小學六年級教師期末工作總結模板

小學六年級教師期末工作總結模板

學校六班級老師期末工作總結模板篇1

歲月如梭，時間如流水，彈指一揮間，一個學期又已過去。本

學期我連續(xù)擔當六(2)班的數學教學工作。在一學期的教學實踐中，我

根據教學大綱的要求，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，全面

推動高效課堂，努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。為了克服不足,

總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作總結如下:

一、仔細備好每一節(jié)課

在備課中，我仔細討論教材仔細備課。不但備同學，而且備教

材、備教法。我結合教材的內容和同學的實際細心設計每一堂課的教

學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法，以

及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)課

的重點，每一課都做到"有備而來，。課后趁記憶猶新，準時反思，寫

下同學學習中的閃光點或困惑。

二、仔細上好每一節(jié)課。

注意課堂教學的師生之間、同學之間交往互動、共同進展，增

加上課技能，提高教學質量，向40分鐘要效率。上課時注意同學主

動性的發(fā)揮，發(fā)散同學的思維，增加上課技能，提高教學教學質量。

在課堂上特殊留意調動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現同學

的主體性，讓同學學得簡單，學得輕松，覺得開心，留意精神，培育

同學多動口動手動腦的力量。使同學成為學習的仆人，學習成為他們

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的需求，學中有發(fā)覺，學中有樂趣，學中有收獲。注意綜合力量的培

育，有意識的培育同學的思維的嚴謹性及規(guī)律性，在教學中提高同學

的思維素養(yǎng)。

三、仔細批改作業(yè)。

對于同學作業(yè)的布置，我本著因人而異、適中適量的原則進行

合理支配，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮同學的

不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作業(yè)

批改準時、仔細分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失

的問題做出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關狀況準時改進教

學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，留意分層教學。

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次

的同學的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,

并不限于同學學問性的輔導，更重要的是同學思想的輔導，提高后進

生的成果，首先，解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必

要性，使之對學習萌發(fā)愛好。

對于后進生，我除了在課堂上多照看他們外，另外抽時間對他

們進行了輔導。同時我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。激發(fā)

了他們的求知欲和上進心，使他們對數學產生了愛好。其次，要轉變

同學的不良學習行為，養(yǎng)成勤動手、勤思索的學習習慣。這樣，后進

生的轉化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。

五、創(chuàng)新評價，激勵促進同學全面進展。

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我們把評價作為全面考察同學的學習狀況，激勵同學的學習熱

忱，促進同學全面進展的手段，也作為老師反思和改進教學的有力手

段。對同學的學習評價，既關注同學學問與技能的理解和把握，更關

注他們情感與態(tài)度的形成和進展;既關注同學數學學習的結果，更關

注他們在學習過程中的變化和進展。

既抓基礎學問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量

相結合。定性采納評語的形式，表現在數學作業(yè)和數學學習周記，以

及學校生素養(yǎng)評價手冊中。使評價結果有利于樹立同學學習數學的自

信念，提高同學學習數學的愛好，促進同學的進展。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，

比如說，新課改理念不能很好地貫徹在課堂教學中、課堂教學不能很

好地吸引同學的留意力、對同學的延遲性評價做的不夠、自己的教學

閱歷不足等，這些教學工作中的不足直接降低了教學效果。

學校六班級老師期末工作總結模板篇2

轉瞬間，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期

以來，本人堅持仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評

作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，

使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺

悟，并順當完成教育教學任務?，F將詳細教學工作總結如下：

一、激發(fā)同學學習愛好，提高同學語文素養(yǎng)。

語文是一門布滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新

課改的大背景中，同學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老

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師關注的熱點，爭論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。我

在語文課堂教學中，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然,

使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)。

（一）留意導入的新奇。

"愛好是最好的老師在教學中，我非常注意培育和激發(fā)同學

的學習愛好。譬如，在導入新課時，讓同學一上課就能置身于一種輕

松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據不同的課

型，設計不同的導入方式開啟同學學習之門。

（二）培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與同學的生活經受、學問積累、熟悉力量、理解水

平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導同學

仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。

在思索辯論中，我穿針引線，奇妙點撥，以促進同學在激烈的

爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。應勢利導，

讓同學對問題充分思索后，能夠依據已有的閱歷，學問的積累等發(fā)表

不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。

通過辯論，讓同學進一步熟悉，懂得了學問是無窮的，再博學

的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛

很活躍，其間，開放的課堂教學給了同學更多的自主學習的空間。

二、要提高教學質量，要害是上好課。

為了上好課，我做了下面的工作：

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（一）課前預備：

L老師備好課。

⑴仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問的規(guī)律,

能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

⑵了解同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需要、方法、

習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

⑶考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何

組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2.同學仔細預習

⑴為了讓同學預習效果更好，我特地設計了我班預習卡，每課

課前同學都會仔細預習，為上課做好充分預備。

⑵課前閱讀預備，有的課文，我會讓同學利用課余時間提前閱

讀相關書籍，例如在上《一本男孩子必讀的書》這一課前一個月，我

讓全班每個孩子都研讀《魯濱遜漂流記》這本書。

通過一個月的閱讀，在同學了解這是一本怎樣的書之后，再去

學習《一本男孩子必讀的書》這篇課文，就為上好這一課打下一個良

好的基礎。

（二）課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的

有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時:想方設法創(chuàng)設教學情景，激

發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛,

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課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學,

留意引發(fā)同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作

業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學"活’起來。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描

述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都

是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的

精彩之處沒有可能引導同學一一感悟。

為了使這些精彩給同學留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重

點，引導同學對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意

義內涵，情感內涵。同時，讓同學在感悟的基礎上，引導同學居高臨

下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華熟悉，填補空白。引

導同學選擇自己閱讀感悟的精華，進行詳細表述，讓他們在各自品評

中進一步升華熟悉。

四、注意課內外結合。

在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了寬闊的天

地。讓同學閱讀《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《簡愛》等

課外書;通過這些收集與閱讀，為深化理解課文內容奠定了基礎。其

次，組織豐富多彩的語文實踐活動，留意學科間的整合，讓同學從不

同角度，采納不同的途徑獲得學問，培育力量。我利用活動課與語文

課的有效結合，為同學設計了豐富的語文活動。

本學期我們班組織的語文活動有"手抄報評比'，"剪貼報展現'、

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"背誦、演講競賽'，同學在活動中不但體驗了語文學習的樂趣，而且

增加了語文力量。

本學期我雖然盡了自己的責任和力量去完成了教學工作任務，

也取得了肯定的成果，但是在教學工作中難免有圓滿，例如：授課時

重點突出不夠明確，作業(yè)設計不能做到"因人而異，等。今后我將連續(xù)

