《中國(guó)人民站起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì) -2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)

《中國(guó)人民站起來(lái)了》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修上冊(cè)《中國(guó)人民站起來(lái)了》一文。文章主要講述新中國(guó)成立的歷史背景和偉大意義，涉及到近代中國(guó)的歷史變遷、中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索，以及新中國(guó)成立后的光明前景。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在歷史課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了近代中國(guó)的歷史，對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等重大歷史事件有了基本了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將幫助學(xué)生進(jìn)一步理解新中國(guó)成立的歷史意義，以及“中國(guó)人民站起來(lái)了”這一時(shí)代宣言背后的深刻內(nèi)涵，與學(xué)生的歷史知識(shí)相輔相成，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和歷史認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解《中國(guó)人民站起來(lái)了》一文中新中國(guó)成立的歷史背景和偉大意義。

-掌握文章中關(guān)鍵的歷史事件、人物和標(biāo)志性語(yǔ)句。

-培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感和民族自豪感。

舉例：文章中“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”的形象描繪，以及“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”的莊嚴(yán)宣告，是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，需引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)和解讀。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-文章中蘊(yùn)含的歷史概念和時(shí)代背景的深入理解，如“半殖民地半封建社會(huì)”的內(nèi)涵。

-分析和評(píng)價(jià)新中國(guó)成立對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程的深遠(yuǎn)影響。

-學(xué)生對(duì)于歷史事件情感態(tài)度的引導(dǎo)和升華。

舉例：解釋“半殖民地半封建社會(huì)”的概念，以及這一社會(huì)形態(tài)下中國(guó)人民的斗爭(zhēng)歷程，幫助學(xué)生理解新中國(guó)成立的歷史必然性和對(duì)人民的解放意義，這是突破教學(xué)難點(diǎn)的關(guān)鍵。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容。通過(guò)提問(wèn)、解答、小組討論等形式，激發(fā)學(xué)生的思考與探究，如分析文章中的關(guān)鍵語(yǔ)句和歷史事件，探討新中國(guó)成立的意義。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，重現(xiàn)新中國(guó)成立的歷史場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的情境體驗(yàn)和情感共鳴。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如歷史紀(jì)錄片、圖片等，幫助學(xué)生直觀地感受歷史背景，加深對(duì)文章內(nèi)容的理解。

4.開展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生分組研究新中國(guó)成立的歷史事件，形成研究報(bào)告，提高學(xué)生的合作能力和歷史分析能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《中國(guó)人民站起來(lái)了》一課的興趣，激發(fā)其探索新中國(guó)成立的欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道新中國(guó)成立的歷史背景嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新中國(guó)成立的歷史圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受這一偉大時(shí)刻的氛圍。

簡(jiǎn)短介紹新中國(guó)成立的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新中國(guó)成立基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解新中國(guó)成立的歷史背景、過(guò)程和意義。

過(guò)程：

講解新中國(guó)成立的歷史背景，包括近代中國(guó)的歷史變遷、中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索。

詳細(xì)介紹新中國(guó)成立的過(guò)程，使用時(shí)間軸或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解新中國(guó)成立對(duì)中國(guó)歷史和人民生活的實(shí)際影響。

3.文本分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)分析《中國(guó)人民站起來(lái)了》一文，讓學(xué)生深入了解新中國(guó)成立的歷史意義。

過(guò)程：

對(duì)文章進(jìn)行逐段分析，探討每一段落表達(dá)的歷史意義和情感色彩。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中的關(guān)鍵詞句，如“百萬(wàn)雄師過(guò)大江”、“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”等，理解其深層含義。

小組討論：讓學(xué)生分組討論新中國(guó)成立的歷史意義及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與新中國(guó)成立相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)新中國(guó)成立的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新中國(guó)成立的歷史背景、基礎(chǔ)知識(shí)、文本分析等。

強(qiáng)調(diào)新中國(guó)成立對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜來(lái)之不易的和平生活，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《中國(guó)人民站起來(lái)了》的感悟文章，結(jié)合個(gè)人體會(huì)，談?wù)勑轮袊?guó)成立的意義及其對(duì)當(dāng)代中國(guó)的影響。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歷史文獻(xiàn)：推薦學(xué)生閱讀《毛澤東選集》中關(guān)于新中國(guó)的成立的相關(guān)論述，以及《中華人民共和國(guó)史稿》等歷史文獻(xiàn)，深入了解新中國(guó)成立的歷史背景和過(guò)程。

-紀(jì)錄影片：觀看《開國(guó)大典》、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》等歷史紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料感受新中國(guó)成立的歷史時(shí)刻和偉大意義。

-文學(xué)作品：閱讀《青春之歌》、《紅巖》等反映新中國(guó)成立前后人民斗爭(zhēng)生活的文學(xué)作品，理解新中國(guó)成立的歷史背景和人民的奮斗精神。

