河南省開封市多校2024-2025學年九年級上學期第一次月考語文試題

2024–2025學年第一學期教學質(zhì)量檢測一九年級語文部編版九年級語文部編版總分核分人(考試時間:120分鐘,滿分:120分)考號缺考考生由監(jiān)考員用黑色墨水條形碼粘貼區(qū)考生禁填筆填寫準考證號并填涂右邊的缺考標記。得分評卷人班級開展“行走河南，文化自信”主題學習活動，你所在的小組搜集整理了一些材料，請你完善。一、積累與運用(共23分)一、積累與運用(共23分)1.小組成員想用下面這段文字介紹殷墟博物館，里面有一些字詞拿不準，請你判斷。(共4分)①(黎藜)明的晨光中，首個全景式展現(xiàn)商文明的國家重大專題博物館——殷墟博物館新館在安陽正式開館，向世人展現(xiàn)了“大邑商”的真實面貌。殷墟博物館新館外觀設(shè)計汲取《詩經(jīng)·商頌》靈感，以綠野草臺、鼎立大地、青銅裝裹為形，既輕靈飄②(溢逸)，又富麗深邃。(1)語段中的兩個加點字應該怎么讀?請寫出正確的拼音。(2分)汲取()富麗()(2)語段中兩個橫線處應分別選用哪個字?請工整書寫。(2分)①②2.經(jīng)班委研究，把洛陽二里頭夏都遺址博物館作為“華夏溯源”活動環(huán)節(jié)的目的地，并把其中的博物館、宮殿、考古工作站作為重點研學場所。同學們乘坐大巴車到達游客服務(wù)中心后，請你結(jié)合景區(qū)示意圖，設(shè)計并向同學們講述具體研學路線。(4分)3.【跨學科】小組成員找到了殷墟博物館館藏珍品“亞長”銅方尊的介紹文字，中間幾句的順序有待推敲。請你重新排列出最恰當?shù)捻樞?，將句子序號依次填在橫線上，使該段文字語意連貫。(3分)“亞長”銅方尊，口部近方形，束頸，平底，高圈足略外撇。，，，圈足亦飾饕餮紋。①肩部正中為浮雕獸頭，四角各立一鳥狀浮雕怪獸②腹部飾蟬紋及饕餮紋③頸部以扉棱為對稱軸飾八組倒夔蕉葉紋九年級語文檢測一部編版第1頁(共8頁).4.小組成員制作海報時，需要給殷墟博物館配一幅圖片。A、B兩幅備選圖，你建議選擇哪一幅?請結(jié)合畫面內(nèi)容，簡要說明理由。(4分)5.賞文物悟家國情懷，品詩歌感榮辱興衰。請你將空缺的古詩文名句補充完整。(8分)從政遇挫，求仕無望的李白深感仕路的艱難，但他仍然高呼“①，②”[《行路難》(其一)]，表達自己積極入世的心態(tài)；杜甫以“③，④”(《月夜憶舍弟》)一句，在“有”“無”的對比中，抒發(fā)了深沉的思念，寄托了無限的感慨。歐陽修坦言“⑤，⑥”(《醉翁亭記》)，表明自己的意趣在于欣賞自然美景，把仕途坎坷的苦悶消融于山水之間；“⑦，⑧”(《商山早行》)山野的情趣沖淡了溫庭筠羈旅的辛勞，卻無法抑止他思鄉(xiāng)的愁緒。二、現(xiàn)代文閱讀(共27分)(一)閱讀下文,完成6~9題。(共16分)(一)閱讀下文,完成6~9題。(共16分)得分評卷人一只羊其實怎樣①生命在經(jīng)歷了那么漫長的一個過程之后，總會為我們保留一些什么。對于我來說，我的生命就無意中為我存留了一些印跡，一些人或者事情。另外，還有一只羊。②在我七八歲的時候，家里有過一只羊。是一只綿羊。③它肯定是在很小的時候被買來的，可我完全不記得它小時的樣子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壯，肥碩，高傲，沉穩(wěn)，一副成年人的模樣。在我小的時候，我分不清一個人和一只羊有什么本質(zhì)上的不同。我把它當成是家里的一口人，而且是一個大人?，F(xiàn)在想起來，當時犯了同樣常識性錯誤的不光是我，還有我的父母，他們肯定是把它當成了我們。還有我的哥哥們，他們把它當成了什么?是不是當成他們自己了呢?當時糧食很緊張，父親42元錢的工資，要養(yǎng)活全家6口人。在這種情況下，一只羊能長成那樣的特例，除了一家人當然包括羊在內(nèi)的相濡以沫之外，似乎不可能再有別的什么解釋了?？傊?，那只羊是在那樣一個錯誤的環(huán)境下長大，結(jié)果便是它也跟著犯了一個更大的錯誤：它從來就沒把自己當成是一只羊。