2021屆新高考一輪復習人教版-第一單元專題二-細胞的結構和功能-學案

專題二細胞的結構和功能考點1多種多樣的細胞1.[2019浙江4月選考,3,2分]細胞學說認為:所有的生物都是由一個或多個細胞組成的;細胞是所有生物的結構和功能的單位;所有的細胞必定是由已存在的細胞產(chǎn)生的。據(jù)此分析,下列敘述錯誤的是()A.生物具有多樣性 B.生物具有遺傳性C.生物能定向變異 D.生物具有統(tǒng)一性結合文字信息考查考生的信息提取能力是高考的常見命題形式,落實對科學思維這一核心素養(yǎng)的考查。本題要求考生根據(jù)細胞學說的內(nèi)容判斷正誤,解題時注意抓住關鍵字眼“由一個或多個細胞組成”“是由已存在的細胞產(chǎn)生的”,從而作出判斷。2.[2019海南,5,2分]下列有關大腸桿菌的敘述,正確的是()A.大腸桿菌擬核的DNA中有控制性狀的基因B.大腸桿菌中DNA分子數(shù)目與基因數(shù)目相同C.在普通光學顯微鏡下能觀察到大腸桿菌的核糖體D.大腸桿菌分泌的蛋白,需要經(jīng)過內(nèi)質網(wǎng)加工本題考查原核細胞的結構和功能,難度不大,主要考查考生的識記能力。明確原核細胞結構上的特殊性(只有核糖體一種細胞器)是解答本題的關鍵。考點2細胞膜的結構和功能3.[2020河北衡水調(diào)研]下列關于證明脂質是細胞膜組成成分的實驗,錯誤的是()A.用磷脂酶處理細胞膜,細胞膜被破壞B.用脂溶劑處理細胞膜,細胞膜被溶解C.比較脂溶性物質與非脂溶性物質通過細胞膜的速度D.歐文頓提取了細胞膜并證明了膜是由脂質組成的巧妙利用“酶的專一性”“物質的相似相溶原理”以及“有機物的鑒定方法”,可以驗證膜的組分。答題時要注意思考角度的多樣化與思維拓展的系統(tǒng)化,構建完整的知識體系,以提升學科素養(yǎng)。4.[2018浙江11月選考,19,2分]質膜的流動鑲嵌模型如圖所示,①~④表示其中的物質。下列敘述正確的是()A.①在質膜的內(nèi)外側均有分布,與細胞間的識別有關B.②可自發(fā)形成雙層結構,與核糖體的形成有關C.③分布于質膜中,能催化質膜中發(fā)生的生化反應D.④有脂溶性和水溶性兩部分,可控制某些離子出入細胞本題結合質膜的流動鑲嵌模型圖考查質膜的結構和功能,從結構與功能相適應的角度落實考查生命觀念這一核心素養(yǎng)。細胞間的識別、阻擋外來傷害等體現(xiàn)的是細胞的“對外”行為,因此,與該功能相關的結構——糖蛋白就分布在細胞膜外側,這體現(xiàn)了科學思維中的演繹推理。5.[2016海南,2,2分]科學家用兩種熒光染料分別標記人和小鼠細胞表面的蛋白質分子,將這兩種標記細胞進行融合。細胞剛發(fā)生融合時,兩種熒光染料在融合細胞表面對等分布(即各占半邊),最后在融合細胞表面均勻分布,這一實驗現(xiàn)象支持的結論是()A.膜蛋白能自主翻轉 B.細胞膜具有流動性C.細胞膜具有選擇通透性 D.膜蛋白可以作為載體蛋白回歸教材是近幾年高考命題的一個明顯趨勢,而本題則考查教材必修1P67的實驗。本題相對比較簡單,牢記教材知識即可作答。這也引導考生時刻關注教材,特別是教材的旁欄資料、課后習題的拓展等,這些都可能成為高考命題的素材?？键c3細胞器和生物膜系統(tǒng)6.[2019江蘇,21,3分][多選]如圖為高等動物細胞結構示意圖,下列相關敘述正確的是()A.結構①的數(shù)量倍增發(fā)生于分裂前期的細胞中B.具有單層生物膜的結構②與細胞分泌活動有關C.RNA和RNA聚合酶穿過結構③的方向相同D.④、⑤處的核糖體均由RNA和蛋白質組成本題結合示意圖考查細胞器的結構和功能等知識,主要考查考生的識圖能力和理解能力。認真審題是解答本題的關鍵,本題為多選題,難度相對較大。本題的易錯點為C項,明確核孔的特點以及RNA和RNA聚合酶的本質及產(chǎn)生場所是避免出錯的關鍵。7.[2018全國卷Ⅰ,1,6分]生物膜的結構與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關敘述錯誤的是()A.葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶B.溶酶體膜破裂后釋放出的酶會造成細胞結構的破壞C.細胞的核膜是雙層膜結構,核孔是物質進出細胞核的通道D.線粒體DNA位于線粒體外膜上,編碼參與呼吸作用的酶本題考查的知識相對比較基礎,題干第一句話闡述了結構與功能相適應的生命觀念,較好地體現(xiàn)了對核心素養(yǎng)的考查。四個選項在教材中都有涉及,如C項依據(jù)教材必修1P53的相關信息。8.[2018北京理綜,2,6分]哺乳動物肝細胞的代謝活動十分旺盛,下列細胞結構與對應功能表述有誤的是()A.細胞核:遺傳物質儲存與基因轉錄 B.線粒體:丙酮酸氧化與ATP合成C.高爾基體:分泌蛋白的合成與加工 D.溶酶體:降解失去功能的細胞組分本題運用結構與功能觀分析主要細胞器的結構和功能、細胞核的功能,主要考查考生的理解能力和分析能力。預計高考還會以這種形式考查,從而體現(xiàn)對生命觀念這一核心素養(yǎng)的考查。9.