2024年秋季新教師入職儀式上的講話：所有的美好都在職業(yè)生涯的路上（2篇）

——2024年秋季新教師入職儀式上的講話：所有的美好都在職業(yè)生涯的路上篇1七月，太陽像火爐一樣燒得正旺的時(shí)候，x學(xué)校迎來了67名新入職的老師，你們從黑龍江邊、太行山下、四川盆地、洞庭湖畔風(fēng)塵仆仆地來到筆架山下、北江岸邊、大學(xué)城旁，開啟了每一位老師新的職業(yè)生涯，為學(xué)校的發(fā)展注入了新鮮血液和蓬勃的生機(jī)。67位新入職的老師就像南國(guó)的榕樹，碩大而蘊(yùn)育著勃發(fā)的力量。10多位中共黨員、20名碩士研究生更是自帶光環(huán)，分外奪目。你們?nèi)肼歺學(xué)校，美好而又生動(dòng)的育人故事即將發(fā)生。廣闊天地，大有作為。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。x學(xué)校是大海，是天空，是你們夢(mèng)想起飛的地方；是你們搏擊人生的新場(chǎng)域；是你們展示才華的新天地。風(fēng)是水的詩，云是天空的詩，你們是x的一首即將唱響的詩。我提議，讓我們用音樂的旋律，詩一般的掌聲，對(duì)新入職老師的到來表示熱烈的歡迎。為了大家能夠盡快融入這個(gè)集體，融入這個(gè)朝氣蓬勃的大家庭，我作為校長(zhǎng)也對(duì)大家提出幾點(diǎn)要求，表達(dá)我作為一個(gè)老教師的期盼。一、走在職業(yè)生涯的路上，心中一定要有信心在《超越期待：松浦彌太郎的人生經(jīng)營(yíng)原則》一書中有這么一句話：要對(duì)自己優(yōu)秀的地方感到驕傲，要相信自己即使有缺點(diǎn)也能有所成就。通過覺察自己，建立自信，是工作中最有力的武器。一個(gè)人如果不自信，再怎么努力，也很難在工作中突破成長(zhǎng)。大家也許會(huì)問，信心是什么？信心就是因?yàn)樽约河辛诵叛鰪亩贿@個(gè)世界所信任的心理。你對(duì)學(xué)校有了信心你也就會(huì)被學(xué)校信任。一個(gè)喪失了信心的人，連自己的成功也會(huì)懷疑，從而喪失了所有的生活意義。這種人是最不可取的，古往今來成大事者都是信心充足的人。擁有了信心，我們就能挺起胸膛，戰(zhàn)勝困難，迎接所有挑戰(zhàn)。x學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是創(chuàng)建百年品牌學(xué)校，我們的信心來自于哪里？來自于強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)支撐，x教育經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大，保證我們有充足的經(jīng)費(fèi)支持；有x教育這個(gè)金字招牌和學(xué)術(shù)支持，我們老師的專業(yè)成長(zhǎng)有更大的發(fā)展平臺(tái)。信心還來自于我們有一支充滿活力、學(xué)術(shù)水平高的專業(yè)教師隊(duì)伍。我們老師來自五湖四海，多才多藝。有的學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，在校內(nèi)擔(dān)任過各部門的負(fù)責(zé)人，獲得過各類國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)；有的視野開闊、格局高遠(yuǎn)、見識(shí)經(jīng)歷豐富，在許多知名學(xué)校有過從教經(jīng)歷；有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾獲得多項(xiàng)教育教學(xué)的成果，帶學(xué)生參與各類賽事，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。二、走在職業(yè)生涯的路上，一定要從骨子里愛學(xué)生教育是“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。愛，是教育的前提；沒有愛，就沒有教育。一個(gè)人是否喜歡自己工作，決定了一名老師將來的生存狀態(tài)；對(duì)自己工作意義的認(rèn)識(shí)高度，決定一名老師能走多遠(yuǎn)。愛自己的工作，才會(huì)從工作中獲得樂趣，享受工作，才會(huì)鉆研，走到更高層次。那什么是熱愛？從現(xiàn)實(shí)來說，如果連應(yīng)試成績(jī)也提高不了，肯定不是愛。但是，如果“目中無人”，僅僅是關(guān)注知識(shí)和分?jǐn)?shù)，也不是真正熱愛孩子。愛孩子的老師不僅能傳授知識(shí)、傳播思想、傳播真理，還能塑造靈魂、塑造新人。愛孩子的老師，不用分?jǐn)?shù)和成績(jī)來看待學(xué)生，對(duì)待有“問題學(xué)生”和“后進(jìn)生”，我們要有一顆悲憫之心。