小學六年級班集體事跡材料

竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)文檔/雙擊可除小學六年級優(yōu)秀班集體事跡材料篇一：六年級先進班集體事跡材料

先進班集體事跡材料

在湯溝鎮(zhèn)板橋小學的美麗校園里，有一個充滿自信、知難而進、團結(jié)合作、洋溢著家的氣息的六年級班。在這里有31顆充滿活力，朝氣蓬勃的心靈，他們有著自己的智慧和獨特個性，有著為一個共同的目標而努力的協(xié)作精神。在學校整體環(huán)境的不斷改善,文明、和諧、進取的校園文化感染下，以及在班主任的教育和引導下，六年級班已形成一個班風正、學風濃、凝聚力強、和諧進取、朝氣蓬勃的優(yōu)秀班集體。

一、積極向上的班風引導班級不斷前進。

班風是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心，班風是班級勇往直前的旗幟。我們只有牢牢把握好這一面鮮紅的旗幟，才能有利于班級建設(shè)健康有序地進行，才能有利于學生的健康成長。該班注重做好以下方面工作：

1、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣??”因此，良好的班風應(yīng)從培養(yǎng)學生良好的行為習慣入手。該班老師能身體力行，做學生的好榜樣。并經(jīng)常利用班會或業(yè)余時間組織學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照。為了讓大家學起來不那么呆板無趣，他們在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)揮集體的智慧，以學生喜聞樂見的形式，在輕松愉快中養(yǎng)成好習慣。如在訓練大家課前準備，要求學生認真學習上面，他們把要求編成順口溜——“上課鈴聲響，快步進課堂，文具準備好，安靜座位上?！?，“課堂上，勤思考，善發(fā)言，樂交流；做作業(yè)，要專心，細心做，不出錯?！庇秩?，為了提醒大家節(jié)約用水，他們把內(nèi)容編成了“三字經(jīng)”的形式：“下課時，不玩水。用完水，要關(guān)緊，節(jié)約水，人有責?！?/p>

2、建立健全嚴格、民主的班級管理制度。

良好的班風還來自于嚴格、民主的班級制度。開學初，班主任根據(jù)班級的實際情況，讓學生都主動積極地投身于制定班規(guī)的實踐中，讓每個人都成為制定班規(guī)的小主人。在同學們預定班規(guī)之前，首先換位思考，如果“我是班主任”，針對同學中存在的不良習氣，我該采取怎樣的措施來讓學生自覺遵守和執(zhí)行？站在班主任的位置上，把自己最好的建設(shè)性意見或建議寫下來。一條條真誠的建議，令人震撼不已。如：“假如我是班主任，班上學生如果扣分了，我會找他談心，耐心地教育他,讓他認識到自己的錯誤?！薄凹偃缥沂前嘀魅?，我會在學生表現(xiàn)好的時候，開展有趣的游戲活動來作為獎勵，不守紀律的學生當然不能參加?！薄凹偃缥沂前嘀魅?，對于不愛衛(wèi)生的學生，我會與他真誠地溝通，選他當‘衛(wèi)生管理員’，讓他在管理別人的同時能約束自己??”如此，經(jīng)過自己心靈的扣問來有的放矢地制定適合自己的班規(guī)，有效地約束自我行為。有了這樣的換位，該班學生真正做到了用“心”走進班規(guī)，為共同的目標而努力奮斗著。

然而，良好的班風建設(shè)不是一朝一夕的事。為了培養(yǎng)大家的自我管理能力，全班同學通過討論研究，決定在班級實行“值日班長”制度，每天由一名同學負責班級的全天工作。這種做法，不僅培養(yǎng)了學生的組織領(lǐng)導能力，也讓每個同學在自己管理他人的同時，養(yǎng)成自我管理的好習慣。如該班的王濤同學上學總是遲到，出乎意料的是輪到他值日那天，他竟然第一個到校，并且在其他同學到校之前，把教室打掃得干干凈凈，桌椅擺放得整整齊齊。當天老師表揚了他，并征求大家的意見：“這么優(yōu)秀的值日班長，我們該如何獎勵她呢？”聽了老師的話，同學們議論開來，最后商量決定讓王濤再當一次值日班長，他高興地笑了。從那以后，他不僅再沒遲到，而且每天堅持早到校。良好的班風建設(shè)，使班集體走上了良性循環(huán)的軌道。同學們在這充滿民主和諧的環(huán)境中，茁壯成長。全班已形成了一種“文明守紀、勤奮進取、勇于創(chuàng)新”的班風。