加倍地努力工作，為全面提高自己的教學水平和同學的語文力量而努

力。

學校六班級老師期末工作總結模板篇3

本學期的六班級語文教學工作是由我來擔當的。光陰似箭，日

月如梭，一轉瞬一個學期的工作即將結束?；仡欉@一學期以來，我的

語文教學工作以改革課堂教學，培育創(chuàng)新精神、實現素養(yǎng)教育為目標，

結合本班實際狀況，突出六班級下冊教材特點，堅持仔細備課、上課、

準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，在教學中嚴格要求同

學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，注意培育同學各方面的力量，使課堂

成為他們盡情呈現自己才能的舞臺，使同學學有所得，不斷提高，讓

他們在這里找到自己的自信，找到自己的愛好，學到自己的學問，從

而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。經過一個學期的努力，基本

完成了教育教學工作任務，現將本學期的工作總結如下：

一、堅持了課前前仔細備課

我在本學期以來始終堅持了課前仔細鉆研教材，把握教材體系、

基本內容及其內在聯(lián)系，注意抓住主線、明確重點難點，搞清要點，

把握學問的規(guī)律，把握教材的關鍵，依據本班同學的特點，了解同學

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原有的學問技能的質量;了解他們的愛好、需要、方法、習慣;了解他

們學習新學問可能會有哪些困難。并爭對同學實際仔細選擇教法，實

行相應的預防措施解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組

織教材、如何支配每節(jié)課的活動，如何支配每一個教學環(huán)節(jié)，注意每

一個教學重點的突出和每一個難點的突破，細心地進行備課，保證了

課堂教學的正常、有序的進行。

二、堅持仔細上課，向課堂要質量

課堂是同學獵取學問與培育力量的主要陣地，語文又是一門布

滿思想、布滿人文精神、布滿才智的學科。在新課改的大背景中，同

學的自主學習，培育同學的創(chuàng)新力量，已成為老師關注的熱點，爭論、

探究等學習方式已成為課堂的主流。這一學期，我在課堂教學中，努

力體現教育新理念，力求做到讓同學變得鮮活，讓同學學得興致盎然,

使同學在語文學習中享受學習的樂趣，從而進展同學的語文素養(yǎng)，提

高課堂教學效率。

（一）注意同學為主體，努力激發(fā)同學學習愛好。

為了上好每一節(jié)課，我仔細組織課堂教學，關注全體同學，以

同學為主體，采納生動活潑的教學形式，想方設法創(chuàng)設教學情景，激

發(fā)同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。

在教學中注意課堂語言簡潔明白，課堂提問面對全體同學，鼓舞同學

踴躍發(fā)言，留意引發(fā)同學學習的愛好，在課堂上注意講練結合，使同

學喜愛上語文課。

（二）、培育樂觀探究習慣，進展求異思維力量。

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在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感

悟，在很大程度上與同學的生活經受、學問積累、熟悉力量、理解水

平有關。為此，在語文教學中，我注意為同學穿針引線，奇妙點撥,

以促進同學在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā);注意因

勢利導，讓同學對問題充分思索后，同學依據已有的閱歷，學問的積

累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓同學

進一步熟悉了自然，懂得了學問無窮的，再博學的人也會有所不知,

體會學習是無止境的道理。在課堂氣氛活躍、開放的課堂教學中，給

了同學更多的自主學習空間，充分讓同學表述自己對課文的理解和感

悟，真正為同學的學習供應了寬闊的舞臺，真正讓同學在學習中體驗

到了自我價值。

（三卜堅持以讀為主，重視朗讀品評感悟。

學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描

述的奇妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都

是引導同學感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的

精彩之處往往沒有可能引導同學去感悟。為了使這些精彩給同學留下

整體印象，我在閱讀教學中重視抓住重點，引導同學對語言文字反復

誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時一，讓

同學在感悟的基礎上，引導同學對課文進行品評，在品評中深化理解,

升華熟悉，填補空白。

三、嚴格要求同學，做好同學的輔導工作

本班同學存在著差異，同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在

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學習上不能按時完成作業(yè)。為了更好地完成教育教學工作任務，促使

每位同學能在原有的基礎上都有所進展，大面積提高同學的學習效率,

本學期以來我仍舊堅持加強同學的培優(yōu)輔差工作。在同學的輔導工作

中，我主要采納"抓兩頭，扶中間’的方法，注意培育優(yōu)生的特長，同

時，在班中成立"互助小組?，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，

對學困生的學習進行輔導和關心。老師也在課外加強輔導工作，在教

育教學活動中對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，對他的境

況、想法表示深刻的理解和敬重，注意鼓舞他們，供應更多的機會給

他們，使他們在學習上、品德上也能取得進步，讓他們漸漸對學習產

生深厚的愛好。并在課堂中樂觀為他們創(chuàng)設機會，賜予鼓舞，樹立信

念。課后布置作業(yè)也力求少而精，努力做到既減輕同學的過重課業(yè)負

擔，又能提高學習的學習質量和老師的教育教學效率。

四、注意課內外結合，培育大語文學習觀念

美國的一位教育家指出："課堂的外延與課外的外延相等。以

課堂學習為核心，能動地向同學的學校生活、家庭生活、社會生活等

各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、

好玩、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！谛率兰o里，

課外閱讀是我們人類的一個全新的生活領域，更是人類進展的一種重

要的精神資源。做為一名教育者，我充分利用這種資源，發(fā)掘同學多

方面的潛能，把語文教學的觸角伸向了寬闊的天地，讓我們的語文教

學沖出教室，沖出校內，走向生活，去開拓課外閱讀更寬闊的天地。

我班的很多同學有課外閱讀的愛好，但在"讀，什么和如何"讀，

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的問題上，并不很明確。他們大多只憑愛好，凡有生動情節(jié)的就走馬

觀花地讀讀;有的讀了好的文章，也不懂得積累學問，吸取技巧，用

到作文上。因此，我的做法主要是結合閱讀教學，向他們介紹行之有

效的讀書方法，進一步引導他們不但要愛"讀'，而且會"讀‘，要讀得

更好更有收獲。

總之，在本學期的教學工作中，我力爭嚴格要求自己，做到為

人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。然而，

教育教學工作是一項常做常新、永無止境的工作，社會在進展，時代

在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的

教育工，今后，我必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和

解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其

規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成肩負的神圣歷史使命，為全面提

高同學的語文成果而努力奮斗。

學校六班級老師期末工作總結模板篇4

做一名好老師是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。

自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對

待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學工作，以當一名好老師作為

自己工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，樂觀上進

我樂觀參與各種學習培訓考試，仔細參與政治學習，教育教學

理論，提高自己的思想覺悟，我還深知要教育好同學，老師必需先身

先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、

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行為去感染同學，努力使同學、家長能接受我、喜愛我。作為一名老