我們做老師的，熱愛孩子，絕對(duì)不能只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要重視孩子的道德人格、身心健康等。不僅僅關(guān)注孩子的當(dāng)下，還要為孩子的終身發(fā)展奠基。熱愛孩子的老師，不僅僅要做精通專業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生考試升學(xué)的“經(jīng)師”，還要努力成為潤(rùn)己澤人，啟智潤(rùn)心，引導(dǎo)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的“人師”。這里，我還要強(qiáng)調(diào)的是許多老師不是缺乏熱愛孩子的情感，而是缺乏熱愛孩子的能力?，F(xiàn)實(shí)中的例子提醒我們，如果父母老師缺乏愛孩子的能力，即使是神童，也只能培養(yǎng)成普通人。因此，要擁有熱愛孩子的能力，就需要熱愛學(xué)習(xí)，專業(yè)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。三、走在職業(yè)生涯的路上，眼里一定要有人做老師，一輩子都會(huì)與三類人打交道，那就是學(xué)生、同事和家長(zhǎng)。如何與這三類人如何相處，是你成為一名優(yōu)秀老師的關(guān)鍵。眼中有學(xué)生，首先要給自己定好位。從走上工作崗位起，你就要告訴自己：我現(xiàn)在是老師，不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)人，要不斷強(qiáng)化自己的角色。因此，和學(xué)生交往過程中，保持適度距離，分清角色?，F(xiàn)在自己就是學(xué)生們的朋友、成長(zhǎng)伙伴、人生導(dǎo)師，心中始終裝著“教書育人，行為示范”，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“大先生”。新入職老師，無論你是面對(duì)高中、初中、小學(xué)哪個(gè)段的學(xué)生，你一定要充分了解這一年齡段孩子的身心特點(diǎn)。不能以曾經(jīng)老師教育我們的方式方法來教現(xiàn)在的孩子。只有你充分了解了青少年及兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)與規(guī)律，你在和學(xué)生打交道、處理問題、尋找解決策略時(shí)，才有章法，才有方向。每一個(gè)學(xué)生，都有無限的潛能，要相信尊重每一個(gè)生命的成長(zhǎng)。每一個(gè)孩子就是世界上獨(dú)一無二的花朵，有自己開放的時(shí)間，自己的色彩，自己的味道，自己的形狀。作為老師，我們只是他們生命成長(zhǎng)中這一段的陪伴者、見證者、引領(lǐng)者。充分尊重相信每一個(gè)孩子，不拋棄不放棄每一個(gè)孩子，對(duì)每一個(gè)孩子一視同仁。眼中有同事，同事是工作伙伴，更是知心朋友，我們與同事的關(guān)系是相互合作，共同育人。眼中有家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，是社會(huì)人，我們與家長(zhǎng)的關(guān)系是聯(lián)合家長(zhǎng)，一起育人。家庭教育和學(xué)校教育是教育學(xué)生的兩條腿，缺一就要出問題。四、走在職業(yè)生涯的路上，手上一定要有活有活就是有本事，站得穩(wěn)課堂，帶得好班級(jí)，真正做到高效學(xué)習(xí)。作為一名新老師，首先要站穩(wěn)課堂，扎實(shí)地做好教學(xué)工作。真正要做好教學(xué)工作，必須“貼地而行”?！百N地而行”是接地氣、行得穩(wěn)健，講究實(shí)在，不搞花架子，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有一步一步腳踏實(shí)地的決心，更有一步一個(gè)腳印實(shí)事求提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的具體舉措和路徑，讓學(xué)生有抓手、有獲得感，并在具體的生活場(chǎng)景中進(jìn)行訓(xùn)練、實(shí)踐，形成和提高為學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。帶得好班級(jí)，當(dāng)班主任是新老師的必修課，不會(huì)帶班的老師享受不到完整的教育幸福。孩子們和班主任關(guān)系最親，最喜歡班主任帶的課程，若干年后來母?？赐蠋煟谝粋€(gè)就是看望自己的班主任。能管理好一個(gè)班級(jí)，只要有機(jī)會(huì)，就能管理好一所學(xué)校。管理能力就是這樣歷練出來的。班主任工作是最考驗(yàn)人的地方，歡迎大家加入班主任隊(duì)伍，讓我們成為孩子人生中的貴人。學(xué)習(xí)是你一生都必須重視的大事。在大潮面前，誰能讓你自主沉??？真正能讓你自主沉浮的唯有一身本事。