[2015安徽理綜,1,6分]血漿中的抗體是漿細胞產(chǎn)生的分泌蛋白。下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場所,正確的是()選項抗體肽鏈合成場所抗體加工場所A游離的核糖體細胞質基質、內(nèi)質網(wǎng)B游離的核糖體溶酶體、高爾基體C內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體溶酶體、內(nèi)質網(wǎng)D內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體分泌蛋白的合成和分泌是細胞器之間合作的典范,屬于高考命題的命題點之一。解答這類試題,首先,分清分泌蛋白和內(nèi)在蛋白。其次,弄清分泌蛋白的合成和分泌過程。本題已明確是分泌蛋白,因此只要明確分泌蛋白合成、加工的場所即可作答?？键c4實驗:用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動10.[2020河北景縣模擬改編]下列有關“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動”實驗的說法,錯誤的是()A.植物活細胞的細胞質有的能流動,有的不流動,所以實驗時要選好材料B.在高倍顯微鏡下,可看到綠色、扁平的橢球形或球形的葉綠體C.細胞質的流動速度在不同溫度等環(huán)境條件下有所不同D.蘚類的小葉很薄,是觀察葉綠體的理想材料高考很少單獨考查觀察葉綠體的實驗,而是以選擇題的一個選項或非選擇的一個小問形式進行考查。解題時要注意葉綠體本身就有顏色,因此不需要染色。考點5細胞核的結構和功能11.[2019全國卷Ⅲ,2,6分]下列與真核生物細胞核有關的敘述,錯誤的是()A.細胞中的染色質存在于細胞核中B.細胞核是遺傳信息轉錄和翻譯的場所C.細胞核是細胞代謝和遺傳的控制中心D.細胞核內(nèi)遺傳物質的合成需要能量進行跨模塊的考查是近幾年高考命題的一個明顯特點,如本題不但考查了必修1模塊中的細胞核的結構和功能,還考查了必修2模塊中的轉錄和翻譯。預計高考還會以這種形式來考查細胞核的結構和功能?？键c1多種多樣的細胞考法2病毒及真原核細胞的結構和功能辨析命題角度1病毒的成分、結構及繁殖1[2018全國卷Ⅱ,5改編,6分]下列關于病毒的敘述,正確的是A.從煙草花葉病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌體可感染肺炎雙球菌導致其裂解C.HIV在活細胞外能大量增殖D.HIV僅含有核糖體這一種細胞器本題考查病毒的遺傳物質、結構和增殖等知識。煙草花葉病毒的遺傳物質是RNA,A正確;T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒,其不能感染肺炎雙球菌,B錯誤;HIV是病毒,營寄生生活,必須寄生在活細胞內(nèi)才能大量增殖,C錯誤;HIV無細胞結構,不含核糖體,D錯誤。A深度學習病毒沒有細胞結構,可以看作一個系統(tǒng)嗎?是一個生命系統(tǒng)嗎?是一個生物嗎?提示:一個病毒可以看作一個系統(tǒng),因為它由蛋白質和核酸構成,它們有機地結合在一起形成一個整體,就構成一個系統(tǒng);由于病毒不能獨立代謝,因此不構成一個生命系統(tǒng);由于病毒能夠繁殖后代,因此屬于生物。1.由H5N1引起的禽流感是一種高致病性禽流感,其發(fā)病率和死亡率都很高,危害巨大。世界動物衛(wèi)生組織(OIE)將高致病性禽流感列為A類傳染病。那么下列關于禽流感病毒的說法錯誤的是()A.禽流感病毒無細胞結構,但有遺傳物質B.禽流感病毒必須寄生在活細胞內(nèi)才能生活,因此常引發(fā)宿主患病C.禽流感病毒雖然沒有細胞結構,但仍屬于生物D.一個禽流感病毒不是一個系統(tǒng),不能獨立完成生命活動命題角度2真核細胞和原核細胞的比較和判斷考情回顧1.[2017海南,T2C]擬核區(qū)中含有環(huán)狀的DNA分子(√)。2.[2016全國卷Ⅰ,T1C]藍藻細胞的能量來源于其線粒體有氧呼吸過程(×)[提示:藍藻是原核生物,其細胞內(nèi)只有核糖體一種細胞器,無線粒體]。3.[2016上海,T2A](題干信息說明:在電子顯微鏡下,放線菌和霉菌中都能觀察到的結構是)核糖體和質膜(√)。4.[2016四川理綜,T2C](題干信息說明:下列有關細胞共性的敘述,正確的是)都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中(√)[提示:原核細胞無線粒體,但也能進行細胞呼吸]。5.[2015新課標全國卷Ⅰ,T1D]控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上(×)[提示:細菌為原核生物,細胞內(nèi)只有一種細胞器——核糖體,沒有線粒體]。6.[2015北京理綜,T2C]T2噬菌體在細菌細胞核內(nèi)合成DNA(×)[提示:T2噬菌體為病毒,在細菌中合成其DNA,但細菌為原核生物,無細胞核]。7.[2015上海,T2C](題干信息說明:原核生物都具有的結構是)質膜和核糖體(√)。