師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重

視對同學的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東

西，針對社會這一大氣候和同學這一小氣候我把同學的德育、美育工

作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任性較

強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注意文化學習，在不斷的學

習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務力量都得到較快的提

高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教

把同學教好，讓同學勝利，是每位老師最大的心愿、最高的榮

譽。對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有

自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，

在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水

平。在校內，虛心、主動地向劉月霞、付艷華等老師學習信息技術,

豐富教學手段，抓住學校支配校內聽課的機會，虛心學習，不恥下問，

準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結,

不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的

課堂教學水

總之，在這一學期中，我不僅在業(yè)務力量上，還是在教育教學

上都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改進的地方也較多，如

理論學問不夠，論文精品意識不強;電腦學問進步不快。在今后的工

作中，我將揚長補短，不斷努力。

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三、在分管工作上，聽從支配，樂觀主動

在每周16節(jié)課的狀況下，要支配好自己的條線工作，的確有

時感到力不從心。但在校領導指引、支持下，學校各項活動和競賽在

各位老師的關心下有條不紊地開展這。分管工作思路清楚，做到期初

進行合理方案，實施過程抓落實，準時反思小結，期末總結。這學期

為了扎實地推動新的教學課程，樂觀和本組、本年段老師進行課堂教

學調研活動，我盡量抽出時間，根據方案，落實調研工作，準時與老

師探討、溝通。老師教學匯報課能樂觀預備仔細上課。同學學習也能

盡自己的力氣，進行輔導。作業(yè)作到面批面改。使同學的成果都有不

同程度的提高。

本學期擔當六年三班班主任，首先進行干部隊伍的組建和培育。

一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部對班

集體有著以點帶面和以面帶點的作用我稱他們是班主任的左右手。所

以惟有慎重地選擇和培育干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向

簡潔與輕松。其次以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作，訓練的內容包

括課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參與常規(guī)以及

路隊常規(guī)等諸多方面。務必使每個同學具有聽從集體，聽從命令的思

想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不

亂，嚴而不死的良好班風班貌。另外，重視主題班會與主題隊會的開

展要注意每次活動的實效性，使每次活動都讓同學得到第一次思想和

靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。同學共性特長和

制造力量的培育也由為重要。素養(yǎng)教育應時代需要所培育的人才應是

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高素養(yǎng)的，是有制造性的人才。班主任在使素養(yǎng)不同的全體同學在各

自原有的基礎上都得到盡可能大的提高和進展的同時，更要努力發(fā)掘

同學的潛能，充分進展同學的共性特長、培育制造力量，培育他們成

為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培育21世紀的專業(yè)人才奠定

基礎。

學校六班級老師期末工作總結模板篇5

期末將至，再過一學期孩子們就要畢業(yè)了?；仡櫛緦W期的工作，

既有撒播汗水的喜悅，也有教學困惑的反思，為了更好地提高畢業(yè)班

英語教學，現將詳細工作總結如下：

一、注意同學聽說力量，嚴抓同學英語學問的把握

六班級同學已接近畢業(yè)，需要對同學的學問進行系統(tǒng)的梳理，

讓同學理解教材最基礎的語言學問要點，通過分析，講解和舉例，關

心同學理解每一課的重點，難點和主要詞組的用法，真正學到基本學

問。

語法學習是英語學習的一個重點，通過對每一課語法點的逐條

梳理，進行對例句的理解和語法基本規(guī)章的學習，讓同學把握最基本

的語法，使同學能實現英語的用語規(guī)范。通過引導同學進行語言功能

的歸納，讓同學了解不同場景的不同用法，逐步運用自如。

二、從同學的實際動身，進行分層教學

由于同學英語基礎參差不齊，所以同樣的英語學習方案并不能

對全體同學適用。所以我對兩個班級英語基礎較差的同學進行了分組,

每組有2到3名成員，由一名成果較好的同學擔當組長對他們進行學

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習上的關心。我給每個組員分批布置學習任務，讓他們在組長的關心

下一點一點的進行英語學習。通過一學期的實踐，我們取得了肯定的

成果。

三、注意培育同學的學習方法

任何一門學科的學習都需要適合同學自己的學習方法，英語學

習

重在多讀多說多練。而現在的同學大多不情愿開口，以致學成

了啞巴英語。有些同學的筆頭很好，但是發(fā)音很差。我留意到這一點

之后，組織同學在班級進行讀書評比，內容為當時所學的課文?？梢?/p>

是一個人讀，也可以是角色扮演。這樣極大的調動了同學的讀書樂觀

性，讀書的勁頭足了，讀書變得流利了，也敢于開口說了。

為了能在評比中拿高分，同學開頭留意聽英語磁帶訂正自己的

發(fā)音，發(fā)音標準了，同學的自信就更足了，這樣就能很好的達到練習

口語的目的。

四、要把課堂還給同學，使同學成為課堂的仆人

首先要提高同學自學的愛好，特殊要注意學問點與現實的社會

現象和生活緊密結合，讓同學感受到我現在學的這些學問將來是有用

的。避開同學為學而學，學無目標?？菰餆o味。

把課堂還給同學，就是要讓同學在課堂里有充分展現自己的時

間與空間。這樣，要求每位老師在備課過程中，要科學地支配時間,

老師的授課與解釋，與同學自學、爭論、發(fā)言、實踐、操作的比例要

適當，要盡量把有限的時間留給深長去思索，解惑，實際操作。

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為了讓深長成為課堂教學的仆人，成為深長求獲學問的最佳場

所，肯定要努力改革過去那種刻板式的，你教我聽的教學模式，做到

老師講，深長動腦相結合，靜與動相結合，學問理論與實際操作相結

合，課堂與室外相結合，盤活課堂教學形式，最在限度激發(fā)同學的學

習愛好，讓課堂成為增長學問的大舞臺。

總之，一學期來，工作上有收獲，也有需要改進的地方，今后

我將連續(xù)更新觀念，努力提高教學質量，爭取做到更好。

學校六班級老師期末工作總結模板篇6

本學期兼任六班級班的音樂教學工作，一學期以來，經過不懈

的努力，最終較好的完成了教育教學任務。為了今后更好地開展工作,

現作總結如下：

一、抓好課堂教學，提高課堂效益

1、培育了同學參加音樂藝術活動的樂觀性，大多數同學能夠

用自己的聲音或樂器進行仿照。

2、培育了同學初步辨別節(jié)拍、聽辨不同旋律的凹凸、快慢、

強弱的力量，并運用體態(tài)、線條能夠做出反應。

3、培育了同學的演唱力量，能夠在自己的的表情動作的協(xié)作

下演唱歌曲，并了解中國及世界各國民族民間音樂風格。

4、培育了同學創(chuàng)作的力量，在活動中激發(fā)了同學的想象力，

陶冶了同學情操和樂觀樂觀的生活態(tài)度。

5、培育了同學在音樂實踐活動中與他人合作的力量。

6、在教學中，在仔細備課的基礎上，運用范唱方式與音樂藝

16

術形象，感染、啟發(fā)同學的藝術形象思維，使他們做到了有感情地唱

歌，通過藝術形象的感染來完了成思想教育。

二、依據同學年齡特點，因材施教

六班級的同學，抽象思維隨著年齡的增長而逐步增加。接觸的

音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁、音樂表演形式，音樂學問也需要

增加內容。在教學中我盡量實行新奇的教學手段來培育其音樂愛好,

從而引導同學創(chuàng)新思維的進展。

三、存在問題及實行的措施

在大多數同學把握學問堅固的基礎上，重點培育同學的各種力

量，使他們能夠做好過渡時期的學問預備和心理預備，主要做到以下

幾點:

