學(xué)會拒絕教案 人教版

學(xué)會拒絕教案人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教材分析本節(jié)課的教材為人教版《道德與法治》五年級上冊第五單元第10課《學(xué)會拒絕》，主要內(nèi)容圍繞著如何拒絕他人的無理要求，保護(hù)自己的權(quán)益展開。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解拒絕的意義，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞骄芙^他人，同時保護(hù)自己的權(quán)益。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過講解、討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生深入了解拒絕的重要性，掌握拒絕的方法，并能在生活中運(yùn)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的法律意識，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解拒絕的意義，學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞骄芙^他人，同時保護(hù)自己的權(quán)益。此外，學(xué)生還將能夠運(yùn)用所學(xué)知識，處理生活中類似的拒絕情境，提高自己的人際交往能力，增強(qiáng)自己的法律意識和道德素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解拒絕的意義和重要性

2.學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞骄芙^他人

3.掌握保護(hù)自己權(quán)益的方法

難點(diǎn)：

1.如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)难赞o和態(tài)度拒絕他人

2.在拒絕他人時如何保護(hù)自己的權(quán)益

3.如何處理拒絕他人后的心理壓力

解決辦法：

1.通過案例分析、討論，讓學(xué)生深入理解拒絕的意義和重要性，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行引導(dǎo)。

2.提供具體的拒絕方法和示例，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演和練習(xí)，掌握恰當(dāng)?shù)木芙^方式。

3.引導(dǎo)學(xué)生正確處理拒絕他人后的心理壓力，通過小組討論和分享經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生面對壓力的應(yīng)對能力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解拒絕的意義、重要性以及保護(hù)自己權(quán)益的方法，為學(xué)生提供理論知識框架。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解拒絕的藝術(shù)。

3.角色扮演法：讓學(xué)生參與角色扮演，模擬實(shí)際情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞骄芙^他人。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，生動展示拒絕的案例和情景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動式教學(xué)，如模擬拒絕的游戲或練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如文章、報(bào)道等，讓學(xué)生了解拒絕在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和重要性，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“學(xué)會拒絕”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是拒絕嗎？它在生活中有什么作用？”

展示一些關(guān)于拒絕的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受拒絕的情景。

簡短介紹拒絕的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.拒絕基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解拒絕的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解拒絕的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹拒絕的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.拒絕案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解拒絕的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的拒絕案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解拒絕的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用拒絕解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與拒絕相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對拒絕的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)拒絕的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括拒絕的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)拒絕在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用拒絕。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于拒絕的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）故事素材：提供一些關(guān)于拒絕的故事或寓言，如《烏鴉和狐貍》、《獅子和老鼠》等，讓學(xué)生通過閱讀理解拒絕的意義和重要性。

（2）現(xiàn)實(shí)案例：收集一些現(xiàn)實(shí)生活中的拒絕案例，如名人成功拒絕的故事、社會現(xiàn)象等，讓學(xué)生了解拒絕在實(shí)際生活中的應(yīng)用和影響。

（3）相關(guān)書籍：推薦一些與拒絕相關(guān)的書籍，如《學(xué)會拒絕》、《拒絕的藝術(shù)》等，供學(xué)生課后閱讀，深入理解拒絕的意義和技巧。

（4）網(wǎng)絡(luò)文章：收集一些關(guān)于拒絕的網(wǎng)絡(luò)文章，如拒絕技巧的攻略、拒絕實(shí)例分析等，供學(xué)生課后瀏覽，拓寬視野。

2.拓展建議：

（1）小組討論：讓學(xué)生分組討論拒絕的意義和技巧，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和體會，提高學(xué)生的合作能力和交流能力。

（2）角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情境，讓學(xué)生親身體驗(yàn)并學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞骄芙^他人，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）課后實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在課后生活中嘗試應(yīng)用所學(xué)的拒絕技巧，記錄自己的實(shí)踐經(jīng)歷，提高自己的實(shí)際應(yīng)用能力。

（4）寫作訓(xùn)練：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于拒絕的短文或報(bào)告，闡述自己對拒絕的理解和體會，鞏固學(xué)習(xí)效果。

（5）參觀考察：組織學(xué)生參觀相關(guān)機(jī)構(gòu)或場所，如法律診所、社會服務(wù)中心等，讓學(xué)生了解拒絕在實(shí)際工作中的應(yīng)用和重要性。

（6）專家講座：邀請相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)W者進(jìn)行講座，讓學(xué)生從專業(yè)人士的角度深入了解拒絕的意義和技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

1.拒絕的意義和重要性

2.拒絕的方式和技巧

3.保護(hù)自己權(quán)益的方法

4.拒絕他人后的心理壓力處理

②詞：

1.拒絕

2.意義

3.技巧

4.權(quán)益

5.心理壓力

③句：

1.拒絕是保護(hù)自己權(quán)益的重要手段。

2.學(xué)會拒絕可以提高自己的人際交往能力。

3.用適當(dāng)?shù)姆绞骄芙^他人，可以維護(hù)自己的利益。

4.拒絕他人后，要正確處理心理壓力，保持良好的心態(tài)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.案例分析：選擇一個現(xiàn)實(shí)生活中你遇到的拒絕案例，分析案例中拒絕的方式和效果，總結(jié)拒絕的技巧。

2.情景模擬：設(shè)想一個你可能需要拒絕的場景，編寫一個對話，模擬拒絕的過程，注意運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的拒絕技巧。

3.心得體會：撰寫一篇關(guān)于拒絕的心得體會文章，闡述你對于拒絕的理解，以及在實(shí)際生活中應(yīng)用拒絕的經(jīng)歷和感悟。

4.小組討論：與同學(xué)分組討論拒絕的意義和技巧，分享彼此的學(xué)習(xí)心得和實(shí)際應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.家庭作業(yè)：觀察家庭成員或親友在生活中的拒絕行為，分析他們的拒絕方式是否恰當(dāng)，是否符合本節(jié)課所學(xué)的拒絕技巧。課堂1.課堂評價：

觀察：在教學(xué)過程中，我將密切觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)。比如，我會注意學(xué)生在討論環(huán)節(jié)的活躍度，以及他們在角色扮演中的表現(xiàn)。這些觀察將幫助我了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

測試：為了進(jìn)一步了解學(xué)生對拒絕知識的理解和應(yīng)用能力，我可以在課堂上進(jìn)行一些簡單的測試。例如，我可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于拒絕的選擇題或簡答題，讓學(xué)生在限定時間內(nèi)完成。通過測試結(jié)果，我可以判斷學(xué)生對知識的掌握程度。

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評：在學(xué)生完成課后作業(yè)后，我會認(rèn)真批改并給出詳細(xì)的點(diǎn)評。例如，對于案例分析作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生分析的深度和廣度，以及他們對拒絕技巧的應(yīng)用。對于情景模擬作業(yè)，我會關(guān)注學(xué)生對話的合理性和創(chuàng)意性。通過認(rèn)真批改和點(diǎn)評，我可以及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并鼓勵他們繼續(xù)努力。

鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在評價過程中，我會積極鼓勵學(xué)生，讓他們感受到自己的進(jìn)步。例如，我可以說：“你對于拒絕的理解很深刻，希望在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。”或者“你在情景模擬中的表現(xiàn)很出色，繼續(xù)努力！”通過鼓勵，我可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，幫助他們不斷提高。

及時解決學(xué)生的問題：在評價過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在理解上的困難或問題，我會及時進(jìn)行解答和指導(dǎo)。例如，對于課后作業(yè)中的難題