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文檔簡介
園丁贊歌——記敘要選好角度教學設(shè)計人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來源于人教版小學語文四年級下冊第六單元《園丁贊歌——記敘要選好角度》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過學習本篇文章,讓學生掌握記敘文的寫作技巧,學會如何選好記敘的角度,以及如何通過選好角度使文章更生動、更有吸引力。
教學重點是讓學生理解并掌握選好記敘角度的重要性,以及如何運用不同的角度來寫記敘文。教學難點是讓學生能夠靈活運用不同的角度進行寫作,使文章具有吸引力和感染力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語文學科的四大核心素養(yǎng)進行設(shè)計,即:語言建構(gòu)與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過學習本篇文章,希望學生能夠在語言建構(gòu)與運用方面,掌握記敘文的寫作技巧,學會如何選好記敘的角度,并能夠運用不同的角度進行寫作;在思維發(fā)展與提升方面,培養(yǎng)學生的觀察能力、思考能力和創(chuàng)新能力,使學生能夠通過選好角度,寫出更有深度和內(nèi)涵的文章;在審美鑒賞與創(chuàng)造方面,引導(dǎo)學生感受園丁的偉大和無私,培養(yǎng)學生的審美情感和審美能力,使學生能夠?qū)懗龈挥忻栏泻颓楦械奈恼?;在文化傳承與理解方面,通過學習本篇文章,使學生能夠理解園丁的精神內(nèi)涵,培養(yǎng)學生的文化認同感和文化自信。教學難點與重點1.教學重點:
(1)掌握記敘文的寫作技巧,學會如何選好記敘的角度。通過學習本篇文章,學生應(yīng)能夠理解并掌握選好記敘角度的重要性,以及如何運用不同的角度來寫記敘文。
(2)提高學生的寫作能力,使學生能夠運用所學的記敘技巧,寫出內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、有吸引力和感染力的文章。
(3)培養(yǎng)學生的審美情感和審美能力,使學生能夠通過選好角度,寫出富有美感和情感的文章。
2.教學難點:
(1)如何讓學生理解并掌握選好記敘角度的重要性。在教學過程中,教師需要通過實例、講解、討論等方式,幫助學生理解選好記敘角度對于文章的重要性,使學生能夠主動地在寫作中運用不同的角度。
(2)如何讓學生突破寫作的思維定式,靈活運用不同的角度進行寫作。教師可以引導(dǎo)學生觀察生活中的事物,鼓勵學生從不同的角度去思考和描述,幫助學生打破寫作的思維局限。
(3)如何引導(dǎo)學生感受園丁的偉大和無私,并將這種情感融入到寫作中。教師可以通過講述園丁的感人故事,引導(dǎo)學生感受園丁的精神內(nèi)涵,激發(fā)學生的情感共鳴,使學生能夠?qū)⑦@種情感真實地表達在文章中。
(4)如何培養(yǎng)學生運用所學的記敘技巧進行寫作的能力。教師可以設(shè)置寫作練習題,引導(dǎo)學生運用所學的記敘技巧進行寫作,并在學生寫作過程中給予及時的指導(dǎo)和反饋,幫助學生提高寫作能力。
在教學過程中,教師需要針對以上的教學重點和難點,采取有效的教學方法,如講解、示例、討論、練習等,以幫助學生更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。同時,教師還應(yīng)關(guān)注學生的個體差異,因材施教,使每個學生都能在課堂上得到充分的鍛煉和提高。教學資源準備1.教材:確保每位學生都擁有本節(jié)課所需的教材,包括人教版小學語文四年級下冊第六單元《園丁贊歌——記敘要選好角度》。
2.輔助材料:準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源,以便在教學中進行展示和解釋,幫助學生更好地理解和掌握記敘文的寫作技巧。
3.實驗器材:如果教學過程中需要進行寫作練習,確保學生有足夠的紙張、筆等寫作工具,以及教師準備的評價標準和方法,以便對學生的寫作進行及時的指導(dǎo)和反饋。