2[2018海南,2,2分]關于酵母菌和乳酸菌的敘述,錯誤的是A.酵母菌和乳酸菌都能進行無氧呼吸B.酵母菌有線粒體,而乳酸菌無線粒體C.酵母菌具有細胞核,而乳酸菌具有擬核D.溶菌酶能破壞酵母菌和乳酸菌的細胞壁酵母菌既能進行有氧呼吸,也能進行無氧呼吸,乳酸菌只能進行無氧呼吸,A正確;酵母菌屬于真核生物,其細胞中含有線粒體,而乳酸菌屬于原核生物,其細胞中不含線粒體,B正確;酵母菌屬于真核生物,其細胞中具有細胞核,而乳酸菌屬于原核生物,其細胞中具有擬核,C正確;溶菌酶能破壞乳酸菌的細胞壁,但不能破壞酵母菌的細胞壁,D錯誤。D科學思維·批判性思維差異中的共性、共性中的差異1.真、原核細胞在結構上最顯著的區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核,而在這個顯著區(qū)別中包含的共性是——都有DNA(作為遺傳物質)。2.真、原核細胞都有細胞質,但是這個共性中的顯著區(qū)別是——所含細胞器的種類具有很大差異。2.有關如圖所示的四種不同生物的敘述正確的是()水綿藍藻艾滋病病毒變形蟲甲乙丙丁A.甲、乙兩種生物的細胞壁都可用纖維素酶分解B.乙為低等植物,其細胞中的核糖體和葉綠體均含RNAC.丙的遺傳物質是單鏈RNA,其突變率遠高于DNA病毒D.丁的細胞中無線粒體卻能進行有氧呼吸考點2細胞膜的結構和功能考法2細胞膜的組成、結構和功能的判斷命題角度3細胞膜的組成、結構和功能分析考情回顧1.[2018全國卷Ⅲ,T2B、C]細胞的核膜、內(nèi)質網(wǎng)膜和細胞膜中都含有磷元素(√)。兩個相鄰細胞的細胞膜接觸可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞(√)。2.[2017全國卷Ⅲ,T2A]動物體內(nèi)的激素可以參與細胞間的信息傳遞(√)。3.[2017江蘇,T21D]細胞膜不同部位的化學成分和功能有差異(√)。4.[2015海南,T1]細胞膜是一種選擇透過性膜(√);乙醇通過細胞膜需要消耗ATP(×)[提示:乙醇通過細胞膜的方式為自由擴散,不需要消耗ATP];氨基酸借助膜蛋白可通過細胞膜(√)[提示:氨基酸通過協(xié)助擴散或主動運輸?shù)姆绞娇缒み\輸,需借助膜蛋白(載體蛋白)通過細胞膜];蛋白質分子可以嵌入磷脂雙分子層中(√)[提示:蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的貫穿于整個磷脂雙分子層]。3[2016全國卷Ⅲ,1,6分]下列有關細胞膜的敘述,正確的是A.細胞膜兩側的離子濃度差是通過自由擴散實現(xiàn)的B.細胞膜與線粒體膜、核膜中所含蛋白質的功能相同C.分泌蛋白分泌到細胞外的過程存在膜脂的流動現(xiàn)象D.膜中的磷脂分子是由膽固醇、脂肪酸和磷酸組成的細胞膜兩側的離子濃度差通常是通過主動運輸實現(xiàn)的,A項錯誤;細胞膜、線粒體膜和核膜的功能不同,這與各膜中所含不同功能的蛋白質有直接關系,B項錯誤;分泌蛋白通過胞吐被分泌到細胞外,該過程是通過膜的流動性實現(xiàn)的,涉及膜脂的流動,C項正確;膜中的磷脂分子是由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的,D項錯誤。C核心素養(yǎng)解讀本題主要考查核心素養(yǎng)中的生命觀念和科學思維,具體表現(xiàn)如下:核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)角度具體表現(xiàn)生命觀念結構與功能觀B、C項考查了組成生物膜的成分、結構與其功能相適應科學思維歸納與概括A、D項考查細胞膜控制物質進出細胞功能的基礎及磷脂分子的組成4[2017全國卷Ⅰ,1,6分]細胞間信息交流的方式有多種。在哺乳動物卵巢細胞分泌的雌激素作用于乳腺細胞的過程中,以及精子進入卵細胞的過程中,細胞間信息交流的實現(xiàn)分別依賴于A.血液運輸,突觸傳遞B.淋巴運輸,突觸傳遞C.淋巴運輸,胞間連絲傳遞 D.血液運輸,細胞間直接接觸本題主要考查科學思維中的比較與分類,考查兩種情境下細胞間信息交流的方式。雌激素由卵巢分泌后,隨血液運輸?shù)竭_全身各處,作用于乳腺細胞上的受體,將信息傳遞給乳腺細胞;而精子進入卵細胞的過程要經(jīng)歷精子和卵細胞之間的識別和結合,精子通過與卵細胞的直接接觸將信息傳遞給卵細胞,故選D。D教材深挖示例3、示例4這兩道試題都能在教材中找到依據(jù),如示例3的D項中磷脂分子的組成和結構式在教材必修1P66;示例4則基于教材必修1的插圖(P42),考查細胞間信息交流的方式,要求考生掌握激素與受體的結合方式、精卵細胞的識別方式等。由此可見,復習過程中緊抓教材是很重要的。命題角度4實驗探究細胞膜的組成、結構和功能5[2019湖北武漢二中期末]現(xiàn)有人的成熟紅細胞、人的口腔上皮細胞、蛙的紅細胞、雞肝研磨液等生物材料及蒸餾水、生理鹽水和相關用具,請根據(jù)以上材料,完成下列實驗設計并分析有關問題。(1)為獲得純凈的細胞膜,應選取上述材料中的做實驗,選用該材料的原因是它。

