尋找真正的明星（教學設計）-2023-2024 學年五年級下冊綜合實踐活動長春版

尋找真正的明星（教學設計）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動長春版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級下冊綜合實踐活動——尋找真正的明星

2.教學年級和班級：五年級2班

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生搜集、處理信息的能力，學會利用互聯(lián)網(wǎng)尋找相關信息。

2.創(chuàng)新素養(yǎng)：鼓勵學生敢于質(zhì)疑，勇于提出不同的觀點，培養(yǎng)解決問題的能力。

3.合作素養(yǎng)：培養(yǎng)學生學會與他人合作，共同完成任務的能力。

4.溝通素養(yǎng)：提高學生表達自己觀點、傾聽他人意見的能力。重點難點及解決辦法重點：如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源尋找有關“明星”的信息。

解決辦法：引導學生明確查找信息的方法和途徑，如搜索引擎、新聞網(wǎng)站等，同時教會他們篩選和整理信息的能力。

難點：如何評價一個明星是否真正優(yōu)秀。

解決辦法：通過小組討論，引導學生從多方面（如演技、才華、品德等）來評價一個明星，培養(yǎng)他們的批判性思維。教學方法與手段1.教學方法：

-引導發(fā)現(xiàn)法：鼓勵學生在尋找明星信息的過程中自主發(fā)現(xiàn)和探究問題。

-分組合作法：將學生分成小組，共同討論和評價明星，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

-實踐操作法：讓學生通過實際操作，學會使用互聯(lián)網(wǎng)搜集和處理信息。

2.教學手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻等展示明星的相關信息，提高學生的興趣。

-網(wǎng)絡資源：運用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學生提供豐富的學習材料。

-討論平臺：創(chuàng)建線上討論區(qū)，便于學生交流想法和成果。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設：播放一段熱門明星的新聞報道，引發(fā)學生對明星的關注。

問題提出：引導學生思考“什么是真正的明星？”、“如何評價一個明星？”等問題，激發(fā)學生的求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教學內(nèi)容：介紹明星的定義、評價標準以及明星所具備的品質(zhì)等。

教學方式：采用講解、舉例等方式，讓學生理解和掌握相關知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提問：詢問學生對明星的評價標準，引導學生分享自己的觀點。

學生回答：鼓勵學生勇敢表達自己的看法，互相交流。

教師點評：針對學生的回答進行點評，給予肯定和指導。

4.小組討論環(huán)節(jié)（10分鐘）

分組：將學生分成小組，每組選擇一個明星進行討論。

討論內(nèi)容：從多個角度評價所選明星，如演技、才華、品德等。

討論方式：小組內(nèi)成員相互交流，共同完成評價報告。

5.成果展示環(huán)節(jié)（5分鐘）

各小組代表上臺展示討論成果，其他學生進行評價和討論。

教師點評：對各小組的成果進行點評，給予肯定和指導。

6.鞏固練習環(huán)節(jié)（5分鐘）

練習題目：設計一些關于明星評價的題目，讓學生進行練習。

練習方式：學生獨立完成練習題，教師進行解答和指導。

7.課堂總結(jié)（5分鐘）

本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)評價一個明星需要全面考慮多個方面。

鼓勵學生在生活中多關注明星的正面信息，培養(yǎng)良好的價值觀。

總計用時：45分鐘

教學過程中，注重引導學生主動參與、積極思考，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)和合作素養(yǎng)。同時，通過小組討論、課堂提問等方式，充分調(diào)動學生的積極性，使他們更好地理解和掌握知識。知識點梳理1.明星的定義：明星是指在娛樂、體育、政治等領域具有廣泛影響力和高度知名度的人。

2.明星的評價標準：明星的評價標準包括演技、才華、外貌、品德、成就等方面。

3.明星所具備的品質(zhì)：明星通常具備優(yōu)秀的表演能力、出眾的才藝、良好的品德、積極的社會責任感等品質(zhì)。

4.明星的影響力：明星具有廣泛的社會影響力，他們的行為和言論可以影響粉絲和公眾的價值觀和行為方式。

5.明星的榜樣作用：明星作為公眾人物，應當具備良好的品德和行為規(guī)范，起到榜樣的作用，傳遞正能量。

6.追星現(xiàn)象：追星是指粉絲對明星的熱愛和追隨，包括收集明星資料、參加粉絲活動、模仿明星行為等。

7.追星的正面影響：追星可以培養(yǎng)粉絲對藝術和文化的興趣，提高審美能力，同時也促進了娛樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

