中級社會(huì)工作師社會(huì)工作綜合能力模擬62

中級社會(huì)工作師社會(huì)工作綜合能力模擬62一、單項(xiàng)選擇題(從每題備選項(xiàng)中選擇一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)作為答案)1.

小劉是一位七歲孩子的母親，她總（江南博哥）對自己不滿意，希望今后孩子比自己優(yōu)秀，卻又不知道如何與孩子溝通，這讓她感到非常焦慮。社會(huì)工作者根據(jù)多次會(huì)談收集的信息，為小劉的個(gè)案服務(wù)方案制定了下列服務(wù)目標(biāo)：①降低小劉對孩子的過高期待；②改變小劉的自動(dòng)化思考模式；③強(qiáng)化親子溝通能力；④增強(qiáng)小劉的自控能力。根據(jù)上述服務(wù)目標(biāo)，社會(huì)工作者最有可能采用的服務(wù)模式是______。A.認(rèn)知行為模式B.心理社會(huì)模式C.任務(wù)中心模式D.精神分析模式正確答案：A[解析]認(rèn)知行為模式以人的認(rèn)知和行為作為關(guān)注的焦點(diǎn)，社會(huì)工作者為小劉制定的服務(wù)目標(biāo)前兩項(xiàng)正是為了改變小劉的認(rèn)知。

2.

社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域通常引入項(xiàng)目化運(yùn)作方式開展服務(wù)，下列關(guān)于項(xiàng)目基本特征的說法中，正確的是______。A.項(xiàng)目需有明確而具體的目標(biāo)B.項(xiàng)目需在實(shí)施過程中確定目標(biāo)C.項(xiàng)目不需明顯的時(shí)間周期特征D.項(xiàng)目運(yùn)行是單個(gè)主體主導(dǎo)運(yùn)作的結(jié)果正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目的特征。

[解析]項(xiàng)目化運(yùn)作的首要特征是項(xiàng)目有明確而具體的目標(biāo)。

3.

大學(xué)新生小麗有30位同班同學(xué)，只有她骨瘦如柴，體重遠(yuǎn)低于正常標(biāo)準(zhǔn)，但她還以此為美，不肯吃飯，每天只吃1～2個(gè)水果和喝少量白開水。根據(jù)

，這是一種偏差行為。A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)D.個(gè)體主觀體驗(yàn)正確答案：A[解析]劃分正常行為和偏差行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有內(nèi)省經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)。其中，統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是指大多數(shù)人相似或一致的行為在統(tǒng)計(jì)學(xué)上就被認(rèn)為足正常的，如果偏離統(tǒng)計(jì)上的正常值則會(huì)被認(rèn)為是偏差行為。

4.

某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)針對某地區(qū)地震災(zāi)害事件舉辦籌款活動(dòng)，共籌集資金2000余萬元。為了體現(xiàn)機(jī)構(gòu)的公信力，該機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)

。A.公開經(jīng)費(fèi)使用的情況B.宣傳資助方的義舉C.做好經(jīng)費(fèi)的收支平衡D.了解資金的使用效能正確答案：A[解析]社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)備介入社區(qū)時(shí)，要聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)亟值擂k事處、社區(qū)居委會(huì)、轄區(qū)單位等社區(qū)組織和團(tuán)體，與他們建立互相信任的工作關(guān)系，做扎根社區(qū)的準(zhǔn)備。介入時(shí)社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)也應(yīng)做好自己的準(zhǔn)備，包括人員、資金、支持體系等。本案例中，該社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)即應(yīng)該公開財(cái)務(wù)，提升信任。

5.

小組契約的小組程序包括

。A.小組的預(yù)定目標(biāo)B.小組的基本要求C.小組組員的基本需求D.用來評估結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)正確答案：B[解析]小組契約大致涵蓋小組程序和組員目標(biāo)兩方面的內(nèi)容。其中，小組程序包括小組的基本要求，如出席會(huì)議的注意事項(xiàng)、有關(guān)保密的規(guī)定、召開小組會(huì)議的時(shí)問等；組員目標(biāo)則包括預(yù)期行為的正向變化以及用來評估結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)等。

6.