(2)將選取的上述材料放入盛有的容器中,由于作用,一段時間后細胞將破裂。

(3)有人發(fā)現(xiàn),在一定溫度條件下,細胞膜中的磷脂分子均整齊排列于膜表面。當溫度上升到一定程度時,細胞膜中的磷脂分子有75%排列不整齊,細胞膜的厚度變小,而膜的表面積擴大,膜對離子和分子的通透性提高。對上述實驗現(xiàn)象的合理解釋是。

(4)生物膜具有控制物質進出的功能,請根據(jù)以下材料設計實驗,驗證膜的選擇透過性。材料:紅玫瑰、質量分數(shù)為15%的鹽酸、蒸餾水、培養(yǎng)皿、量筒。實驗步驟:①取適量的玫瑰花瓣,,分別加入培養(yǎng)皿中;

②A組加入,B組加入等量的質量分數(shù)為15%的鹽酸;

③。

(1)由于人的成熟紅細胞,除細胞膜外無其他膜結構,因此能獲得純凈的細胞膜。原核細胞也僅有細胞膜一種膜結構,但是由于有細胞壁,細胞不會吸水漲破。從取材、制備兩個角度來看,哺乳動物成熟的紅細胞是最佳選擇。(2)借助滲透作用,讓人成熟的紅細胞吸水漲破是一種非常簡便的操作。(3)細胞膜的厚度變小,而膜的表面積擴大,是由于組成細胞膜的磷脂分子和蛋白質分子可以做相對運動。(4)從給的實驗材料來看,質量分數(shù)為15%的鹽酸的作用是改變膜結構,進而改變其通透性。通過觀察花瓣顏色變化及溶液顏色變化,來判定細胞膜通透性是否發(fā)生了改變。(1)人的成熟紅細胞除細胞膜外無其他膜結構(或無細胞核及各種細胞器)(2)蒸餾水滲透(吸水)(3)構成細胞膜的磷脂分子是可以運動的,細胞膜具有一定的流動性,細胞膜的結構決定功能(4)①均分為A、B兩組②適量的蒸餾水③觀察A、B兩組花瓣的顏色及溶液的顏色變化教材深挖思考:除上述材料中“溫度可改變膜的厚度及面積大小”的實例外,教材中還有哪些實例可以證明膜具有流動性?提示:胞吞、胞吐、分泌蛋白形成過程中的囊泡運輸、受精作用、人鼠細胞融合、質壁分離和復原實驗等,大致可分為膜融合、膜具有延展性兩大類去思考。3.下列有關說法錯誤的是()A.判斷細胞膜是否含有蛋白質時可利用雙縮脲試劑進行鑒定B.采用熒光標記法分別標記人細胞和小鼠細胞并進行細胞融合可體現(xiàn)細胞膜的流動性C.精卵細胞融合形成受精卵的過程可以體現(xiàn)細胞膜的選擇透過性D.胰島素的合成和分泌體現(xiàn)了生物膜結構和功能的相互聯(lián)系考點3細胞器和生物膜系統(tǒng)考法3細胞器結構和功能的分析與判斷命題角度5主要細胞器的結構和功能分析考情回顧1.[2019全國卷Ⅱ,T1A](題干信息說明:在真核細胞的內(nèi)質網(wǎng)和細胞核中能夠合成的物質分別是)脂質、RNA(√)。2.[2019浙江4月選考,T13A、B、C]液泡在有絲分裂末期時分泌囊泡(×)[提示:植物細胞的高爾基體在有絲分裂末期會分泌許多囊泡,其中含有形成細胞壁的物質];光面內(nèi)質網(wǎng)是合成蛋白質的主要場所(×)[提示:核糖體是合成蛋白質的場所];葉綠體內(nèi)膜向內(nèi)折疊若干層利于色素附著(×)[提示:葉綠體內(nèi)的類囊體堆積形成的基粒結構有利于色素的附著]。3.[2018全國卷Ⅲ,T30(1)]分泌蛋白從合成至分泌到細胞外需要經(jīng)過高爾基體,此過程中高爾基體的功能是對蛋白質進行加工、分類和包裝。4.[2017天津理綜,T1B](題干信息說明:下列有關真核生物核糖體的敘述,正確的是)組成成分中含mRNA(×)[提示:核糖體主要由蛋白質和rRNA組成]。5.[2016海南,T8]植物細胞中的液泡是一種細胞器(√)。液泡大小會隨細胞的吸水或失水而變化(√)。液泡中含有糖和無機鹽,不含有蛋白質(×)[提示:液泡中有色素和蛋白質等物質]。花瓣細胞液泡中色素種類和含量可影響花色(√)。6[2019全國卷Ⅲ,1,6分]下列有關高爾基體、線粒體和葉綠體的敘述,正確的是A.三者都存在于藍藻中 B.三者都含有DNAC.三者都是ATP合成的場所 D.三者的膜結構中都含有蛋白質本題考查細胞的結構和功能等知識,意在考查考生的理解能力。藍藻屬于原核生物,不含高爾基體、線粒體和葉綠體,A錯誤;高爾基體不含DNA,線粒體和葉綠體中含有DNA,B錯誤;線粒體是進行有氧呼吸的主要場所,葉綠體是進行光合作用的場所,線粒體和葉綠體的類囊體薄膜都可以合成ATP,高爾基體參與植物細胞壁、動物分泌物的形成,消耗ATP,C錯誤;高爾基體、線粒體和葉綠體都是具有膜結構的細胞器,而膜的主要成分中有蛋白質,D正確。D科學思維·批判性思維運用批判性思維理解細胞器的統(tǒng)一性和多樣性對細胞器的學習,應從形態(tài)、結構、功能、分布四個角度去認知,不但要注意到不同種類細胞間的共性,還要注意到它們之間的差異性。1.從分布上看,葉綠體存在于植物細胞中,不會出現(xiàn)在原核細胞和動物細胞中。但是,在植物細胞中,不會出現(xiàn)在根尖等細胞中。2.從功能上看,線粒體和葉綠體是細胞內(nèi)能量轉換的細胞器,細胞質基質也能進行能量轉換,但是它不屬于細胞器。它們能實現(xiàn)能量的轉化,關鍵在于都有與能量轉化相關的酶系統(tǒng),這是它們的統(tǒng)一性。3.各種細胞器都在細胞的生命活動中承擔著一定的功能,而這些生命活動主要由蛋白質承擔,因此,各種細胞器中不一定都含有核酸或磷脂,但是一定都含有蛋白質——在多樣性中體現(xiàn)了統(tǒng)一性。4.[2020四川五校聯(lián)考]下列關于細胞器的敘述,正確的是()A.葡萄糖在線粒體中可以被徹底氧化分解成CO2和H2OB.內(nèi)質網(wǎng)中至少含有C、H、O、N、P五種元素C.有無中心體是動物細胞和所有植物細胞的重要區(qū)別D.液泡和葉綠體中都含有色素,且都能吸收和利用光能命題角度6結合細胞亞顯微結構圖考查細胞器的結構和功能7[2018江蘇,26節(jié)選,5分]如圖為真核細胞中3種結構的示意圖,請回答下列問題:(1)甲的名稱為,處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細胞具有(在甲、乙、丙中選擇)。

