)行為的能力。

3.法律意識(shí)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，法治意識(shí)得到提高，懂得在消費(fèi)活動(dòng)中依法維護(hù)自身權(quán)益，具有較強(qiáng)的法律意識(shí)和維權(quán)意識(shí)。

4.實(shí)踐操作：學(xué)生通過小組討論、情景模擬等形式，鍛煉了合作能力和解決問題的能力，能夠在實(shí)際消費(fèi)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，辨別侵權(quán)行為并采取有效措施。

5.表達(dá)能力：學(xué)生在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，提高了自己的口頭表達(dá)能力，能夠清晰、有條理地陳述觀點(diǎn)和解決方案。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、法律法規(guī)等工具，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識(shí)面，提高自己的綜合素養(yǎng)。

7.創(chuàng)新思維：學(xué)生在小組討論中，提出了關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益未來發(fā)展及改進(jìn)方向的創(chuàng)新性想法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

8.價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)消費(fèi)者權(quán)益的重要性，樹立了公平、公正、法治的價(jià)值觀，有利于形成良好的社會(huì)風(fēng)尚。

9.課后鞏固：通過撰寫關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益的短文或報(bào)告，學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí)，能夠結(jié)合自身實(shí)際，分析消費(fèi)問題并提出解決方案。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情景模擬法等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。從整個(gè)教學(xué)過程來看，這些方法在很大程度上提高了學(xué)生的參與度和思考能力。尤其是在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際案例，深入理解消費(fèi)者權(quán)益的知識(shí)點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對(duì)法律條文的掌握程度不夠，導(dǎo)致在實(shí)際案例分析時(shí)，對(duì)權(quán)益的理解出現(xiàn)偏差。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)法律知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)槲覍?duì)討論主題的設(shè)置不夠貼近學(xué)生生活，或者對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠到位。針對(duì)這一問題，我會(huì)進(jìn)一步優(yōu)化討論主題，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面，學(xué)生們的收獲和進(jìn)步較為明顯。他們不僅掌握了消費(fèi)者權(quán)益的基本概念和法律法規(guī)，還提高了法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，學(xué)生的表達(dá)能力也得到了鍛煉。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題時(shí)，仍存在一定的困難。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如模擬法庭等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高解決問題的能力。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.加強(qiáng)法律知識(shí)點(diǎn)的講解和鞏固，通過設(shè)計(jì)有趣的課堂活動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)法律條文的理解和記憶。

2.優(yōu)化小組討論主題，注重激發(fā)學(xué)生的興趣和思考，引導(dǎo)他們積極參與討論。

3.增加實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)，如模擬法庭、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高解決問題的能力。

4.加強(qiáng)課堂管理，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)困生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心。

5.定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。八、板書設(shè)計(jì)①條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了：

-消費(fèi)者權(quán)益的基本概念

-消費(fèi)者權(quán)益的組成部分（知情權(quán)、選擇權(quán)、安全權(quán)、公平交易權(quán)等）

-依法維權(quán)的方法和策略

-消費(fèi)者權(quán)益的重要性

②藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、示意圖等形式展示消費(fèi)者權(quán)益的組成部分，使內(nèi)容更直觀、生動(dòng)。

-設(shè)計(jì)消費(fèi)者權(quán)益宣傳海報(bào)，融入藝術(shù)元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)作消費(fèi)者權(quán)益漫畫或故事，通過趣味性的表現(xiàn)形式，增強(qiáng)學(xué)生的記憶和理解。

③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生參與板書的設(shè)計(jì)，如填寫消費(fèi)者權(quán)益的組成部分、舉例說明維權(quán)方法等。

-邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的板書設(shè)計(jì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)競(jìng)賽，以趣味性的形式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。典型例題講解解答：小明可以依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定，要求商家退貨或更換同型號(hào)、同規(guī)格的電視機(jī)。同時(shí)，小明還可以要求商家賠償因此造成的損失。

2.小紅在一家服裝店購(gòu)買了一件衣服，回家后發(fā)現(xiàn)衣服上有一個(gè)小洞。小紅應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？

解答：小紅可以依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定，要求商家退貨或更換衣服。如果商家拒絕，小紅可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，尋求幫助。

3.小王在一家超市購(gòu)買了一箱牛奶，回家后發(fā)現(xiàn)牛奶已經(jīng)過期。小王應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？

解答：小王可以依據(jù)《食品安全法》的規(guī)定，要求超市退貨或賠償損失。同時(shí)，小王還可以向食品安全監(jiān)管部門投訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

4.小李在一家手機(jī)店購(gòu)買了一部手機(jī)，回家后發(fā)現(xiàn)手機(jī)存在嚴(yán)重的質(zhì)量問題，無法正常使用。小李應(yīng)該如何依法維護(hù)自己的合法權(quán)益？

解答：小李可以依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定，要求商家退貨或更換同型號(hào)、同規(guī)格的手機(jī)。同時(shí)，小李還可以要求商家賠償因此造成的損失。

5.小張?jiān)谝患揖W(wǎng)上商城購(gòu)買了一臺(tái)電腦，收到貨后發(fā)現(xiàn)電腦與描述不符，性能嚴(yán)重縮水。小張應(yīng)該如何處理這個(gè)問題？

解答：小張可以依據(jù)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》的規(guī)定，要求網(wǎng)上商城退貨或更換電腦。如果網(wǎng)上商城拒絕，小張可以向消費(fèi)者協(xié)會(huì)投訴，尋求幫助。同時(shí)，小張還可以向網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管部門投訴，維護(hù)自己的合法權(quán)益。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)，分析自己在日常生活中遇到的消費(fèi)問題，并撰寫一篇關(guān)于如何運(yùn)用消費(fèi)者權(quán)益解決問題的短文。

要求：短文內(nèi)容真實(shí)、具體，條理清晰，字?jǐn)?shù)在300-500字之間。

2.請(qǐng)學(xué)生從以下五個(gè)案例中選擇一個(gè)，分析案例中消費(fèi)者權(quán)益被侵犯的情況，并提出相應(yīng)的維權(quán)方法。

案例：

a.購(gòu)買到的商品存在質(zhì)量問題，商家拒絕退換貨。

b.網(wǎng)購(gòu)商品與商家描述嚴(yán)重不符。

c.餐廳提供的食物存在衛(wèi)生問題。

d.商家未提供商品完整的消費(fèi)信息，消費(fèi)者在購(gòu)買后才發(fā)現(xiàn)隱藏費(fèi)用。

e.商家在銷售過程中存在強(qiáng)