教科版六年級(jí)上冊(cè)《1.1放大鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)

教科版六年級(jí)上冊(cè)《1.1放大鏡》教學(xué)設(shè)計(jì)

課題放大鏡單元一年級(jí)6

本課是六年級(jí)上冊(cè)《微小世界》單元的第1課。學(xué)生在這一單元起始課的學(xué)習(xí)中，將進(jìn)一步

了解放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能，為后續(xù)學(xué)習(xí)工具的演變奠定基礎(chǔ)。

本課聚焦部分明確研究對(duì)象“放大鏡”，提出了“放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)”，實(shí)現(xiàn)了從用放

大鏡到研究放大鏡的轉(zhuǎn)變。探索部分由兩個(gè)活動(dòng)組成：第一個(gè)活動(dòng)是觀察比較放大鏡的鏡片、

玻璃片和近視眼鏡的鏡片。通過(guò)三種不同功能鏡片的比較，發(fā)現(xiàn)放大鏡與其他兩種鏡片在結(jié)

教材構(gòu)上的不同特點(diǎn)，從而了解放大鏡是中央厚、邊緣薄的透明物體。第二個(gè)活動(dòng)是放大鏡不同

分析放大倍數(shù)的鏡片有什么不同。其目的是研究放大鏡的放大倍數(shù)與什么有關(guān)。在研討環(huán)節(jié)中，

通過(guò)“放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)？”“不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？”“鏡片的放大倍數(shù)

跟什么有關(guān)？”三個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生對(duì)放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能以及結(jié)構(gòu)與功能之間關(guān)系的思考，

從而總結(jié)出放大鏡鏡片的特點(diǎn)。在拓展部分，要求選擇材料自制放大鏡，目的是通過(guò)活動(dòng)引

導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用放大鏡鏡片的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)具有和放大鏡一樣中央厚、邊緣薄的特點(diǎn)的透明物體，

也能把圖像放大。

學(xué)生對(duì)放大鏡并不陌生，從一年級(jí)起放大鏡就伴隨著他們的科學(xué)學(xué)習(xí)，但是他們對(duì)人類(lèi)發(fā)明

學(xué)情

放大鏡的意義，放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能及二者之間的相互關(guān)系并不了解。本課將鼓勵(lì)學(xué)生帶著

分析

新的問(wèn)題，用科學(xué)研究的方法，找出答案，同時(shí)學(xué)習(xí)和了解一些關(guān)于放大鏡的簡(jiǎn)單光學(xué)知識(shí)。

科學(xué)概念目標(biāo)

?放大鏡能把物體的圖像放大，使我們看到物體的更多細(xì)節(jié)。

?放大鏡又叫凸透鏡，鏡片是透明的，中央厚邊緣薄，放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)。

科學(xué)探究目標(biāo)

?能正確使用放大鏡觀察物體。

學(xué)習(xí)

?在觀察比較不同鏡片的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)放大鏡的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

目標(biāo)

?比較用肉眼觀察和用放大鏡觀察的不同，體驗(yàn)放大鏡的功能。

科學(xué)態(tài)度目標(biāo)

?增強(qiáng)用放大鏡觀察身邊世界的興趣。

?表現(xiàn)出對(duì)放大鏡的結(jié)構(gòu)、功能及二者之間的相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。

科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)

?了解人類(lèi)對(duì)微小世界的好奇和社會(huì)的需求是人類(lèi)發(fā)明放大鏡的動(dòng)力。認(rèn)識(shí)到從用肉眼觀察

到發(fā)明放大鏡是人類(lèi)的一大進(jìn)步。

-了解放大鏡廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研等許多方面。

重點(diǎn)知道放大鏡又叫凸透鏡，鏡片是透明的，中央厚、邊緣薄，放大倍數(shù)與鏡片的凸度有關(guān)。

難點(diǎn)能在比較觀察不同鏡片的活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)放大鏡的特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課展示放大鏡圖片。幫助學(xué)生了解放

1.同學(xué)們，還記得這是什么工具嗎？我們?cè)诳茖W(xué)課回顧，交流大鏡的廣泛應(yīng)

