2024年全國(guó)I卷英語(yǔ)評(píng)講課件高三上學(xué)期英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)專項(xiàng)

2024全國(guó)I卷評(píng)講2024/7/9四篇閱讀考題新變化1.命題素材的外向型和豐富性選取的文章體裁多樣，內(nèi)容豐富，新課標(biāo)Ⅰ卷閱讀A篇介紹了一個(gè)地區(qū)生物棲息地修復(fù)工作隊(duì)的工作內(nèi)容和招募志愿者的要求，引導(dǎo)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、參與勞動(dòng)、享受勞動(dòng)。閱讀理解D篇選取的語(yǔ)篇探究生物樣本數(shù)據(jù)的可用性，指出實(shí)證研究發(fā)現(xiàn)的問題并提出提高數(shù)據(jù)質(zhì)量的措施，試題循著“了解現(xiàn)狀—聚焦問題—分析原因—提出建議”的邏輯進(jìn)行設(shè)計(jì)，考查學(xué)生對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)鍵內(nèi)容的準(zhǔn)確理解，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野。2024新高考全國(guó)I卷考查了一篇應(yīng)用文、一篇記敘文、一篇議論文和一篇說明文。閱讀語(yǔ)篇的主題涉及到社會(huì)、歷史、心理、人文、地理；文體風(fēng)格有敘事、記錄、說明等等，絕大多數(shù)都是非虛構(gòu)類（non-fiction）閱讀素材，考查整體閱讀與深度閱讀的能力，需要從頭到尾理解文章，而不單單從字面搜尋信息。素材大都來自外媒報(bào)刊以及原版讀物，素材相比去年而言，派生詞增多，長(zhǎng)難句多，難度有所提升。2.題型設(shè)置梯度保持合理性2024新高考全國(guó)I卷和2023年在題型上維持一致，四大題型（細(xì)節(jié)理解、推理判斷、詞義猜測(cè)、主旨要義）均有涉及，而且側(cè)重細(xì)節(jié)理解和推理判斷題。雖然C、D兩篇閱讀素材比較難，涉及到了很多長(zhǎng)難句和專業(yè)詞匯，但是題點(diǎn)設(shè)置還是符合以往的高考命題形式的，這就要求我們要加強(qiáng)英語(yǔ)思維的能力，重視推理判斷題，平時(shí)要多加訓(xùn)練。特別要指出的是，每年閱讀中都會(huì)出現(xiàn)一些高難度的詞匯，今年亦如此，尤其是新課標(biāo)詞匯的派生詞，如conventional，indication，comprehension，multitask，experimenter，abstraction，property，demonstrate，identical，maximize，informative，imply，favourite,richness,functional等。四篇閱讀考題新變化四篇閱讀考題-應(yīng)對(duì)措施1.加強(qiáng)詞匯的積累的深度和高度每年閱讀中都會(huì)出現(xiàn)一些高難度的詞匯，2024新高考全國(guó)I卷亦如此，尤其是新課標(biāo)詞匯的派生詞，如restore→restoration，remove→removal，guard→guardian，defense→defensive，information→informative，identify→identification，proper→improper，observation→observational，engineer→engineering，function→functional等。2.要注重英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)比如今年聽力第6段材料出現(xiàn)Yeah,youcannotbetoocareful。該句是英語(yǔ)特殊句式，表面上是否定形式，實(shí)際表達(dá)肯定含義。該句型意為“你越小心越好?！笨梢?，現(xiàn)在高考卷對(duì)學(xué)生思維能力要求很高，因此老師和學(xué)生應(yīng)該在解決學(xué)生詞匯、語(yǔ)法等基礎(chǔ)語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)上，提升學(xué)生的思維能力，比如可以讓學(xué)生歸納段落大意、畫文章結(jié)構(gòu)的思維導(dǎo)圖、把閱讀題改成7選5再操練、讓學(xué)生自己出題等等?？傊?，單詞量不夠的學(xué)生務(wù)必先過單詞關(guān)，語(yǔ)法不過關(guān)的先學(xué)會(huì)分析長(zhǎng)難句。之后就是思維、文化的問題，多讀原著看外刊、做思維練習(xí)。3.