1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好

充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。

2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使

同學能夠充分進展。

3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)

性。

5、最大限度的調動同學的樂觀性。

6、使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上

實行肯定的形式，培育同學的團結協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。

7、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼

17

界。老師從中總結閱歷。

學校六班級老師期末工作總結模板篇7

這一年來，我努力的提升自己的各方面素養(yǎng)，在空閑的時候去

多了解同學們的心理，多關注他們的學習和生活。在假期的時候，也

多次去參與過培訓I,聽過許多老師的講課。這些都使我在教學的時候，

更加的清晰，自己因該怎么教，怎么去引導。也讓我的教學目的更加

的明確了。再此，我對自己的工作做出了一個總結，以下就是我這一

年的教學工作總結。

一、自我鑒定與提升

作為老師，尤其是六班級的語文老師，我必需好好的調整自己

才行，讓自己能以最好的狀態(tài)參與今年的工作。在剛開頭的時候，我

就對自己當時的狀況做了一個自我堅決，了解當時的自己有哪些不足,

還要做哪些提升。并樂觀的在接下來的工作中不斷的將自己調整至最

佳狀態(tài)。

想要教育別人，哪怕只是孩子，自己也得以最好的狀態(tài)面對。

這是我的信條。

二、在教學方面

我注意在教學上從同學入手，尤其是班上的幾個差生，六班級

已經是最終的時間，我對他們也傾注了不少的精力，對他們進行了不

少輔導。我們班上實行的是優(yōu)帶差的策略，讓優(yōu)生帶著差生學習，但

明顯這樣的方法實施起來需要時間來磨合，但從上學期的期末考試成

果來看，還是有了不少的進步。

18

其次就是從教材入手，語文課，沒有那么多難懂的公式，但也

需要同學們把心放到課堂上來。為此，我在每堂課都預備了符合的教

具，不僅能更加吸引同學的目光，還能與同學們樂觀的互動。此外,

還有多媒體的課件預備，這也是讓同學們愛上語文課的好方法。

三、活動的策劃

學習語文，不僅要會寫，更要會說，會說才能會寫。在教學期

間，我預備了許多次的如："課前三分鐘、演講競賽、辯論賽……”等

活動，并預備了一些小獎品，鼓舞同學們樂觀的參與活動。而且每次

的活動，都能成為特別好的寫作題材，越是樂觀的參與活動，能寫的

東西就越多。

總的來說，這一年的工作雖然圓滿，但我并沒有做到最好，很

多的方案都應為支配的不妥當而流產，但教學都特別的順當。在今后,

我會更加努力的在教學中邊教邊學，讓自己和同學們共同進步。

學校六班級老師期末工作總結模板篇8

這個學期到此就算結束了，本學期我上六班級2班的語文課,

在教學工作中我大膽創(chuàng)新，銳意進取。為以后更好地工作，下面就本

學期教學工作總結如下：

一、努力做好教學常規(guī)工作

我一向努力做好教學常規(guī)工作，常常向有閱歷的老老師請教。

課前能仔細備課，吃透教材和學校語文新課標的精神，細心設計好每

一節(jié)課，教案具體。上課遵循科學的教學程序，堅持使用一般話教學，

板書工整，條理清楚。依據學校兒童的心理特點，利用多媒體網絡課

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件，激發(fā)同學學習的熱忱，創(chuàng)設同學學習的情境，分散學問的難點、

突出學問重點，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的;同時在課堂教學中，

面對全體同學，突出語文課的特點，注意讀中感悟，鼓舞同學大膽質

疑，擅長教給同學學習的方法;還留意減輕同學的學習負擔，精講精

練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質量。當然留意在傳授學問的同時

加強同學的思想政治品德教育。課后能仔細認真地批改作業(yè)。同時樂

觀參與科組教研活動，比如公開課、到外校學習取經等等。每個學期

均能對教學工作進行仔細的總結，吸取閱歷教訓。

二、注意提高自己的業(yè)務水平

一踏上老師這個職業(yè)就使我深深地熟悉到：要想給同學一杯水,

我們先得有一桶水。因此我不斷更新教育思想和學問結構，不斷提高

業(yè)務素養(yǎng)，我還自覺加強教學基本功訓練。此外，還充分利用業(yè)余時

間不斷鉆研《教育學》、《心理學》、新課程標準等教育教學理論和書

籍，為適應現代化教學的需要，為同學素養(yǎng)的提高打下堅實的基礎。

三、樂觀開展教研和教改

在教學討論方面，本人以先進的教育思想來武裝自己，仔細學

習先進的教育理論，吸取別人先進的閱歷，以飽滿的熱忱投入到學校

科研活動中，以仔細的態(tài)度對待教學科研工作，樂觀探究，大膽實踐，

注意總結，勇于開拓創(chuàng)新。

近幾年來我作了如下舉措嘗試：

（一）、注意在利用信息技術幫助語文教學、利用信息技術實現

遠程教育等方面的深化討論，信息技術的無窮魅力豐富了語文課堂，

20

讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓同學寓學于樂，培育了

同學的想象力、制造力以及解決問題的力量。

本人已把五、六所任教每一課都制作成了網頁課件，正在把人

教版學校語文的全部課文制作成網絡課件，形成強大的有共性學校語

文資源網。

下面就在這方面作較為深化的分析：

1.利用多媒體網絡課件，優(yōu)化語文課堂教學多媒體技術和網絡

技術作為高科技信息技術，是一個豐富的教育信息載體。合理運用多

媒體課件，充分發(fā)揮其教學功能，可以說是提高實效的有效手段。"

工欲善其事，必先利其器'，多媒體課件融聲、音、形、像于一體，

使抽象的概念詳細化，淺顯的道理形象化，枯燥的學問趣味化。它不

但使教材內容變得易于理解和接受，而且能激發(fā)同學學習熱忱，保持

留意力高度集中，對培育觀看力量，進展思維力量有著極其重要的作

用。同學在無意留意的條件下進行學習，也不易疲憊?？梢姸嗝襟w課

件用得好，就能優(yōu)化課堂教學，充分利用教學時間。

2.利用多媒體課件，激發(fā)學習熱忱。蘇霍姆林斯基說過：愛好

是最好的老師，是調動學習樂觀性的能源，是學習學問，增長才智的

動力。課堂教學中，老師是主導，同學是主體。要使同學在整個學習

過程中始終保持樂觀探究的良好狀態(tài)，非常重要的就是激發(fā)他們的學

習熱忱。多媒體課件所展現的畫面形象生動，感染力強，給同學如見

其人，如聞其聲，身臨其境的感受。同學的樂觀性一旦被調動起來,

也就有了主動探究的動力。

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3.利用多媒體課件，分散難點、突出重點。語文課堂教學大都