二、踏實濃厚的學風激勵全班再創(chuàng)佳績。

班級管理能否取得成效，與班級的學風密不可分。該班著重做好以下方面：

1、注重營造良好的班級文化。

走進六年級的教室，你就可以感受到濃濃的文化氣息，那雪白的墻壁成了我們文化品嘗、互相激勵的無限空間——“碩果累累”、“三味書屋”、“互助小組”、“我們的約定”、“名人格言”、“我們的榮譽”、“書畫欄”。在這里，銘記著同學成長的足跡，它們與整齊的桌椅、整潔的地面、干凈的門窗構(gòu)成一個溫馨的“家”。他們在“碩果累累”中比表現(xiàn)；在知識的海洋——“三味書屋”中遨游；“優(yōu)秀小組”記錄著他們共同的進步足跡；“書畫欄”中張貼著同學們精心創(chuàng)作的各種書畫作品，有的宣傳環(huán)保，有的提倡愛護動物??題材廣泛，圖文并茂，給同學們提供了豐富的課外知識的同時，還鍛煉、培養(yǎng)了小作者們的搜集、整理、利用信息的能力，提高了綜合素質(zhì)?！拔覀兊募s定”時刻提醒同學們?yōu)榘嗉墛^斗目標而努力。同學們在這個學習氣氛濃郁的環(huán)境中共同學習與進步。

課間，你總能看見該班三五個同學正圍著老師刨根問底，生怕落下一個知識點；“互幫小組”的同學們正進行著學習上的互幫互助，學習好的同學耐心地幫助在某門學科上有欠缺的同學，仔細輔導，百問不厭；幾個尖子生聚在一起，在共同探討問題，刻苦鉆研，共同進步。

2、創(chuàng)設(shè)你追我趕的競爭氛圍

魏書生老師說過：“要珍惜學生心靈中閃光的東西，以他們自己的光芒，照亮自己的黑暗?！币虼耍摪喟辔瘯栒倜總€學生找一名和自己水平相當?shù)耐瑢W做競爭對手，和他比學習、比思想、比行為習慣。每次考試、比賽之后，誰輸了就把個人競賽中的“小紅帽”送給對方，以便時時激勵雙方，共同進步。大家手拉手，相互探討，互相幫助，任課教師鼓勵所有學生樹立自信心，告訴他們自強、自立、做學習的

主人。每天都要超越起點，超越自我。同時，針對每位學生，及時發(fā)現(xiàn)閃光點，多表揚、多鼓勵，注重引導學生發(fā)展各方面的才能，挖掘自己的潛能。

三、強大的班級凝聚力推動班級持續(xù)發(fā)展。

該班有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。其中班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協(xié)作，互相配合，班級事務(wù)井井有條。每當開學初，該班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養(yǎng)班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調(diào)動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，讓他們主動去幫助一個學困生，為班級多做一點實事。如班級有勞動任務(wù)，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現(xiàn)一些偶發(fā)事件，他們能及時處理。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業(yè)，如練書法、速算練習、說英語、對批作業(yè)、課前預習等，班級的整體學習水平得到了很大的提高。

四、豐富多彩的活動促進學生素質(zhì)的發(fā)展。

1、開展好各項常規(guī)教育活動。

如“安全教育”活動。安全工作是班級工作的基礎(chǔ)。學習安全知識，增強安全意識，提高學生自我保護能力是班級工作的重中之重。特別是我校地處通江大道，交通安全形勢嚴峻，做好這項工作尤為重要。該班能定期通過主題班會、觀看交通視頻、交通安全知識競賽等形式宣傳和教育學生增強交通安全意識?！毙∈掷笫只顒印?。是溝通學校和家庭教育的有效鏈接，形成學校、家庭共管、共教的良性循環(huán)?！拔闯赡耆朔ㄖ平逃?，讓學生知法、守法、用法，提高他們的法制

意識?！皩W雷鋒做好事”活動，通過講述雷鋒的事跡，組織觀看有關(guān)雷鋒的影片，說你身邊的好人好事等形式，使學生們受到啟迪和教育，樹立無私奉獻的精神。通過這項活動，該班的學生的思想認識有了進一步的提高。班級學生學雷鋒，做好事的事例岑出不窮。如：該班的尚新磊平時是個不愛管身邊“閑事”的學生，通過此次活動，他自覺意識到自己的思想不好，開始變得主動熱情的幫助別人，經(jīng)常幫助低年級打掃衛(wèi)生，還主動送低年級的小同學過馬路，學校組織的集體勞動，他總是積極帶頭，不怕累，不怕苦。