不斷擴(kuò)大自己的閱讀知識(shí)面近年的閱讀很多學(xué)生反映很難，原因在于素材的話題涉及到經(jīng)濟(jì)學(xué)，還有心理學(xué)、哲學(xué)專業(yè)里的常識(shí)概念等。這些領(lǐng)域的很入門的概念已經(jīng)深深融入在我們的日常言行中以及考試中，只是我們很少注意到。所以，學(xué)生有必要擴(kuò)充我們的知識(shí)面，了解一些通俗入門的哲學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等，這對(duì)于我們理解高考中出現(xiàn)的各種抽象概念會(huì)有很大幫助。4.重視長(zhǎng)難句分析能力的培養(yǎng)近些年高考閱讀理解多選自外刊確保語(yǔ)言地道純正，同時(shí)長(zhǎng)難句越來越多，考生應(yīng)學(xué)會(huì)借助括號(hào)法，把各種從句、非謂語(yǔ)動(dòng)詞、復(fù)雜介詞短語(yǔ)、作同位語(yǔ)的名詞短語(yǔ)括起來視為一個(gè)整體，從而化繁為簡(jiǎn)，準(zhǔn)確理解閱讀材料的內(nèi)涵和外延。5.研讀高考閱讀理解題型破解辦法最近幾年高考閱讀理解題型設(shè)置越來越嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)規(guī)范，同時(shí)也呈現(xiàn)出規(guī)律性特點(diǎn)，如文章出處題、尋找共同點(diǎn)題、人物性格概括題、態(tài)度推斷題、數(shù)據(jù)推算題、段落大意題、主旨大意題、標(biāo)題概括題、詞義猜測(cè)題、推斷下段題、文體推斷題、人物建議題、事例論證題等待。需要考生既要掌握正確答案的命題特點(diǎn)，又要注意閱讀理解錯(cuò)誤選項(xiàng)的規(guī)律，進(jìn)而提高閱讀能力。選自GoldenGateNationalParksConservancy網(wǎng)站一篇名為HabitatRestorationTeam的文章。如果過去可以作為參考的話本文節(jié)選自HeroesoftheEnvironment:TrueStoriesofPeopleWhoHelpProtectOurPlanet(NRDC)一書，作者是HarrietRohmer。本文是一篇夾敘夾議文。獸醫(yī)WilliamFarber奉行中西醫(yī)結(jié)合的整體醫(yī)學(xué)療法，用針灸、按摩等方式治療動(dòng)物并取得了良好療效。本文來自美利堅(jiān)大學(xué)語(yǔ)言學(xué)榮休教授NaomiS.Baron（內(nèi)奧米·S.巴倫）的一篇名為Whyweremembermorebyreading–especiallyprint–thanfromaudioorvideo的文章/why-we-remember-more-by-reading-especially-print-than-from-audio-or-video/本文是一篇說明文，作者介紹了紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀（可視化學(xué)習(xí)）在理解和記憶方面的優(yōu)劣，強(qiáng)調(diào)紙質(zhì)閱讀對(duì)于深度學(xué)習(xí)和記憶的重要性。節(jié)選自斯坦福大學(xué)網(wǎng)站2023年5月1日名為Comparisonofspecimensandfieldobservationsrevealsbiasesinbiodiversitydata的文章/stories/2023/05/study-examinesbiases-coverage-gaps-biodiversity-data#:~:text=In%20the%20race%20to%20document%20the%20species%20on,number%20and%20abundance%20of%20species%20in%20an%20area.本文是一篇說明文。研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前利用技術(shù)手段進(jìn)行生物采樣的過程可能存在偏差，分析了造成這些偏差的原因，并在最后說明如何完善生物采樣數(shù)據(jù)的科學(xué)性。七選五考題新變化1.加強(qiáng)段中設(shè)空邏輯推斷能力設(shè)空仍重點(diǎn)考查段中設(shè)空，有4題段中設(shè)空，1題段首設(shè)空，沒有段尾設(shè)空，主要考查學(xué)生對(duì)上下文信息的理解能力。要求學(xué)生在復(fù)雜語(yǔ)境中準(zhǔn)確運(yùn)用語(yǔ)言，這種設(shè)置不僅強(qiáng)化了語(yǔ)言的精準(zhǔn)度，還激發(fā)了學(xué)生將語(yǔ)言作為工具，探索和表達(dá)新思想、新概念的創(chuàng)新潛力。2.