7《中華民族一家親》第二課時《各民族誰也離不開誰》（說課教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級上冊

7《中華民族一家親》第二課時《各民族誰也離不開誰》（說課教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《各民族誰也離不開誰》，該內(nèi)容出自部編版道德與法治五年級上冊第七課《中華民族一家親》的第二課時。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解我國各民族的分布特點(diǎn)，認(rèn)識到各民族之間的相互依存關(guān)系，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國的基本民族知識，對各個民族有了一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討各民族之間的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)觀念。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解我國民族政策，認(rèn)識到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括政治認(rèn)同、法治意識、道德修養(yǎng)和民族團(tuán)結(jié)。通過學(xué)習(xí)《各民族誰也離不開誰》，學(xué)生將深入理解我國民族政策，增強(qiáng)對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識，形成對國家認(rèn)同的政治認(rèn)同。同時，通過探討各民族之間的相互依存關(guān)系，學(xué)生將樹立正確的法治意識，認(rèn)識到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的法治意義。此外，學(xué)生還將提升道德修養(yǎng)，培養(yǎng)關(guān)愛他人、尊重多元文化的道德品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地融入我國多元文化的社會，成為具有民族團(tuán)結(jié)意識和法治觀念的公民。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解我國各民族的分布特點(diǎn)，掌握各民族之間的相互依存關(guān)系。

（2）認(rèn)識到各民族誰也離不開誰，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。

（3）理解我國民族政策，認(rèn)識到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解各民族之間的相互依存關(guān)系。學(xué)生可能難以理解各民族在生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面之間的緊密聯(lián)系。

（2）認(rèn)識到各民族誰也離不開誰。學(xué)生可能難以理解為什么說各民族誰也離不開誰，以及這種觀念的重要性。

（3）理解我國民族政策，認(rèn)識到維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性。學(xué)生可能難以理解民族政策的具體內(nèi)容和維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的法治意義。

針對以上難點(diǎn)，教師可以通過舉例、講解、討論等方式，幫助學(xué)生理解各民族之間的相互依存關(guān)系，認(rèn)識到各民族誰也離不開誰。同時，教師可以運(yùn)用案例分析、角色扮演等教學(xué)方法，讓學(xué)生深入了解我國民族政策，樹立正確的民族團(tuán)結(jié)觀念。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、撰寫心得體會等，以提高學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識和法治意識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《部編版道德與法治五年級上冊》教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表等多媒體資源，以便于直觀展示各民族的分布特點(diǎn)和相互依存關(guān)系。

3.視頻資源：收集關(guān)于我國各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色等視頻資源，以增加學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

4.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，無需準(zhǔn)備實驗器材。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位調(diào)整為分組討論區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動交流。同時，設(shè)置展示區(qū)，用于學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是部編版道德與法治五年級上冊第七課《中華民族一家親》的第二課時《各民族誰也離不開誰》。通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我國有56個民族，各民族都有各自的特點(diǎn)。那么，各民族之間是否存在聯(lián)系呢？他們誰也離不開誰嗎？讓我們帶著這個問題開始今天的學(xué)習(xí)。

2.探究各民族之間的聯(lián)系（15分鐘）

（1）教師展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色等圖片，引導(dǎo)學(xué)生直觀地了解各民族的特點(diǎn)。

（2）學(xué)生分小組討論，探討各民族之間的聯(lián)系，并舉例說明。

（3）各小組匯報討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)各民族之間的相互依存關(guān)系。

3.深入理解各民族誰也離不開誰（15分鐘）

（1）教師通過視頻資源展示各民族共同生活、相互幫助的場景，讓學(xué)生感受到各民族之間的緊密聯(lián)系。

（2）學(xué)生分享自己了解到的各民族之間的合作故事，教師引導(dǎo)學(xué)生從中體會到各民族誰也離不開誰。

（3）教師舉例說明維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)對國家、民族的意義。

4.學(xué)習(xí)我國民族政策（15分鐘）

（1）教師講解我國民族政策的基本內(nèi)容，讓學(xué)生了解國家對民族團(tuán)結(jié)的重視。

（2）學(xué)生通過閱讀教材，深入理解民族政策的具體要求。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何在生活中踐行民族團(tuán)結(jié)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲，教師點(diǎn)評并給予鼓勵。

