安徽省長豐縣高中英語 Unit 16 Stories Lesson 3 Life Stories教案 北師大版選修6

安徽省長豐縣高中英語Unit16StoriesLesson3LifeStories教案北師大版選修6學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版選修6的Unit16StoriesLesson3LifeStories。本節(jié)課主要介紹了三位名人的生平故事，包括歌手艾爾維斯·普雷斯利、作家海倫·凱勒和籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹。學(xué)生將通過閱讀和聽力材料，了解這些名人的成就和克服困難的經(jīng)歷，培養(yǎng)他們對(duì)于名人生平的興趣和尊重。同時(shí)，學(xué)生還將通過各種活動(dòng)練習(xí)閱讀技能、聽力技巧和口語表達(dá)能力，提高他們的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語學(xué)科的核心素養(yǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生將提高他們的英語聽說讀寫能力，特別是聽力和閱讀技巧。同時(shí)，學(xué)生將了解名人的生平故事和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，尊重不同文化背景下的價(jià)值觀念。通過分析名人的克服困難和取得成就的經(jīng)歷，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，如批判性思維和創(chuàng)造性思維。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何有效地使用學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了英語基本的聽說讀寫技能，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語句子。他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些名人的故事，對(duì)名人傳記有一定的了解。此外，學(xué)生應(yīng)該具備一定的文化意識(shí)，能夠理解和尊重不同文化背景下的價(jià)值觀念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)名人的故事和生平經(jīng)歷通常比較感興趣，這有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的閱讀和聽力理解能力，能夠完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生中有各種各樣的風(fēng)格，包括視覺型、聽覺型和動(dòng)手型等，因此需要通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)來滿足他們的不同需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。首先，他們可能對(duì)一些生詞和短語的理解有困難，需要通過詞匯的預(yù)先學(xué)習(xí)和解釋來幫助他們。其次，學(xué)生可能在聽力部分遇到困難，因?yàn)槁犃Σ牧峡赡馨恍┛焖俚膶?duì)話和復(fù)雜的語音。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行討論時(shí)可能會(huì)遇到語言表達(dá)的困難。為了解決這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助他們克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

1.1任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

1.2案例分析法：通過分析名人的生平故事，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，提高他們的批判性思維能力。

1.3互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的口語表達(dá)能力和交流能力。

2.教學(xué)手段：

2.1多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示名人的圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2網(wǎng)絡(luò)資源：利用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，提高學(xué)生的聽說能力。

2.3小組討論：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的交流和表達(dá)能力。教學(xué)過程1.Lead-in

-開始上課時(shí)，我會(huì)以一個(gè)問題引起學(xué)生的興趣：“你們知道哪些名人？他們?yōu)槭裁闯雒俊弊寣W(xué)生分享他們所了解的名人故事。

-學(xué)生會(huì)回答他們所知道的名人，如科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員、藝術(shù)家等，并簡(jiǎn)要介紹他們的成就。

2.Pre-reading

-接下來，我會(huì)介紹本節(jié)課的主題：“今天我們將會(huì)學(xué)習(xí)三位名人的生平故事，他們是歌手艾爾維斯·普雷斯利、作家海倫·凱勒和籃球運(yùn)動(dòng)員邁克爾·喬丹。你們對(duì)他們的故事有什么期待？”

-學(xué)生會(huì)對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容表示好奇，并期待了解這些名人的故事。

3.While-reading

-首先，我會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立閱讀關(guān)于艾爾維斯·普雷斯利的故事，并回答一些問題，如：“艾爾維斯·普雷斯利為什么被稱為‘貓王’？他的音樂風(fēng)格有哪些特點(diǎn)？”

-學(xué)生閱讀故事，并嘗試回答問題。

-接著，我會(huì)讓學(xué)生聽一段關(guān)于艾爾維斯·普雷斯利的音頻資料，加深他們對(duì)故事的理解。

-學(xué)生認(rèn)真聽音頻，并嘗試回答相關(guān)問題。

-然后，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)于艾爾維斯·普雷斯利的看法和感受。

-學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

4.Post-reading

-接下來，我會(huì)讓學(xué)生閱讀關(guān)于海倫·凱勒的故事，并回答一些問題，如：“海倫·凱勒是如何克服失明和聾啞的困難的？她的故事給我們帶來了什么啟示？”

