合肥零模評分細則

合肥零模評分細則

語文試題

一、現代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1?3題。

在現代社會來臨之前，民歌一直就是時尚。“歌謠所生，宜自生民始也?！弊鳛榭陬^語

言藝術的民歌，其起源即昭示著人類的起源。人類自脫離動物界的那一刻起，也就開始了超

越性的審美活動，這種審美很自然地體現在他們的言談歌詠之中。作為中國文學起源佐證的

兩言《彈歌》“斷竹，續(xù)竹，飛土，逐肉”，就是越人之歌；而作為中國文學源頭的元典《詩

經》，其“國風”部分也是民歌歌詞的總匯。從先秦的歌謠，到漢魏樂府，再到唐宋間的曲

子詞、竹枝詞等體式的流變，民歌生長在百姓的唇吻和心靈之上，始終是社會風尚的主要組

成部分。明代沈德符記錄了萬歷年間江南小調的流行狀況：“不問南北，不問男女，不問老

幼良賤，人人習之，亦人人喜聽之，以致刊布成帙，舉世傳誦，沁人心腑?！瘪R克思說：

“民歌是唯一的歷史傳說和編年史?！蔽覀円部梢哉f，民歌又何嘗不是一部時尚史呢？

問題是，今天當很多人在叫囂“娛樂至死”、張揚多元價值的時候，當多數民歌所描述

的農耕甚至游牧、漁獵生活情境離絕大多數人已很遙遠的時候，我們還需要和民歌生活在一

起嗎？

解答這個問題的關鍵在于我們怎樣理解現代性與傳統(tǒng)之間的關系。現代性并非一種全然

固定的僵死結構，它應該是開放的，既對空間開放，也對時間開放；它應該是一種建構性的

場域，在這個場域中間我們可以把現代性變得更加符合人的需要，人的詩意生存的需要。這

樣來理解，傳統(tǒng)就不再是一個祓降服、被審判、被恥笑、被切割、被虛假玩弄的概念，而應

該是喚起我們敬畏感的、我們借此和世界真誠連接的一種方式。我們通過傳統(tǒng)洞開人類生命

的本質存在，回歸人類應然的統(tǒng)一存在。

民歌正是自傳統(tǒng)社會以來，人們和世界真誠連接的一種生命的打開方式。在欣賞民歌的

時候，我們感到在傳統(tǒng)人文世界中找到了人應該為人的那種存在的方式，我們覺得人應該那

樣和這個世界進行美好的連接，應該那樣詩意地棲居。這種人的本真的狀態(tài)，并不以樣貌的

陳舊而過時。反倒是，我們越是在非熟人社會孤獨地存在，越需要追尋這種源自文化母體深

處的熟稔和親切。同時，在民歌的歌唱中，藝術活動和人的肉身體驗、生命器官高度合一，

是在深層次上對人的主體性的高度弘揚。在歌唱中，身體這一自然客體、心靈寓體的能量被

強烈激發(fā)，人的主體意義被充分地釋放，這是藝術的解放，更是人的解放。

今天，我們在理解民歌價值的時候，應該有更寬廣和更深沉的追問。唯有如此，我們對

民歌藝術存在和發(fā)展的生命力才可能會有更多的期待。而對民歌的自信，也正是民族文化自

信的一部分。

（摘編自楊曉華《民歌，可以重新成為時尚嗎？》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（3分）

A.自誕生之日起,人類就自覺地通過言談歌詠開始了超越性的審美活動.

B.《彈歌》《詩經》同為中國文學源頭的元典，二者有著明顯的傳承關系。

C.借助對民歌的欣賞，人們可嘗試感知源自文化母體深處的熟稔和親切。

D.有了對民歌的自信才會有民族文化自信，民歌也才會有更大發(fā)展空間。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（3分）

A.文章采用舉例和引用手法，簡要概述了民歌藝術在中國古代的發(fā)展歷程。

B.文章基于當今社會生活與民歌自身價值的激烈沖突，將論證推向了深入。

C.文章以現代性與傳統(tǒng)之間的關系為前提，闡述了民歌欣賞與歌唱的價值。

D.文章主要論述民歌是否具有時代價值的問題，整體上采用了層進式結構。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（3分）