④對于我們中間一些不曾親自與羊一起生活過的人，對于羊的認識，往往來自于聽到的童話。在那個世界里，羊永遠是弱勢群體，它所代表的特性是柔弱，善良，逆來順受且又無話可說。而當一只羊真正與我們的生活發(fā)生關(guān)系的時候，往往已改變了原本的樣子，變成了肉的形式，這樣它便永遠都失去了表達的機會，我們便永遠都無從得知，一只羊想說些什么。而我家的這只羊，在我的思維定式尚未形成時走近了我，我沒有那些現(xiàn)有的經(jīng)驗，所以我覺得它所有的作為都渾然天成，非常自然。⑤首先，它決不逆來順受。當然，如果確實是它錯了，它會沉默著聽你教訓；可是如果錯的是你，是你無緣無故地欺負了它，它不會善罷甘休，用現(xiàn)在的話說，它是一定要討個說法的。記得有一次，我二哥牽著它去地里吃草，二哥當時的思維還沉浸在頭天晚上看的電影《地雷戰(zhàn)》里，他撿了一根棍子，叉開腿對羊做了一個鬼子劈刺刀的動作，同時嘴里粗魯?shù)牧R了一聲。他太輕視了一只羊有可能對這個動作做出的反應。綿羊當時發(fā)了一下怔，不知它頭天晚上是不是也和二哥一起看了那場電影，反正它當即判斷出了這個動作所具有的侮辱性質(zhì)，它把頭一低，義無反顧地沖了上去。二哥見它來勢兇猛，嚇得轉(zhuǎn)身就跑，它在后面奮力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它舉手投降，它才和二哥和好。九年級語文檢測一部編版第2頁(共8頁)(6)還有一次，鄰居家的小伙子在手心里放了很小的一點干糧渣，然后非常夸張地招呼它。它不想辜負別人的好意，走了過去，等它弄明白發(fā)生的事情，它選擇了輕蔑地離開。在離開的過程中卻又出乎意料地轉(zhuǎn)身給了正在得意的那人一個教訓，使他記住了捉弄一只羊會得到什么樣的報應。同樣它的行為也導致了圍觀者的一片大驚小怪。是呀，一只羊怎么可以有這么強的自尊心呢，一只羊怎么可以這么張揚自己的個性呢。⑦其實這只羊讓人覺得它不像一只羊，不僅僅在于它有個性，還在于它有很強的責任心。在一個風雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放聲大叫，低沉的聲音表達著一種焦慮。父親出門一看，原來大風吹開了院門，家里剛買的半大山羊跑出了院子。是大綿羊的警覺使家里避免了一筆不小的損失。⑧另外還有它的聰明。它的聰明不但讓幼時的我覺得非常神秘，即使到今天，我還感覺到幾分詭異。有天中午，我媽有事出去，把羊關(guān)進了羊欄，還在羊欄的出口處擋了一塊菜板：把我關(guān)進了屋里，然后鎖上了院門。和羊單獨相處的時候，我從不敢擅自到它跟前去，所以我一個下午沒有出屋，后來大概羊和我一樣等得不耐煩了，要不就是它想知道我一個人在屋里做些什么，只聽哐啷一聲，羊抵碎菜板自己把自己放出來了。然后它直奔房門，用頭一下下撞門。我知道它是過來找我了，我當時的反應是趕緊找個地方藏起來，于是我撩起床單，鉆到了床下。過了一會兒，聽不到撞門聲了，我從床下探出腦袋朝外張望，忽然看見大綿羊正把前腿搭在外面窗臺上，伸著頭朝屋里張望。可能是它的臉太長了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。所以它的姿勢和表情看上去都格外的怪誕。我在這只羊的窺視下絕望地哭了起來。⑨當初買這只羊，肯定是要養(yǎng)大后賣掉補貼家用的，可它的種種不同凡響，讓它一次次拖延了離家的時間，然而一只羊的最后結(jié)局總難擺脫，那是它的宿命。而對于我來說，與它相處的經(jīng)歷，則是一種緣分。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常體面地走過來，用流利的漢語或者英語同我打招呼，我會很自然地同它交談，而且一點都不會覺得奇怪。因為在我很小的時候，我就已經(jīng)知道了，一只羊其實是怎樣的。(作者楊瑞霞，原載《天涯》，有刪改)6.