Unit 3 Travel Moving Forward 教學設計 -2024-2025學年高中英語上外版必修第一冊

Unit3TravelMovingForward教學設計-2024-2025學年高中英語上外版必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于2024-2025學年高中英語上外版必修第一冊的Unit3TravelMovingForward。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.詞匯學習：學生需要掌握與旅行相關的詞匯，如：touristdestination,transportation,accommodation等。

2.語法點：本節(jié)課主要講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，特別是表示經(jīng)常性動作、習慣性動作和普遍真理的句子結構。

3.閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料為一篇關于背包客旅行的文章，學生通過閱讀了解背包客旅行的方式、優(yōu)點以及可能遇到的問題。

4.寫作任務：學生需要根據(jù)所給的旅行計劃，寫一篇關于旅行的短文，包括旅行目的、交通工具、住宿等方面的內(nèi)容。

5.口語交流：學生通過角色扮演、小組討論等形式，練習在旅行中可能遇到的交際場景，提高口語表達能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力：通過學習與旅行相關的詞匯和語法點，提高學生的英語語言表達能力，使其能夠在實際旅行場景中運用英語進行溝通。

2.文化意識：通過了解背包客旅行的文化背景，培養(yǎng)學生對不同文化的認知和理解，提高學生的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀理解和學習旅行計劃寫作，鍛煉學生的邏輯思維和批判性思維能力，使其能夠獨立思考和解決問題。

4.學習能力：通過自主學習、合作學習和探究學習，培養(yǎng)學生自主獲取知識、處理信息和合作完成任務的能力，提高學生的學習能力。三、學情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容和目標，我們需要對學生的情況有一個清晰的了解，以便更好地調(diào)整教學策略和方法。

學生層次：本節(jié)課面向的是高中一年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠進行簡單的英語聽說讀寫活動。同時，他們對旅行這個話題可能會比較感興趣，因此會有較高的學習積極性。

知識、能力、素質(zhì)方面：學生在初中階段已經(jīng)接觸過一些與旅行相關的詞匯和語法點，對本節(jié)課的一般現(xiàn)在時態(tài)的用法應該不會感到陌生。在閱讀和寫作方面，他們也具備了一定的能力，能夠理解和編寫簡單的英語文章。但在口語表達和聽力理解方面，部分學生可能還存在一定的困難。

行為習慣：學生在英語學習方面可能存在一些不良習慣，如對英語學習缺乏興趣、拖延完成作業(yè)、不愿意主動參與課堂活動等。這些習慣可能會對課程學習產(chǎn)生一定的影響，需要教師在教學中加以引導和糾正。

對課程學習的影響：基于學生的以上情況，教師需要針對不同學生的特點進行差異化教學，充分調(diào)動學生的學習興趣和積極性。在教學過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的口語表達和聽力理解能力，同時引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高他們的自主學習能力和合作學習能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.互動式教學：通過小組討論、角色扮演等形式的互動活動，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.任務型教學：通過完成具體的旅行計劃寫作任務，培養(yǎng)學生的實際應用能力和解決問題的能力。

3.情境教學：創(chuàng)設真實的旅行場景，引導學生運用所學詞匯和語法點進行口語表達，提高口語交流能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用PPT、視頻等多媒體資源，生動展示旅行相關內(nèi)容，增強學生的直觀感受和興趣。

2.在線教學平臺：運用在線教學平臺進行預習、復習和互動交流，提高學習效果和便利性。

3.口語練習軟件：利用口語練習軟件，讓學生進行聽說訓練，提高聽說能力。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅行的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是旅行嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于旅行的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅行的魅力或特點。

簡短介紹旅行的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.旅行基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅行的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解旅行的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹旅行的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.旅行案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅行的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的旅行案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解旅行的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用旅行解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與旅行相關的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅行的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)旅行的的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括旅行的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)旅行在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用旅行。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于旅行的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-旅行主題文章：提供多篇關于不同旅行主題的文章，如背包客旅行、家庭旅行、生態(tài)旅行等，讓學生了解旅行的多樣性。