是讓同學通過對范例的學習，把握學問，形成力量，并逐步領悟其中

蘊含的感情。由于有的課文內容比較抽象，插圖又無法全面展現，這

對于以形象思維為主，逐步過渡到規(guī)律思維的學校生來說，理解和表

述無疑是一個難題。而多媒體課件卻不受時間、空間、微觀、宏觀等

各方面的制約，直接展現各種事物的現象，讓同學通過對詳細形象的

感知理解重點內容。這對于培育同學的理解力量、領悟力量，可以說

是得天獨厚的。

4.利用多媒體課件，創(chuàng)設情境。語文課堂中的情境教學法，是

老師依據內容的需要，創(chuàng)設相應的環(huán)境氣氛和教育情境，使同學在心

情上受到感染，情感上產生共鳴，從而實現教學目標的一種教學法。

借助多媒體課件，發(fā)揮其形象性、直觀性、感染性等特點，可以創(chuàng)設

與課文相關的特定情境，讓同學進入角色產生心情體驗，在領悟課文

內容的同時陶冶情操?？傊?，多媒體課件運用的范圍很廣，如理解詞

語，比較句子，指導朗讀和寫作，供應相關學習資料等等。它具有其

他媒體所不行替代的特征，合理運用，必將對優(yōu)化課堂教學提高實效

起不行估量的作用。

（二卜以提高同學學習語文的愛好為突破口，除了利用多媒體

技術外，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語

故事會等，讓樂觀探究、爭論，充分發(fā)揮同學自覺學習和主動學習的

優(yōu)勢，讓同學自覺參加到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學，提

高教學質量。

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（三卜開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班

科成果的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主讀書或是堂上爭論活

動，我大多都是以四人小組為單位進行的，每個小組里一般都有一兩

個優(yōu)生，這樣一來，小組里的中下生，在優(yōu)生的提示和關心下，一般

都能比較仔細和自覺參與讀書或爭論活動，從而使這些中下生在參加

這些學習活動中也得到了提高。

（四卜狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。在每節(jié)課上課

前，我都比較注意同學課堂常規(guī)的培育和檢查，假如沒有按我的要求

做好課前預備工作，我一般都不急著開頭上課，我寧愿不上課也要先

把課堂常規(guī)落實好。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風,

推動課堂教學質量的進一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任

教班的語文成果，在學期的期末考試中取得了比較滿足的成果，教學

質量也達到了學校的要求。

今后，還要堅持不懈地搞好教育教學工作，連續(xù)在信息技術幫

助語文教學方面深化討論，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的閱歷。

學校六班級老師期末工作總結模板篇9

本學期，我擔當六班級2個班的語文教學工作。光陰似箭，日

月如梭，一轉瞬一個學期的工作即將結束?；厥走@一學期的教學工作,

感受頗深。針對上學期級班同學所表現出來的特征，本人在本學期對

語文教學工作做了些調整，也取得了一些成果和閱歷，現作出總結

一、提高教學質量的做法

（一）抓基礎學問和基本技能

23

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎學問把握得不夠扎實,

本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內容,

肯定要全班同學都過關。對于學習的重點，如"句子的變換形式，和"

修改病句'以及"多音字的理解'等簡單失分的學問，我則采納了多種形

式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分同學在課堂里過關。

另外，對于同學馬虎做作業(yè)書寫潦草的現象，我要求全班同學做作業(yè)

一律用鋼筆書寫，每周周二、周四午休讓他們練寫字帖。一學期下來，

同學在字詞句方面的學問得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和

語文力量。

（二）做好學習方法的指導

俗話說，"磨刀不誤砍柴功'。最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。因

此，我在教學不同的學問點時，都結合同學學習的狀況來滲透學習方

法的指導。

在預習課文時一，要求同學"讀畫思寫問'的五步預習方法，意思

是"讀課文、畫詞句、思內容、寫批注、問不解，的方法。同學把握這

個預習方法，有利于提高他的自學力量和閱讀水平。

在閱讀教學上，我留意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，

指導同學抓住文眼來理解中心，歸納小結"分段、概括段意、概括主

要內容、體會思想感情、感悟表達方法'等閱讀技能，并進行遷移學

習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導同學認真觀看周邊的事物，關懷時事，并

24

把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運

用，多積累素材，多練筆，同學的表達力量亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培育同學的語文力量，讓同學多實踐,

多思索，多總結。我組織多種展現課，讓同學把自己收集到的資料匯

總分類，確定討論主題，小組合作，制作成精致的PPT展現。

（三）做好轉差工作

本班極需關心的差生大約有五名，提高他們的成果，對提高全

班整體的學習質量有很大的作用。我采納的方式是"以多優(yōu)帶一差，的

方法，關心差生制定出學習目標和學習內容，每天讓優(yōu)生抽出半小時

關心他們把握，由于是多名優(yōu)生來關心，所以他們都不會有增大負擔

的感覺。另外我還設了嘉獎的制度，形成了競爭的機制。通過單元和

學問點的小測，檢查他們的學習效果，準時給差生鼓舞，使他們重拾

學習的信念。

（四）拓展學問視野

語文教學必需重視積累運用，只有同學對學問有了肯定積累之

后才能運用。為了拓展同學的學問視野，我開展了一系列的語文活動:

1＞優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動進行課

外閱讀，同學的閱讀量增加的同時，同學必定收獲了很多東西。2、

好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，同學的詞匯積累有了明

顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展現。4、開展各種語文活動。同學在

活動中增長了學問，訓練了動腦、動口、動手的力量。

二、存在問題與不足

25

1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本愛護的不夠好，

個別同學對字的筆順、筆畫把握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成

仔細書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內

容把握不夠，教學方法不夠敏捷，沒能充分提高同學學習的樂觀性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足，不

至！J位。

4、個別同學學習語文的樂觀性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外

閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。

三、今后努力的方向和設想

1、采納多種教學手段，激發(fā)同學學習語文的愛好。

2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語

文實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀競賽、說話競賽、講故事

競賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)