強(qiáng)化詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)和語(yǔ)義場(chǎng)考查七選五閱讀是一篇以第一人稱為視角展開的夾敘夾議的文章。文章起始于作者買了一本很大很厚的字典，表達(dá)了對(duì)于紙質(zhì)字典查詢的支持態(tài)度。整體文章難度適中，部分選項(xiàng)區(qū)分度較大，著重考察考生對(duì)句間，段落間銜接關(guān)系的掌握。七選五考題-應(yīng)對(duì)措施1.多關(guān)注對(duì)語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)的邏輯能力的培養(yǎng)語(yǔ)篇是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的主要載體，學(xué)習(xí)語(yǔ)篇知識(shí)是發(fā)展語(yǔ)言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。理解語(yǔ)篇，涉及把握語(yǔ)篇的微觀和宏觀組織結(jié)構(gòu)，如：語(yǔ)篇中段首句、主題句、過渡句的作用及位置，句子內(nèi)部的指代關(guān)系，段與段之間的關(guān)系，語(yǔ)篇各部分與語(yǔ)篇主題之間的關(guān)系等。因此，學(xué)生要重點(diǎn)訓(xùn)練“邏輯能力”，既訓(xùn)練句際邏輯關(guān)系，也要訓(xùn)練段際邏輯關(guān)系。2.重視培養(yǎng)七選五詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)和錯(cuò)誤復(fù)盤能力在教學(xué)和備考中，學(xué)生應(yīng)該有意識(shí)地滲透有關(guān)語(yǔ)篇的基本知識(shí)，形成語(yǔ)篇意識(shí)，把握語(yǔ)篇的結(jié)構(gòu)特征，從而提高理解語(yǔ)篇意義的能力。尤其是在平時(shí)的訓(xùn)練中多注重培養(yǎng)前后文的邏輯思維習(xí)慣，學(xué)會(huì)利用邏輯詞、詞語(yǔ)復(fù)現(xiàn)、句型句式等方法來解題。36.F37.B38.E39.A40.D完形填空考題新變化1.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)動(dòng)詞和名詞等實(shí)詞的考查力度今年完形填空較去年相比，注重對(duì)實(shí)詞的考查，名詞詞義辨析考了5題，動(dòng)詞詞義辨析考了8題，對(duì)形容詞和副詞的考查數(shù)量有所下降。2.選材注重鑄魂育人，培養(yǎng)跨文化交際能力完形填空通過細(xì)膩的個(gè)人經(jīng)歷敘述，不僅促使學(xué)生深刻反思個(gè)人目標(biāo)設(shè)定的主觀性和個(gè)體間差異，還微妙地引導(dǎo)他們?cè)谠庥鎏魬?zhàn)之際，學(xué)會(huì)靈活調(diào)整策略，培養(yǎng)積極向上的思維模式，以更好地適應(yīng)個(gè)人成長(zhǎng)與社會(huì)變遷的需求。尤為重要的是，文中作者最終達(dá)成的“不盲從、不跟風(fēng)”的認(rèn)知結(jié)論，鮮明地彰顯了命題人旨在培養(yǎng)新一代青年學(xué)子獨(dú)立思考、理性判斷的教育導(dǎo)向，鼓勵(lì)他們?cè)诙嘣畔r(shí)代中堅(jiān)守自我，堅(jiān)持走自己的路。完形填空考題-應(yīng)對(duì)措施1.注重探究新課標(biāo)卷完形填空命題規(guī)律完形填空在高考中屬于語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用，該板塊要求學(xué)生不僅能正確使用語(yǔ)法和詞匯知識(shí)，還應(yīng)該有一定的語(yǔ)篇知識(shí)，即能夠分析語(yǔ)篇的組織結(jié)構(gòu)、問題特征和語(yǔ)篇的連貫性，厘清上下文的邏輯關(guān)系的知識(shí)。所以備考過程中，大家一定要注意總結(jié)各種語(yǔ)篇的特點(diǎn)（特別是記敘文），養(yǎng)成從整體的層面（文章結(jié)構(gòu)，主線)和句際邏輯關(guān)系層面分析的習(xí)慣。2.提升借助于語(yǔ)境邏輯和褒貶性辨析能力完形填空大都需要根據(jù)上下文進(jìn)行詞義辨析，因而對(duì)詞匯掌握的要求較高。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，很多詞匯不能僅根據(jù)單詞書背記其漢語(yǔ)意思，更多地應(yīng)該去語(yǔ)境中去積累詞匯的含義和用法。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)特別注意一詞多義和熟詞生義等現(xiàn)象并培養(yǎng)根據(jù)詞匯本義猜測(cè)其引申義的能力。