4.教室布置:根據(jù)教學需要,布置教室環(huán)境,如分組討論區(qū)、實驗操作臺等,以便學生能夠在良好的學習環(huán)境中進行討論和實踐。教學流程一、導(dǎo)入新課(用時5分鐘)
同學們,今天我們將要學習的是《園丁贊歌——記敘要選好角度》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個問題:“你們在日常生活中是否遇到過想要表達某個人的偉大和無私,但卻不知道從哪個角度入手的情況?”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索如何選好記敘的角度的奧秘。
二、新課講授(用時10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解記敘文的基本概念。記敘文是通過記敘的方式來表達人物、事件、場景等。選好記敘的角度對于一篇記敘文來說至關(guān)重要,它能夠使文章更有吸引力和感染力。
2.案例分析:接下來,我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何選好記敘角度在實際中的應(yīng)用,以及它如何幫助我們更好地表達所要記敘的內(nèi)容。
3.重點難點解析:在講授過程中,我會特別強調(diào)選好記敘角度和運用不同角度進行寫作這兩個重點。對于難點部分,我會通過舉例和比較來幫助大家理解。
三、實踐活動(用時10分鐘)
1.分組討論:學生們將分成若干小組,每組討論一個與記敘文寫作相關(guān)的實際問題。
2.實驗操作:為了加深理解,我們將進行一個簡單的寫作練習。這個練習將演示如何選好記敘角度的基本原理。
3.成果展示:每個小組將向全班展示他們的討論成果和寫作練習的結(jié)果。
四、學生小組討論(用時10分鐘)
1.討論主題:學生將圍繞“如何選好記敘角度在寫作中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法,并與其他小組成員進行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個引導(dǎo)者,幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。
3.成果分享:每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上,以便全班都能看到。
五、總結(jié)回顧(用時5分鐘)
今天的學習,我們了解了記敘文的基本概念、選好記敘角度的重要性和應(yīng)用。同時,我們也通過實踐活動和小組討論加深了對如何選好記敘角度的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點,并在寫作中靈活運用。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請隨時向我提問。知識點梳理本節(jié)課的主要知識點包括:
1.記敘文的基本概念:記敘文是通過記敘的方式來表達人物、事件、場景等。它要求語言清晰、連貫、具體、生動。
2.選好記敘角度的重要性:選好記敘角度對于一篇記敘文來說至關(guān)重要,它能夠使文章更有吸引力和感染力。一個好的記敘角度可以使文章內(nèi)容更加豐富,讓讀者產(chǎn)生共鳴。
3.如何選好記敘角度:選好記敘角度需要根據(jù)所要表達的內(nèi)容和目的來決定。可以從一個新穎的角度入手,或者從一個特別細小的角度入手,以小見大。還可以通過變換不同的角度來寫,使文章內(nèi)容更加豐富。
4.運用不同角度進行寫作的技巧:運用不同角度進行寫作可以使文章更具吸引力??梢試L試從不同的角度去觀察和描述事物,例如從視覺、聽覺、觸覺等角度出發(fā),使文章更加生動和具體。
5.記敘文的結(jié)構(gòu):記敘文一般由導(dǎo)語、主體和結(jié)尾三部分組成。導(dǎo)語部分要簡潔明了,引起讀者的興趣;主體部分要詳細具體,展開記敘;結(jié)尾部分要總結(jié)全文,留下深刻的印象。
6.記敘文的語言要求:記敘文的語言要求簡潔明了、具體生動。要用具體的詞語來描述人物、事件和場景,避免使用模糊不清的詞語。同時,要注意語言的流暢性和美感。
