湖南省長沙市天心區(qū)2024-2025學(xué)年八年級上學(xué)期開學(xué)考試語文試卷

2024年天心區(qū)初中學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研檢測八年級語文試卷注意事項(xiàng)：1.答題前，請考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，并認(rèn)真核對條形碼上的姓名準(zhǔn)考證號、考室和座位號；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3.答題時(shí)，請考生注意各大題題號后面的答題提示；4.請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5.答題卡上不得使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本科試卷共13題，考試時(shí)量90分鐘，滿分100分。一、古詩文閱讀(31分)陸游，字務(wù)觀，號放翁，南宋文學(xué)家、史學(xué)家、愛國詩人。他一生筆耕不輟，詩文有很高成就，下面我們一起來賞讀吧！游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。二月四日作①早春風(fēng)力已輕柔，瓦雪消殘玉半溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁。【注】①此詩作于淳照八年(1181年)，作者落職閑居家鄉(xiāng)。1.下面對詩歌內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是()(3分)A.這兩首詩都是七言律詩，有別于詩人其他愛國詩詞風(fēng)格，清新明快。B.意象是閱讀詩歌的重要抓手，第二首詩中輕柔春風(fēng)、消殘瓦雪描繪了典型的早春景象。C.第二首詩通過擬人，賦予蟲鳥、東風(fēng)以人的情態(tài)，寄寓作者瀟灑自在的生活態(tài)度。D.第一首詩中“莫笑”二字，寫出詩人真切體會(huì)到農(nóng)家酒的渾濁，對農(nóng)民產(chǎn)生了憐憫之情。2.“從今若許閑乘月”“東風(fēng)應(yīng)笑我閑愁”，請結(jié)合全詩，賞析“閑”字在《游山西村》和《二月四日作》中分別表達(dá)了作者怎樣的情感?(6分)3.根據(jù)情境補(bǔ)充相應(yīng)的詩句。(4分)(1)不僅陸游用“閑”字來表達(dá)情感，南宋詩人趙詩秀也用“有約不來過夜半，。”生動(dòng)而含蓄地表現(xiàn)出自己因客人遲遲不來而內(nèi)心惆悵。(2)詩人常常通過典型意象來描繪早春圖景，如白居易的《錢塘湖春行》中“幾處早鶯爭暖樹,”。(3)陸游的“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”富有哲理，王灣的《次北固山下》中“，”借海上日出和江上春來的描寫，表現(xiàn)出新事物孕育于舊事物之中的道理。吾室之內(nèi)，或棲于櫝①，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風(fēng)雨雷雹之變有不知也。間有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：此非吾所謂巢者邪?乃引客就觀之，客始不能入既入又不能出乃亦大笑曰：信乎其似巢也！(《陸游筑書巢》)注釋：①櫝：dú，木柜、木匣，這里指書櫥。②覿：dí，相見。4.下列字詞意思理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是.)(3分)A.文中“妻子”的含義與現(xiàn)代漢語的理解不同，現(xiàn)代是指“對男子配偶”的稱呼，文中指的是“妻子和兒女”。B.“俯仰四顧”的“顧”和“元方入門不顧”的“顧”含義相近，都有“看”的意思。も“而亂書圍之”的“亂”與“無絲竹之亂耳”的“亂”用法相同。D“間有意欲起”的“意”和“目似瞑，意暇甚”的“意”意思不同。5.