強(qiáng)調(diào)研究過程的經(jīng)驗(yàn)性與實(shí)踐性，重視以歷史事實(shí)與社會(huì)事實(shí)說明社會(huì)規(guī)律；認(rèn)為應(yīng)該把社會(huì)作為整體來研究，側(cè)重分析社會(huì)及子系統(tǒng)的相互關(guān)系。A.反實(shí)證主義方法論B.馬克思主義方法論C.后現(xiàn)代主義方法論D.實(shí)證主義方法論正確答案：B[解析]馬克思的方法論包含辯證唯物主義和歷史唯物主義，具有哲學(xué)方法論和具體研究方法論兩個(gè)層面的含義：①在哲學(xué)層次上，它強(qiáng)調(diào)經(jīng)驗(yàn)事實(shí)先于理論而存在，強(qiáng)調(diào)知識來源于實(shí)踐；以歷史的、發(fā)展的觀點(diǎn)取代靜態(tài)分析，知識發(fā)展也是辯證的；②在研究方法上，它強(qiáng)調(diào)研究過程的經(jīng)驗(yàn)性與實(shí)踐性，重視以歷史事實(shí)與社會(huì)事實(shí)說明社會(huì)規(guī)律；認(rèn)為應(yīng)該把社會(huì)作為整體來研究，側(cè)重分析社會(huì)及子系統(tǒng)的相互關(guān)系。

7.

對社會(huì)工作督導(dǎo)的含義相對最恰當(dāng)?shù)睦斫馐莀_____。A.督導(dǎo)工作是機(jī)構(gòu)內(nèi)的督導(dǎo)者為了促進(jìn)個(gè)別或集體成員執(zhí)行任務(wù)，并確保執(zhí)行的水平所采取的工作方式B.督導(dǎo)是一項(xiàng)教育、行政及其使能的過程，通過督導(dǎo)者與被督導(dǎo)者的互動(dòng)，提升社會(huì)工作者的專業(yè)知識和能力C.督導(dǎo)的支持性功能納入督導(dǎo)的定義中，指出督導(dǎo)是機(jī)構(gòu)中為指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、加強(qiáng)和評估工作人員的表現(xiàn)，來增進(jìn)被督導(dǎo)者的專業(yè)能力，并支持被督導(dǎo)者的工作動(dòng)力D.督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，它是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者，對機(jī)構(gòu)內(nèi)的新進(jìn)入的工作人員、一線初級工作人員、實(shí)習(xí)學(xué)生及志愿者，通過一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專業(yè)服務(wù)的知識與技術(shù)，以增進(jìn)其專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)正確答案：D[解析]社會(huì)工作督導(dǎo)是專業(yè)訓(xùn)練的一種方法，它是由機(jī)構(gòu)內(nèi)資深的工作者，對機(jī)構(gòu)內(nèi)新進(jìn)的工作人員、一線初級工作人員、實(shí)習(xí)生及志愿者，通過一種定期和持續(xù)的監(jiān)督、指導(dǎo)，傳授專業(yè)服務(wù)的知識與技術(shù)，以增進(jìn)其專業(yè)技巧，進(jìn)而促進(jìn)他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動(dòng)。故選項(xiàng)D正確。

8.

社會(huì)工作督導(dǎo)區(qū)別于其他督導(dǎo)的最獨(dú)特之處在于

。A.提供情緒支持B.背景不同C.主體不同D.名稱不同正確答案：A[解析]在社會(huì)工作督導(dǎo)中，督導(dǎo)者要幫助被督導(dǎo)者提升知識、技巧，協(xié)助其持續(xù)反思個(gè)人價(jià)值觀和專業(yè)價(jià)值觀；同時(shí)要為被督導(dǎo)者提供情緒支持，提高與性格因素高度相關(guān)的工作動(dòng)機(jī)和士氣，這是社會(huì)工作督導(dǎo)的獨(dú)特之處，也是有別于其他行業(yè)督導(dǎo)之處。

9.

在一節(jié)小組活動(dòng)中，組員小莫正分享他的故事，已經(jīng)講了大約10分鐘。組員小歡打斷了他：“你講的時(shí)間太長了，為什么你每次講話都只想到你自己，從來不顧及我們的感受?”小歡的話令小莫感到愕然，小組隨即一片沉默。此時(shí)社會(huì)工作者最適宜的回應(yīng)是______。A.“小歡，我知道你的意思，但是你是否覺得你這樣說話會(huì)傷害小莫呢?”B.“小莫，對不起，小組是大家的，用來解決這個(gè)問題不合適，你的分享時(shí)間有些長了?！盋.“謝謝小莫與我們的分享!對小歡的意見我們稍后再討論，下面，我們先聽其他組員的分享，好嗎?”D.“是的，這確實(shí)是這一段時(shí)間我們小組要注意的問題。不過小歡已經(jīng)提出來了，小莫好像也已經(jīng)意識到了，那我們繼續(xù)往下進(jìn)行吧?！闭_答案：C[考點(diǎn)]本題考查小組工作的技巧。

[解析]對于小組組員話題過多、發(fā)言時(shí)間太長等問題，社會(huì)工作者需要及時(shí)提醒并限制。

10.