A.民歌是唯一的歷史傳說和編年史，因而在現代社會來臨之前一直就是時尚。

B.將現代性視為開放的結構和建構性的場域，將有助于人們理解傳統(tǒng)的意義。

C.傳統(tǒng)可用來洞開人類生命的本質存在，民歌正是這樣一種生命的打開方式。

D.人的主體性的弘揚和主體意義的釋放，能夠在歌唱民歌的過程中得以實現。

（-）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4?6題。

材料一：

我國傳統(tǒng)的媒體媒介方式大多為報紙、電視、書刊等等，隨著經濟能力的提升，人們的

日常生活發(fā)生了翻天覆地的變化。人們逐漸受到電子科技的影響，開始使用互聯網、計算機、

手機等進行信息的融合。傳統(tǒng)媒體與新媒體在當代社會發(fā)展過程中，應該協(xié)力合作，通過雙

方的優(yōu)勢互補，來提升整體的適用能力。當前，我國存在的各類媒介自身的發(fā)展邊緣已經相

繼模糊，這也足以證明當前媒介的融合發(fā)展巧妙地提升了整體運營合作的水平，其“整體劃

一”的合作理念能夠更加有效地推動信息的傳播工作。各類新型技術要學習傳統(tǒng)媒體的語言

魅力和發(fā)展優(yōu)勢，傳統(tǒng)媒體也應該打開思路完成自身發(fā)展的相應改革，只有兩者協(xié)調合作才

是當前社會應用的新型目標，才能從根本上推動我國媒體綜合運營的發(fā)展。

（摘編自郭磊《淺析新媒體語境下的媒介融合》）

材料二:

表1人類文化和媒介素養(yǎng)發(fā)展過程

歷史階段傳播環(huán)境新技能社會文化結果

。頭傳播、肢體語言口頭表達技能、肢體語知識系統(tǒng)的建立和保

古代

傳播、手寫文字傳播言的掌握、識文斷字護、哲學和科學的起源

第一次

印刷技術發(fā)明、報業(yè)

文字素養(yǎng)、報刊素養(yǎng)語言學的起源與發(fā)展

出現

工業(yè)革命

第二次

媒介社會的形成、消費

電子媒介出現影視素養(yǎng)、廣播素養(yǎng)

文化的流行

工業(yè)革命

數字素養(yǎng)、新媒體環(huán)境全球信息化、知識爆

信息社會數字媒介、互聯網

下的媒介素養(yǎng)炸、知識社會

（摘編自張開《媒介素養(yǎng)理論框架下的受眾研究新論》）

表2受眾媒介素養(yǎng)各維度的題項分布

因素題項

明星代言產品廣告是因為他們喜歡該產品

評估能力廣告里描述的商品都是值得購買的好商品

媒體呈現的信息都是現實環(huán)境完全真實的反映

我能很好地鑒別媒介上的不良內容

分析能力在關注新聞時，我忌會有自己的看法和認識

我常常能用批判的思維去看待各種新聞報道

我曾經參加過媒體組織的線上或線下活動

我經常在媒介上發(fā)表文章、圖片，上傳視頻等

創(chuàng)造能力

我曾經向媒體提供過新聞線索

我曾經以投稿、投票、留言等方式參與過媒體互動

看新聞時，我會想辦法通過其他途徑險證新聞報道的總實性

獲取能力

關注新聞時，我會在不同媒體上尋找同一事件的報道來相互比較

（摘編自馬超《數字媒體時代城鄉(xiāng)青年的媒介使月與媒介素養(yǎng)研究》）

材料三：

目前，虛假新聞泛濫，網絡暴力事件頻繁出現，究其原因，除了在媒介融合環(huán)境下，社

會各界擁有更多新聞傳播渠道而受眾媒介素養(yǎng)普遍較低之外，還有現今我國相關法律法規(guī)存

在空白和漏洞等因素。只有對相關的法律法規(guī)進行規(guī)范，并加以大力宣傳和普及，才能夠讓

大眾明辨是非。

在當今信息泛濫的媒介環(huán)境下，社會受眾必須具備正確的是非觀和判斷能力，這便需要

對社會受眾實施媒介素養(yǎng)教育。可以通過各社區(qū)的宣傳欄、政府官方網站、各大媒體等定期

發(fā)布信息篩選方法、網絡防毒等相關知識，讓大眾能夠對不正當信息加以科學判斷，并且規(guī)

范好個人行為，從根本匕盡可能地減少虛假、垃圾信息而同質化信息的4產與傳播.