2、積極開展讀書活動，鼓勵學生養(yǎng)成愛讀書、讀好書的良好習慣。結(jié)合學校的實際情況和現(xiàn)有條件，該班積極開展內(nèi)容豐富的讀書活動。如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩宋詞300首》等中華傳統(tǒng)經(jīng)典，和《少年博覽》、《探索自然》、《中國歷史》等貼近他們生活的好書，組織學生推薦好書，互換閱讀，這樣不僅陶冶了孩子們情操，也提高了學生的知識水平與寫作能力。與此同時，積極組織學生參加學校和各級教育部門組織的各類讀書競賽活動，如參加教研片組織的演講比賽、征文等活動，并且取得了較好的成績，受到學校和家長一致的好評。

3、積極開展文化體藝活動提高學生的文化素養(yǎng)和各種能力。

該班能切合實際，積極開展多種形式的文體活動，提高學生的素質(zhì)，增強學生體質(zhì)。如：在體育中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以游戲和比賽的形式出現(xiàn)，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛煉熱情，既完成了教學任務(wù)，學生又得到了積極的鍛煉。該班還鼓勵學生參加各種各樣的興趣小組。該班的興趣小組百花齊放，現(xiàn)有書法美術(shù)組、手工制作組、閱讀習作組、跳繩活動組、音樂歌唱組、經(jīng)典詩詞誦讀組、英語興趣組等。各小組在組長的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的興趣活動，有跳繩比賽、詩歌朗誦會、以“我

篇二：六年級先進班集體事跡材料

六年級先進班集體事跡材料

我們班是一個溫暖、和諧的大家庭，積極向上的優(yōu)秀班集體。團結(jié)、進取、活潑、創(chuàng)新是我們的最大特點。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據(jù)本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。

二、強大的班級凝聚力推動我們發(fā)展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養(yǎng)，更重視自身道德修養(yǎng)的培養(yǎng)。學生學習興趣高、學風濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學們的好學努力分不開。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設(shè)計和開展豐富多彩的班隊活動。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

我們班幾年來取得了可喜的成績，多次被評為校級優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀中隊、衛(wèi)生先進班集體。這些成果的取得離不開我們?nèi)w師生的

辛勤汗水和奮斗的心血。

進步無止境，我們?nèi)孕枧?。團結(jié)的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們?nèi)w師生會更加努力，結(jié)出豐碩的成果。

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篇三：同興路小學六年級優(yōu)秀班集體事跡材料1

同興路小學六年級優(yōu)秀班集體事跡材料

班主任蔣先平“我自信我出色，我努力我成功”是陽光中隊——同興路

小學六年級班級的班訓。這是一個有良好的班風和學風、充滿進

取精神的班集體，是一個溫馨、團結(jié)的大家庭，它嚴謹、團結(jié)、

優(yōu)秀、活潑。在校領(lǐng)導、班主任及任課教師的關(guān)心、愛護和指導

下，經(jīng)過全體同學的共同努力，經(jīng)過兩年多的磨練，它已經(jīng)脫穎

而出，成為一個有紀律、有特色、有成績、全面發(fā)展、名副其實

的優(yōu)秀班級體，每個同學都為身為陽光中隊的一員而感到驕傲和

自豪。

一、班級環(huán)境，溫馨宜人。

⒈精心布置教室。教室是師生共同學習、生活的場所。為使

它能夠具有鮮明的思想性和教育性，激勵孩子們不斷進取，營造

一個美的學習氛圍，在教室前后角落開辟“我是小明星”“美文

欣賞”“愛心滿屋”等欄目，教室走廊布置以“放飛夢想”為主

題的文化墻，文化墻里粘貼學生校園生活照片、書法展、許愿樹、

優(yōu)秀作文等，內(nèi)容豐富多彩，思想性強，形式新穎活潑，成為學

生參與班級管理、提高道德修養(yǎng)的陣地。班級還設(shè)立了“讀書角

----智慧書吧”，不論國家大事，還是生活瑣事，科學小竅門同

學們都能通過讀書有所了解。隨著他們的成長，這些逐漸被學生

視為自己班級生活的組成部分，起到“潤物細無聲”的作用。⒉建設(shè)良好的輿論氛圍。健康的輿論氛圍能對集體成員產(chǎn)生

一種催人向上的風氣。陽光中隊建立了班級日志，記錄班級的好人好事；布置了評比制度，評選出學習之星、勞動之星、文明之星、孝心之星、作文之星等班級小明星；成立了班級管委會，對不良現(xiàn)象批評教育。在班內(nèi)形成了好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有