(2)蛋白質合成活躍的卵母細胞中結構c較大,而蛋白質合成不活躍的肌細胞中結構c很小,這表明結構c與(填序號)的形成直接有關。

①內(nèi)質網(wǎng)②高爾基體③中心體④核糖體(3)許多重要的化學反應在生物膜上進行,乙、丙分別通過(用圖中字母填空)擴大了膜面積,從而為這些反應需要的提供更多的附著場所。

(1)圖中三種結構清晰,可根據(jù)其典型特征判斷出甲為細胞核,乙為線粒體,丙為葉綠體。有絲分裂前期核膜解體、核仁消失,且洋蔥根尖細胞沒有葉綠體,故處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細胞中含有乙(線粒體)。(2)圖甲中結構c是核仁,根據(jù)題意蛋白質合成活躍則結構c較大,蛋白質合成不活躍則結構c較小,而蛋白質合成的場所是核糖體,所以結構c(核仁)與④核糖體的形成有關。(3)線粒體擴大膜面積的方式是通過內(nèi)膜向腔內(nèi)折疊形成嵴(e);葉綠體增大膜面積的方式是通過類囊體堆疊形成葉綠體基粒(h),生物膜的功能之一是為多種酶提供附著位點,是許多生化反應的場所。(1)細胞核乙(2)④(3)e、h酶5.結合圖形分析下列說法,正確的是()A.根據(jù)細胞中是否含有結構③,可將甲、乙、丙所代表的生物分為真核生物和原核生物兩個類群B.用電子顯微鏡觀察不能判斷細胞甲和細胞乙是不是原核細胞C.要判斷乙是不是植物細胞,并不能僅依據(jù)細胞中是否含有結構②D.要判斷甲代表的生物是不是需氧型生物,依據(jù)的是細胞中是否含有結構①考法4生物膜系統(tǒng)在結構和功能上的聯(lián)系的分析命題角度7以分泌蛋白的合成和運輸為載體考查細胞器的分工合作和生物膜系統(tǒng)8[2020遼寧五校聯(lián)考]圖甲表示分泌蛋白的合成、加工和運輸過程,①、②、③表示細胞器。某同學用放射性元素標記某種氨基酸,追蹤圖甲過程中不同時間放射性元素在細胞結構中的分布情況,如圖乙所示,下列說法錯誤的是甲乙A.圖甲中①、②、③分別表示內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體、線粒體B.圖甲中③有雙層膜結構C.若圖乙中曲線1表示圖甲中①中放射性元素分布情況隨追蹤時間的變化規(guī)律,則圖乙中的曲線2可表示圖甲中②中放射性元素分布情況隨追蹤時間的變化規(guī)律D.圖甲所示過程在原核細胞中也可以進行核糖體是蛋白質的合成場所,在其中合成的肽鏈經(jīng)①(內(nèi)質網(wǎng))加工后被運輸?shù)舰?高爾基體)進行進一步加工,然后以囊泡的形式被運輸?shù)郊毎?最后被分泌到細胞外,整個過程需要③(線粒體)提供能量,線粒體有雙層膜結構。圖甲所示過程只能發(fā)生在真核細胞中,因為原核細胞沒有內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體和線粒體等細胞器。D6.[2019河北衡水二調(diào)]如圖為真核細胞中蛋白質合成和轉運的示意圖。下列敘述正確的是()A.唾液淀粉酶、胃蛋白酶、抗體、神經(jīng)遞質都屬于分泌蛋白B.圖中與胰島素合成有關的結構有①②③④⑤C.若②合成的是丙酮酸脫氫酶,則該酶在⑥中發(fā)揮作用D.若②合成的是組成染色體的蛋白質,則該蛋白質會被運送到①⑤⑥中命題角度8生物膜系統(tǒng)的結構和功能9細胞內(nèi)的各種生物膜在結構上既有明確的分工,又有緊密的聯(lián)系。結合下面關于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發(fā)生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題。(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細胞器a;e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡,而e的膜來源于細胞器c。由圖示可判斷:a是,c是,d是。