個(gè)案管理是為了適應(yīng)建立整合的服務(wù)輸送體系的需要而出現(xiàn)的，因此又被稱為

。A.個(gè)別式社會(huì)工作B.前置式社會(huì)工作C.綜融性社會(huì)工作D.補(bǔ)充性社會(huì)工作正確答案：C[解析]個(gè)案管理強(qiáng)調(diào)提供一種整合各種資源而形成的服務(wù)，其目標(biāo)是加強(qiáng)服務(wù)對象日常生活的管理并提供必要的支持，是一種介于社會(huì)工作直接服務(wù)與間接服務(wù)之間的一種整合性服務(wù)方法，因此又被稱作“綜融性社會(huì)工作”。

11.

社會(huì)工作者所在的機(jī)構(gòu)無論運(yùn)用何種技巧與其他組織交往合作，都應(yīng)以

為首要原則。A.所在機(jī)構(gòu)的利益最大化B.組織間的合作共贏C.服務(wù)對象的利益優(yōu)先D.社會(huì)工作者的利益優(yōu)先正確答案：C[解析]社會(huì)工作者所在的機(jī)構(gòu)無論運(yùn)用何種技巧與其他組織交往合作，都應(yīng)以服務(wù)對象的利益優(yōu)先為首要原則，不可用犧牲服務(wù)對象利益的方式來與其他組織建立和維持交往關(guān)系。

12.

小明是小學(xué)一年級的學(xué)生，他的班主任向?qū)W校社會(huì)工作者反映，小明最近在班上的表現(xiàn)突然變差，經(jīng)常無緣無故地大力推搡其他同學(xué)，學(xué)校社會(huì)工作者向其他老師和同學(xué)了解情況后，得知小明最近在學(xué)校并沒有遭受老師批評或同學(xué)欺負(fù)的經(jīng)歷，決定對小明進(jìn)行家訪，了解他家里近期是否發(fā)生了什么變故，學(xué)校社會(huì)工作者做出這一決定的根據(jù)是

。A.認(rèn)知行為理論B.增強(qiáng)權(quán)能理論C.存在主義理論D.生態(tài)系統(tǒng)理論正確答案：A[解析]界定對服務(wù)對象問題看法的原則是認(rèn)知行為理論在社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的應(yīng)用，具體表現(xiàn)在：①服務(wù)對象的問題不是固有的。服務(wù)對象的問題及其行為都是學(xué)習(xí)得來的；②問題的外在性與內(nèi)在性。在認(rèn)知行為理論看來，服務(wù)對象的問題不僅僅是外在行為層面的問題，更是認(rèn)知的結(jié)果。案例中，社會(huì)工作者因此判定小明的問題行為是認(rèn)知的結(jié)果。

13.

關(guān)于個(gè)案研究的缺點(diǎn)，下列表述正確的是

。A.有利于客觀、深入、準(zhǔn)確地把握研究對象的問題、需要及其原因機(jī)制B.由于樣本很少和對象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行推論C.有利于提出有效和具體的處理辦法或解決問題的方案D.研究不需要花費(fèi)許多時(shí)間正確答案：B[解析]個(gè)案研究是指對單個(gè)對象(如家庭、團(tuán)體、機(jī)構(gòu)、社區(qū)、學(xué)校等)的某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行的整體性的和深入的研究。個(gè)案研究的缺點(diǎn)在于：①研究需要花費(fèi)許多時(shí)間；②由于樣本很少和對象缺乏代表性，研究發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行推論。

14.

