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?(把一個圖形沿著某一條直線折疊,如果它能夠與?(?(A得到的,比如說:這兩幅圖就是。大家再看看這兩幅圖,?(?(?(?(936?(?(422)183)1。3、引導(dǎo)學(xué)生明確奇數(shù)和偶數(shù)的概念:在自然8))1、像0、1、2、3、4、5、6??這樣的數(shù)是,最:,?(?(的面是什么形狀的?請大家拿出長方體按照書上第28頁?(等?(?(?(個禮品盒至少要用多少包裝紙,應(yīng)該怎樣計算?“至少”長方體的表面積:正方長×6課件、玻璃杯、石頭、小正方體教具、1米長的木?(?(交流時間)讓學(xué)生匯報小組內(nèi)的發(fā)現(xiàn),集體討論、訂正、?(?(?((4)工廠要建一個長30米,寬25米,深2米的水池,需水泥的面積是多少平方米?如果每平方米需要水泥4千 ()()個面。3、用一種車廂是長方體的汽車運(yùn)煤,從里面課時分配:分?jǐn)?shù)的意義-------2課時真分?jǐn)?shù)時?(?(也可以把許多物體看做一個整體,我們把這個整體通常叫?(?(?(?(華說:他已經(jīng)游了全程的3/4。同學(xué)們想一(例4)像這樣,把一個分?jǐn)?shù)化成和它相等,但分子?(?(3、6、12、18??是3和2的公有倍數(shù),叫做它們的公倍?(?(挑食的好習(xí)慣,這樣才能獲取人體所需的各種營養(yǎng)物質(zhì),像這樣,把異分母分?jǐn)?shù)分別化成和原來分?jǐn)?shù)0.1,0.01,0.001??分別表示什么意義?(小數(shù)表示的就是十分之幾、百分之幾、千分之幾??所以可以直接寫成分母是10、100、1000??的分?jǐn)?shù),再化簡。)3、分母不是10、100、1000??的分?jǐn)?shù)怎樣化成小數(shù)呢??(把分?jǐn)?shù)化成分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)就可以直接數(shù)單位表示什么?分?jǐn)?shù)和除法有什么關(guān)系?(指名回?(?(日A、2/3B、8/18C、1A、10/XB、X/10C、11/X課時分配:同分母分?jǐn)?shù)的加減法-------1課時異分母分?jǐn)?shù)的加減法------1課時?(?(?(?(()(3)分?jǐn)?shù)加減法的驗(yàn)算方法與整數(shù)加減法的驗(yàn)算方法4/9+(3/4-1/6)3/10-1/3+7/10=5/10+3/10-1/5=4/5-1/8、王老師打一份稿件,上午打了這份稿件的4/7,比下午A、4/15B、3/8C、5/14A、4B、5C、13

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