覺他們的閃光點，準時表揚鼓舞，增加他們的自信念和責任感。

4、重視優(yōu)生的培育和差生的轉化工作。

5、在指導同學學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育

工作，重視同學思想品德行為習慣的培育。

學校六班級老師期末工作總結模板篇10

教育是個大家庭，學校、家庭、社會應共同擔當起教育的責任，

26

各施其職并相互促進，提高教育質量。為樂觀開展社會滿足工程活動,

切實增加服務群眾、服務家長的意識，加強家校溝通，六班級在黃校

長和韓主任的領導下開展了卓有成效的家訪工作。

1、熟悉到位。自學校開展社會滿足工程以來，我班級進一步

提高了對家訪工作重要性的熟悉，把家訪工作作為親密家校聯(lián)系，提

高家長對教育滿足度的有效載體來抓，家訪工作已經納入了班級工作

的常規(guī)管理，并逐步形成了制度化。本學期，班主任都細心預備、周

密支配。班主任還把家訪作為宣揚學校的一個契機，大力宣揚學校的

辦學宗旨、辦學目標、教育理念和教育教學管理的一些基本做法和勝

利閱歷，并樂觀征求家長的看法和建議，極大地促進了班級管理水平

的提升，提高了家長對班級的信任度。

2、程序到位。從本次寒假家訪的組織過程看，我班級基本形

成了制度化，做到有方案、有檢查、有總結。此次家訪由黃校長和韓

主任帶領班級八位班主任走訪。家訪中，我們依此走訪湖腰販，楊家

嶺，唐家販，張家，湖塘等村莊。班主任深化到各個同學家庭，急躁

細致地與同學家進步行溝通，很多老師還主動關心家長及其子女解決

學習、生活中遇到的困難。家訪結束后，各班主任都進行了仔細總結，

收集整理家訪工作有關狀況，并一一記錄在冊，有些老師對收到的家

長看法，準時賜予了答復，有些老師則把家訪狀況匯總、反思等收集

成冊進行溝通。

3、因地制宜、各具特色。在家訪中，班主任老師能結合本地、

本校實際，因地制宜地實行敏捷多樣的方式進行，很多老師的做法頗

27

具特色。有的班主任老師已經把家訪有機地融入到班級的整體工作之

中。

4、由家訪工作中反饋回的信息：

(1)樂觀的：家長具有把孩子教育好，培育其成才的心理，現在

的家長寄予在孩子身上的盼望很高，有著培育成才的劇烈愿望，因此

家長往往能滿意孩子的各種要求，包括精神和物質等方面的。

(2)消極的：正由于家長"望子成龍，、"望女成鳳，心切，對子女

有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)

度、行為等方面表現出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教

育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成果而忽

視或放松了對子女的思想德、紀律教育，有些家長對素養(yǎng)教育不理解、

不支持，甚至對素養(yǎng)教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育

工作開展很不順當。

現代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數，從而減弱了家

庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得同學

的心理放縱，讓學校教育工作難上加難?，F代社會學習渠道和媒體的

多樣性使同學有機會獲得很多書本上沒有的學問和大事以及諸多的

黃色、暴力等糟粕，對學校教育又構成了肯定的挑戰(zhàn)。

5、克服家庭與學校教育弊病的方法：

家長要多與班主任聯(lián)系，準時了解子女的學習和思想動向，并

對癥下藥;學校要通過家訪、開家長會、書面聯(lián)系等形式加強與家長

的溝通，協(xié)調做好教育工作。

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總之，此次家訪我們收益頗多，對今后的教學很有關心;對同

學和家長都有了更深的熟悉。同時我們聽著家長殷切的期望，深深地

感受到了肩上的壓力。對于我們這又是一次熬煉，除了要自己努力，

不斷推敲以外，更要積累閱歷，對同學負責，對自己負責，爭取做一

個稱職的老師，不辜負大家的期望。

學校六班級老師期末工作總結模板篇11

假期是同學們實踐體驗的好機會，為了讓同學們擁有一個充實、

歡樂而又有意義的假期，結合我校的狀況細心支配、制定了極富實踐

性的寒假活動方案，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個假期

里，同學們能根據學校的要求，獨立完成假期做業(yè)，干力所能及的家

務。下面，將我校寒假實踐活動作以總結。

一、寒假作業(yè)狀況：

大部分同學都能仔細完成寒假作業(yè)，遇到不熟悉的都能請教家

人，可見孩子們的學習態(tài)度是端正的，學習態(tài)度也是良好的。其中完

成的較好的同學有：孫夢瑤、付曉文、王黎、焦廣錢、張明悅、高宇

等，沒有按時完成作業(yè)的同學有：李思涵、孫亞楠、李涵彬、趙英杰、

韓曉宇等。

二、關心父母做些力所能及的事

寒假和我國最重要的節(jié)日春節(jié)相重合，春節(jié)前夕，家家戶戶都

忙著打掃衛(wèi)生，置辦年貨等。很多同學在這期間關心父母做了很多力

所能及的事，如劉寒玉、韓子娟、李思琪幫家人帶弟弟妹妹，給家人

倒茶倒水，打掃衛(wèi)生等，這也是讓同學們稱之為自己做的些有意義的

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事，我覺得他們都是孝順的孩子，能夠體諒父母的難處，給父母減輕

了負擔，真的是長大了。

三、在讀書活動中獲得了學問，熬煉了力量

假期是放松、休息的時間，更是獵取多方面學問的好機會。閱

讀課外書籍是同學們在假期最喜愛做的事。

四、在新春孝敬活動中，學會感恩

我號召班級同學利用假期在家關心家長做力所能及的事，開展

"當一天家，活動，體驗家長的辛苦，在實踐中體驗父母的辛苦，學會

感恩。

五、讓同學在假期留意飲食及出行平安

過年了，家里會買許多好吃的，有的同學不知道節(jié)制，結果會

吃壞肚子，我要求同學吃東西要有節(jié)制，不能吃太飽。另外同學在走

親時要留意平安，還有在燃放鞭炮時更是要留意平安，開學后班里同

學都平安返校了。

寒假生活是短暫的，卻又由于活動的點綴而顯得豐富多彩，使

同學愉悅了心情，熬煉了意志，增長了才能，獲得了在課堂內難以獲

得的學問，達到了平安、健康、有益的目的。

學校六班級老師期末工作總結模板篇12

本學期，我擔當六班級數學教學工作。在一學期的實際教學中，

我根據教學大綱的要求，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，全

面實施素養(yǎng)教育，努力提高自身的業(yè)務水平和教學力量。為了克服不

足，總結閱歷，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出

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如下總結:

一、仔細備課

備課時一，我結合教材的內容和同學的實際細心設計每一堂課的

教學過程，不但要考慮學問的相互聯(lián)系，而且擬定采納的教學方法,

以及各教學環(huán)節(jié)的自然連接;既要突出本節(jié)課的難點，又要突破本節(jié)

課的重點。仔細寫好教案和教后感。

二、仔細上課

為了提高教學質量，體現新的育人理念，把"學問與技能、過

程與方法、情感態(tài)度與價值觀，的教學目標真正實施在實際的課堂教

學之中。課堂教學以人為本，注意精講多練，特殊留意調動同學的樂

觀性，強化他們探究合作意識。對于每一節(jié)課新知的學習，我通過聯(lián)

系現實生活，讓同學們在生活中感知數學、學習數學，運用數學;通

過小組溝通活動，讓同學在探究合作中動手操作、把握方法、體驗勝

利等。鼓舞學習大膽質疑，注意每一個層次的同學學習需求和學習力

量。從而，把課堂還給了同學，使同學成了學習的仆人。

三、仔細批改作業(yè)