在個(gè)案工作中社會(huì)工作者為明確雙方的責(zé)任與義務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)對象改變的動(dòng)力，首先需要與服務(wù)對象______。A.制訂計(jì)劃B.簽訂協(xié)議C.共同評估D.建立關(guān)系正確答案：B[解析]根據(jù)服務(wù)對象的情況和第一階段的會(huì)談，社會(huì)工作者確定和服務(wù)對象之間開展專業(yè)服務(wù)，就需要簽訂服務(wù)協(xié)議，在協(xié)議里面，需要明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，以確保工作開展的有效性。

15.

家庭內(nèi)互動(dòng)的橫向影響，主要是指

對個(gè)體行為的影響。A.家庭背景B.家庭中過去的事件C.家庭成員間的互動(dòng)D.家庭成員關(guān)系正確答案：C[解析]家庭內(nèi)互動(dòng)包括縱向和橫向兩個(gè)方面，縱向影響主要來自家庭背景和家庭中過去的事件對當(dāng)今家庭成員行為的影響，橫向影響主要是家庭成員間的互動(dòng)對個(gè)體行為的影響。

16.

在病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)中，由于家庭系統(tǒng)中子系統(tǒng)之間的邊界不清晰而出現(xiàn)的現(xiàn)象是

。A.糾纏與疏離B.聯(lián)合對抗C.三角纏D.倒三角正確答案：A[解析]米紐秦總結(jié)了病態(tài)家庭結(jié)構(gòu)的基本方式，包括糾纏與疏離、聯(lián)合對抗、三角纏和倒三角等。其中，當(dāng)家庭系統(tǒng)中各子系統(tǒng)之間的邊界不清晰就會(huì)出現(xiàn)糾纏與疏離的現(xiàn)象。

17.

有效的輔導(dǎo)方式不是運(yùn)用具體的輔導(dǎo)技巧消除服務(wù)對象的困擾，而是創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境讓服務(wù)對象接近自己的真實(shí)需要，變成一個(gè)能夠充分發(fā)揮自己潛在能力的人。這是

的觀點(diǎn)。A.理性情緒治療模式B.認(rèn)知行為治療模式C.人本治療模式D.任務(wù)中心模式正確答案：C[解析]人本治療模式認(rèn)為，如果注重分析和治療服務(wù)對象的問題，就會(huì)把社會(huì)工作者自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給服務(wù)對象，反而妨礙服務(wù)對象的自我成長。因此，有效的輔導(dǎo)方式不是運(yùn)用具體的輔導(dǎo)技巧消除服務(wù)對象的困擾，而是創(chuàng)造一種有利的輔導(dǎo)環(huán)境讓服務(wù)對象接近自己的真實(shí)需要，變成一個(gè)能夠充分發(fā)揮自己潛在能力的人。

18.

80歲的張大媽向社會(huì)工作者訴說去住養(yǎng)老院的事情，她說：“我一想到搬家就害怕，我住在這里有老鄰居，到那兒我一個(gè)人也不認(rèn)識，很緊張，怎么辦呢?”此時(shí)，社會(huì)工作者最佳的同理回應(yīng)是______。A.“你一提到離開家就擔(dān)心，是舍不得離開老鄰居和朋友吧，我會(huì)常陪他們?nèi)タ茨愕??！盉.“聽起來你很害怕離開熟悉的環(huán)境，但那里的人也很好，有各種豐富的活動(dòng)，你都可以去參加啊!”C.“不要擔(dān)心，你很快會(huì)在那里交到新朋友，養(yǎng)老院里有人照顧，說不定你還覺得該早點(diǎn)兒去住呢?”D.“聽起來你對搬家有很多復(fù)雜的想法，一方面你想住進(jìn)去，這樣可以得到更多照料，另一方面你又很擔(dān)心自己會(huì)孤單、寂寞，希望和你熟悉的人在一起?！闭_答案：D[解析]個(gè)案會(huì)談的技巧有很多，根據(jù)專業(yè)技巧運(yùn)用和作用，可以把個(gè)案會(huì)談技巧分為支持性技巧、引導(dǎo)性技巧和影響性技巧。其中支持性技巧主要包括：專注、傾聽同理心和鼓勵(lì)。同理心是指社會(huì)工作者設(shè)身處地體會(huì)服務(wù)對象的內(nèi)心感受，理解服務(wù)對象的想法和要求。在本題情境中，重點(diǎn)是對個(gè)案會(huì)談技巧中支持性技巧同理心的理解和運(yùn)用。故選D。

19.