上使用它觀察過(guò)什么？用，激發(fā)研究放

預(yù)測(cè)：大鏡結(jié)構(gòu)、功能

這是放大鏡，我們?cè)褂梅糯箸R觀察過(guò)螞蟻、蝸牛及二者之間的相

等小動(dòng)物，觀察過(guò)植物的根莖葉?；リP(guān)系的興趣。

2.放大鏡在生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)和科研中有哪些應(yīng)回答

用？

教師用思維導(dǎo)圖的形式展示給學(xué)生。

1椅au,、,珠宣

AM

觀察機(jī)物的-■■

花、脖子放大鏡］

占1:作者研究文物

4/S

川本儀:iW■/e女人如

動(dòng)物學(xué)*

觀察昆蟲(chóng)

3.通過(guò)教科書(shū)聚焦圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考放大鏡起什

觀察，回答

么作用？

明確：

(1)放大物體圖像作用。

看視頻回顧

注意:不是放大物體,因物體不沒(méi)變大。

回答

(2)聚光作用：聚太陽(yáng)光點(diǎn)燃火柴或紙張。

4.怎么使用放大鏡？播放視頻。

5.使用放大鏡應(yīng)該注意什么問(wèn)題？

明確：

不要在強(qiáng)光下對(duì)著自己的皮膚防止灼傷或者對(duì)著思考

易燃物品引起火災(zāi)。

6.放大鏡，顧名思義，具有放大功能。那么，放大

鏡的鏡片有什么特點(diǎn)？

講授新課一、探索通過(guò)觀察比較放

（一）觀察比較放大鏡的鏡片、玻璃片、近視眼鏡大鏡的鏡片、普

的鏡片通玻璃片、近視

觀察步驟按步驟觀察比眼鏡的鏡片，發(fā)

（1）首先給三種鏡片編上號(hào)較現(xiàn)放大鏡的鏡片

（2）用三種鏡片分別觀察自己的指紋、大小相同的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。通

的文字或皮膚上毛孔等，找一找哪種鏡片能把物體過(guò)觀察三種鏡片

的圖像放大。截面的特點(diǎn)，用

（3）先正面觀察，再?gòu)膫?cè)面觀察三種鏡片有什么圖形來(lái)抽象表示

不同特點(diǎn)。出放大鏡的鏡片

（4）將你的觀察結(jié)果記錄在活動(dòng)手冊(cè)中。特點(diǎn)，架起“中

放大鏡的鏡片玻璃片近視眼鏡的鏡片記錄分析央厚、邊緣薄”

能否放大物體不像系皺

這一概念與實(shí)物

特點(diǎn)中央邊喙一科苗中央傅邊像唐

觀察比較之間的聯(lián)系，形

（二）觀察比較放大鏡的鏡片、圍棋子、平面鏡有

成“凸”這一概

什么不同特點(diǎn)？

念。

明確：

放大鏡是透明的，圍棋子和平面鏡是不透明的。

小結(jié)：

歸納

（1）放大鏡鏡片特點(diǎn)：中央后，邊緣??；透明

（2）放大鏡鏡片作用：放大物體圖像

（三）觀察比較不同放大倍數(shù)的放大鏡

1.這是三個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡的放大效果，請(qǐng)

排序

按放大倍數(shù)從小到大排序。

通過(guò)觀察不同放

大鏡的放大效

果，激發(fā)學(xué)生對(duì)

放大倍數(shù)的研究

觀察與探索。要求學(xué)

2.觀察方法

生先按放大倍數(shù)