在媒介融合環(huán)境下要想避免新聞內容同質化，必須重視內容的創(chuàng)新。懂得依照目標受眾

的價值定位和社會立場，以決定媒體在信息采集、處理以及話語表達等方面的差異性；在新

聞策劃、采訪、產品制作以及廣告營銷等環(huán)節(jié)當中做好統(tǒng)籌規(guī)劃工作，讓采集到的信息資源

在不同媒體上實現合理分配，以打造適應不同媒體特質的新聞產品。

（摘編自張淇鑫《媒介融合的現狀和發(fā)展趨勢》）

材料四：

在網絡占據主導的新媒體時代，傳統(tǒng)媒體所領導的輿論傳播已經失去了自己原有的地位;

而媒介融合這種新形式，更是占據了輿論引導的半壁江山，使得每一個網民都變成了輿論傳

播的主體。但是在網絡傳播中無疑也摻雜著各式各樣、亦真亦假的信息，破壞了新媒體時代

的互聯網環(huán)境；所以，如何對網絡信息進行分析、審核和引導已經成為傳統(tǒng)媒體工作的重中

之重，只有加強把關，才能形成一個好的輿論場。傳統(tǒng)媒體需要積極與新媒體輿論進行互動，

使用多重效果、多種手段來引導輿論產生的影響，如通過官方公眾號等方式對網絡信息進行

正確的解釋，以便增強引導效果。

（摘編自王卓庭等《媒介融合與輿論傳播》）

4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（3分）

A.傳統(tǒng)媒體媒介主要是報紙、電視、書刊等，而新媒體媒介則包括互聯網、計算機、手

機等，新媒介方式的產生與時代發(fā)展息息相關。

B.傳統(tǒng)媒體和新媒體各有優(yōu)勢，在當代社會發(fā)展過程中，只有雙方優(yōu)勢互補，協(xié)力合作，

才能從根本上提升我國媒為整體運營能力。

C.數字媒介、互聯網構成了信息社會的傳播環(huán)境，促進了媒介社會的形成，同時對應具

備的與之相匹配的媒介素養(yǎng)也提出了新要求。

D.數字媒體時代受眾媒介素養(yǎng)維度包括獲取、分析和評估信息的能力，同時也包括提供

新聞線索、與媒體互動等創(chuàng)造信息的能力。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）