請你結(jié)合所學(xué)知識，判斷下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是()(3分)A.間有意欲起，而亂書圍之/溫故而知新，可以為師矣。(《論語》)B.吾室之內(nèi)，或棲于櫝/孔子云：何陋之有?(《陋室銘》)C.或陳于前，或枕籍于床/乃取一葫蘆置于地。(《賣油翁》)D.乃引客就觀之/予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。(《愛蓮說》)初中學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)研檢測語文試卷第1頁(共2頁)6.根據(jù)句意推測下列斷句正確的一項(xiàng)是()(3分)A.客始/不能入/既入/又不能/出/乃亦大笑曰B.客/始不能入/既入/又不能出/乃亦大笑曰C.客/始不能/入/既入/又不能/出/乃亦大笑曰D.客始/不能入/既入/又不能/出/乃亦大笑曰7.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的大意。(3分)則輒自笑曰：此非吾所謂巢者邪?8.同學(xué)們讀完以上詩文，陸游的形象更立體、更豐富了吧！你讀到了一個(gè)怎樣的陸游呢?請簡要分析。(6分)二、現(xiàn)代文閱讀(共20分)深井下的父親文/龔細(xì)鷹①“爸，我不讀書了，反正也考不上?！彼吐曊f。②父親看了眼他帶回家的行李，沒說話。此后，父親每天繃著臉，不看他一眼，也不與他說話。③輟學(xué)后，他每天跟著母親日出而作、日落而息，沒有了學(xué)業(yè)的壓力，這種采菊東籬下的日子過得云淡風(fēng)輕，只是對父母有深深的愧疚。第四天，他悄悄告訴母親，想跟著父親去煤礦做工。父親答應(yīng)了。④天還未亮，父子倆便出發(fā)了。他們要趕在天亮前到達(dá)煤礦，父親走得很急，他看不到父親的臉，只看到他單薄瘦弱的背影。在井口，整理檢查完畢，他跟在父親身后下到一百多米深的礦井。安全帽是最重要的安全裝備，既可照明，又能防止掉落的小石頭砸傷頭部。父親的安全帽上布滿一個(gè)個(gè)小坑，油漆也脫落了。⑤那是他第一次下礦井，有點(diǎn)忐忑，又感到新奇。越向前走，巷道越狹窄、低矮，有的地方只能半蹲著側(cè)身過去。他被分配在運(yùn)輸組，裝煤的工友憐憫他是學(xué)生娃，不會(huì)給他裝太多，父親卻相反，裝滿后用鐵鍬拍拍，壓實(shí)了再加兩鍬。他明白父親的心思，可路是自己選擇的，他不會(huì)輕易退卻。⑥下午，他與父親被分在不同的巷道。新奇感已蕩然無存，代之而起的是腰酸背疼，以及吸入煤塵后的極度不適。如果不是親身經(jīng)歷，他怎會(huì)知道父親每天都在如此陰暗潮濕的環(huán)境下工作?而自己能坐在溫暖明亮的教室里學(xué)習(xí)，是何等珍貴！

⑦“快跑，塌方了！”有人喊道?；艁y的工友拼命向井口的方向跑去，他稀里糊涂跟著跑。⑧“小春！小春！”他聽見父親聲嘶力竭的喊聲。一個(gè)瘦弱的身影正逆著人群向他剛才工作的巷道跑去。⑨“爸，我在這兒！”他朝父親大聲叫道。他的喊聲像是落入喧鬧的大海，立刻就被淹沒了。他大喊著向父親跑去，“轟”的一聲，煤塵波浪般撲面而來，瞬間倒塌的石與土將他與父親分隔在兩個(gè)空間。⑩當(dāng)血流滿面的父親被救出時(shí)，他跪在父親身邊號啕大哭。?救護(hù)車風(fēng)馳電掣般向醫(yī)院駛?cè)?。彼時(shí)，蒼茫的青山肅穆靜立，山坳間夕陽如血。他捧著父親的安全帽，帽子上的血跡如夕陽一般的顏色，刺得他眼睛生疼。?那一夜，他守在父親身邊一刻也不敢休息。白天的經(jīng)歷，就像一個(gè)近在咫尺的夢。他與父親經(jīng)歷了一場生死劫難，在此之前，他從未如此深刻地體會(huì)到寡言的父親那深沉的愛，也從不知道，身為礦工的父親每天都行走在極度危險(xiǎn)的邊緣，每一時(shí)、每一刻、每前進(jìn)一步，都面臨著死亡的危險(xiǎn)，而父親從未有過片刻猶豫，只是決然地向前。?父親出院后，他重新回到了學(xué)校。那次事故于他是一次洗禮，父親用生命給他上了驚心動(dòng)魄的一課，讓他有了重新出發(fā)的動(dòng)力。