7.記敘文的寫作技巧:除了選好記敘角度和運用不同角度進行寫作外,還需要注意以下幾點:一是合理安排文章的結(jié)構(gòu),使文章內(nèi)容更加清晰;二是善于運用修辭手法,增強文章的表現(xiàn)力;三是注重細節(jié)描寫,使文章更加生動具體。典型例題講解本節(jié)課我們將通過幾個典型例題來鞏固和運用前面所學到的知識點。例題將涉及記敘文的寫作技巧、選好記敘角度的重要性、運用不同角度進行寫作等方面。
例題1:
題目:請以“一次特殊的經(jīng)歷”為題材,寫一篇記敘文。
要求:選好記敘角度,運用不同的寫作技巧,使文章具有吸引力和感染力。
解答:
一次特殊的經(jīng)歷
去年暑假,我參加了一次戶外探險活動。這次活動給我留下了深刻的印象,讓我明白了團隊合作的重要性,同時也鍛煉了我的意志力。
那天早上,我們一行二十幾個人在指導(dǎo)下山出發(fā)了。一開始,大家都興致勃勃,邊走邊聊。但隨著時間的推移,大家逐漸拉開了距離。我和其他三個隊友一起走在隊伍的前面,大家在交流中逐漸熟悉起來。
在途中,我們遇到了一個難題。前方的一座山洞被一條湍急的河流擋住了去路。隊長建議大家繞道而行,但也有人提出了不同的意見。這時,我注意到隊友小李手中的一本手冊,上面畫有一張地圖,顯示有一條小路可以直接通往山洞。我提議我們可以嘗試沿著這條小路走。最終,我們決定按照我的建議前進。
沿著小路走了一段距離后,我們發(fā)現(xiàn)了一座廢棄的石橋。橋上布滿了青苔,看起來有些危險。但我們沒有退縮,小心翼翼地走了過去。終于,我們到達了山洞,大家興奮地歡呼起來。
這次特殊的經(jīng)歷讓我深刻體會到了團隊合作的重要性。在探險過程中,我們互相幫助、互相鼓勵,共同面對困難。每個人都發(fā)揮了自己的優(yōu)勢,提出了寶貴的建議。正是這種團隊合作的精神,讓我們成功地完成了任務(wù)。
此外,這次經(jīng)歷還鍛煉了我的意志力。在面對困難和挑戰(zhàn)時,我沒有輕易放棄,而是積極尋找解決問題的方法。這種堅持不懈的精神,將對我的未來產(chǎn)生積極的影響。
例題2:
題目:請以“難忘的教師節(jié)”為題材,寫一篇記敘文。
要求:選好記敘角度,運用不同的寫作技巧,使文章具有吸引力和感染力。
解答:
難忘的教師節(jié)
教師節(jié)那天,陽光明媚,空氣中彌漫著感恩的氣息。這個特殊的日子,讓我深刻體會到了教師職業(yè)的偉大和無私。
早晨,我剛走進教室,就發(fā)現(xiàn)講桌上放著一束鮮花。學生們神秘地笑著,紛紛向我表示祝福。我的心中涌起一股暖流,感受到了學生們的關(guān)愛和尊重。
課堂上,學生們異常安靜,每個人都專心致志地聽課。講臺下的目光中充滿了信任和期待,讓我深感責任重大。我以飽滿的熱情投入到教學中,希望能給學生們帶來更多的知識和啟發(fā)。
課后,學生們紛紛遞給我一張張卡片和禮物,表達他們對我的感激之情。看著這些充滿誠意的作品,我感受到了教師節(jié)的喜悅和自豪。
教師節(jié)當晚,我收到一條來自學生的短信。短信中寫道:“老師,您辛苦了!感謝您對我們的關(guān)愛和付出。祝您教師節(jié)快樂!”這條短信讓我感動不已,感受到了作為一名教師的幸福和滿足。
這次難忘的教師節(jié)經(jīng)歷,讓我更加堅定了自己的職業(yè)信念。我將繼續(xù)努力,用自己的知識和智慧去啟迪學生們的心靈,為他們的成長貢獻自己的力量。
例題3:
題目:請以“一次意外的收獲”為題材,寫一篇記敘文。
要求:選好記敘角度,運用不同的寫作技巧,使文章具有吸引力和感染力。
解答:
一次意外的收獲
周末,我獨自一人來到附近的公園散步。漫步在林間小道上,心情愉悅,享受著大自然的恩賜。
突然,我發(fā)現(xiàn)地上有一個被人遺棄的包裹。出于好奇,我撿起了包裹,發(fā)現(xiàn)里面是一本書和一封短信。信上寫道:“親愛的朋友,希望這本書能給你帶來快樂和啟發(fā)。愿你在閱讀中收獲意外的驚喜?!?/p>
我對這封短信感到十分疑惑,不知道是誰放的包裹。但我沒有放棄尋找答案,而是帶著這本書繼續(xù)散步。
在公園的一角,我遇到了一位老人。他看著我手中的書,微笑著說:“年輕人,那本書是我放的。我希望能通過它傳遞一份友誼和溫暖?!崩先说脑捳Z讓我感受到了一份深深的善意。
我將書帶回了家,開始閱讀。書中記載了一個個感人至深的故事,讓我受益匪淺。這次意外的收獲,讓我明白了友情的重要性,也讓我更加珍惜與他人的相遇。
例題4:
題目:請以“難忘的志愿者經(jīng)歷”為題材,寫一篇記敘文。
要求:選好記敘角度,運用不同的寫作技巧,使文章具有吸引力和感染力。