（3）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步深化對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識。

6.課堂延伸（課后）

（1）學(xué)生在家與家人分享所學(xué)知識，增進(jìn)家庭成員對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識。

（2）學(xué)生參觀民族團(tuán)結(jié)展覽館，深入了解我國民族團(tuán)結(jié)的歷史和成果。

（3）學(xué)生撰寫心得體會，表達(dá)對民族團(tuán)結(jié)的理解和感悟。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）書籍：《中國民族志》、《中華民族大家庭》等，這些書籍詳細(xì)介紹了我國各民族的的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等特點(diǎn)，有助于學(xué)生深入了解各民族。

（2）紀(jì)錄片：《中華民族》、《五十六個民族五十六朵花》等，這些紀(jì)錄片通過真實的場景，展示了我國各民族的生活現(xiàn)狀和文化特色，有助于學(xué)生更直觀地了解各民族。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：中國政府網(wǎng)、民族事務(wù)委員會網(wǎng)站等，這些網(wǎng)站上有關(guān)于我國民族政策、民族團(tuán)結(jié)的相關(guān)信息，有助于學(xué)生深入了解民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用課余時間閱讀關(guān)于我國各民族的書籍，了解各民族的歷史、文化、風(fēng)俗習(xí)慣等特點(diǎn)，增強(qiáng)對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識。

（2）組織學(xué)生觀看與民族團(tuán)結(jié)相關(guān)的紀(jì)錄片，通過真實的場景，感受各民族的生活現(xiàn)狀和文化特色，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)情感。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民族團(tuán)結(jié)方面的網(wǎng)絡(luò)資源，了解國家對民族團(tuán)結(jié)的政策和要求，提高學(xué)生的法治意識。

（4）開展民族團(tuán)結(jié)主題的實踐活動，如民族團(tuán)結(jié)知識競賽、民族團(tuán)結(jié)手抄報等，讓學(xué)生在實踐中深化對民族團(tuán)結(jié)的理解和感悟。

（5）鼓勵學(xué)生與家人分享民族團(tuán)結(jié)的知識，讓家人了解民族團(tuán)結(jié)的重要性，共同樹立民族團(tuán)結(jié)的家庭氛圍。

（6）建議學(xué)生在課后參觀民族團(tuán)結(jié)展覽館，深入了解我國民族團(tuán)結(jié)的歷史和成果，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、思維活躍度等方面，評價學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)。對于積極參與、思維活躍的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生參與討論的情況，評價學(xué)生在討論中的表現(xiàn)。對于能夠積極發(fā)言、與組員有效溝通的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵。在小組成果展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)評價學(xué)生的展示效果，包括表達(dá)清晰度、邏輯性、創(chuàng)意性等方面。

3.隨堂測試：在隨堂測試環(huán)節(jié)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的答題情況，評價學(xué)生的知識掌握程度。對于答題正確、解答過程清晰的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵。同時，教師應(yīng)分析學(xué)生答題中存在的問題，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.作業(yè)完成情況：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效果。對于作業(yè)認(rèn)真、回答準(zhǔn)確的學(xué)生，教師應(yīng)給予肯定和鼓勵。同時，教師應(yīng)針對作業(yè)中存在的問題，給予及時的指導(dǎo)和反饋。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)進(jìn)行全面評價。對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師應(yīng)給予表揚(yáng)和獎勵，以激勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。對于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)找出問題所在，制定針對性的輔導(dǎo)措施，幫助他們提高。

6.學(xué)生互評與反饋：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。學(xué)生互評可以從課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成等方面進(jìn)行，評價同學(xué)的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

7.家長溝通與反饋：教師應(yīng)定期與家長溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況，反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)。教師和家長應(yīng)共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，為學(xué)生的全面發(fā)展提供良好的家庭和學(xué)校環(huán)境。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：列舉三個你了解的民族，并簡要介紹他們的風(fēng)俗習(xí)慣和文化特色。