-學(xué)生閱讀故事，并嘗試回答問題。

-然后，我會(huì)讓學(xué)生聽一段關(guān)于海倫·凱勒的音頻資料，加深他們對(duì)故事的理解。

-學(xué)生認(rèn)真聽音頻，并嘗試回答相關(guān)問題。

-接著，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對(duì)于海倫·凱勒的看法和感受。

-學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

5.SummaryandReflection

-最后，我會(huì)讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的兩位名人的故事，并分享他們的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

-學(xué)生總結(jié)故事內(nèi)容，并分享自己的觀察。

-然后，我會(huì)讓學(xué)生思考：“我們從這些名人的故事中學(xué)到了什么？如何將這些價(jià)值觀應(yīng)用到自己的生活中？”

-學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)和體會(huì)。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-名人生平紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于艾爾維斯·普雷斯利、海倫·凱勒和邁克爾·喬丹的紀(jì)錄片，以更深入地了解他們的生活和成就。

-名人名言集：提供一本名人名言集，讓學(xué)生收集和背誦這些名人的名言，以啟發(fā)他們的思考和激勵(lì)他們的人生目標(biāo)。

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀與名人生平相關(guān)的文學(xué)作品，如海倫·凱勒的自傳《假如給我三天光明》。

-名人粉絲俱樂部：鼓勵(lì)學(xué)生加入名人的粉絲俱樂部或社交媒體群組，了解名人的最新動(dòng)態(tài)和粉絲的討論。

2.拓展建議

-制作名人海報(bào)：讓學(xué)生選擇一位名人，收集相關(guān)信息，并制作一份介紹該名人的海報(bào)。

-寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最尊敬的名人的文章，描述名人的成就和對(duì)他們的影響。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，扮演名人的生活場(chǎng)景，通過表演來更好地理解名人的生活和價(jià)值觀。

-學(xué)生講座：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)分享他們對(duì)名人的研究和理解，其他學(xué)生可以提問和討論。

-名人傳記項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一位名人，進(jìn)行深入研究，撰寫一篇詳細(xì)的傳記，并在班級(jí)中展示。

請(qǐng)根據(jù)上述模板，根據(jù)你的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)一步擴(kuò)展和定制教學(xué)資源拓展部分。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在今天的課堂教學(xué)中，我以名人生平故事為主題，通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解和思考名人的成就和克服困難的經(jīng)歷。在教學(xué)過程中，我注意到了一些得失和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先，我意識(shí)到任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性方面非常有效。通過設(shè)計(jì)各種任務(wù)，學(xué)生能夠更好地參與到課堂活動(dòng)中，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)過于依賴同學(xué)，缺乏獨(dú)立思考。下次教學(xué)中，我需要更加明確任務(wù)的個(gè)體性和合作性，確保每個(gè)學(xué)生都能得到充分的鍛煉。

其次，案例分析法在培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力方面起到了積極作用。通過分析名人的生平故事，學(xué)生能夠思考和討論，提高他們的思維品質(zhì)。然而，在討論過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的自我意識(shí)，不愿意傾聽他人的意見。針對(duì)這一問題，我需要在今后的教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生在討論中尊重他人，培養(yǎng)良好的交流氛圍。

2.教學(xué)總結(jié)

在今天的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)名人的故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，積極參與各種課堂活動(dòng)。通過閱讀、聽力和小組討論，他們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得了明顯的進(jìn)步。

首先，學(xué)生在閱讀和聽力方面取得了較好的成果。他們能夠理解并運(yùn)用簡(jiǎn)單的英語句子，掌握了一些名人的生平故事和價(jià)值觀。其次，學(xué)生在口語表達(dá)和交流能力方面也有所提高。通過討論和角色扮演等活動(dòng)，他們更加自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和進(jìn)行交流。最后，學(xué)生在情感態(tài)度方面也有所收獲。通過了解名人的克服困難和取得成就的經(jīng)歷，他們激發(fā)了對(duì)自己人生目標(biāo)的思考，培養(yǎng)了積極向上的情感態(tài)度。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在閱讀和聽力方面仍存在困難，需要進(jìn)一步提高他們的閱讀和聽力技能。此外，在小組討論中，部分學(xué)生過于依賴他人，需要加強(qiáng)獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)。