作家羅曼·羅蘭說：“一個(gè)人慢慢被時(shí)代淘汰的最大原因不是年齡的增長(zhǎng)，而是學(xué)習(xí)熱忱的減退”。學(xué)習(xí)使人永葆青春活力，要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)并有所作為的人，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)化生活、學(xué)習(xí)化工作、學(xué)習(xí)化生存的好習(xí)慣。所謂“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”，就是要在學(xué)中干、在干中學(xué)，兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)。一個(gè)人做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、快速地學(xué)習(xí)，就一定會(huì)有所成就。老師們，成長(zhǎng)是一個(gè)過程，是一種歲月的沉淀，在今天入職儀式上我講這些，是希望每一位老師能盡快地融入到x學(xué)校這個(gè)大家庭中來，成為x密不可分的一份子。發(fā)揮你們的聰明才智，踏踏實(shí)實(shí)地工作，一份耕耘必然有一份收獲，真誠(chéng)祝愿在座的所有老師們都能夠更好更快地成長(zhǎng)，以滿腔的熱忱撐起清遠(yuǎn)x快速、和諧、持續(xù)發(fā)展的美好明天。x學(xué)校的明天是你們的，學(xué)校因擁有你們更加精彩。2024年秋季新教師入職儀式上的講話：所有的美好都在職業(yè)生涯的路上七月，太陽像火爐一樣燒得正旺的時(shí)候，x學(xué)校迎來了67名新入職的老師，你們從黑龍江邊、太行山下、四川盆地、洞庭湖畔風(fēng)塵仆仆地來到筆架山下、北江岸邊、大學(xué)城旁，開啟了每一位老師新的職業(yè)生涯，為學(xué)校的發(fā)展注入了新鮮血液和蓬勃的生機(jī)。你們的到來，如同春風(fēng)拂過大地，帶來了新的希望和活力。67位新入職的老師就像南國(guó)的榕樹，碩大而蘊(yùn)育著勃發(fā)的力量。10多位中共黨員、20名碩士研究生更是自帶光環(huán)，分外奪目。你們的加入，不僅為學(xué)校注入了新的學(xué)術(shù)力量，也為校園文化增添了多元的色彩。你們?nèi)肼歺學(xué)校，美好而又生動(dòng)的育人故事即將發(fā)生。廣闊天地，大有作為。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。x學(xué)校是大海，是天空，是你們夢(mèng)想起飛的地方；是你們搏擊人生的新場(chǎng)域；是你們展示才華的新天地。在這里，你們將有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的教育理想，為學(xué)生們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。風(fēng)是水的詩，云是天空的詩，你們是x的一首即將唱響的詩。我提議，讓我們用音樂的旋律，詩一般的掌聲，對(duì)新入職老師的到來表示熱烈的歡迎。2024年秋季新教師入職儀式上的講話：所有的美好都在職業(yè)生涯的路上篇2一、走在職業(yè)生涯的路上，心中一定要有信心在《超越期待：松浦彌太郎的人生經(jīng)營(yíng)原則》一書中有這么一句話：要對(duì)自己優(yōu)秀的地方感到驕傲，要相信自己即使有缺點(diǎn)也能有所成就。通過覺察自己，建立自信，是工作中最有力的武器。一個(gè)人如果不自信，再怎么努力，也很難在工作中突破成長(zhǎng)。信心是成功的基石，是面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)強(qiáng)后盾。大家也許會(huì)問，信心是什么？信心就是因?yàn)樽约河辛诵叛鰪亩贿@個(gè)世界所信任的心理。你對(duì)學(xué)校有了信心你也就會(huì)被學(xué)校信任。一個(gè)喪失了信心的人，連自己的成功也會(huì)懷疑，從而喪失了所有的生活意義。這種人是最不可取的，古往今來成大事者都是信心充足的人。擁有了信心，我們就能挺起胸膛，戰(zhàn)勝困難，迎接所有挑戰(zhàn)。x學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是創(chuàng)建百年品牌學(xué)校，我們的信心來自于哪里？來自于強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)和技術(shù)支撐，x教育經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大，保證我們有充足的經(jīng)費(fèi)支持；有x教育這個(gè)金字招牌和學(xué)術(shù)支持，我們老師的專業(yè)成長(zhǎng)有更大的發(fā)展平臺(tái)。信心還來自于我們有一支充滿活力、學(xué)術(shù)水平高的專業(yè)教師隊(duì)伍。