答案示例：回族、藏族、維吾爾族。回族主要分布在寧夏回族自治區(qū)，他們的風(fēng)俗習(xí)慣有清真寺做禮拜、禁食豬肉等。藏族主要分布在西藏自治區(qū)，他們的文化特色有藏袍、唐卡畫等。維吾爾族主要分布在新疆維吾爾自治區(qū)，他們的風(fēng)俗習(xí)慣有跳舞、彈奏樂器等。

2.作業(yè)題目：談?wù)勀銓Α案髅褡逭l也離不開誰”的理解。

答案示例：各民族之間存在著相互依存的關(guān)系，他們在生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面緊密相連。各民族之間應(yīng)該相互尊重、相互幫助，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。

3.作業(yè)題目：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個民族團(tuán)結(jié)活動方案。

答案示例：組織一次民族團(tuán)結(jié)知識競賽，內(nèi)容包括我國各民族的分布特點(diǎn)、風(fēng)俗習(xí)慣、文化特色等。通過競賽，增進(jìn)同學(xué)們對民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識和理解。

4.作業(yè)題目：以“民族團(tuán)結(jié)”為主題，寫一篇心得體會。

答案示例：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到民族團(tuán)結(jié)的重要性。各民族之間誰也離不開誰，我們應(yīng)該相互尊重、相互幫助，共同維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將積極參與民族團(tuán)結(jié)活動，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做出自己的貢獻(xiàn)。

5.作業(yè)題目：參觀民族團(tuán)結(jié)展覽館，了解我國民族團(tuán)結(jié)的歷史和成果，并撰寫參觀感悟。

答案示例：通過參觀民族團(tuán)結(jié)展覽館，我了解到我國民族團(tuán)結(jié)的歷史悠久，成果豐富。在展覽館中，我看到了各民族共同努力、共同發(fā)展的圖片和資料，深感民族團(tuán)結(jié)的重要性。我將把所學(xué)所得運(yùn)用到實際生活和學(xué)習(xí)中，為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做出自己的貢獻(xiàn)。板書設(shè)計1.各民族相互依存關(guān)系

-各民族特點(diǎn)

-各民族相互聯(lián)系

-各民族共同發(fā)展

2.民族團(tuán)結(jié)的重要性

-民族團(tuán)結(jié)的意義

-民族團(tuán)結(jié)的法治意義

-民族團(tuán)結(jié)的社會意義

3.維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的實踐

-尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-促進(jìn)各民族間的交流與協(xié)作

-積極參與民族團(tuán)結(jié)活動

板書設(shè)計說明：

本節(jié)課的板書設(shè)計分為三個部分，分別強(qiáng)調(diào)了各民族相互依存關(guān)系、民族團(tuán)結(jié)的重要性以及維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的實踐。通過簡潔明了的關(guān)鍵詞和句，使學(xué)生能夠快速把握本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。同時，板書設(shè)計具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。在教學(xué)過程中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注板書內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《各民族誰也離不開誰》，旨在讓學(xué)生了解我國各民族的分布特點(diǎn)，認(rèn)識到各民族之間的相互依存關(guān)系，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過小組討論、案例分析等方式，讓學(xué)生深入了解民族團(tuán)結(jié)的重要性。

首先，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實際生活緊密相關(guān)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)觀念。在教學(xué)過程中，我注重聯(lián)系實際，讓學(xué)生感受到民族團(tuán)結(jié)在生活中的體現(xiàn)。例如，通過討論各民族共同參與的重大活動，讓學(xué)生體會到各民族之間的緊密聯(lián)系和相互依存。

其次，在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)他們的思維能力。在講解各民族相互依存關(guān)系時，我鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并通過小組討論的方式，讓學(xué)生在交流中深化對民族團(tuán)結(jié)的理解。同時，我還設(shè)計了相關(guān)的隨堂測試，以檢驗學(xué)生對知識