人教版（2019） 必修第一冊Unit 5 Languages around the world Reading for Writing教學(xué)設(shè)計

人教版（2019）必修第一冊Unit5LanguagesaroundtheworldReadingforWriting教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為人教版（2019）必修第一冊Unit5LanguagesaroundtheworldReadingforWriting部分。本節(jié)課主要介紹了世界上的不同語言以及語言的多樣性。文章通過介紹中國的漢字、英語的字母以及阿拉伯?dāng)?shù)字等為例，讓學(xué)生了解并掌握不同語言的特點。在閱讀材料的基礎(chǔ)上，學(xué)生將進行寫作練習(xí)，以提高他們的寫作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生通過閱讀和寫作練習(xí)，將提高他們的詞匯、語法和表達能力。在文化意識方面，學(xué)生將了解和欣賞不同語言和文化背景下的特點和魅力，培養(yǎng)他們的文化敏感性。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生通過分析、比較和推理等思維活動，將培養(yǎng)他們的批判性和創(chuàng)新性思維能力。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等方式，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀了解世界語言的多樣性，并在此基礎(chǔ)上進行寫作練習(xí)。具體重點包括：

-掌握文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和表達方式。

-理解并能夠運用文章中的語言特點，如漢字的筆畫、英語字母的組合等。

-能夠運用所學(xué)知識，撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的語言或文化的短文。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于學(xué)生對于不同語言特點的理解和運用，以及對于文化差異的感知和表達。具體難點包括：

-理解并掌握漢字的筆畫順序和結(jié)構(gòu)，以及英語字母的組合規(guī)則。

-能夠正確運用漢字和英語字母進行書寫和表達，注意書寫規(guī)范和美觀。

-在寫作過程中，能夠恰當(dāng)表達自己對于語言或文化的喜好，并能夠合理運用所學(xué)知識進行闡述。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-采用講授法，教師對文章中的關(guān)鍵詞匯和語言特點進行講解，幫助學(xué)生理解和掌握。

-運用案例研究法，學(xué)生通過分析具體的語言案例，如漢字和英語字母，深入探究不同語言的特點。

-實施項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生分組進行項目研究，選擇一種語言或文化進行探究，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和團隊合作能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如記者、導(dǎo)游等，用所學(xué)語言進行對話和交流，提高他們的口語表達能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論文章中的語言特點和文化差異，促進他們對于語言和文化的理解和思考。

-寫作練習(xí)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識和自己的興趣，撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的語言或文化的短文，培養(yǎng)他們的寫作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用

-使用PPT或多媒體課件，展示文章中的關(guān)鍵詞匯和語言特點，幫助學(xué)生直觀理解和記憶。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如語言學(xué)習(xí)網(wǎng)站或文化介紹視頻，提供更多的學(xué)習(xí)材料和信息，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對世界語言多樣性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道世界上有多少種語言嗎？它們之間有什么相同和不同？”

展示一些關(guān)于不同語言的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受語言的多樣性和魅力。

簡短介紹語言多樣性的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀材料講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文章的基本內(nèi)容，掌握關(guān)鍵詞匯和語言特點。

過程：

講解文章的主旨和結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞匯和語言特點。

詳細介紹文章中的語言特點，如漢字的筆畫、英語字母的組合等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.寫作練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)知識和語言特點進行表達。

過程：

根據(jù)文章中的語言特點，設(shè)計一個相關(guān)的寫作任務(wù)，如描述一種自己喜歡的語言或文化。

學(xué)生在課堂上完成寫作任務(wù)，注意書寫規(guī)范和美觀。

教師巡回指導(dǎo)，及時給予學(xué)生反饋和幫助。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與文章相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對文章內(nèi)容的理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)語言多樣性的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的閱讀、語言特點的講解和寫作練習(xí)等。

強調(diào)語言多樣性在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用語言多樣性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己喜歡的語言或文化的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理本節(jié)課的知識點主要涉及以下幾個方面：

1.語言多樣性的基本概念：讓學(xué)生了解世界上有多少種語言，它們之間的相同點和不同點，以及語言多樣性的意義和重要性。

2.文章內(nèi)容的掌握：通過閱讀和理解文章，讓學(xué)生掌握文章的主旨和結(jié)構(gòu)，以及文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯和語言特點。