最低生活保障制度中的申請人“公示”給申請者帶來恥辱感，可能會(huì)阻礙某些符合條件者的申請，這種情況屬于

。A.正功能B.負(fù)功能C.顯功能D.潛功能正確答案：D[解析]顯功能是明顯的、被參與者所預(yù)期和認(rèn)識到的后果，潛功能是未被預(yù)期和認(rèn)識到的后果。我國在實(shí)行城市最低生活保障制度的過程中，許多地方對申請享受這項(xiàng)制度的人實(shí)行張榜公布，目的是進(jìn)行“公示”，以嚴(yán)格制度。但是，這種做法可能會(huì)阻礙某些符合條件者的申請，于是阻止夠條件的人申請成了這一做法的潛功能。

20.

關(guān)于支持小組，下列說法不正確的是

。A.支持小組一般是由具有某一共同性問題的小組組員組成B.社會(huì)工作者在支持小組中需要指導(dǎo)和協(xié)助小組組員討論自己生命中的重要事件C.支持小組要充分發(fā)揮小組組員的自主性D.支持小組的動(dòng)力源于社會(huì)力量的支持正確答案：D[解析]D項(xiàng)，支持小組的動(dòng)力源于小組組員的需求本身，社會(huì)工作者在小組形成以后一般處于“邊緣化”的位置，扮演的只是推動(dòng)者和協(xié)調(diào)者的角色。

21.

社會(huì)工作者老李為10歲的困境兒童張小康提供服務(wù)。老李評估發(fā)現(xiàn)，張小康母親因殘疾無法正常工作，張小康父親因搶劫剛剛?cè)氇z服刑，盡管張小康家領(lǐng)取最低生活保障金后能維持基本生活，但張小康覺得會(huì)被社區(qū)其他孩子看不起，一直郁郁寡歡。下列老李的服務(wù)中，體現(xiàn)促進(jìn)張小康與社會(huì)環(huán)境相互適應(yīng)功能的是______。A.邀請張小康參加社區(qū)舉辦的興趣小組B.協(xié)助張小康母親申請中國殘疾人聯(lián)合會(huì)的殘障補(bǔ)貼C.協(xié)調(diào)張小康定期聯(lián)系正在服刑的父親D.聯(lián)系張小康親戚商議其日常生活照顧事宜正確答案：A[解析]促進(jìn)服務(wù)對象與社會(huì)環(huán)境相互適應(yīng)是指讓服務(wù)對象能跟周圍的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行互動(dòng)，進(jìn)而更好地融入周圍的環(huán)境。選項(xiàng)B、C、D的直接服務(wù)對象都是張小康周圍的人，而不是他本人，都不能體現(xiàn)促進(jìn)張小康與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)，只有選項(xiàng)A最符合題意。

22.

關(guān)于社會(huì)工作要素的說法，正確的是______。A.社會(huì)工作者是幫助個(gè)人及其家庭解決內(nèi)在問題的人B.“助人”是專業(yè)社會(huì)工作的核心價(jià)值C.社會(huì)工作價(jià)值觀必須通過專業(yè)實(shí)踐養(yǎng)成D.助人活動(dòng)是社會(huì)工作者與服務(wù)對象互動(dòng)合作的過程正確答案：D[解析]社會(huì)工作的服務(wù)范圍不僅局限于個(gè)人和家庭，選項(xiàng)A錯(cuò)誤?！爸俗灾笔菍I(yè)社會(huì)工作的核心價(jià)值，選項(xiàng)B表述不正確。社會(huì)工作價(jià)值觀的養(yǎng)成可以有多種方式，既可以通過接受專業(yè)教育養(yǎng)成，也可通過從事專業(yè)實(shí)踐獲得，選項(xiàng)C也不正確。

23.

下列原則中，不屬于皮亞杰發(fā)生認(rèn)識論的是

。A.圖式原則B.同化原則C.順應(yīng)原則D.認(rèn)知原則正確答案：D[解析]每階段的兒童對世界及各種物質(zhì)間關(guān)系有新的認(rèn)識，每個(gè)發(fā)展階段都是在前一階段上的質(zhì)變，也是后一發(fā)展階段的基礎(chǔ)。皮亞杰認(rèn)為，在各個(gè)發(fā)展階段，個(gè)體主要是運(yùn)用圖式、同化和順應(yīng)三種原則來認(rèn)識世界。

24.