A.在媒介融合時代，各類媒介自身發(fā)展邊緣的模糊證明了整體運營合作水平的提升，也

更加有效地推動了信息傳播工作。

B.在新媒體時代，網絡開始占據輿論傳播的主導地位，每一個網民都能借助網絡變成輿

論傳播的主體，傳統(tǒng)媒體漸趨沒落。

C.要形成一個好的輿論場，需要多方面共同付出努力，而傳統(tǒng)媒體工作的重中之重則是

對網絡信息進行分析、審咳和引導。

D.伴隨著時代的發(fā)展和進步，受眾媒介素養(yǎng)所包含的內容越來越多，與此成正比，社會

文化的結果也必定會越來越豐富。

6.如何解決媒介融合環(huán)境下信息傳播過程中出現的問題，請根據材料簡要說明。（6分）

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7?9題。

出警弋舟

那天在所里做筆錄，報案人是個姑娘，說是“心愛的”電動車被盜了。剛寫好，又接到

社區(qū)的電話，說他們晚上有個群眾活動，可能參與的人比較多，需要我們幫助維持秩序……

那天晚上社區(qū)的活動就是廣場舞表演，實際上圍觀的人并沒有那么多，他們高估了自己

的風頭。過去看了看情況，安排幾個保安維持秩序，我獨自去人員密集的場所巡邏，而同事

小呂去了片區(qū)。因為又有人報警說鄰居在家里制毒，我沒怎么考慮就把這案子交給了小呂。

在小呂心目中.警察就該是和探，破大案.捕頑兇,除暴安良。這情緒我也有過。直到

今天，我也不太跟妻子說我每天都忙活些什么。我不做英雄夢了，但希望我妻子還接著做，

那樣回了家，我才可以心安理得地喊累。所以有時候遇著鄰里糾紛之美的事兒，我都不忍心

讓小呂去處理。

開始小呂挺興奮的，像是張網以待，翹望已久，終于來了條大魚。涉案的小區(qū)是教師新

村，里面住的都是教師。報案人是位退休多年的小學校長，信誓旦旦地說，以他所掌握的豐

富的化學知識，完全能夠通過陽臺上飄來的怪味兒做出判斷。他的鄰居也是一對教師，兩口

子帶著個十多歲的孩子，女主人倒還真是個教化學的。可查來查去，一點兒證據都沒有。小

呂不太甘心，加上老校長半年報了五十多次警，這個案子就成了小呂的心事。他不覺得我們

就只能維持秩序、追回一輛“心愛的”電動車……

回來后小呂眉頭不展，說他又趴在老校長家的陽臺上聞了半天，隔壁飄來的只有紅燒肉

味兒。我想的卻是正值炎夏，這會兒的陽臺上怕是得有五十度的高溫。

那天算得上是平安無事，我們本來可以在宿舍睡個好覺，假如我沒有說起老奎的事。

老奎七十多歲，老伴十幾年前過世了，他一直獨自過活。膝下只有一個女兒，她早年外

出打工后，就一去不返。老奎經濟狀況還過得去，有兩套房子，住一套，租出去一套。如今

這一片的房價可不低。

先是他突然失蹤，發(fā)了協(xié)查函，一城里尋不到，以為他可能不在人世了。半個月后的一

天夜里，他卻突然打來電話報警，說是自己在家摔倒了，現在根本爬不起來。

等我們趕到時，他正坐在屋子中間的矮髡上，根本不曾摔倒，更不會爬不起來。我們哭

笑不得。撇警的時候，他突然抓住了我的手，一剎那，我有著突然被什么抓牢了的感覺。

幾天后老奎又報假警了。還是說他摔得起不來了。等我趕到的時侯，老奎照舊坐在小板

髡上，臊眉卒眼，像個坐在黑暗舞臺中央的老猿猴。

這回，老奎主動說他之前是去找打工的閨女了……

走的時候，老奎送了送我。他顫巍巍地楚到門前替我開門。手伸出去，撈一把，又撈一

把，第三把才撈到門把手上。

又過了幾天，還是在半夜，老金的求助電話又來了。我讓一個辦警過去看看。小伙子回

來跟我說，老奎點名要我去。這我的氣就不打一處來了。問明白他沒什么事兒后，干脆就競

之不理了。誰知第二天一大早老至竟然找上門來。

他一拐到我前面坐下，第一句話就是：“我要自首?！蔽野唇泳绦蚴疽馑M來說時，

他的臉上竟然有一種掩藏不住的幸福感。

果然，這又是他的惡作劇，案情很快排除。

就這樣他反反貪復地鬧了有小半年，我們都被折騰得夠嗆。

這一年的除夕，為了防止他再“鬧事”，我們主動邀請他來所里參加新年聚會。他好像

被一種氛圍感染了。突然挨近我，嘀咕了一句：“就是孤單么，想跟人說話?！?/p>

老奎的事講完了，半天都沒聽到聲音。我以為小呂已經睡著了。

“孤單。”他突然發(fā)出了一聲嘆息般的回味。

我探出頭，看到小呂的頭枕在自己胳膊上，一臉若有所思的樣子。又過了一會兒，小呂

跳了起來。臨出門他還沒忘記戴上帽子。

天邊露出魚肚白的時候小呂才回來。我迷迷糊糊地被他吵醒，看見他興奮地趴在我床沿

上，腋窩下全是汗?jié)n。

“沒錯，老校長承認是報假案了?！彼f，“本來問清楚我就打算回來，可老頭硬是拽

著我說了一宿的話。他兒子去美國三年了，平時連個說話的人都沒有?！毙蔚难劬锊紳M

血絲，著實像一只兔子。

“他那是誣陷，”我說，“涉嫌犯罪了?！?/p>

“算了，我教育過他了。”他說，“老頭就是見不得鄰居家三口其樂融融，說是看了堵

我想，我沒看錯人，這小伙子能當個好警察。

（有刪改）

7.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.小說開頭兩段既交代了“我”的身份，也表現了當今部分警察的職業(yè)現實，在看似平

