2023年教師資格證筆試考試（11月21日）

2023年教師資格證筆試考試（11月21日）1.D2.C3.B4.D5.A課后回看自己的課堂錄像，找出上課過程中存在的問題，認(rèn)真分析原因，改進(jìn)教學(xué)1.董老師上完公開課后回看自己的課堂錄像，找出上課過程中存在的問題，認(rèn)真分析原因，改進(jìn)教學(xué)。該做法體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是()3.李老師一個(gè)學(xué)期對(duì)父親是副鄉(xiāng)長的小杜家訪多次，卻從未對(duì)需要幫助的留守兒童小龍家訪過。李老師的做法()5.在Word編輯狀態(tài)下，被編輯文檔中的文字有四號(hào)五號(hào)16磅18磅四種字號(hào)，下列關(guān)于所設(shè)定字號(hào)大小的比較中，正確的是()德育就是要用愛善滋潤心靈，為學(xué)生的成長開辟新的天地，讓學(xué)生不斷追求真、善、美。1.D【解析】教學(xué)反思是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)過程為思考對(duì)象，對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此所產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，是一種通過提高參與者的自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的途徑。題干中董老師上完公開課后回看自己的課堂錄像，找出上課過程中存在的問題，反思自己，認(rèn)真分析原因，改進(jìn)教學(xué)，體現(xiàn)的教師專業(yè)發(fā)展途徑是教學(xué)反思。2.C【解析】《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。3.B【解析】關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。李老師沒有平等對(duì)待學(xué)生。4.D【解析】意大利文藝復(fù)興時(shí)期，藝術(shù)成就最高的三杰分別為：達(dá)芬奇、拉斐爾、米開朗基羅。5.A【解析】四號(hào)五號(hào)16磅18磅都表示文字的字號(hào)，其中四號(hào)大于五號(hào)，18磅大于16磅。加強(qiáng)中學(xué)生社會(huì)主義思想政治教育和道德規(guī)范教育，是關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和科教興國戰(zhàn)略實(shí)施的根本問題。常言道，千里之行，始于足下。作為立志成為教育工作者的我們，該如何做好德育工作呢?我認(rèn)為要從以下幾點(diǎn)來做。第一，以身立教，為人師表。以坦蕩無私的面貌讓學(xué)生體驗(yàn)到心靈的美好，用寬宏的心地和磊落的胸懷促使學(xué)生養(yǎng)成高尚的人格。要想成為一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生以外，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地塑造自身的人格。我所說的人格，指的是一個(gè)人作為某種權(quán)利和義務(wù)的主體，在道德上應(yīng)當(dāng)具備的人品和資格。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)決定教師的人格在整個(gè)教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師必須要有崇高的師德。學(xué)高為師，身正為范，讓我們用誠實(shí)正直去為學(xué)生做表率。第二，與學(xué)生做朋友。作為教師，我們要用真愛去關(guān)心學(xué)生。誠然，教師也有喜怒哀樂，但不應(yīng)拿學(xué)生作為發(fā)泄的對(duì)象。學(xué)生之間的確存在差異，教師應(yīng)因材施教，關(guān)愛與呵護(hù)每一個(gè)學(xué)生。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)、重視。如果我們能經(jīng)常表揚(yáng)他們，他們一定會(huì)非常高興，進(jìn)而會(huì)建立自信;反之，他們會(huì)因沮喪而越來越自卑。教師要用愛心，用師德的魅力，縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生向師性。第三，正確對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò)。在德育工作中，正確對(duì)待學(xué)生的過錯(cuò)是很有必要的。學(xué)生犯點(diǎn)小錯(cuò)誤是在所難免的，未成年人的心理又是非常脆弱的，一旦沒有糾正他們的錯(cuò)誤或錯(cuò)誤地對(duì)待了他們的錯(cuò)誤，也許就會(huì)影響孩子一生的發(fā)展。對(duì)待他們的過錯(cuò)，首先，應(yīng)該尋找原因。學(xué)生產(chǎn)生過錯(cuò)行為的原因有很多，教師要從多個(gè)角度去診斷問題，綜合地分析各種因素對(duì)學(xué)生的影響。其次，要對(duì)學(xué)生有充分的信心。有過錯(cuò)行為的學(xué)生由于常常受到教師的批評(píng)、指責(zé)，同學(xué)們的取笑、歧視，其心理總是比較敏感的，對(duì)教師和周圍的同學(xué)也存有戒心。要消除這些有過錯(cuò)行為的學(xué)生的恐懼心理和敵對(duì)情緒，應(yīng)設(shè)法幫他們樹立自信，諒解他們的過錯(cuò)，相信他們能改正錯(cuò)誤，從根本上改變同他們的關(guān)系。冰凍三尺，非一