我們老師來自五湖四海，多才多藝。有的學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，在校內(nèi)擔(dān)任過各部門的負(fù)責(zé)人，獲得過各類國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、校級(jí)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)；有的視野開闊、格局高遠(yuǎn)、見識(shí)經(jīng)歷豐富，在許多知名學(xué)校有過從教經(jīng)歷；有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，曾獲得多項(xiàng)教育教學(xué)的成果，帶學(xué)生參與各類賽事，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。二、走在職業(yè)生涯的路上，一定要從骨子里愛學(xué)生教育是“一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。愛，是教育的前提；沒有愛，就沒有教育。一個(gè)人是否喜歡自己工作，決定了一名老師將來的生存狀態(tài)；對(duì)自己工作意義的認(rèn)識(shí)高度，決定一名老師能走多遠(yuǎn)。愛自己的工作，才會(huì)從工作中獲得樂趣，享受工作，才會(huì)鉆研，走到更高層次。那什么是熱愛？從現(xiàn)實(shí)來說，如果連應(yīng)試成績(jī)也提高不了，肯定不是愛。但是，如果“目中無人”，僅僅是關(guān)注知識(shí)和分?jǐn)?shù)，也不是真正熱愛孩子。愛孩子的老師不僅能傳授知識(shí)、傳播思想、傳播真理，還能塑造靈魂、塑造新人。愛孩子的老師，不用分?jǐn)?shù)和成績(jī)來看待學(xué)生，對(duì)待有“問題學(xué)生”和“后進(jìn)生”，我們要有一顆悲憫之心。我們做老師的，熱愛孩子，絕對(duì)不能只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，還要重視孩子的道德人格、身心健康等。不僅僅關(guān)注孩子的當(dāng)下，還要為孩子的終身發(fā)展奠基。熱愛孩子的老師，不僅僅要做精通專業(yè)知識(shí)，幫助學(xué)生考試升學(xué)的“經(jīng)師”，還要努力成為潤(rùn)己澤人，啟智潤(rùn)心，引導(dǎo)學(xué)生心靈成長(zhǎng)的“人師”。這里，我還要強(qiáng)調(diào)的是許多老師不是缺乏熱愛孩子的情感，而是缺乏熱愛孩子的能力?，F(xiàn)實(shí)中的例子提醒我們，如果父母老師缺乏愛孩子的能力，即使是神童，也只能培養(yǎng)成普通人。因此，要擁有熱愛孩子的能力，就需要熱愛學(xué)習(xí)，專業(yè)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。三、走在職業(yè)生涯的路上，眼里一定要有人做老師，一輩子都會(huì)與三類人打交道，那就是學(xué)生、同事和家長(zhǎng)。如何與這三類人如何相處，是你成為一名優(yōu)秀老師的關(guān)鍵。眼中有學(xué)生，首先要給自己定好位。從走上工作崗位起，你就要告訴自己：我現(xiàn)在是老師，不再是一個(gè)簡(jiǎn)單的社會(huì)人，要不斷強(qiáng)化自己的角色。因此，和學(xué)生交往過程中，保持適度距離，分清角色?，F(xiàn)在自己就是學(xué)生們的朋友、成長(zhǎng)伙伴、人生導(dǎo)師，心中始終裝著“教書育人，行為示范”，努力成為學(xué)生成長(zhǎng)路上的“大先生”。新入職老師，無論你是面對(duì)高中、初中、小學(xué)哪個(gè)段的學(xué)生，你一定要充分了解這一年齡段孩子的身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求。了解他們的興趣愛好、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理狀態(tài)，才能更好地引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。與學(xué)生相處時(shí)，要尊重他們的個(gè)性，關(guān)注他們的感受，用心傾聽他們的心聲，用愛去溫暖他們的心靈。只有這樣，才能贏得學(xué)生的信任和尊敬，建立起良好的師生關(guān)系。眼中有同事，意味著我們要學(xué)會(huì)合作與溝通。在教學(xué)工作中，我們需要與同事們共同探討教學(xué)方法，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互相支持與幫助。只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能更好地完成教學(xué)任務(wù)