靜的敘述中，其實彌漫著“我”壯志難酬的憤懣情感。

B.“我“不忍心讓小呂去處理芝麻蒜皮的小事，是因為“我”雖然不做英雄夢了，但還

是想托舉別人的英雄夢，這個細節(jié)表現了“我”的善意。

C.“老奎的故事”告訴讀者，人的幸福不是靠物質充裕就能得來的，情感的交流和心靈

的慰藉也特別重要，尤其對于年邁孤獨的老人來說。

D.“我”比小呂有工作經驗，告訴他“老奎的故事”以及說老校長“涉嫌犯罪”，本身

可能都包含一點試探小呂的成分，結果都讓“我”很滿意。

8.結合全文,簡要分析“我”認為小呂能“當個好警察”的豐要原因0（6分）

9.小說在敘述“老校長的故事”時，又穿插了“老奎的故事”。這種敘述方式有哪些好處？

請結合作品簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成10?13題。

膝撫字叔輔，北海劇人也。初仕州郡，稍遷為涿令，有文武才用c太守以其能，委任郡

職，兼領六縣。風政修明，流愛于人，在事七年，道不拾遺。順帝末，揚徐盜賊群起，磐牙

連歲。建康元年，九江范容、周生等相聚反亂，屯據歷陽，為江淮巨患，遣御史中丞馮綻將

兵督揚州刺史尹熠、九江太守鄧顯討之。熠、顯軍敗.為賊所殺。又陰陵人徐鳳、馬勉等復

寇郡縣，殺略吏人。鳳衣絳衣，帶黑綬，稱“無上將軍”，勉皮冠黃衣，帶玉印，稱“黃帝”，

筑營于當涂山中。乃建年號，置百官，遣別帥黃虎攻沒合肥。明年，廣陵賊張嬰等復聚眾數

千人反，據廣陵。朝廷博求將師，三公舉撫有文武才，拜為九江都尉，與中郎將趙序助馮維

合州郡兵數萬人共討之。又廣開賞募，錢、邑各有差。梁太后慮群賊屯結，諸將不能制，又

議遭太尉李固。未及行.會撫等進擊，大破之，斬馬勉、范容、周生等，徐鳳遂將余眾攻燒

東城縣。下邳人謝安應募率其宗親設伏擊鳳斬之封安為平鄉(xiāng)侯邑三千戶拜撫中郎將督揚徐二

州事撫復進擊張嬰斬獲千余人趙序坐畏情不進，詐增首級，征還棄市。又歷陽賊華孟自稱“黑

帝”，攻九江，殺郡守。撫乘勝進擊，破之，虜獲七百余人，牛、馬、財物不可勝算。于是

東南悉平，振旅而還。以撫為左馮翊，除一子為郎。撫所得賞賜,盡分于塞下。性方直，不

交權勢，宦官懷忿。及論功當封，太尉胡廣時錄尚書事，承旨奏黜撫，天下怨之。卒于家。

（節(jié)選自《后漢書?滕撫傳》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）

A.下邳人謝安應募/率其宗親設伏擊鳳/斬之/封安為平鄉(xiāng)侯/邑三千戶/拜撫中郎將/督揚徐

二州事/撫復進擊張嬰/斬獲千余人/

B.下邳人謝安應募/率其宗親設伏擊/鳳斬之/封安為平鄉(xiāng)侯/邑三千戶/拜撫中郎將/督揚徐

二州事/撫復進擊張嬰/斬獲千余人/

C.下邳人謝安應募/率其宗親沒伏擊鳳/斬之封安為平鄉(xiāng)侯/邑三千戶/拜撫中郎將/督揚徐