對于同學作業(yè)的布置，我本著"因人而異、適中適量’的原則進

行合理支配，既要使作業(yè)有基礎性、針對性，綜合性，又要考慮同學

的不同實際，突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。同學的每次作

業(yè)批改準時、仔細并做到了面批面改。個別錯題，當面講解，出錯率

在50%以上的，我仔細作出分析，并進行集體講評。

四、仔細做好后進行轉化工作

31

本班61名同學中，學習中下者將近占一半，所以"抓差補闕，

工作仔細尤為重要。本學期，我除了在課堂上多照看他們外，課后還

給他們"開小灶首先，我通過和他們主動談心，了解了他們家庭狀

況、經濟基礎、鄰里關系等，找出了其中的緣由，并從心理上疏導他

們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信念;其次，對他

們進行了輔導。對于他們遺漏的學問，我主動為他們彌補，對于新學

內容，我急躁為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個目標，同時

我還對他們的點滴進步準時賜予鼓舞表揚。通過一學期"時間、地點、

內容、人物、措施，五落實的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進

心，使他們對數學產生了愛好，也取得了較好的成果。

總之，一學期的教學工作，既有勝利的喜悅，也有失敗的困惑，

雖然取得了肯定的成果，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學

習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學閱歷及方法上等方面。本

人今后將在教學工作中，吸取別人的特長，彌補自己的不足，力爭取

得更好的成果。

學校六班級老師期末工作總結模板篇13

忙勞碌碌中，六班級的教學工作已經結束了，雖然已經帶了幾

屆學校畢業(yè)班語文，但是今年，仍舊感覺挺有壓力的，許多人的目光

凝視著你，同學家長的視線追隨著你，大家共同渴求成果提高，再提

高。那么，作為畢業(yè)班的語文老師，我們的目光應當定格在哪里？

一、關注同學

1、制定目標，激勵不斷進步。

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在復習期間，我給孩子們講了跨欄的原理，告知孩子們學習就

是我們面前的一個欄，我們先不管是否能跨過去，先看自己跨出去的

步伐有多高。我關心同學依據自己的學習現狀，制定出適合的短期和

長期學習目標。在六⑶班，每一個同學都有兩個目標分，一個是最低

目標分，一個是最高目標分。實際操作表明，目標分制度對同學的考

試有很大的促進作用，同學的心里有了這樣兩個目標分，就等于是有

了很明確的目標。只要同學平常作業(yè)能專心完成，考試時仔細答卷,

考到最低目標分是相對簡單的事情，至于最高目標分，就需要一番努

力才能達到。在我們班，除了有分數目標，還有一個競爭對手，不管

什么時候都會和自己的競爭對手進行對比，假如賽過3次，那么就換

一個競爭對手，這樣做，可以充分激發(fā)每一個同學的樂觀性，仔細對

待每一次平常測驗。

2、培育同學的習慣。

其一，運用各種手段，激發(fā)學習愛好。教學過程中，我力求教

學語言具好玩味性，激發(fā)同學仔細聽講的興奮點。同時，讓同學有盡

可能多的回答問題的機會，促使他們始終處于樂觀主動的學習狀態(tài)。

其二，運用榜樣示范。在班級樹立學習習慣良好的同學榜樣,

適時鼓舞，引導其他同學向他們看齊。

其三，明確詳細要求，反復進行實踐。行為一旦變成了習慣,

就會成為人的一種需要，是一種省時省力的自然力。

3、有的放矢，關心差生脫困。

班級中差生的學習水平明顯低于其他同學，我首先把差生進行

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分類，大致分成兩類：一類是思想差。這類差生學習力量并不差，但

是他們缺乏學習愛好，學習表現差。因此，這樣的同學，我的重點是

解決其思想問題，常常和他們進行思想的溝通與溝通，適時鼓舞，激

發(fā)他們的學習愛好。另一類是學習基礎比較差，學習力量弱。這樣的

差生重在輔導，使其漸漸跟上班級其他同學的學習節(jié)奏。

4、心理輔導，緩解考試壓力。

畢業(yè)班同學學習任務重，他們面臨著升學，很多孩子承受的心

理壓力特殊大，這壓力有來自于老師、家長的期盼，也有來自于自身

的焦慮。假如不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的

效果。因此，我特殊注意與同學進行思想溝通，一旦發(fā)覺問題，準時

找同學進行細致的談心，分析問題，必要的時候與家長溝通，共同解

決存在問題。

二、關注課堂

四非常鐘的課堂是同學學習的主陣地，同學的學習是否有效,

關鍵是看這四非常鐘。針對我們六⑶班的詳細狀況，我實行了以下措

施：

1、培育同學的問題意識。

問題是思維的起點，沒有問題，思維就成為無源之水。從同學

提出的問題入手支配同學的學習活動，使同學樹立"學習源于問題'的

意識，培育遇到不明白的問題勇于提出的良好的習慣，讓同學由被動

變主動學習。我要求同學不僅要敢于提出問題，還要學會提出問題。

在同學的提問過程中，我會針對同學提出的問題，恰當地進行引導和

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訓練，逐步訓練同學提出有價值的問題。這樣，同學的學習效率更高。

對于同學提出的問題，我準時進行評價，運用評價手段，針對同學的

提問賜予恰當評價、引導。

2、做好學習方法的指導。

俗話說，"磨刀不誤砍柴功'。最重要的學習莫過于方法的學習。

搞好了學習方法的指導，對提高同學學習成果是有很大的好處的。比

如：我教同學用"連綴段意法\"找中心句法，、"審題歸納法，、"重點

段落歸納法，等方法歸納文章的主要內容;用"課題分析法\"重點段落

分析法找文中總結、小結、過渡或談論等關鍵句法'找文章的中心;

通過聯(lián)系上下文來理解詞句的表達效果。

三、關注反思

"問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！繉卯厴I(yè)班同學的狀況

都有所不同，作為老師，我們必需不斷地學習，每天對自己的教育教

學工作進行準時的反思總結。通過反思，我發(fā)覺了自己教學中存在的

問題，通過思索、請教等形式調整教學。比如我發(fā)覺自己以前對同學

扶得太多，造成同學對老師有很強的依靠心理，放手讓同學自主探究,

同學思維活躍，學習力量得到提高，教學效果更顯著。

當戀戀不舍地送走這一屆同學時，心中總有幾分圓滿，總覺得

還有很多同學應比現在更好一些才對;有一些工作應當能做得更好一

點才是。盼望在將來的歲月里，能不斷積累閱歷，做得更好。

學校六班級老師期末工作總結模板篇14

學期的教學工作又圓滿地結束了，依據學校支配，本人本學期

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內擔當了六班級班主任工作。在此，我將對自己這一學期來的教學工

作狀況做一個簡結，以便今后更好地開展工作，彌補不足。

1、了解同學的家庭教育狀況，了解同學在家的表現。

2、了解同學家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對老師教學，班級管理的看法和建議。

4、向家長宣揚黨的教育政策及供應先進的教育信息、。

5、訂正家長錯誤的家教方法。

6、家訪時不與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和氣，要與家長

共同探討教育孩子的問題。

家訪重點：

1、落后生：查找落后的緣由，了解在家的表現。

2、優(yōu)等生：了解同學在家的表現極其家庭教育狀況。

3、問題生：隨機家訪。

一般總之，新課程標準的實施以及現代教育形式的進展告知我

們，單純依靠老師是搞不好教育的，必需和家長親密協(xié)作，家訪是班

主任的重要工作內容之一，任重而又道遠。

學校六班級老師期末工作總結模板篇15

在本期體育教學工作中，堅持德、智、體全面進展，切實抓好

課堂教學，豐富同學的學校生活，增加同學的身體素養(yǎng)，使同學在緊

急的學習和生活中，充足體會到了學習生活的樂趣?，F就本學期六班

級下學期開展的體育工作做如下總結：

一、本著"健康第一”的指導思想，切實抓好體育教學工作

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本學期中我仔細貫徹執(zhí)行新的.《體育課程標準》，本著“健康