8.追星的負面影響：過度追星可能導致粉絲忽視學業(yè)和工作，盲目崇拜明星，甚至引發(fā)心理健康問題。

9.如何成為明星：成為明星需要具備出眾的才藝、良好的品德、堅定的毅力和努力不懈的精神。

10.明星的職業(yè)生涯：明星的職業(yè)生涯通常包括成名前的不懈努力、成名后的持續(xù)發(fā)展和面對各種挑戰(zhàn)和壓力。

11.明星與社會責任：明星應當積極參與社會公益活動，關注社會問題，為社會做出貢獻。

12.明星與媒體的關系：媒體對明星的報道和宣傳起到塑造和傳播明星形象的作用，明星也依賴媒體增加曝光度。教學反思與改進1.設計反思活動

在課后，我將會組織學生進行教學反思活動。我會讓學生填寫一份教學反饋表，其中包括對本節(jié)課的學習內(nèi)容、教學方法、課堂氛圍等方面的評價。同時，我也會鼓勵學生提出對教學的建議和意見。

此外，我還會與學生進行一對一的交流，了解他們對本節(jié)課的學習感受和看法。這樣可以幫助我更好地了解學生的需求和期望，從而改進教學。

2.制定改進措施并計劃在未來的教學中實施

根據(jù)學生的反饋和評價，我會認真總結(jié)和反思本節(jié)課的教學效果。如果學生在某些方面感到困難，我會尋找更多的教學資源和方法，以幫助學生更好地理解和掌握知識。

如果學生在課堂參與度方面有所欠缺，我會嘗試更多的互動式教學方法，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學生的興趣和主動性。

我還會根據(jù)學生的反饋和需求，調(diào)整教學計劃和教學內(nèi)容，以確保教學更加符合學生的實際情況和學習需求。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和目標，我布置了以下作業(yè)：

（1）讓學生選擇一個明星，從多個角度評價該明星，如演技、才華、品德等，并完成一份評價報告。

（2）讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談談對追星現(xiàn)象的看法，以及如何正確對待追星。

2.作業(yè)反饋

在學生提交作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。在評價學生的作業(yè)時，我會關注以下幾個方面：

（1）學生對明星的評價是否全面、客觀，是否能夠從多個角度進行評價。

（2）學生對追星現(xiàn)象的看法是否具有獨立思考，是否能夠提出合理的觀點。

在批改作業(yè)的過程中，我會給出具體的評價和建議，指出學生作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處。對于存在的問題，我會給出改進建議，以幫助學生提高作業(yè)質(zhì)量。同時，我也會鼓勵學生在下次作業(yè)中能夠有所改進，提高自己的學習能力。重點題型整理1.判斷題

題型示例：明星的影響力主要來自于他們的外貌。（）

答案：×（明星的影響力主要來自于他們的才藝、演技、品德等多方面因素。）

2.簡答題

題型示例：請簡述追星的正面影響和負面影響。

答案：正面影響：追星可以培養(yǎng)粉絲對藝術和文化的興趣，提高審美能力，同時也促進了娛樂產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。負面影響：過度追星可能導致粉絲忽視學業(yè)和工作，盲目崇拜明星，甚至引發(fā)心理健康問題。

3.論述題

題型示例：請論述如何評價一個明星是否真正優(yōu)秀。

答案：評價一個明星是否真正優(yōu)秀，需要從多個方面考慮，包括他們的演技、才華、外貌、品德、成就等。一個真正的明星應當具備優(yōu)秀的表演能力，出眾的才藝，良好的品德，積極的社會責任感等品質(zhì)。

4.案例分析題

題型示例：請分析一位你喜歡的明星，并說明他/她為何是你的榜樣。

答案：示例答案