二州事/撫復進擊張嬰/斬獲千余人/

D.下邳人謝安應募/率其宗親設伏擊/鳳斬之/封安為平鄉(xiāng)侯/邑三千戶拜/撫中郎將/督揚徐

二州事/撫復進擊張嬰/斬獲千余人/

11.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（3分）

A.州郡，均為中國古代行政區(qū)。州基本上沿襲九州之分，郡則始于秦而完善于漢。

B.領，用于兼職、代理官職，與“署”“攝”“行”“遷”等類似。文中指兼任較高職

務。

C.年號，是封建王朝用來紀年的一種名號，漢武帝始創(chuàng)年號為建元，后形成制度。

D.三公，古代三種最高官銜的合稱，后為虛銜。東漢以太尉、司徒、司空為三公。

12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）

A.滕撫文武兼?zhèn)?，治政有方。他憑借才華受到太守的賞識，被委以要職，治理的地方教

化盛行，在任七年，路不拾遺。

B.滕撫富有將才，屢平叛亂。建康元年，他先后平定九江范容、局生以及廣陵張嬰等叛

亂，后來又平定了歷陽華孟之亂。

C.滕撫重義輕利，深得人心。他在平叛勝利后，將自己所得賞賜都分給部下；聽到他被

罷官的消息，天下百姓為之怨憤。

D.滕撫端方正直，反遭罷黜。他因為不交接權貴而得罪了宦官，到了論功應當封賞時，

太尉胡廣卻承旨上奏黜免了他。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）

（1）梁太后慮群賊屯結，諸將不能制，又議遣太尉李固。

（2）于是東南悉平，振旅而還。以撫為左馮翊，除一子為郎。

（-）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首清詩，完成14?15題。

松樹塘萬松歌”（節(jié)選）洪亮吉

千峰萬峰同一峰，峰盡削立無蒙茸。

千松萬松同一松，千悉直上無回容C

一峰云青一峰白，青尚籠煙白凝雪。

一松梢紅一松墨，墨欲成霖迎赤日。

好奇狂客忽至此，大笑一呼忘九死。

【注】嘉慶初年，詩人上書抨擊時弊，觸怒皇上，被遣戍新疆伊犁。本詩作于詩人前往伊犁的途中。

14.下列對這首詩的賞析，不正確的一項是（3分）

A.開頭四句描寫峰陡松直的畫面，“無蒙茸”的景象襯托出翠峰青松的奇異。

B.五六句用青煙來比喻山峰上的青云，用白雪來比喻山峰，寫景生動形象。

C.詩中青白赤墨的色彩對比令人應接不暇，為松樹塘蒙上了一層神奇色彩。

D.詩人所寫的邊塞風物是親眼目睹，奇妙真實，與岑參邊塞詩有相通之處。

15.請結合全詩，簡要分析作者“忘九死”的主要原因。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）張養(yǎng)浩在《山坡羊?潼關懷古》中以“”一句總括了雄關固若金湯的