第一〃的指導思想，確立“以人為本”的體育教學目標，結合德育、智

育和美育，促進同學身心的全面進展，為培育新型、現代的建設者和

接班人做預備。在教學中能以現代課堂理念規(guī)范自己，平常能仔細加

強體育新教育教學理論的學習，進行有目的、有方案的教學實踐，教

學質量有明顯的提高。仔細做到常常性地對教學工作進行檢查、總結,

準時發(fā)覺問題，解決問題，逐步熟悉和把握新課程標準下體育教學新

的規(guī)律。依據學期初所制定的體育教學工作方案及教學進度，結合教

學的實際狀況上好每節(jié)課，仔細寫好教學反思。在我校體育教學工作

中受到領導和老師全都好評！

二、因勢利導，進行健康教育

在教學中，我們還通過觀看投影、掛圖等，進行飲食健康教育，

使同學懂得養(yǎng)分、環(huán)境和不良行為對身體健康的影響。使同學了解合

理的飲食對身體養(yǎng)分的汲取有很大的關系，關心同學熟悉蔬菜、豆類、

水果等對人體養(yǎng)分汲取的意義。還讓同學綻開小組爭論，溝通飲食習

慣改正不良的飲食行為。在同學爭論過程中，老師還引導同學留意每

天的作息時間，合理調整好休息時間，有利提高自身健康水平。

三、不足之處

1、自身的業(yè)訓水平還有待深化鉆研與改進，自身的綜合素養(yǎng)

還很不足。

2、專業(yè)理論學問與實際教學的磨合程度有待提高。

3、向其他各個科目老師的學習與溝通偏少，缺少校際間的溝

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通與合作。

四、改進措施

1、加強各類理論學習與培訓。

2、多參加校內、校際間的溝通、探討。

3、樂觀外出學習，參加各項體育活動。

4、注意利用網絡資源學習，準時“充電〃、升級與更新。

5、充分利用時間，加深師與師、師與生之間的人際關系。

總之，從這一學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名

體育老師并不難，但較精彩上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培

育更多的體育優(yōu)生就很困難了。我在教學中特殊重視同學的思想教育,

利用體育教材的特點結合詳細內容。因此，在以后的日子里，我除了

提高自己的專業(yè)水平之外，還會以一顆劇烈的事業(yè)心、責任心和自信

念，對待我的每一節(jié)課。

學校六班級老師期末工作總結模板篇16

本學期我連續(xù)擔當六⑶班的語文教學工作。一學期以來，我

在勞碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步。

本學期，我仔細重溫了《新課程標準》及相關的教育教學理論，

并在班級里對浙江師范高校鄭逸農教授的"非指示性'教學理念進行

實踐。在已有教學閱歷和教學方法的基礎上，深化討論和學習各種新

的教學方法，不斷探究，不斷反思，不斷總結，不斷熟悉。虛心向閱

歷豐富的老師學習，取長補短，力求形成自己特色的教學風格。以下

是我本學期教學工作的幾點剖析：

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一、措施及成效

1、課前仔細備課，樂觀鉆研教材，針對不同同學的共性差異，

尋求最佳的教學方法并因材施教。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系不行分割的。有教者就必定

有學者。同學是教學的主體。老師是教學的引導者、參加者。因此,

老師充分了解和分析同學狀況，有針對性、有目的、有人文關懷的因

材施教，這對教學勝利與否至關重要。同學是學習的仆人。新課程提

倡老師要轉換教學角色，由老師的教變?yōu)橥瑢W主動地學。此外，每個

同學都有自己的共性特點，每個同學的接受力量都存在肯定的差異。

因此，在教學中，我認仔細真地備課，深化細致的鉆研教材，針對不

同同學的共性差異，既備教材又備同學，查找不同的教學方法因材施

教。在課堂教學中，我敏捷運用有效的教學方法活躍課堂氣氛，激發(fā)

同學的學習愛好，培育他們良好的學習習慣，充分突出同學的主體地

位。向40分鐘要質量。經過一個學期的努力，同學的語文素養(yǎng)都有

不同程度的提高。

2、做好中下生的課外輔導和優(yōu)生的培育等各項工作。

語文是一門工具學科，對同學而言，有如坦途策馬，云端探險。

在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓同學寵愛語文，讓他們

對語文產生愛好。否則同學對這門學科產生畏難心情，不愿學，也無

法學下去。由于人文、共性差異，同學在學習中會消失功半事倍現象，

差生面擴大了，會嚴峻影響班內的學習風氣。為此，我依據優(yōu)生與中

下生接受力量和學習要求的不同實行了一些不同方法。讓他們了解語

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文，喜愛學習語文。鼓舞他們利用課余時間多開展有益身心的讀書活

動，豐富自己的學問，擴大視野。只有語文水平提高了，才有可能提

高他們的語文素養(yǎng)。因此，我制定了詳細的目標。對部分同學進行有

方案的輔導。我把他們分為三個組：第一組為有力量提高，但平常懶

動腦筋不學的同學。對這些同學，我實行集體輔導，給他們安排固定

任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有的潛能。其次組為肯

學，但力量不強的同學。對這部分同學我做急躁誘導，漸漸提高他們

的成果，不操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果就有望提

高。第三組為紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分

人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要有一個寧靜而又不

受干擾的環(huán)境才會立下心來學習。只要堅持輔導，把他們的基礎重新

建立起來，以后學習的效果就會好轉。

3、運用多種方法，培育同學良好的習慣，提高同學的寫作力

量。

結合我班同學一向讀書愛好不濃等弊病，我走訪大部分家長了

解發(fā)覺，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分同學自身缺

乏讀書愛好引起的。為此，我實行對癥下藥的方法，以人為本，探病

下藥，激發(fā)他們的讀書愛好。另外，我充分利用課前一分鐘，借助故

事，例文佳作，讓同學邊聽邊記好詞好句。關心他們積累詞匯，文段，

把握、解決他們學習難的關鍵。經過一學期的努力，本班同學積累的

詞匯多了，寫文語句通順了，課外閱讀愛好濃了，寫作力量有比較明

顯的提高。

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4、重視豐富多彩的語文實踐活動，提高同學語文素養(yǎng)。

語文教學必需重視積累運用。為了拓展同學的學問視野，我開

展了一系列的語文活動。

(1)、優(yōu)秀文段朗讀。通過同學自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學主動

進行課外閱讀

(2)、好詞佳句的收集。

(3)、開展辯論、演講、出手抄報等活動。

(4)、課前背誦古詩詞、歇后語、格言