15女?huà)z補(bǔ)天 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

15女?huà)z補(bǔ)天教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《15女?huà)z補(bǔ)天》是統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，選自中國(guó)古代神話傳說(shuō)。本文旨在讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一位重要神話人物——女?huà)z，感受其勇敢、智慧、奉獻(xiàn)的品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以掌握一定的詞匯、句型，提高閱讀理解能力；同時(shí)，教育學(xué)生珍惜自然資源，關(guān)愛(ài)環(huán)境，培養(yǎng)他們的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文中的生字、新詞，如“媧、煉、五彩、斑斕”等，并理解其含義。

-能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，把握故事的主要情節(jié)。

-體會(huì)女?huà)z補(bǔ)天的勇敢、智慧和奉獻(xiàn)精神，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解課文中的神話故事背景，把握女?huà)z補(bǔ)天的文化內(nèi)涵。

-能夠用自己的話復(fù)述故事，并表達(dá)對(duì)女?huà)z形象的認(rèn)識(shí)和理解。

-深入分析課文中的比喻、夸張等修辭手法，體會(huì)作者的表達(dá)效果，如“五彩石燒煉”、“斷鰲足以立四極”等句子的理解與欣賞。

-引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出保護(hù)自然、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)，并將其內(nèi)化為自身的行動(dòng)指南。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)教科書(shū)，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備女?huà)z補(bǔ)天故事相關(guān)的圖片、動(dòng)畫(huà)片片段，以及詞匯卡片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和詞匯的理解。

3.教學(xué)器材：準(zhǔn)備彩色粉筆、黑板擦、掛圖等，用于課堂板書(shū)和展示重要知識(shí)點(diǎn)。

4.教室布置：提前設(shè)置小組合作討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流；同時(shí)，設(shè)置故事情景再現(xiàn)區(qū)，以便于學(xué)生更好地融入故事角色。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括課文原文、生字詞卡片及相關(guān)文化背景資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和詞匯預(yù)習(xí)要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“女?huà)z補(bǔ)天”的故事，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“女?huà)z為什么要補(bǔ)天？”“補(bǔ)天過(guò)程中遇到了哪些困難？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求閱讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，了解故事背景。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至微信群或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)交流。

-作用與目的：

幫助學(xué)生熟悉課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)片片段，生動(dòng)引出“女?huà)z補(bǔ)天”的故事，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞、修辭手法和故事情節(jié)，結(jié)合實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“女?huà)z補(bǔ)天的意義”，進(jìn)行角色扮演體驗(yàn)故事情節(jié)。

解答疑問(wèn)：及時(shí)解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考教師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中積極發(fā)言，體驗(yàn)故事情境。

提問(wèn)與討論：對(duì)于不理解的內(nèi)容或新想法，勇敢提出并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生掌握生字詞和故事情節(jié)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，加深學(xué)生對(duì)故事的理解。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，掌握重點(diǎn)詞匯和故事情節(jié)。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的寫(xiě)作或繪畫(huà)作業(yè)，如“你心中的女?huà)z形象”。

提供拓展資源：推薦相關(guān)神話故事書(shū)籍、視頻等，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和鼓勵(lì)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，了解更多中國(guó)神話故事。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行回顧，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高學(xué)生的表達(dá)和創(chuàng)作能力。

拓寬知識(shí)視野，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)。

通過(guò)反思，促進(jìn)學(xué)生的自我成長(zhǎng)和進(jìn)步。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-神話故事集：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)古代神話故事》、《中國(guó)神話傳說(shuō)》等書(shū)籍，了解更多的中國(guó)神話故事，深入感受傳統(tǒng)文化的魅力。

-神話主題動(dòng)畫(huà)片：觀看以中國(guó)神話為主題的動(dòng)畫(huà)片，如《大鬧天宮》、《哪吒鬧?！返?，通過(guò)影像資料更直觀地感受神話故事的情節(jié)和人物形象。