形勢，又以“”一句形象表現了歷史的盛衰無常。

（2）杜牧在《阿房宮賦》中問道：“,___________?”這兩句控訴了秦帝

國對人民的殘酷剝削和無情掠奪，抨擊了統(tǒng)治者的揮霍無度。

（3）莊子在《逍遙游》中以現實生活中舟船浮起依賴于水作為依據，從而得出了大鵬

飛翔需要依賴于風這一結論：“___________,?！?/p>

三、語言文字運用（20分）

閱讀下面的文字，完成17?19題。

科學家認為，月球背面的馮?卡門撞擊坑的物質成分和地質年代具有代表性，對研究月

球和太陽系的早期歷史具有的價值。同時，月球背面屏蔽了來自地球的無線電信號

干擾，如果在此開展低頻射電天文觀測，就能更好地研究太陽、行星及太陽系外天體，其意

義應當是的。因此，嫦娥三號在任務取得圓滿成功后，中國航天局經過多方案反復

比較和深入論證，最終確定了嫦娥四號著陸月球背面的實施。2018年5月成功發(fā)射中繼星，

12月發(fā)射嫦娥四號著陸巡視組合體，實現了人類首次月球背面軟著陸和巡視勘察。為了把

玉兔二號順利轉移到月面，的中國航天人設計了精巧的轉移機構。而對非科技人員

而言，（），叫人驚喜萬分。作為月球車，“玉兔二號”安裝了全景相機、測月雷達、

紅外成像光譜儀和與瑞典合作的中性原子探測儀，為完成獨特的探月任務做好充分準備。

在古代，嫦娥、玉兔是中國人對月亮的美好想象，承載著中國人的飛天夢想：而如今，

“玉兔二號”成為了中國航天人砥礪奮進的科學精神的象征。盡管中國航天依然處在發(fā)展階

段，但美好的未來，是那么0未來，我們要去火星，去木星。未來，在建國100

周年的時候，我們的深空探測器會在天王星向祖國發(fā)來最遙遠的祝福。

17.依次填入文中橫線的成語，全都恰當的一項是（3分）

A.舉足輕重不容置喙匠心獨運垂手而得

B.無可比擬不容置喙別出心裁觸手可及

C.舉足輕重毋庸置疑別出心裁垂手而得

D.無可比擬毋庸置疑匠心獨運觸手可及

18.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（3分）

A.在嫦娥三號任務取得圓滿成功后，中國航天局經過多方案反復比較和深入論證，最終

確定了嫦娥四號著陸月球背面的實施。

B.嫦娥三號在任務取得圓滿成功后，中國航天局經過深入論證和多方案反復比較，最終

確定了嫦娥四號著陸月球背面的實施方案。

C.在嫦娥三號任務取得圓滿成功后，中國航天局經過深入論證和多方案反復比較，最終

確定了嫦娥四號著陸月球背面的實施方案。

D.嫦娥三號在任務取得圓滿成功后，中國航天局經過深入論證和多方案反復比較，最終

確定了嫦娥四號著陸月球背面的實施。

19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（3分）

A.初見“玉兔二號”，猶如看到一個琳瑯滿目的百寶箱

B.“玉兔二號”負載儀器很多，就如同一個百寶箱一樣

C.查看百寶箱一樣的“玉兔二號”，就會感到眼花繚亂

D.就如同一個百寶箱一樣，“玉兔二號”藏著多種儀器

20.下面是某雜志社一則用稿通知書初稿的片段，其中有五處詞語使用不當，請找出并作修

改。要求修改后語意準確，語體風格一致。（5分）

經本刊編輯部拜讀，您的論文稿件《〈賣炭翁》中對舉手法的運用》一文擬于近期出版，

出刊后將為您惠贈樣刊，特此傳運并致以謝意！希望您繼續(xù)關注本刊并提出一得之見。

21.某中學開展愛國主義教育活動，請你擔任網絡導游，介紹紅軍長征的經過和精神。請結

合下圖寫一段解說詞，要求表述準確，語言連貫，不少于100個字。（6分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

一直地一直地往前走，瘋狂的世界；迎著揣，把眼中所有夢，都交給時間。想飛就用心

地去飛，誰不經歷狼狽。我想我會忽略失望的灰，擁抱遺撼的美。（《我的夢》）

面迎海上風，在世界之外，在時間之中。無問西東，就奮身做個英雄，不枉那青春勇。

愿心之自由，共天地俊秀，有情有夢。（《無問西東》）

每次奮斗，拼來了榮耀；我們乘風破浪，舉目高眺。心中力量，不怕萬里路遙，再高遠

的夢也追得到。我們都是追夢人！千山萬水，奔向天地跑道；你追我起，風起云涌春潮；海

闊天空，敞開溫暖懷抱。（《我們都是追夢人》）

歌為心聲，歌如人生：歌曲吟唱時代心聲，歌詞跳動歷史脈搏。以上三段歌詞都寫到了

“夢”，觸發(fā)了你對青春和時代怎樣的聯想和思考？請據此寫一篇演講稿，在班會上向你的

同學們表達你的認識和觀點。

要求：綜合材料內容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作,

不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。

語文試題參考答案

一、現代文閱讀（36分）

（一）（9分）

1.（3分）C2.（3分）B3.（3分）A

（二）（12分）

4.（3分）C5.（3分）C

6.（6分）

①政府部門：規(guī)范、宣傳并普及相關法律法規(guī)，追究不良信息生產者和傳播者的責任,

對社會受眾實施媒介素養(yǎng)教育。［2分）②社會受眾：增強對不正當信息的判斷能力，規(guī)范

個人行為，杜絕