(2)f表示b與e正在融合,這種融合過程反映了生物膜在結構上具有特點。

(3)細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是等。

(4)細胞器膜、和等結構,共同構成細胞的生物膜系統(tǒng)。生物膜的研究具有廣泛的應用,如可以模擬生物膜的功能對海水進行淡化處理。

(1)根據(jù)各種細胞器的形態(tài)結構特征可以看出,a為高爾基體、c為內(nèi)質網(wǎng)、d為線粒體。(2)b和e的相互融合說明生物膜具有一定的流動性。(3)所有生物膜都是以磷脂雙分子層為基本支架,其上鑲嵌和貫穿著蛋白質,主要成分為磷脂和蛋白質。(4)各種細胞器膜、細胞膜、核膜等共同構成細胞的生物膜系統(tǒng),生物膜的選擇透過性功能在生產(chǎn)實踐中具有廣泛的應用。(1)高爾基體內(nèi)質網(wǎng)線粒體(2)流動性(3)蛋白質和磷脂(4)細胞膜核膜選擇透過7.[2019河北衡水一調(diào)]科學家對某種動物細胞的細胞膜、核膜、線粒體內(nèi)膜和線粒體外膜的化學成分(質量分數(shù)/%)進行分析,結果如表。有關說法錯誤的是()膜結構蛋白質脂質糖類a49437b7623很少c5247很少d5934很少A.a很可能是細胞膜B.c最可能是線粒體內(nèi)膜C.細胞膜上糖類可與蛋白質或脂質結合形成糖蛋白或糖脂D.a、b、c、d都屬于生物膜系統(tǒng)命題角度9設計實驗探究分泌蛋白合成過程中某物質的作用(新角度)10圖甲表示細胞通過形成囊泡運輸物質的部分過程示意圖,圖乙是圖甲的局部放大。不同囊泡介導不同途徑的運輸。圖中①~④表示不同的細胞結構,請分析回答以下問題([]中填寫圖中數(shù)字)。甲乙(1)甲圖中囊泡②由[]經(jīng)“出芽”形成,到達并與之融合成為其一部分。