-專題講座：邀請(qǐng)歷史學(xué)家或老紅軍進(jìn)行專題講座，分享新中國(guó)成立的歷史故事和親身經(jīng)歷。

2.拓展建議：

-歷史研究：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，自主選擇一個(gè)角度深入研究新中國(guó)成立的歷史，如分析新中國(guó)成立對(duì)中國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、政治等方面的影響。

-情感教育：組織學(xué)生參觀革命烈士紀(jì)念館、紅色教育基地，讓學(xué)生在實(shí)地學(xué)習(xí)中感受新中國(guó)成立的不易，培養(yǎng)他們的愛國(guó)主義情感。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行新中國(guó)成立以來(lái)的優(yōu)良傳統(tǒng)，關(guān)注國(guó)家發(fā)展，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量。

-創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作與新中國(guó)成立相關(guān)的短劇、詩(shī)歌、繪畫等作品，展示他們對(duì)新中國(guó)成立的理解和感悟。

-課后閱讀：推薦學(xué)生閱讀《中國(guó)近代史》等與新中國(guó)成立相關(guān)的歷史書籍，拓展知識(shí)面，加深對(duì)新中國(guó)成立歷史意義的認(rèn)識(shí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中國(guó)人民站起來(lái)了》相關(guān)背景資料，如《新中國(guó)的誕生》等文章，以及新中國(guó)成立初期的歷史照片和新聞報(bào)道。

-視頻資源：推薦觀看與新中國(guó)成立相關(guān)的紀(jì)錄片，如《開國(guó)大典》等，了解新中國(guó)成立的歷史場(chǎng)景和重要時(shí)刻。

-文學(xué)作品：推薦閱讀《暴風(fēng)驟雨》、《太陽(yáng)照在桑干河上》等反映新中國(guó)成立前后農(nóng)村變革的文學(xué)作品，加深對(duì)時(shí)代背景的理解。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀推薦材料，觀看視頻資源，對(duì)新中國(guó)成立的歷史背景和意義進(jìn)行深入了解。

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，可記錄自己的感受和思考，或針對(duì)某一主題進(jìn)行深入研究，形成學(xué)習(xí)心得。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-建議學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活相結(jié)合，探討新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)社會(huì)的變遷和發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

-在下一節(jié)課開始時(shí)，教師可組織學(xué)生分享自己的課后拓展學(xué)習(xí)成果，以促進(jìn)全班同學(xué)的交流和共同提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-新中國(guó)成立的歷史背景：近代中國(guó)的歷史變遷、中國(guó)人民的抗?fàn)幣c探索。

-新中國(guó)成立的過(guò)程：解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利、開國(guó)大典的舉行。

-新中國(guó)成立的意義：“中國(guó)人民站起來(lái)了”的象征意義，國(guó)家獨(dú)立、民族解放的實(shí)現(xiàn)。

②關(guān)鍵詞：

-歷史背景：半殖民地半封建社會(huì)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)。

-成立過(guò)程：百萬(wàn)雄師過(guò)大江、開國(guó)大典、毛澤東主席的宣告。

-意義：民族尊嚴(yán)、國(guó)家主權(quán)、人民解放。

③重點(diǎn)語(yǔ)句：

-文章開頭的描述：“這是一個(gè)偉大的時(shí)刻，這是一個(gè)光輝的節(jié)日?！?/p>

-毛澤東主席的宣告：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了?！?/p>

-文章結(jié)尾的總結(jié)：“中國(guó)人民站起來(lái)了，中華民族從此進(jìn)入了新的歷史時(shí)期?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

```

新中國(guó)成立

①歷史背景

-近代中國(guó)

-抗?fàn)幣c探索

②成立過(guò)程

-解放戰(zhàn)爭(zhēng)

-開國(guó)大典

③意義

-民族解放

-國(guó)家獨(dú)立

```

板書設(shè)計(jì)條理清楚，重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶新中國(guó)成立的歷史背景、過(guò)程和意義，以及文章中的關(guān)鍵詞句。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.結(jié)合歷史視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的歷史場(chǎng)景體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地感受到新中國(guó)成立的歷史時(shí)刻。

2.開展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究新中國(guó)成立的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史分析能力。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)組織方面，部分學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的歷史背景和意義理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。

2.教學(xué)方法方面，課堂討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，需要更多激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)。

改進(jìn)措施：

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的歷史背景和意義理解不夠深入的問(wèn)題，教師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容，引入更多歷史案例和人物故事，幫助學(xué)生更全面地理解新中國(guó)成立的歷史背景和意義。

2.針對(duì)課堂討論環(huán)節(jié)學(xué)生參與度不高的問(wèn)題，教師可以采取更多互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)，提高學(xué)生的參與度。

九、反思改進(jìn)措施

教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.結(jié)合歷史視頻資料，增強(qiáng)學(xué)生的歷史場(chǎng)景體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地感受到新中國(guó)成立的歷史時(shí)刻。

2.開展項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究新中國(guó)成立的歷史事件，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和歷史分析能力。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)組織方面，部分學(xué)生對(duì)新中國(guó)成立的歷史背景和意義理解不夠深入，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和講解。

2.