針對(duì)這些問題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，針對(duì)學(xué)生的閱讀和聽力困難，我將適當(dāng)調(diào)整教學(xué)難度，提供更多的輔助材料和解釋，幫助他們更好地理解名人的故事。其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鼓勵(lì)他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)時(shí)積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。最后，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們?cè)谟懻撝凶鹬厮?，培養(yǎng)良好的交流氛圍。板書設(shè)計(jì)1.知識(shí)結(jié)構(gòu)

①名人生平故事

②艾爾維斯·普雷斯利：貓王，音樂風(fēng)格

③海倫·凱勒：克服困難，成就

④邁克爾·喬丹：籃球運(yùn)動(dòng)員，成功經(jīng)歷

2.詞句展示

①名人生平故事

-ElvisPresley:TheKingofRock'n'Roll

-HelenKeller:OvercomingObstacles,ATouchofGenius

-MichaelJordan:BasketballLegend,TriumphantJourney

3.藝術(shù)性與趣味性

①名人生平故事

-用彩色粉筆區(qū)分每位名人的故事，增加視覺沖擊力

-添加相關(guān)名人的圖片或符號(hào)，使板書更具吸引力

-通過有趣的事實(shí)或趣聞來引入名人的故事，引發(fā)學(xué)生的好奇心作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生選擇一篇關(guān)于名人或名人生平的文章進(jìn)行閱讀，并回答相關(guān)問題。問題應(yīng)涵蓋文章的主要內(nèi)容、人物特點(diǎn)和價(jià)值觀等方面。

2.寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最尊敬的名人的文章，描述名人的成就和對(duì)他們的影響。文章應(yīng)包括名人的生平簡(jiǎn)介、主要成就和對(duì)其價(jià)值觀的闡述。

3.聽力練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生聽一段關(guān)于名人或名人生平的視頻或音頻資料，并回答相關(guān)問題。問題應(yīng)涵蓋聽力材料的主要內(nèi)容、人物特點(diǎn)和價(jià)值觀等方面。

作業(yè)反饋：

1.閱讀理解：我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的閱讀理解作業(yè)，指出他們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容、回答問題時(shí)的錯(cuò)誤，并給出正確的答案和解釋。同時(shí)，我也會(huì)給出一些建議，幫助他們提高閱讀理解能力。

2.寫作任務(wù)：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的寫作任務(wù)，指出他們?cè)谖恼陆Y(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和邏輯思維等方面的不足，并給出改進(jìn)建議。同時(shí)，我也會(huì)表揚(yáng)他們?cè)趯懽髦械膬?yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，以鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

3.聽力練習(xí)：我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的聽力練習(xí)作業(yè)，指出他們?cè)诼犃斫?、回答問題時(shí)的錯(cuò)誤，并給出正確的答案和解釋。同時(shí)，我也會(huì)給出一些建議，幫助他們提高聽力理解能力。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)用英語描述艾爾維斯·普雷斯利的音樂風(fēng)格。

答案：ElvisPresleyisknownforhisuniquemusicstylethatcombinedrhythmandblues,country,andpop.HeisoftenreferredtoastheKingofRock'n'Roll.Hismusicischaracterizedbyitscatchymelodies,energeticperformances,andemotionaldepth.

2.例題2：請(qǐng)用英語描述海倫·凱勒克服失明和聾啞的困難的過程。

答案：HelenKellerovercamethechallengesofbeingdeafandblindthroughherextraordinarydeterminationandresilience.Withthehelpofherteacher,AnneSullivan,shelearnedtocommunicateusingsignlanguageandlaterwentontobecomearenownedauthorandadvocateforpeoplewithdisabilities.

3.例題3：請(qǐng)用英語描述邁克爾·喬丹在籃球生涯中的主要成就。

答案：MichaelJordaniswidelyregardedasthegreatestbasketballplayerofalltime.Duringhisillustriouscareer,hewonsixNBAchampionshipswiththeChicagoBulls,wasnamedtheNBA'sMostValuablePlayerfivetimes,andledtheUnitedStatesmen'snationalbasketballteamtogoldmedalsinthe1984and1992Olympics.

4.例題4：請(qǐng)用英語描述艾爾維斯·普雷斯利在音樂界的地位。

答案：ElvisPresleyiswidelyregardedastheKingofRock'n'Roll.Hisimpactonthemusicind