(2)乙圖中的囊泡能精確地將細胞“貨物”以方式分泌到細胞外,據(jù)圖推測其精確運輸?shù)脑蚴?此過程體現(xiàn)了細胞膜具有的功能。

(3)研究表明:囊泡運輸與sec基因密切相關,其中sec17基因與分泌蛋白的形成有關。請利用酵母菌sec17基因突變體探究該基因在囊泡運輸過程中的作用,結合圖中信息寫出簡單的實驗設計思路,并預測實驗結果與結論。(1)由圖甲可知,②來自內(nèi)質網(wǎng),到達高爾基體并與之發(fā)生融合。(2)由圖乙可知,細胞“貨物”與細胞的識別是借助蛋白質A和B完成的,體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質進出細胞的功能。(3)根據(jù)分泌蛋白的合成和分泌過程,用含3H標記的氨基酸來探究sec17基因在囊泡運輸中的作用。(1)③內(nèi)質網(wǎng)高爾基體(2)胞吐囊泡上的蛋白A與細胞膜上的蛋白B(特異性)結合(或識別)控制物質進出細胞(3)實驗設計思路:用含被3H標記的亮氨酸的培養(yǎng)液培養(yǎng)酵母菌sec17基因突變體,培養(yǎng)足夠長一段時間后,檢測細胞中放射性的主要分布情況。預測實驗結果與結論:(1)如果放射性主要集中在③中,說明sec17基因控制內(nèi)質網(wǎng)形成囊泡;(2)如果放射性主要集中在內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體之間,說明sec17基因控制囊泡與高爾基體融合;(3)如果放射性主要集中在高爾基體中,說明sec17基因控制高爾基體形成囊泡;(4)如果放射性主要集中在高爾基體和細胞膜之間,說明sec17基因控制囊泡與細胞膜融合?？键c4實驗:用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動考法5用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動命題角度10有關實驗操作和實驗現(xiàn)象的考查11[2019湖北黃岡質檢改編]下列關于用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細胞質的流動實驗的說法,錯誤的是A.可直接將蘚類葉片放在載玻片上的水滴中觀察葉綠體B.高倍顯微鏡下可以看到葉綠體有內(nèi)外兩層膜C.顯微鏡下觀察到的細胞中細胞質環(huán)流方向與實際環(huán)流方向一致D.可通過觀察葉綠體的運動間接觀察細胞質的流動蘚類的葉片僅有一兩層葉肉細胞,具有葉綠體,可直接放在載玻片上的水滴中觀察,A正確;葉綠體的內(nèi)外兩層膜需要用電子顯微鏡才能觀察到,B錯誤;顯微鏡下觀察到的細胞中細胞質的環(huán)流方向與實際環(huán)流方向相同,C正確;可通過觀察葉綠體的運動間接觀察細胞質的流動,D正確。B考點5細胞核的結構和功能考法6細胞核的結構和功能分析命題角度11結合文字信息考查細胞核的結構和功能12[大綱全國卷高考,1,6分]下列有關細胞核的敘述,錯誤的是A.蛋白質是細胞核中染色質的組成成分B.細胞核中可進行遺傳物質的復制和轉錄C.小分子物質可以通過核孔,大分子物質不能D.有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象細胞核中染色質的主要成分是蛋白質和DNA,A選項正確;細胞核是遺傳物質的主要儲存場所,可以發(fā)生DNA復制和轉錄,B選項正確;核孔是大分子物質進出細胞核的通道,如mRNA、DNA聚合酶等,C選項錯誤;有絲分裂前期核膜消失,末期核膜重新形成,D選項正確。C母題變式·探究核心素養(yǎng)新命題[生命觀念——結構與功能觀]核孔是大分子物質進出細胞核的通道,則蛋白質合成旺盛的唾液腺細胞與表皮細胞相比,核孔和核仁有何特點?提示:唾液腺細胞中核孔的數(shù)目比表皮細胞的多,核仁的體積比表皮細胞的大。易錯1不清楚核孔的特性13[2019河北衡水二調(diào)]核孔復合物是核內(nèi)物質輸送活動的看護者。如圖所示,該復合物由一個核心腳手架組成,其具有選擇性的輸送機制由大量貼在該腳手架內(nèi)面的蛋白質決定,這些蛋白質被稱為中央運輸?shù)鞍?。?jù)此分析正確的是A.人體成熟的紅細胞代謝緩慢,核孔數(shù)目較少,影響到物質的運輸B.核膜由兩層磷脂分子組成,核孔復合物與核膜內(nèi)外的信息交流有關C.核孔復合物的存在說明核膜也具有選擇性D.mRNA在細胞核內(nèi)合成后通過核孔被運出細胞核,是不需要消耗能量的人體成熟的紅細胞沒有細胞核,因此無核孔,A錯誤。核膜是雙層膜,每層膜都有兩層磷脂分子,核孔復合物與核膜內(nèi)外的信息交流有關,B錯誤。由題意知,核孔復合物的存在使核膜具有選擇性,C正確。根據(jù)題述信息不能判斷mRNA被運出細胞核是否消耗能量,D錯誤。C很多考生一直以為核孔就是一個孔洞,某種物質能否通過該孔洞,取決于其分子大小。實際上這種認識是錯誤的。真核生物核膜能夠控制物質進出,避免核內(nèi)重要物質流失及核外的物質進入核內(nèi)干擾DNA的復制和轉錄。易錯2不清楚線粒體與有氧呼吸、葉綠體與光合作用的關系14[2019新疆烏魯木齊一中模擬]下列有關線粒體與葉綠體的敘述,錯誤的是A.某些細菌細胞內(nèi)沒有線粒體,也可以進行有氧呼吸B.念珠藻、顫藻沒有葉綠體,也可以進行光合作用C.線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜都是產(chǎn)生ATP的重要場所D.