圣地亞哥（SanDiego）是美國(guó)加利福尼亞州的一個(gè)城市，位于美國(guó)西海岸，緊鄰墨西哥邊境。本文是一篇記敘文，主要講述了主人公受到他人成就的刺激和激勵(lì)，盲目跟風(fēng)，嘗試過跑步和騎自行車，最終意識(shí)到無(wú)論為自己設(shè)定什么目標(biāo)，都必須切實(shí)可行、適合自己。語(yǔ)法填空考題新變化41111名詞單復(fù)數(shù)2語(yǔ)法填空考題新變化1.語(yǔ)法填空答題難度偏大，考點(diǎn)趨于多樣化2024新課標(biāo)語(yǔ)法填空難點(diǎn)在于文章話題陌生，句子偏長(zhǎng)，詞性轉(zhuǎn)換要求高。整個(gè)語(yǔ)篇涉及詞形轉(zhuǎn)換多達(dá)四處，56題engineering，57題functional，59題closed，62題favourites，65題richness。學(xué)生平時(shí)需要多加強(qiáng)構(gòu)詞法訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三熟能生巧目的。2.選材關(guān)注跨文化交際意識(shí)和文化融合意識(shí)最近五年高考語(yǔ)法填空選材有四大方向，一是中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如小籠包、筷子、北京胡同，二是旅游環(huán)保類，如大熊貓國(guó)家公園、西安城墻、減少塑料垃圾，三是科學(xué)技術(shù)類，嫦娥四號(hào)探月、北極熊現(xiàn)狀，四是生活故事類，如商家促銷、修車工勇救小孩、動(dòng)物園教英語(yǔ)等。平時(shí)選材應(yīng)有意識(shí)往這些方向靠攏。語(yǔ)法填空考題-應(yīng)對(duì)措施1.選材要融入中國(guó)元素，體現(xiàn)高考命題方向在更豐富的語(yǔ)境中理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)，形成以語(yǔ)言運(yùn)用為導(dǎo)向的“形式—意義—使用”三維動(dòng)態(tài)語(yǔ)法觀。2.多做語(yǔ)法訓(xùn)練，題不在多，而在于精，質(zhì)量兼顧語(yǔ)法訓(xùn)練講究舉一反三，透徹理解一道題，比反復(fù)刷題有用。扎實(shí)語(yǔ)法知識(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步關(guān)注詞法知識(shí)和句法知識(shí)；動(dòng)詞的時(shí)態(tài)還是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，尤其是時(shí)態(tài)，看似簡(jiǎn)單，做題時(shí)一定要認(rèn)真試題，分析句子的結(jié)構(gòu)，找準(zhǔn)時(shí)間狀語(yǔ)一遍精準(zhǔn)確定時(shí)態(tài)。3.明確高考語(yǔ)法填空兩個(gè)重要理念，不斷強(qiáng)化做題技能一是同一個(gè)考點(diǎn)不重復(fù)考查。如謂語(yǔ)考查兩個(gè)不同時(shí)態(tài)或同一時(shí)態(tài)不同語(yǔ)態(tài)；非謂語(yǔ)考查todo,-ing或-ed形式中1-3個(gè)；名詞考查動(dòng)詞變名詞或單數(shù)變復(fù)數(shù)；形容詞考查變副詞或比較等級(jí)等；介詞、冠詞、代詞同一語(yǔ)篇一般只考查一次。二是括號(hào)內(nèi)所給單詞一次變形。想考查副詞給形容詞；想考查名詞給動(dòng)詞或形容詞；想考查形容詞給名詞或動(dòng)詞；想考查名詞復(fù)數(shù)給名詞單數(shù)形式。engineeringfunctional

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richnessDearChris,I’mwritingtosharewithyouanartclassIhadinaparklastFriday.Weweretaskedtodraworpaintsomethingthatimpressedusmost.Inspiredbythefantasticscenery,Idecidedtocreateawatercolorpaintingofthesmallbridgeoverthepark’spond,surroundedbybloomingflowers.Theentireexperiencewasincrediblyrefreshing.Beingsurroundedbynaturenotonlysparkedmycreativitybutalsoofferedamuch-neededbreakfromtheusualhustleandbustleofschoollife.IfeltadeepsenseofpeaceasIpainted.Inaword,itwasnotjustanartclass;itwasamomentofconnectionwithnaturethatItrulycherished.Yours,LiHuaImetGunteronacold,wetandunforgettableeveninginSeptember.IhadplannedtoflytoViennaandtakeabustoPragueforaconference.Duetoabigstorm,myflighthadbeendelayedbyanhourandahalf.ItoucheddowninViennajust30minutesbeforethedepartureofthelastbustoPrague.ThemomentIgotofftheplane,Iranlikecrazythroughtheairportbuildingandjumpedintothefirsttaxiontherankwithoutasecondthought.ThatwaswhenImetGunter.ItoldhimwhereIwasgoing,buthesaidhehadn'theardofthebusstation.Ithoughtmypronunciationwastheproblem,soIexplainedagainmoreslowly,buthestilllookedconfused.WhenIwasabouttogiveup,Gunterfishedouthislittlephoneandrangupafriend.Afteraheateddiscussionthatlastedforwhatseemedlikeacentury,Gunterputhisphonedownandstartedthecar.Finally,withjusttwominutestosparewerolledintothebusstation.Thankfully,therewasalongqueue(隊(duì)列)stillwaitingtoboardthebus.Gunterparkedthetaxibehindthebus,turnedaround,andlookedatmewithabigsmileonhisface."Wemadeit,"hesaid.JustthenIrealisedthatIhadzerocashinmywallet.IflashedhimanapologeticsmileasIpulledoutmyPortuguesebankcard.Hetrieditseveraltimes,butthecardmachinejustdidnotplayalong.AfeelingofhelplessnesswashedovermeasIsawthebusqueuethinningout.Atthismoment,Gunterpointedtowardsthewaitinghallofthebusstation.There,attheentrance,wasacashmachine.Ijumpedoutofthecar,madeamadrunforthemachine,andpoppedmycardin,onlytoreadthemessage:"Outoforder.Sorry."IranbacktoGunterandtoldhimthebadnews.__________________________________________________________Fourdayslater,whenIwasbackinVienna,IcalledGunteraspromised.__________________________________________________IranbacktoGunterandtoldhimthebadnews.Helookedatmeindisbelief,askingmewhattodo.Flashinghimanotherapologeticsmile,Ibeggedhimforadelayedpayment.“IfImissthislastbustoPrague,I’llbelatefortheconferencewhichissoimportantthatIcan’taffordtomissit!”Iexplained.“MayIhaveyourphonenumber?IwillcallyouandreturnthemoneyIoweyou.IpromiseIwillkeepmywordoryoukeepmywatch!”Iadded,handinghimmywatchaswellasmybusinesscard.Gunteracceptedmybusinesscardbutrejectedmywatch.Hewrotedownhisphonenumberandgaveittome.“Justkeepyourpromise,Sir.”Afeeling