-旅行攻略：提供一些經(jīng)典的旅行攻略，包括旅行目的地推薦、交通方式、住宿推薦等，讓學生了解實際旅行中的具體操作。

-旅行攝影作品：展示一些優(yōu)秀的旅行攝影作品，讓學生欣賞和學習如何通過攝影記錄旅行中的美好瞬間。

-旅行日志：分享一些旅行者的旅行日志，讓學生了解旅行中的所見所聞和個人感受。

-旅行相關電影和紀錄片：推薦一些與旅行相關的電影和紀錄片，讓學生通過視覺媒體更直觀地了解旅行。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間閱讀提供的旅行主題文章，了解不同類型的旅行方式和新穎的旅行目的地。

-學生可以研究旅行攻略，學習如何規(guī)劃一次旅行，包括選擇目的地、預訂交通和住宿等。

-學生可以欣賞旅行攝影作品，嘗試用自己的鏡頭記錄旅行中的美好瞬間，提升攝影技巧。

-學生可以閱讀旅行日志，了解旅行者的真實經(jīng)歷和感受，拓寬自己的視野。

-學生可以觀看旅行相關電影和紀錄片，通過觀看他人的旅行故事，激發(fā)自己的旅行欲望和創(chuàng)造力。七、內(nèi)容邏輯關系1.旅行主題引入

-重點知識點：旅行作為一種生活方式，它的定義和基本概念。

-關鍵詞：旅行、旅游、目的地、背包客。

-板書設計：在黑板上寫出“旅行”二字，旁邊標注“旅游活動”、“探索世界”等詞語，突出旅行的本質(zhì)。

2.旅行規(guī)劃與準備

-重點知識點：旅行規(guī)劃的基本步驟，包括確定目的地、選擇交通方式、預訂住宿等。

-關鍵詞：旅行規(guī)劃、目的地、交通、住宿。

-板書設計：列出旅行規(guī)劃的步驟，如“選擇目的地”、“預訂機票”、“安排住宿”等，并用箭頭連接，展示步驟之間的邏輯關系。

3.旅行中的溝通與交流

-重點知識點：旅行中可能遇到的交際場景，如何用英語進行有效的溝通和交流。

-關鍵詞：交際場景、英語表達、旅行常用語。

-板書設計：列出幾個典型的旅行交際場景，如“詢問路線”、“預訂餐廳”、“購物砍價”等，并標注對應的英語表達方式。

4.旅行寫作技巧

-重點知識點：如何撰寫旅行日志、旅行攻略和旅行故事。

-關鍵詞：旅行日志、旅行攻略、寫作技巧。

-板書設計：寫出“旅行寫作技巧”幾個大字，旁邊列出幾個關鍵點，如“描述景點”、“分享經(jīng)歷”、“表達感受”等。

5.旅行與文化

-重點知識點：旅行中如何了解和體驗目的地文化。

-關鍵詞：文化體驗、旅行故事、文化交流。

-板書設計：在黑板上寫出“旅行與文化”四個字，旁邊可以用圖標或圖片代表不同文化元素，如美食、節(jié)日、傳統(tǒng)服飾等。八、教學反思與總結1.教學反思

在本節(jié)課的教學中，我嘗試采用了互動式教學和任務型教學相結合的方法，引導學生通過小組討論和案例分析來深入理解旅行相關知識。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生在口語表達和聽力理解方面還存在一定的困難，因此在接下來的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的口語表達和聽力能力。

此外，在教學資源拓展方面，我提供了多種與旅行相關的文章、攻略、攝影作品等資源，讓學生在課余時間進行自主學習。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在自主學習方面還存在一定的問題，需要我加強對學生的引導和監(jiān)督，確保他們能夠充分利用拓展資源進行學習。

2.教學總結

總體來看，本節(jié)課的學生參與度較高，他們對旅行這個話題感興趣，能夠在小組討論中積極發(fā)表自己的觀點。通過本節(jié)課的學習，學生對旅行的基本概念、規(guī)劃步驟和溝通技巧有了更深入的了解，他們在知識、技能和情感態(tài)度方面取得了一定的進步。

然而，本節(jié)課也存在一些問題，如部分學生在口語表達和聽力理解方面仍有困難，需要我在今后的教學中加強對這些學生的關注，并采取相應的教學策略來幫助他們提高。此外，我還需要繼續(xù)努力激發(fā)學生的自主學習興趣