（1）看一看，摸一摸，觀察比較不同放大倍數(shù)的

從小到大排序，

放大鏡的鏡片有什么特點(diǎn)？

再觀察鏡片截面

（2）為了方便觀察記錄，先將鏡片編號(hào)。

特點(diǎn)，并用圖表

（3）可以將鏡片的特點(diǎn)用簡(jiǎn)圖加文字描述的方式

示，讓學(xué)生建立

進(jìn)行記錄。

起鏡片截面厚度

3.觀察記錄與交流

記錄分析與放大倍數(shù)之間

放大9倍放大3倍放大處倍

的關(guān)系，從而了

鏡片側(cè)面特點(diǎn)U____1<zz>

（用簡(jiǎn)圖表示）cz>解放大鏡的放大

4.我的發(fā)現(xiàn)倍數(shù)與鏡片的凸

凸度越大，放大倍數(shù)越大；凸度越小，放大倍數(shù)越度有關(guān)。

小。

（鏡片中央凸起的程度叫凸度。）討論、實(shí)驗(yàn)、

5.討論分析

（1）放大鏡放大的倍數(shù)與鏡片的直徑有關(guān)嗎？

①材料準(zhǔn)備：三個(gè)倍數(shù)相同直徑不同的放大鏡

②觀察與記錄

③我的發(fā)現(xiàn)：放大鏡的放大倍數(shù)和鏡片的直徑無(wú)

關(guān)。

（2）從下面的觀察記錄中，有什么新發(fā)現(xiàn)?

?/^丸).JL)

新的發(fā)現(xiàn)：放大倍數(shù)越大，透鏡的視野就越?。?/p>

閱讀資料回答

放大倍數(shù)越小，透鏡的視野就越大。

二、研討

1.閱讀資料，放大鏡的鏡片為什么叫做凸透鏡？

層層深入總結(jié)探

中央厚、邊緣薄的透明物體

能把圖像放大.顯現(xiàn)人眼看不清回答索內(nèi)容，進(jìn)一步

的細(xì)微之處，使我們獲得更多的

信息早在一千多年前，人們就提升認(rèn)識(shí)

發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn).并發(fā)明、制作了

放大鏡

放大鏡的鏡片又叫凸透他.

日前凸透饃廣泛使用在我們的生

活、工作、學(xué)習(xí)中

E月確：

回答

E目為放大鏡的鏡片具有中央厚、邊緣薄且透明的物

彳本，能放大物體圖像。

2.不同放大倍數(shù)的鏡片有什么不同？

E月確：鏡片的凸度不同。

3.鏡片的放大倍數(shù)跟什么有關(guān)？

E月確：跟鏡片的凸度有關(guān)，與鏡片的直徑無(wú)關(guān)。凸

認(rèn)識(shí)器材

1更越大，放大的倍數(shù)越大。

通過(guò)制作一個(gè)水

三、拓展：自制放大鏡

滴放大鏡，學(xué)生

I艮據(jù)放大鏡的鏡片特點(diǎn)，自制一個(gè)放大鏡。

在做一做、比一

1.實(shí)驗(yàn)器材：載玻片、滴管、廣口瓶、玻璃杯、燒

比、想一想中，

質(zhì)、燒杯、水、塑料薄膜、鐵絲

鞏固對(duì)放大鏡特

2.活動(dòng)任務(wù)

點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。用更

(1)做一做：玻璃片也能把字放大嗎？

討論多的辦法自制一

(2)比一比：誰(shuí)能讓字放得更大？

個(gè)放大鏡，引導(dǎo)

(3)想一想：字放得大的原因。

學(xué)生從認(rèn)識(shí)一種

2.討論制作方法

預(yù)測(cè)：放大鏡推向一類(lèi)

?在載玻片或塑料薄膜上滴水物品，即中央厚、

?在透明容器中裝水邊緣薄的透明物

提示：制作后別忘了檢驗(yàn)喲。體，都可以做成

播放視頻。看視頻，學(xué)制放大鏡，能把圖

4.我的發(fā)現(xiàn)作像放大，從而建

中央厚、邊緣薄的透明物體，都可以做成放大鏡，立結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與功

能把圖像放大，如水滴、圓柱形及球形的裝滿(mǎn)水的談發(fā)現(xiàn)能之間相互聯(lián)系

容器等。的認(rèn)識(shí)。

四、課堂練習(xí)

（一）選擇題練習(xí)

1.下列物體不具有放大作用的是（）完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

A.裝上水的透明袋

B.沒(méi)裝水的玻璃杯

C.透明的玻璃球

2.放大鏡（