解答:
難忘的志愿者經(jīng)歷
去年夏天,我參加了一次志愿者活動,為社區(qū)的老年人提供陪伴和關(guān)愛。這次經(jīng)歷讓我深刻體會到了志愿服務(wù)的意義和價值。
活動中,我們志愿者分成若干小組,每位志愿者負責陪伴幾位老人。我被分配到一組,負責陪伴一位名叫李奶奶的老人。李奶奶年過八十,行動不便,但精神狀態(tài)很好。
每天,我會和李奶奶聊天、散步、做一些簡單的家務(wù)。在陪伴她的過程中,我聆聽著她的故事,分享著我的生活經(jīng)歷。我們之間建立了深厚的感情。
有一次,李奶奶告訴我她年輕時曾是一名教師,熱愛教育事業(yè),但因病提前退休。她對學生有著深厚的感情,卻無法再站在講臺上。我安慰她,告訴她她的教育事業(yè)并未結(jié)束,因為她現(xiàn)在的陪伴和關(guān)愛,讓更多的老年人感受到了溫暖和關(guān)懷。
活動結(jié)束后,李奶奶流著淚向我道別。她感激地說:“謝謝你,年輕人。是你讓我感受到了生命的意義和價值?!边@句話讓我倍感榮幸,也讓我更加堅定了從事志愿服務(wù)的決心。
例題5:
題目:請以“一次旅行中的驚喜”為題材,寫一篇記敘文。
要求:選好記敘角度,運用不同的寫作技巧,使文章具有吸引力和感染力。
解答:
一次旅行中的驚喜
去年夏天,我計劃了一次旅行,目的地是著名的旅游勝地——九寨溝。我對這次旅行充滿了期待,希望能在那里度過一個美好的假期。
抵達九寨溝后,我被那里的美景所震撼。山清水秀,空氣清新,仿佛人間仙境。我按照計劃,游覽了黃龍、九寨溝等著名景點,一路上欣賞著美不勝收的風景。
然而,最讓我驚喜的還是在九寨溝的一次偶然發(fā)現(xiàn)。在一個小山谷里,我看到了一片絢麗多彩的花海。五彩斑斕的花朵在陽光下綻放,猶如一幅美麗的畫卷。我駐足觀賞,不禁陶醉其中。
在花海中,我遇到了一位藏族老人。他告訴我,這片花海是當?shù)氐奶烊痪坝^,每年吸引著眾多游客前來觀賞。我感嘆大自然的鬼斧神工,同時也對這片花海背后的故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。
老人告訴我,這片花海曾經(jīng)是一位藏族姑娘的墓地。這位姑娘生前熱愛大自然,善于觀察和描繪花卉。她去世后,人們?yōu)榱思o念她,將她的墓地周圍種滿了各種各樣的花朵。隨著時間的推移,這片花海逐漸形成,成為了一道獨特的風景線。
聽完老人的講述,我對這片花海有了更深的感悟。它不僅僅是一片美麗的自然景觀,更是一個承載著故事和記憶的地方。我在花海中靜靜地沉思,感受著生命的美好和脆弱。板書設(shè)計1.記敘文的基本概念:記敘文是通過記敘的方式來表達人物、事件、場景等。
2.選好記敘角度的重要性:選好記敘角度對于一篇記敘文來說至關(guān)重要,它能夠使文章更有吸引力和感染力。
3.如何選好記敘角度:選好記敘角度需要根據(jù)所要表達的內(nèi)容和目的來決定??梢詮囊粋€新穎的角度入手,或者從一個特別細小的角度入手,以小見大。還可以通過變換不同的角度來寫,使文章內(nèi)容更加豐富。
4.運用不同角度進行寫作的技巧:運用不同角度進行寫作可以使文章更具吸引力??梢試L試從不同的角度去觀察和描述事物,例如從視覺、聽覺、觸覺等角度出發(fā),使文章更加生動和具體。
5.記敘文的結(jié)構(gòu):記敘文一般由導(dǎo)語、主體和結(jié)尾三部分組成。導(dǎo)語部分要簡潔明了,引起讀者的興趣;主體部分要詳細具體,展開記敘;結(jié)尾部分要總結(jié)全文,留下深刻的印象。
6.記敘文的語言要求:記敘文的語言要求簡潔明了、具體生動。要用具體的詞語來描述人物、事件和場景,避免使用模糊不清的詞語。同時,要注意語言的流暢性和美感。
7.記敘文的寫作技巧:除了選好記敘角度和運用不同角度進行寫作外,還需要注意以下幾點:一是合理安排文章的結(jié)構(gòu),使文章內(nèi)容更加清晰;二是善于運用修辭手法,增強文章的表現(xiàn)力;三是注重細節(jié)描寫,使文章更加生動具體。教學反思本節(jié)課主要圍繞《園丁贊歌——記敘要選好角度》這一章節(jié)進行教學,通過講解、案例分析、實踐活動和小組討論等多種教學方式,讓學生掌握了記敘文的寫作技巧,特別是如何選好記敘角度。在教學過程中,
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