后來，他終于考上了心儀的大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)夢想。9.瀏覽是一種閱讀方法，可以一目數(shù)行地掃視文段，迅速提取字里行間的主要信息。請你瀏覽全文，完成下列表格。(4分)情節(jié)心情或反應(yīng)輟學(xué)在家①②忐忑、新奇煤礦塌方③重回學(xué)校④10.精讀是指在通覽全篇、了解大意的基礎(chǔ)上，把握關(guān)鍵語句或段落，字斟句酌，揣摩品味。請你精讀文章，完成下面3個(gè)小題。(16分)(1)【精讀關(guān)鍵句】精讀第⑥段劃線句，從句式的角度賞析其表達(dá)效果。(5分)如果不是親身經(jīng)歷，他怎會(huì)知道父親每天都在如此陰暗潮濕的環(huán)境下工作?而自己能坐在溫暖明亮的教室里學(xué)習(xí)，是何等珍貴！

(2)【精讀細(xì)節(jié)】細(xì)讀原文，下列對文章內(nèi)容的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.第②段通過父親“繃著臉”“不說話”的神態(tài)描寫，寫出了父親對他輟學(xué)在家表示憎恨。B第④段通過對安全帽的描述，側(cè)面寫出了父親工作環(huán)境的惡劣，以及父親謀生的艱辛。C.第⑨段運(yùn)用比喻的修辭，將煤塵比作波浪，撲面而來，寫出了塌方時(shí)危險(xiǎn)緊急的情況。D.第?段運(yùn)用環(huán)境描寫，用肅穆青山、如血夕陽營造了凄涼肅殺的氛圍。(3)【精讀標(biāo)題】標(biāo)題是文章的眼睛?！渡罹碌母赣H》和統(tǒng)編教材七下第三單元課文《臺(tái)階》中，都有一位沉默的父親。請結(jié)合全文，分析探究標(biāo)題的作用和意蘊(yùn)，完成下面表格。(8分)標(biāo)題作用意蘊(yùn)《臺(tái)階》“臺(tái)階”是線索，全文是圍繞“臺(tái)階”展開的。臺(tái)階的高低象征著地位的不同，文中的“臺(tái)階”既是屋子的臺(tái)階，也是父親心中的臺(tái)階，是父親精神追求的象征?！渡罹碌母赣H》三、名著閱讀(共9分)一路西來，約行有四十里遠(yuǎn)近，漸漸酷熱蒸人。沙僧只叫：“腳底烙得慌！”八戒又道：“爪子燙得痛！”馬比尋常又快，只因地?zé)犭y停，十分難進(jìn)。行者道：“師父且請下馬，兄弟們莫走。等我摘息了火，待風(fēng)雨之后，地土冷些，再過山去?！毙姓吖e扇，徑至火邊，盡力一掮，那山上火光烘烘騰起；再一掮，更著百倍；又一掮，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體。行者急回，已將兩股毫毛燒凈，徑跑至唐僧面前叫：“快回去，快回去！火來了，火來了!”那師父爬上馬，與八戒、沙僧，復(fù)東來有二十馀里，方才歇下，道：“悟空，如何了呀！”行者丟下扇子道：“不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那廝哄了！”三藏聽說，愁促眉尖，悶添心上，止不住兩淚澆流，只道：“怎生是好！”八戒道：“哥哥，你急急忙忙叫回去是怎么說?”行者道：“我將扇子掮了一下，火光烘烘；第二扇，火氣愈盛；第三扇，火頭飛有千丈之高。若是跑得不快，把毫毛都燒盡矣！”八戒笑道：“你常說雷打不傷，火燒不損，如今何又怕火?”行者道：“你這呆子，全不知事！那時(shí)節(jié)用心防備，故此不傷；今日只為摘息火光，不曾捻避火訣，又未使護(hù)身法，所以把兩股毫毛燒了?！鄙成溃骸八七@般火盛，無路通西，果怎生是好?”八戒道：“只揀無火處走便罷?！比氐溃骸澳欠綗o火?”八戒道：“東方、南方、北方俱無火。”又問：“那方有經(jīng)?”八戒道：“西方有經(jīng)?！比氐溃骸拔抑挥薪?jīng)處去哩！”沙僧道：“有經(jīng)處有火，無火處無經(jīng)，誠是進(jìn)退兩難！”11.閱讀《西游記》“三調(diào)芭蕉扇”的選段，從師徒四人中任選一位，對其人物形象進(jìn)行批注賞析。(3分)12.有人說，《西游記》詮釋了什么是“最美團(tuán)隊(duì)”。請聯(lián)系以上片段，并結(jié)合整本書，談?wù)勀愕目捶ā?6分)四、作文(40分)13.《深井下