-神話故事繪畫(huà)作品：收集和展示以女?huà)z補(bǔ)天為主題的繪畫(huà)作品，讓學(xué)生從藝術(shù)角度理解神話故事，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)想象力。

-神話人物手工藝品：展示女?huà)z等神話人物的手工藝品，如泥塑、剪紙等，讓學(xué)生在動(dòng)手制作中體驗(yàn)傳統(tǒng)工藝，增進(jìn)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和尊重。

2.拓展建議：

-閱讀理解：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀神話故事集時(shí)，關(guān)注故事中的角色特點(diǎn)、情節(jié)發(fā)展和寓意，提高閱讀理解能力。

-觀影思考：在觀看神話主題動(dòng)畫(huà)片時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考影片如何表現(xiàn)神話故事，有哪些創(chuàng)意和想象，鍛煉學(xué)生的批判性思維。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試以繪畫(huà)、手工等形式表現(xiàn)自己心中的女?huà)z形象，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和審美能力。

-文化探究：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，探討神話故事中反映出的古人智慧、道德觀念和自然觀，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)和探究精神。板書(shū)設(shè)計(jì)-中心主題：女?huà)z補(bǔ)天

-目的：突出故事核心，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)女?huà)z形象的記憶。

-主要結(jié)構(gòu)：

-故事起因：天崩地裂

-經(jīng)過(guò)：尋找五彩石、燒煉補(bǔ)天

-結(jié)果：天地恢復(fù)、人類得救

-條理清晰，層次分明，幫助學(xué)生梳理故事脈絡(luò)。

-重點(diǎn)內(nèi)容：

-生字詞：媧、煉、五彩、斑斕

-修辭手法：比喻、夸張

-突出重點(diǎn)，便于學(xué)生記憶和理解。

-藝術(shù)性：

-使用不同顏色的粉筆區(qū)分故事情節(jié)和重點(diǎn)內(nèi)容。

-繪制簡(jiǎn)單插圖，如女?huà)z形象、五彩石等，增強(qiáng)趣味性。

-板書(shū)布局合理，字體規(guī)范，簡(jiǎn)潔明了，富有美感。

-趣味性：

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如學(xué)生參與板書(shū)繪制，提高課堂參與度。

-結(jié)合故事情節(jié)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短對(duì)白，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-總結(jié)：

-板書(shū)設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生直觀、系統(tǒng)地掌握教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采取了多種教學(xué)方法，如講授法、實(shí)踐活動(dòng)法、合作學(xué)習(xí)法等，旨在讓學(xué)生從不同角度理解和掌握“女?huà)z補(bǔ)天”的故事。在教學(xué)策略上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和活動(dòng)，以提高他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

教學(xué)過(guò)程中，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)故事情節(jié)、生字詞和修辭手法等方面表現(xiàn)出較高的興趣和積極性。通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生能夠更好地理解故事內(nèi)容，掌握重點(diǎn)知識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂參與度、自主學(xué)習(xí)能力方面仍有待提高。

在教學(xué)管理方面，我努力營(yíng)造輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢提問(wèn)和發(fā)表觀點(diǎn)。同時(shí)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和策略。

教學(xué)反思：

1.成功之處：通過(guò)生動(dòng)的故事導(dǎo)入和豐富的課堂活動(dòng)，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。此外，將藝術(shù)、文化等元素融入教學(xué)，提高了學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。

2.不足之處：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事背景和人物形象的理解不夠深入。今后，我需要在備課環(huán)節(jié)更加關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)更具針對(duì)性和啟發(fā)性的教學(xué)活動(dòng)。

教學(xué)總結(jié)：

1.學(xué)生在知識(shí)方面的收獲：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了“女?huà)z補(bǔ)天”的故事情節(jié)、生字詞和修辭手法，提高了閱讀理解能力。

2.技能方面的進(jìn)步：學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動(dòng)中鍛煉了表達(dá)、溝通和合作能力。

3.情感態(tài)度方面的轉(zhuǎn)變：學(xué)