這只羊不單單是一只羊，還有著種種的不同凡響。閱讀相關(guān)文段，概述在“我”眼中這只羊的不同凡響之處。(4分)7.閱讀第⑧段文字，想象一下，假如你是那只羊，那天下午你會有怎樣的心理活動。(4分)8.結(jié)合上下文，從描寫的角度分析下列句子中畫線詞語的表達效果。(4分)(1)它選擇了輕蔑地離開。(2)(它)前腿搭在外面窗臺上，伸著頭朝屋里張望，可能是它的臉太長了，影響了視線，它竟然把頭側(cè)過去，用一只眼緊貼窗玻璃。9.【新考向】本文的結(jié)尾談到了羊的“宿命”，請問羊的“宿命”是什么?結(jié)合全文，談?wù)勛髡邽槭裁匆茉煲粋€“不同凡響”卻又逃不出“宿命”的羊的形象。(4分)付分評卷人(二)閱讀下文,完成10~12題。(共11分)①《明史》中記載：一日早朝，明太祖朱元璋問群臣，天下何人最快活?大家眾說紛紜，或曰金榜題名者，或曰功成名就者，或曰富甲天下者，不一而足，卻皆未獲贊許，唯獨大臣萬鋼回答“畏法度者快活”時，朱元璋點頭稱是，稱其見解“甚獨”，并說“人有所畏，則不敢妄為”。②敬畏，是一種人生態(tài)度，也是一種行為準則。心存敬畏，方能行有所止。③敬是會意字，由“茍”和“支”兩部分組成。“茍”意為自我告誡、自我反省?！爸А币鉃榍脫簟！墩f文解字》中說：“敬，肅也?！本醋直玖x為恭敬、端肅。④畏的甲骨文字形象是鬼以手持杖的樣子。《說文解字》說：“畏，惡也，從白，虎省，鬼頭而虎爪，可畏也?！蔽返谋玖x為害怕、畏懼。⑤敬畏一詞最早見于《管子·小匡》：“故以耕則多粟，以仕則多賢，是以圣王敬畏戚農(nóng)?！弊源酥?，敬畏便成了一種固定用法，用來指對人和事物心存崇敬尊重。敬畏雖然由敬與畏兩種情感組成，卻并非二者的簡單組合，畏因敬而生，內(nèi)心敬服，方能有所戒懼，從而約束規(guī)范言行。敬中有畏，畏中有敬，二者相融通，方能體現(xiàn)敬畏意識的真諦。⑥宋人李俊甫所撰《莆陽比事》中記載：北宋林逵居官清白，任職于泉州市舶司時，有人贈其十甕海蜇。林逵起初以為不過是腌制的海產(chǎn)品，只能當小菜用，也不好意思拒絕，就勉強接受。過了一些日子，家人發(fā)現(xiàn)十個甕中竟然全部裝著白銀。林逵知道后感嘆道：“昔人畏四知，予獨畏一心。”急忙叫人將白銀送還。林逵洞悉送禮者的居心，內(nèi)省自己的貪心，而幡然醒悟，正是因為其心存敬畏，方能自省自警。⑦中國傳統(tǒng)文化十分強調(diào)敬畏意識?？鬃诱f：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”朱熹在《中庸注》中說：“君子之心，常存敬畏?！泵鞔鷱埦诱f：“志成于懼，而荒于怠。”這里的懼并非害怕、戒懼，而是對人生的敬畏。明代呂坤亦有云：“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及于禍。”意思是說，常懷敬畏則不敢放肆妄為，因此能修養(yǎng)德行；若無敬畏則隨心所欲，從而招致災禍及身。⑧對為官從政者來說，敬畏之心十分重要。明朝清官魯穆為官正直，被稱為“魯鐵面”，初任都察院監(jiān)察御史，出巡江北、兩淮等地，所到之處，秉公執(zhí)法，剛正無私。常州有一巨商，犯法當斬，其家人托魯穆的一個親戚向他饋金300鎰，請求免去其死罪。魯穆不為所動，斥責說情的親戚道：“你難道還不了解我嗎?如果我真想靠做官發(fā)財又何必等到今日呢！”打發(fā)走親戚后，魯穆按原定刑罰對巨商予以處置。魯穆所為，是對法律的敬畏，更是對手中權(quán)力的敬畏。正因為心存敬畏，因而能公正無私、正道直行。⑨敬畏是自律的開端，也是行為的界限。只有時刻保持敬畏，方能心不妄動、行不逾矩。10.選文的第⑦段運用了什么論證方法?有什么作用?(4分)11.下面三則材料中有一則不適合做本文的事實論據(jù)，請找出并談?wù)勀愕睦斫狻?4分)【材料一】北宋時期，楊時敬仰程頤的才學趕去向他請教，卻趕上程頤正在屋中小睡。于是楊時靜立門口，等老師醒來。即使天空飄起鵝毛大雪，楊時仍立在雪中。