結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的技巧不包括

。A.自我披露B.重演C.強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)D.感覺震撼正確答案：A[解析]結(jié)構(gòu)式家庭治療模式的治療技巧包括：重演、集中焦點(diǎn)、感覺震撼、劃清界限、打破平衡、互動(dòng)方式、協(xié)助建立合理的觀察視角、似是而非和強(qiáng)調(diào)優(yōu)點(diǎn)。

25.

以幫助學(xué)生正常地學(xué)習(xí)和健康成長為目的的活動(dòng)是社會(huì)工作在

領(lǐng)域的服務(wù)。A.兒童及青少年服務(wù)B.學(xué)校社會(huì)工作C.矯治服務(wù)D.心理健康服務(wù)正確答案：B

26.

在社區(qū)照顧模式的實(shí)施策略中，“在社區(qū)照顧”的核心是指照顧服務(wù)的______。A.職業(yè)化B.正規(guī)化C.網(wǎng)絡(luò)化D.非機(jī)構(gòu)化正確答案：D[解析]“在社區(qū)照顧”是指將一些服務(wù)對象留在社區(qū)內(nèi)并向其提供服務(wù)，即指有需要及依賴外來照顧的脆弱人士，在社區(qū)內(nèi)的小型服務(wù)單位或住所中獲得專業(yè)人員的照顧?！霸谏鐓^(qū)照顧”的核心是強(qiáng)調(diào)服務(wù)的“非機(jī)構(gòu)化”，將照顧者放回社區(qū)內(nèi)進(jìn)行照顧，在他們熟悉的社區(qū)環(huán)境中生活，協(xié)助他們?nèi)谌肷鐓^(qū)生活。

27.

在埃里克森的人類心理一社會(huì)發(fā)展階段中，“關(guān)懷”這一美德主要形成于哪個(gè)時(shí)期?

A.成年中期B.成年早期C.成年晚期D.青少年期正確答案：A[解析]埃里克森的人類心理——社會(huì)發(fā)展階段理論認(rèn)為，成年中期(40～65歲)形成的美德是關(guān)懷。B項(xiàng)，成年早期形成的美德是愛；C項(xiàng)，成年晚(老年)期形成的美德是智慧；D項(xiàng)，青少年期形成的美德是忠貞。

28.

小學(xué)生小明經(jīng)常逃出校園，到游戲機(jī)房打游戲，劃分此種偏差行為的標(biāo)準(zhǔn)是

。A.統(tǒng)計(jì)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)B.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)D.個(gè)體主觀體驗(yàn)正確答案：B[解析]社會(huì)規(guī)范與價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)是指，如果個(gè)人行為符合當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)規(guī)范與價(jià)值觀念，該行為就是正常的，否則就被視為有偏差的行為。小明作為學(xué)齡期兒童，他的任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度，不應(yīng)該逃學(xué)，也不應(yīng)該去游戲機(jī)房打游戲，因此，他的行為不符合學(xué)校的規(guī)章制度，也不符合社會(huì)上不允許未成年人進(jìn)入游戲機(jī)房的相關(guān)規(guī)定，他的行為是有偏差的，劃分的標(biāo)準(zhǔn)是社會(huì)規(guī)范與價(jià)值。

29.

小組工作是社會(huì)工作的工作方法之一，與個(gè)案工作和社區(qū)工作方法相比，小組工作功能和效果上的特點(diǎn)是

。A.幫助服務(wù)對象運(yùn)用自身及其周圍的資源，改善個(gè)人與社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系B.幫助服務(wù)對象利用與其他服務(wù)對象之間的關(guān)系和動(dòng)力，解決個(gè)人社會(huì)心理功能性方面的問題C.通過組織服務(wù)對象參與機(jī)構(gòu)決策的過程，培養(yǎng)服務(wù)對象利己利人的精神，共同解決問題D.通過組織服務(wù)對象參與集體活動(dòng)的過程，提高他們的能力和意識，共同改善生活質(zhì)量正確答案：B[解析]內(nèi)森將小組工作的目標(biāo)與功能定義為：“在社會(huì)工作專業(yè)目標(biāo)范圍內(nèi)，社會(huì)工作實(shí)務(wù)中的小組工作的目標(biāo)在于幫助組員利用小組來應(yīng)付和解決個(gè)人的社會(huì)心理功能性方面存在的問題，預(yù)防問題的產(chǎn)生，或者保持一種功能性水平，防止問題的進(jìn)一步惡化，小組工作還可以發(fā)展出更有效的小組模式，維護(hù)機(jī)構(gòu)的功能性，消除環(huán)境發(fā)展障礙?！?/p>

30.