3.漢字的特點和書寫規(guī)范：讓學(xué)生了解漢字的基本特點，如筆畫順序、結(jié)構(gòu)等，以及書寫規(guī)范和美觀。

4.英語字母的組合規(guī)則：讓學(xué)生掌握英語字母的組合規(guī)則，如字母的順序、組合方式等。

5.寫作技巧和策略：通過寫作練習(xí)，讓學(xué)生掌握寫作的基本技巧和策略，如選擇合適的詞匯和句型，注意語言的連貫和表達的清晰度。

6.文化差異的感知和表達：通過文章的閱讀和寫作練習(xí)，讓學(xué)生了解和感知不同文化背景下的語言特點和差異，并能夠恰當(dāng)表達自己的觀點和感受。板書設(shè)計1.語言多樣性的基本概念

-板書標(biāo)題：“世界語言多樣性”

-板書內(nèi)容：

①語言種類：指出世界上有多少種語言，可以使用圖示或數(shù)字進行展示。

②語言特點：用簡潔的語言概括不同語言的特點，如漢字的筆畫、英語字母的組合等。

③語言多樣性意義：強調(diào)語言多樣性在全球化背景下的重要性和價值。

2.文章內(nèi)容的掌握

-板書標(biāo)題：“文章內(nèi)容掌握”

-板書內(nèi)容：

①文章主旨：用關(guān)鍵詞或句子概括文章的主旨。

②關(guān)鍵詞匯：列出文章中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞匯，可以使用圖示或標(biāo)簽進行展示。

③語言特點：突出文章中的語言特點，如句式結(jié)構(gòu)、修辭手法等。

3.漢字的特點和書寫規(guī)范

-板書標(biāo)題：“漢字的特點和書寫規(guī)范”

-板書內(nèi)容：

①漢字特點：用圖示或簡潔的語言展示漢字的基本特點，如筆畫順序、結(jié)構(gòu)等。

②書寫規(guī)范：列出漢字書寫的基本規(guī)范，如筆順、筆劃等。

③美觀展示：展示書寫規(guī)范和美觀的漢字示例。

4.英語字母的組合規(guī)則

-板書標(biāo)題：“英語字母的組合規(guī)則”

-板書內(nèi)容：

①字母順序：用圖示或簡潔的語言展示英語字母的順序。

②組合方式：指出英語字母的常見組合方式，如單詞的拼寫規(guī)則等。

③實例展示：給出字母組合的實例，如單詞拼寫示例。

5.寫作技巧和策略

-板書標(biāo)題：“寫作技巧和策略”

-板書內(nèi)容：

①選題思路：引導(dǎo)學(xué)生如何選擇寫作題材。

②結(jié)構(gòu)安排：指導(dǎo)學(xué)生如何安排寫作文章的結(jié)構(gòu)。

③表達技巧：給出寫作中常用的表達技巧和句型。

6.文化差異的感知和表達

-板書標(biāo)題：“文化差異的感知和表達”

-板書內(nèi)容：

①文化差異：用簡潔的語言指出不同文化背景下的語言特點和差異。

②感知方法：引導(dǎo)學(xué)生如何感知和理解文化差異。

③表達方式：指導(dǎo)學(xué)生如何恰當(dāng)表達自己對于文化差異的觀點和感受。課堂1.課堂評價

-提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對于課堂內(nèi)容的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的疑惑和問題。

-觀察：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)觀察學(xué)生的參與程度、互動情況和理解程度，以便及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。

-測試：在課堂末尾，可以進行一個小規(guī)模的測試，以評估學(xué)生對于文章內(nèi)容和語言特點的理解和掌握程度。

2.作業(yè)評價

-認真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進行認真的批改，注意學(xué)生的書寫規(guī)范、語法正確性和表達清晰度等方面。

-點評和反饋：在作業(yè)批改后，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出作業(yè)中的優(yōu)點和不足之處，并提出改進的建議。

-鼓勵和激勵：教師應(yīng)積極鼓勵學(xué)生的努力和進步，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。

3.學(xué)生互評

-小組