等到程頤一覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的楊時身上已落滿雪花。程頤深受感動，盡心盡力教楊時，使得楊時學有所成?！静牧隙繌臍v史上雅典的大瘟疫、歐洲的黑死病，再到SARS、NCP，比人類渺小的病毒卻可以給人類帶來滅頂之災。大自然是博大的，它用它的規(guī)則主宰世間萬物，如果一味地漠視甚至逾越違背自然規(guī)則，就會遭到應有的懲罰。【材料三】(祖逖)與司空劉琨俱為司州主簿，情好綢繆，共被同寢。中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺，曰：“此非惡聲也。”因起舞。12.對選文內(nèi)容理解有誤的一項是()(3分)A.選文第①段通過《明史》中記載的朱元璋與群臣的對話，引出了本文議論的話題：敬畏。B.選文③④兩段分別從“敬”“畏”兩字的造字方法角度，闡述了各自的本義，即恭敬、端肅；害怕、畏懼。⑤段總結(jié)了“敬”“畏”二者之間的關(guān)系。③④與⑤段是分總的關(guān)系。C.敬畏由敬與畏兩種情感組成，敬中有畏，畏中有敬，敬因畏生。D.⑥⑧兩段都運用了舉例論證，闡述了只有心存敬畏，才能自省自警、公正無私、正道直行。三、古詩文閱讀(共15分)得分評卷人(一)閱讀下面兩個文段，完成13~16題。(共11分)【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶?其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！徵斯人，吾誰與歸?時六年九月十五日。(節(jié)選自范伸淹《岳陽樓記》)【乙】張養(yǎng)浩，字希孟，濟南人。天歷二年，關(guān)中大旱，饑民相食，特拜養(yǎng)浩為陜西行臺中丞。既聞命，即散其家之所有與鄉(xiāng)里貧乏者。登車就道，遇餓者則賑之，死者則葬之。到官四月，未嘗家居，止宿公署，終日無少怠。遂得疾不起，卒年六十。關(guān)中之人，哀之如失父母。(節(jié)選自《元史·張養(yǎng)浩傳》，有刪改)13.下列對兩個文段中加點詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()(2分)A.“未嘗家居”中的“嘗”與“予嘗求古仁人之心”中的“嘗”意思一樣，都是“曾經(jīng)”的意思。B.“止宿公署”中的“止”聯(lián)系上下文可知是“只，僅僅”的意思。C.“不以物喜”中的“以”是“憑借”的意思，與“以其境過清，不可久居”(《小石潭記》)中的“以”意思不一樣。D.“卒”字有①兵②完畢③最終④死亡等義項，根據(jù)語境推測，“卒年六十”中的“卒”是死亡的意思。14.把乙文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(2分)遇餓者則賑之，死者則葬之。15.乙文表現(xiàn)了張養(yǎng)浩怎樣的情懷。(3分)16.請你從以上文本的兩個相關(guān)人物中任選一人，結(jié)合文本闡述他的“憂國憂民”思想。(4分)得分評卷人(二)閱讀下面一首詩，回答問題。(4分)酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。17.尾聯(lián)中的“暫”字有什么意味?請結(jié)合詩意簡要分析。(4分)得分評卷人18.【新情境】朗誦社的同學準備向全校師生朗誦《艾青詩選》中的詩句，請你仿照示例，從語氣、重音的角度，對右側(cè)朗讀卡中的畫線詩句進行朗讀設(shè)計。(2分)四、名著閱讀(5分)四、名著閱讀(5分)朗讀卡示例朗讀卡設(shè)計花朵在我身體里開放，陸地和海洋的所有青春活力，像熏香一樣，在我心中升起香煙，萬物的呼吸像吹奏長笛一樣，從我的思想中奏出音樂。朗讀設(shè)計：用抒情略帶昂揚的語氣朗讀，朗讀“萬物的呼吸”時可稍作深情狀、讀得緩慢一些，“從我的思想中”要讀