蛔蟲細胞內(nèi)沒有線粒體,只能進行無氧呼吸好氧細菌細胞內(nèi)沒有線粒體,但是含有有氧呼吸酶系統(tǒng),也可以進行有氧呼吸,A正確;念珠藻、顫藻都屬于原核生物中的藍藻,細胞中沒有葉綠體,但是含有與光合作用有關的色素和酶,因此都可以進行光合作用,B正確;葉綠體的類囊體薄膜是光反應的場所,即產(chǎn)生ATP的重要場所,C錯誤;線粒體中進行的是有氧呼吸的第二、第三階段,對于真核生物來說,沒有線粒體就沒有有氧呼吸酶系統(tǒng),則不能進行有氧呼吸,D正確。C不清楚線粒體、葉綠體這兩種細胞器與有氧呼吸、光合作用之間的關系是錯答此類試題的原因。核心素養(yǎng)解讀運用結構與功能觀理解有氧呼吸和線粒體之間的關系1.有氧呼吸實際上是有機物在細胞內(nèi)徹底氧化分解的過程,起關鍵作用的是有關酶系統(tǒng)。2.構成線粒體的兩層生物膜,可為酶提供附著位點、將內(nèi)部與外界隔開避免外來干擾,使有氧呼吸的第二、三階段高效而有序地進行。3.對于沒有線粒體的好氧型原核生物,只要其有有氧呼吸相關酶,就能進行相應的生化反應。4.辯證地看有氧呼吸和線粒體之間的關系,才能從本質上理解結構與功能觀。5.葉綠體與光合作用的辯證關系也是如此。實驗突破2顯微觀察類實驗歸納15[2017江蘇,4,2分]下列關于用顯微鏡觀察細胞的實驗,敘述正確的是A.轉換物鏡時應該手握物鏡小心緩慢轉動B.以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質壁分離C.蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細胞中可觀察到橘黃色顆粒D.在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察和計數(shù)轉換物鏡時應該手握轉換器小心緩慢轉動,A項錯誤;以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料也能觀察到質壁分離,B項錯誤;花生子葉細胞用蘇丹Ⅲ染色后可觀察到橘黃色顆粒,C項正確;在新鮮黑藻小葉裝片中可進行葉綠體形態(tài)觀察,但是不能進行計數(shù),D項錯誤。C母題變式·探究核心素養(yǎng)新命題[科學思維——分析與綜合]若在觀察洋蔥鱗片葉時發(fā)現(xiàn)視野中有污點,則污點存在的位置有幾種?如何判斷污點的位置?提示:污點可能存在于物鏡、目鏡或載玻片上。若轉動目鏡,污點隨之轉動;換用其他潔凈的目鏡后污點消失,則可判斷污點在目鏡上。1.C所有的生物都是由一個或多個細胞組成的,細胞是所有生物的結構和功能的單位,說明生物具有統(tǒng)一性和多樣性,A、D正確。所有的細胞必定是由已存在的細胞產(chǎn)生的,說明生物具有遺傳性,B正確。生物的變異是不定向的,C錯誤。2.A大腸桿菌擬核的DNA中有控制性狀的基因,可以控制相關蛋白質的合成,A正確;每個DNA中含有多個基因,故大腸桿菌中DNA分子數(shù)目小于基因數(shù)目,B錯誤;核糖體屬于亞顯微結構,在普通光學顯微鏡下不能觀察到大腸桿菌的核糖體,C錯誤;大腸桿菌屬于原核生物,無內(nèi)質網(wǎng),D錯誤。3.D細胞膜由磷脂、蛋白質和少量糖類構成,酶具有專一性,用磷脂酶處理細胞膜會破壞磷脂成分,細胞膜被破壞,A正確;化學物質具有相似相溶的特點,脂質可以溶解在脂溶劑中,用脂溶劑處理細胞膜,細胞膜被溶解,B正確;細胞膜含有脂質成分,脂溶性物質比非脂溶性物質更容易通過細胞膜,C正確;歐文頓用500多種化學物質對植物細胞的通透性進行實驗,發(fā)現(xiàn)細胞膜對不同物質的通透性不同,提出膜是由脂質組成的,但并未將細胞膜從細胞中分離出來,D錯誤。4.D①為糖蛋白,分布在質膜外側,與細胞識別有關,A錯誤。磷脂分子一端親水,另一端親脂。由于細胞存在于水溶性的介質中,因此磷脂分子會自發(fā)形成雙層結構。核糖體的形成與核仁有關,與磷脂分子無關,B錯誤。具有催化功能的物質是蛋白質或RNA,細胞膜中不含有RNA,從結構上看,③也不是蛋白質,C錯誤。④為蛋白質,有水溶性和脂溶性兩部分,有的膜蛋白能夠作為載體控制某些離子出入細胞,D正確。5.B人和小鼠細胞融合實驗中,熒光染料標記的是細胞表面的蛋白質分子。該融合實驗表明,細胞表面的蛋白質分子是可以運動的,這一實驗現(xiàn)象支持細胞膜具有流動性的結論,B正確。6.BD①為中心體,在有絲分裂間期因復制而倍增,A錯誤;②為高爾基體,為單層膜的細胞器,與細胞分泌物的形成有關,B正確;RNA主要在細胞核中通過轉錄產(chǎn)生,穿過③(核孔)進入到細胞質中,而RNA聚合酶在細胞質的核糖體上合成,穿過核孔進入到細胞核中參與轉錄,二者穿過核孔的方向相反,C錯誤;④處內(nèi)質網(wǎng)上附著的核糖體和⑤處游離的核糖體都是由RNA和蛋白質組成的,D正確。7.D葉綠體的類囊體膜是光反應進行的場所,光反應可產(chǎn)生ATP,ATP合成需要相關酶的參與,因此類囊體膜上存在催化ATP合成的酶,A正確;溶酶體內(nèi)部含有多種水解酶,某些情況下,溶酶體膜破裂,釋放出的酶會造成細胞結構的破壞,B正確;細胞的核膜是雙層膜結構,核孔的存在實現(xiàn)了核質之間頻繁的物質交換和信息交流,C正確;線粒體DNA位于線粒體基質中,它能參與編碼與有氧呼吸第二、三階段有關的酶,D錯誤。8.C細胞核是遺傳物質儲存和復制的場所,是細胞代謝和遺傳的控制中心,A項正確;線粒體是有氧呼吸的主要場所,在有氧呼吸第二階段,丙酮酸在線粒體基質中徹底分解,產(chǎn)生ATP,B項正確;分泌蛋白由核糖體合成,在內(nèi)質網(wǎng)和高爾基體中進行加工,C項錯誤;溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死侵入細胞的病毒病菌,D項正確。9.D分泌蛋白由附著在內(nèi)質網(wǎng)上的核糖體合成,在內(nèi)質網(wǎng)、高爾基體上進行加工,以囊泡形式運