人管的講學習、講正氣、講文明的好風氣，形成了良好的班風。⒊營造互相尊重的人文環(huán)境。這是充分發(fā)揮學生自主管理班級的作用的必要條件。除師生間直接聊天談心外，各小組的“心情日記”成為了師生交流的另一種方式。課外活動時間老師和學生經(jīng)常一塊做游戲。師生之間的平等朋友關(guān)系，有助于師生的相互理解、相互關(guān)心、相互體諒，也有利于學生的教育與進步。各組的成員在為維護自己小組的形象而努力。構(gòu)成積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的環(huán)境，使學生輕松愉快、熱情洋溢的學習生活。幾年來，六年級班級文化建設(shè)得到了較高的評價。11月22日，區(qū)巡視組領(lǐng)導參觀了六年級教室，予以高度評價：“這樣的教室讓人一走進去，就感覺不一樣，活動生動活潑，充滿文化氣息、成長氣息。無論是課堂狀態(tài)，學生活動還是精神面貌都感覺很好，這對于任何一個學校來說，都是非常不容易的。班主任蔣先平老師花了不少心血”

二、健康向上的班風

班風是班級的靈魂，是班級建設(shè)的核心，是一個班集體的凝聚力最好體現(xiàn)。積極上進、文明健康的良好班風，正是陽光中隊整體面貌的最佳體現(xiàn)：第一、建立了一套完善的班級制度。沒有

規(guī)矩不能成方圓，如果一個班集體沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。入學以來，師生根據(jù)《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》精神和宗旨，共同參與制訂《班級公約》，這種《班級公約》更能體現(xiàn)六年級人性化的管理以及同學們極強的自律和自理能力。大家能將班級的榮譽與自我約束和自我管理有機地結(jié)合起來，落實到實處，班級穩(wěn)步前進，促成飛躍。第二，抓好學生干部隊伍的建設(shè)，增強班集體團結(jié)奮進的向心力。六年級班有一支能獨當一面的班干部隊伍，他們能以身作則，在學習、工作及品德等方面起模范帶頭作用，使班委會真正做到成為了連接老師和同學們的橋梁。美國心理學家班尼曾說：“如果一個集體的氣氛是友好的，相互理解的，相互支持的，那么集體對于動機、工作表現(xiàn)和成就的影響就會是積極的?！笔聦嵰舱侨绱?，六年級班連續(xù)幾學期被評為學校先進班級。

三、良好學風，育人法寶。

“班風正，學風濃”這是陽光中隊的形象和特色。學生要在這個集體里學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，都離不開好的環(huán)境。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。六年級除了要求本班在學校集體性活動中樹立班級的形象外，還經(jīng)常對學生進行“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的教育。以此來增強班級的向心力凝聚力，真正做到心往一處想，勁往一處使。在校廣播操比賽，集體舞比賽，文藝匯演等活動中，均取得了較好成績，得到了校領(lǐng)導和家長的廣泛

好評。

1、巧織緯線——特長生的培養(yǎng)

六年級班主任本著“千里馬常有，而伯樂不常有”這樣的理念，細心觀察，認真實踐，發(fā)現(xiàn)了幾顆“明日之星”，于是為他們引路，輔導，還不辭勤苦帶他們向有經(jīng)驗的老師請教。辛勤的汗水終于澆灌出校園最香最艷的花來：章銘澤、章煒欽同學獲區(qū)七巧板現(xiàn)場賽二、三等獎；張文鍶同學獲區(qū)美畫板比賽二等獎；張文鍶同學獲區(qū)科幻畫三等獎；章申棋同學獲區(qū)書法比賽三等獎、演講比賽第六名的好成績；全班在區(qū)規(guī)范漢字書寫比賽中獲三等獎等等。

2、勤織經(jīng)線——后進生的轉(zhuǎn)化

“尺有所短，寸有所長”，天底下沒有兩片完全相同樹葉，我們的孩子也是，他們都是一個獨一無二的充滿靈性的生命體。有幾個記憶力很差，單單幾個生字要反復十幾次才勉強記住，可過了幾天又忘了，就不用說單獨完成“課堂作業(yè)”了，只能給他們每個人都派上一個小老師，才勉強完成作