人教版體育與健康五年級上冊 跳長繩：雙繩跳-教學(xué)設(shè)計

人教版體育與健康五年級上冊跳長繩：雙繩跳-教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容人教版體育與健康五年級上冊第9課時“跳長繩：雙繩跳”。課程內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)雙繩跳的基本技術(shù)；2.練習(xí)雙繩跳的組合動作；3.培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。

教學(xué)重點：掌握雙繩跳的基本技術(shù)和組合動作，提高跳躍能力。

教學(xué)難點：協(xié)調(diào)身體動作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運動能力：掌握雙繩跳的基本技術(shù)和組合動作，提高跳躍能力。

2.健康行為：培養(yǎng)良好的體育鍛煉習(xí)慣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，提高免疫力。

3.運動精神：樹立團(tuán)隊合作意識，學(xué)會互相鼓勵、支持，培養(yǎng)良好的競技態(tài)度。

4.自我認(rèn)知：通過練習(xí)，學(xué)生能夠了解自己的運動水平，設(shè)定合適的運動目標(biāo)，提高自我管理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了單繩跳的基本技巧，對跳躍運動有一定的了解。部分學(xué)生能夠在跳躍中做到動作連貫，協(xié)調(diào)能力較好。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對跳繩運動普遍感興趣，尤其是活潑好動、運動能力較強(qiáng)的學(xué)生。在學(xué)習(xí)過程中，這部分學(xué)生往往能迅速掌握技巧，積極參與練習(xí)。對于運動能力一般的學(xué)生，他們需要更多的時間和耐心來練習(xí)，以提高跳躍能力。部分學(xué)生可能對雙繩跳的新技巧感到困惑，需要教師的耐心引導(dǎo)和鼓勵。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在雙繩跳的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：動作協(xié)調(diào)性差、團(tuán)隊合作意識不強(qiáng)、跳躍技巧不熟練等。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計針對性的練習(xí)，幫助學(xué)生克服困難，提高雙繩跳的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備2.輔助材料：準(zhǔn)備與雙繩跳相關(guān)的動作圖片、視頻等資源，以幫助學(xué)生更好地理解技術(shù)要領(lǐng)。

3.實驗器材：準(zhǔn)備足夠數(shù)量的長繩，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行雙繩跳練習(xí)。

4.教室布置：將教室空間合理劃分，設(shè)置練習(xí)區(qū)域和觀摩區(qū)，便于學(xué)生練習(xí)和相互觀摩學(xué)習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布雙繩跳的基本技術(shù)和組合動作的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞雙繩跳的技術(shù)要領(lǐng)，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀雙繩跳的基本技術(shù)和組合動作的預(yù)習(xí)資料，理解雙繩跳的技術(shù)要領(lǐng)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解雙繩跳的基本技術(shù)和組合動作，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出雙繩跳的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解雙繩跳的基本技術(shù)和組合動作，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實踐等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握雙繩跳的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實踐等活動，體驗雙繩跳的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解雙繩跳的基本技術(shù)和組合動作。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握雙繩跳的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解雙繩跳的基本技術(shù)和組合動作，掌握雙繩跳的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)雙繩跳的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與雙繩跳相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的雙繩跳的基本技術(shù)和組合動作。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《跳繩運動教程》：深入了解跳繩的歷史、種類、技巧和訓(xùn)練方法。

-《青少年體育活動指南》：探討青少年體育鍛煉的重要性，提供多種體育活動的指導(dǎo)。

-《團(tuán)隊協(xié)作與溝通技巧》：學(xué)習(xí)團(tuán)隊合作的重要性，提高溝通和協(xié)作能力。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同種類的跳繩運動，比較它們的技巧要求和鍛煉效果。

-觀察專業(yè)運動員或同齡人的跳繩視頻，分析他們的技術(shù)特點和優(yōu)勢。

-設(shè)計自己的跳繩訓(xùn)練計劃，包括訓(xùn)練周期、強(qiáng)度和目標(biāo)。

-探索跳繩與其他體育項目的結(jié)合，如結(jié)合跑步、瑜伽等，創(chuàng)造出新的鍛煉方式。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的雙繩跳的基本技術(shù)和組合動作。

-強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合作的重要性，以及雙繩跳中動作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感。

-總結(jié)學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)，鼓勵積極參與和良好的運動精神。

-提醒學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)技能。

2.當(dāng)堂檢測：

-進(jìn)行小組競賽，檢測學(xué)生雙繩跳的技巧和團(tuán)隊協(xié)作能力。

-設(shè)置不同難度的雙繩跳任務(wù)，讓學(xué)生獨立完成，檢測他們的技術(shù)掌握程度。

-通過觀察學(xué)生的動作質(zhì)量、協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感，評估他們的學(xué)習(xí)效果。

-鼓勵學(xué)生相互評價，提高自我認(rèn)知和反思能力。

3.評價與反饋：

-對學(xué)生在課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，給予積極的反饋和鼓勵。

-指出學(xué)生在雙繩跳中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，提供具體的指導(dǎo)和建議。

-鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)努力，不斷提高自己的運動水平。

4.教學(xué)方法/手段/資源：

-小組競賽法：通過小組競賽，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作精神。

-任務(wù)驅(qū)動法：設(shè)置具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生獨立完成，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-觀察評估法：通過觀察學(xué)生的動作質(zhì)量，評估他們的學(xué)習(xí)效果。

-反饋指導(dǎo)法：給予學(xué)生具體的評價和反饋，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)和提高。

5.作用與目的：

-幫助學(xué)生鞏固雙繩跳的基本技術(shù)和組合動作。

-培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和協(xié)調(diào)能力。

-提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和反思能力。

-通過評價和反饋，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步改進(jìn)和提高自己的運動水平。課后作業(yè)1.實踐性作業(yè)：

-學(xué)生需要在家中找到一根適合雙繩跳的長繩，進(jìn)行自我練習(xí)。要求家長監(jiān)督并簽字，確保學(xué)生能夠完成至少10分鐘的跳繩練習(xí)。

-學(xué)生記錄自己的練習(xí)過程，包括跳繩的連續(xù)次數(shù)、動作的流暢性以及是否能夠完成復(fù)雜的組合動作。

2.反思性作業(yè)：

-學(xué)生需要寫一篇反思日記，反思本節(jié)課雙繩跳的學(xué)習(xí)過程。包括自己學(xué)到了什么，有哪些地方做得好，有哪些地方還需要改進(jìn)。

-學(xué)生可以思考并記錄自己在雙繩跳中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服這些困難。

3.研究性作業(yè)：

-學(xué)生需要選擇一個與雙繩跳相關(guān)的主題，進(jìn)行研究和presentation?？梢赃x擇跳繩的歷史、跳繩的益處、跳繩的不同技巧等。

-學(xué)生需要收集資料、整理信息，并制作PPT或海報，用于課堂上的展示和分享。

4.合作性作業(yè)：

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