人類行為一直處于變化中，這種變化既受人們自身變化的影響，也受社會(huì)生活條件改變的影響，這指的是人類行為的

。A.發(fā)展性B.多樣性C.動(dòng)態(tài)性D.指向性正確答案：C[解析]人類行為一直處于變化中，動(dòng)態(tài)性是指人類行為一直處于變化中，這種變化既受人們自身變化的影響，也受社會(huì)生活條件改變的影響。

二、多項(xiàng)選擇題(每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng))1.

在小組工作開始階段，社會(huì)工作者把工作的焦點(diǎn)集中在幫助組員建立互相信任的關(guān)系上，其中塑造信任的小組氣氛的具體措施有

。A.根據(jù)小組的性質(zhì)對組員表達(dá)出來的個(gè)人信息給予回應(yīng)B.協(xié)助組員更好地認(rèn)識自己C.尋找并強(qiáng)調(diào)組員之間的相似性D.澄清小組目標(biāo)與組員之間可能會(huì)出現(xiàn)的一些誤解E.幫助組員認(rèn)識分離帶來的正面感受，增強(qiáng)他們改變和發(fā)展自己的內(nèi)心力量正確答案：CD[解析]小組組員的相互認(rèn)識、訂立小組契約和規(guī)范都是增加小組安全感和信任感的重要手段。社會(huì)工作者要致力于塑造信任的小組氣氛：①主動(dòng)與組員溝通，建立信任關(guān)系；②創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組員表達(dá)自己的想法，通過組員間的相互回饋和關(guān)懷自然地產(chǎn)生信任；③尋找并強(qiáng)調(diào)組員之間的相似性；④澄清組員之間的可能誤解；⑤培養(yǎng)組員積極傾聽他人意見的良好習(xí)慣。

2.

下列疾病中，由多重因素遺傳引起的有

。A.兔唇B.氣喘C.唐氏癥D.糖尿病E.囊胞性纖維癥正確答案：ABD[解析]多重因素遺傳與基因及環(huán)境之間的互動(dòng)有關(guān)，氣喘、兔唇、先天性脊柱側(cè)凸、糖尿病等是遺傳與環(huán)境因素所造成的結(jié)果。

3.

下列關(guān)于社會(huì)工作研究方法的論述中，正確的是______。A.個(gè)案研究是對單個(gè)對象的某項(xiàng)特定行為或問題進(jìn)行的整體性和深入的研究B.實(shí)驗(yàn)研究就是被研究者和問題有關(guān)的人員一起參與研究和行動(dòng)，并將研究發(fā)現(xiàn)直接應(yīng)用于行動(dòng)，進(jìn)而提高自己改變社會(huì)實(shí)踐的能力C.行動(dòng)研究就是把研究問題置于特定場景中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究的變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)D.實(shí)驗(yàn)研究就是把研究問題置于特定場景中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究的變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)E.行動(dòng)研究就是被研究者和問題有關(guān)的人員一起參與研究和行動(dòng)，并將研究發(fā)現(xiàn)直接應(yīng)用于行動(dòng)，進(jìn)而提高自己改變社會(huì)實(shí)踐的能力正確答案：ADE[解析]實(shí)驗(yàn)研究是基于因果關(guān)系的基本邏輯，把研究問題置于特定場景中，通過嚴(yán)格的控制和策劃，使得所研究變量及其關(guān)系得以體現(xiàn)。在行動(dòng)研究方法中，被研究者不是簡單地作為研究對象，而是與問題有關(guān)的所有其他人員一起參與研究和行動(dòng)，并將研究發(fā)現(xiàn)直接應(yīng)用于行動(dòng)，對問題情境進(jìn)行全程干預(yù)，進(jìn)而提高自己改變社會(huì)的實(shí)踐能力。故選項(xiàng)B、C表述錯(cuò)誤。

4.

社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)活動(dòng)可分為

。A.合作式協(xié)調(diào)B.應(yīng)變式協(xié)調(diào)C.程序性協(xié)調(diào)D.工作性協(xié)調(diào)E.認(rèn)識性協(xié)調(diào)正確答案：CD[解析]社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)活動(dòng)可分為：①程序性協(xié)調(diào)。指在制定機(jī)構(gòu)的活動(dòng)計(jì)劃時(shí)，對不同部門、人員的相關(guān)活動(dòng)在時(shí)間、過程方面的合理搭配，使服務(wù)活動(dòng)在進(jìn)行過程中實(shí)現(xiàn)互相支持、互相配合。②工作性協(xié)調(diào)。指在服務(wù)進(jìn)行過程中，領(lǐng)導(dǎo)者具體地聯(lián)系、調(diào)節(jié)各方面行動(dòng)，以使它們互相配合地活動(dòng)。

5.

某研究者提出要用實(shí)驗(yàn)研究法了解“老人參與減壓小組對其睡眠時(shí)間長短的影響”。研究者必須完成______。A.通過隨機(jī)抽樣或配對，形成兩個(gè)特性相近的小組，并以第一組老人為實(shí)驗(yàn)組B.了解兩個(gè)組所有老人過去一星期的每晚睡眠時(shí)間C.對第一組老人進(jìn)行為期3天的減壓技術(shù)訓(xùn)練D.在減壓技術(shù)訓(xùn)練后，對所有老人再次測量其此后一星期的每晚睡眠時(shí)間，并比較與訓(xùn)練前的區(qū)別E.對第二組老人進(jìn)行相同的減壓訓(xùn)練正確答案：ABCD[解析]前后測控制組設(shè)計(jì)就是首先把對象隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組和控制組，然后測量兩組在某指標(biāo)上的水平，再對實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行某種干預(yù)，此后對兩組再測。實(shí)驗(yàn)組的前后變化與控制組的前后變化之間的差異就視為干預(yù)效果。

6.

下列群體可以稱為社會(huì)工作研究的對象的是______。A.失業(yè)者B.貧窮人士C.環(huán)境適應(yīng)者D.病人E.流動(dòng)人口正確答案：ABDE[解析]社會(huì)工作研究的問題涉及失業(yè)、貧困、疾病、社區(qū)疏離、家庭暴力、環(huán)境不適應(yīng)、服務(wù)機(jī)構(gòu)管理混亂等方面。這些問題一般與主體有關(guān)，其人口載體或組織載體(如貧窮人士、病人、失業(yè)者、流動(dòng)人口、機(jī)構(gòu)、面臨壓力的群體)就成為研究對象。當(dāng)然，個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作、社會(huì)工作行政、社會(huì)政策等方法和技術(shù)也可以是社會(huì)工作的研究對象。

7.

下列哪些問題是中年階段常遇到的問題?

A.如何很好地度過更年期B.很好地適應(yīng)婚姻關(guān)系的變化C.處理好養(yǎng)育子女和贍養(yǎng)父母之間的關(guān)系D.處理好工作當(dāng)中的一些問題E.同輩群體影響問題正確答案：ABCD[解析]中年階段面臨的主要問題包括：①如何很好地度過更年期；②很好地適應(yīng)婚姻關(guān)系的變化。隨著年齡的增長，中年人的婚姻關(guān)系可能會(huì)出現(xiàn)一些新的變化，如離婚、喪偶等；③處理好養(yǎng)育子女和贍養(yǎng)父母之間的關(guān)系。中年人上有老，下有小，在撫育下一代的同時(shí)，還要贍養(yǎng)自己的父母；④處理好工作當(dāng)中的一些問題。人到中年，職業(yè)已趨于穩(wěn)定，中年人這時(shí)要處理工作中的各種關(guān)系，并且要適應(yīng)工作中的變化；⑤中年階段還容易出現(xiàn)一些生理方面的問題，如神經(jīng)衰弱、焦慮癥和疑病癥等。

8.

林涵大學(xué)畢業(yè)后一直在找工作，但卻都沒有被聘用，因此非常的消極，感覺自己是一個(gè)無能的人，甚至因?yàn)閾?dān)心再被拒絕而不敢再去找工作。社會(huì)工作者對于林涵開展了如下的服務(wù)：耐心傾聽林涵的面試經(jīng)歷，幫助他挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)和潛能，增強(qiáng)其行動(dòng)能力；指導(dǎo)林涵面試技巧，調(diào)整其過去不恰當(dāng)?shù)男袨榉绞剑煌ㄟ^聯(lián)系職介所或網(wǎng)絡(luò)，幫助林涵查找合適的工作崗位。通過治療，林涵改變了以往的看法，又恢復(fù)了自信，并