會(huì)計(jì)與審計(jì)綜合課程設(shè)計(jì)

會(huì)計(jì)與審計(jì)綜合課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解并掌握會(huì)計(jì)與審計(jì)的基本概念、原則和方法。

2.學(xué)生能了解會(huì)計(jì)與審計(jì)在企業(yè)和組織中的重要作用。

3.學(xué)生能掌握會(huì)計(jì)報(bào)表的編制和審計(jì)程序的實(shí)施。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)進(jìn)行日常賬務(wù)處理和報(bào)表編制。

2.學(xué)生能運(yùn)用審計(jì)知識(shí)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行初步分析和評(píng)價(jià)。

3.學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際會(huì)計(jì)與審計(jì)問(wèn)題，具備一定的實(shí)務(wù)操作能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)與審計(jì)的職業(yè)道德和責(zé)任，樹(shù)立誠(chéng)信為本、客觀公正的職業(yè)態(tài)度。

2.學(xué)生能理解會(huì)計(jì)與審計(jì)工作對(duì)企業(yè)和社會(huì)的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

3.學(xué)生能培養(yǎng)對(duì)會(huì)計(jì)與審計(jì)專(zhuān)業(yè)的興趣，激發(fā)自主學(xué)習(xí)、探究和創(chuàng)新的熱情。

課程性質(zhì)：本課程為會(huì)計(jì)與審計(jì)綜合課程，旨在通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生全面掌握會(huì)計(jì)與審計(jì)的基本知識(shí)和技能。

學(xué)生特點(diǎn)：高中年級(jí)學(xué)生，具備一定的邏輯思維和分析能力，對(duì)實(shí)際案例感興趣，需要引導(dǎo)他們將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。

教學(xué)要求：注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德和價(jià)值觀，為其未來(lái)職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)

-會(huì)計(jì)概念、原則和基本程序

-會(huì)計(jì)要素和會(huì)計(jì)科目

-財(cái)務(wù)報(bào)表的編制與分析

2.審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)

-審計(jì)概念、分類(lèi)和目的

-審計(jì)程序與方法

-審計(jì)證據(jù)和審計(jì)報(bào)告

3.會(huì)計(jì)與審計(jì)實(shí)務(wù)操作

-賬務(wù)處理及會(huì)計(jì)分錄

-財(cái)務(wù)報(bào)表審計(jì)流程

-內(nèi)部控制與審計(jì)

4.會(huì)計(jì)與審計(jì)案例分析

-企業(yè)會(huì)計(jì)案例分析

-審計(jì)失敗案例分析

-風(fēng)險(xiǎn)防范與控制措施

5.會(huì)計(jì)與審計(jì)職業(yè)道德與法規(guī)

-會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范

-審計(jì)職業(yè)道德與獨(dú)立性

-相關(guān)法律法規(guī)及法律責(zé)任

教學(xué)大綱安排：

第一周：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)（1）

第二周：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)（2）

第三周：審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)（1）

第四周：審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)（2）

第五周：會(huì)計(jì)與審計(jì)實(shí)務(wù)操作（1）

第六周：會(huì)計(jì)與審計(jì)實(shí)務(wù)操作（2）

第七周：會(huì)計(jì)與審計(jì)案例分析（1）

第八周：會(huì)計(jì)與審計(jì)案例分析（2）

第九周：會(huì)計(jì)與審計(jì)職業(yè)道德與法規(guī)

教學(xué)內(nèi)容與課本關(guān)聯(lián)性：本教學(xué)內(nèi)容以教材為基礎(chǔ)，結(jié)合課程目標(biāo)，系統(tǒng)地組織和安排了會(huì)計(jì)與審計(jì)的基本理論、實(shí)務(wù)操作和案例分析等內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握會(huì)計(jì)與審計(jì)知識(shí)，為實(shí)際工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高教學(xué)效果：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解會(huì)計(jì)與審計(jì)的基本概念、原則、方法和案例分析，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。講授過(guò)程中注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和提問(wèn)，提高課堂互動(dòng)性。

2.案例分析法：選擇具有代表性的企業(yè)會(huì)計(jì)和審計(jì)案例，組織學(xué)生進(jìn)行分析和討論。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置會(huì)計(jì)與審計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，體驗(yàn)實(shí)際工作流程。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，提高實(shí)務(wù)操作能力。

5.角色扮演法：組織學(xué)生模擬會(huì)計(jì)和審計(jì)工作場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演。使學(xué)生更好地理解會(huì)計(jì)與審計(jì)工作的實(shí)際操作，培養(yǎng)其職業(yè)素養(yǎng)。

6.研究性學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，撰寫(xiě)研究性報(bào)告，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

7.課后作業(yè)與練習(xí)：布置課后作業(yè)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

8.情景教學(xué)：結(jié)合實(shí)際案例，創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中學(xué)習(xí)。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更好地理解會(huì)計(jì)與審計(jì)工作在實(shí)際中的應(yīng)用。

9.考察與實(shí)踐：組織學(xué)生實(shí)地考察企業(yè)或?qū)徲?jì)機(jī)構(gòu)，了解實(shí)際工作情況，增進(jìn)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)與審計(jì)工作的認(rèn)識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計(jì)以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：占總評(píng)的30%

-課堂出勤：評(píng)估學(xué)生出勤情況，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)參加課程。

-課堂表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和互動(dòng)性。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、協(xié)作能力和溝通技巧。

2.作業(yè)評(píng)估：占總評(píng)的20%

-課后作業(yè)：評(píng)估學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度，以及運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

-研究性報(bào)告：評(píng)估學(xué)生的文獻(xiàn)查閱、分析整合和報(bào)告撰寫(xiě)能力。

3.實(shí)驗(yàn)和實(shí)務(wù)操作評(píng)估：占總評(píng)的20%

-實(shí)驗(yàn)報(bào)告：評(píng)估學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的操作技能、觀察分析能力和總結(jié)能力。

-實(shí)務(wù)操作：評(píng)估學(xué)生在模擬會(huì)計(jì)與審計(jì)實(shí)務(wù)操作中的掌握程度和實(shí)際應(yīng)用能力。

4.考試評(píng)估：占總評(píng)的30%

-期中考試：評(píng)估學(xué)生對(duì)課程前半部分知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-期末考試：全面評(píng)估學(xué)生在整個(gè)課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識(shí)、實(shí)務(wù)應(yīng)用和案例分析。

5.案例分析與展示：占總評(píng)的10%

-學(xué)生分組進(jìn)行案例分析，并進(jìn)行課堂展示。

-評(píng)估學(xué)生在案例分析和展示過(guò)程中的思考深度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和表達(dá)能力。

教學(xué)評(píng)估注意事項(xiàng)：

-評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，充分體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)成果。

-教師應(yīng)及時(shí)給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

-結(jié)合課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，合理設(shè)置評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，確保評(píng)估的全面性和科學(xué)性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與評(píng)估過(guò)程，提高學(xué)生的自我評(píng)估和反思能力。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)18周，每周2課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

-第一至第四周：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。

-第五至第八周：審計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。

-第九至第十二周：會(huì)計(jì)與審計(jì)實(shí)務(wù)操作及案例分析。

-第十三至第十六周：會(huì)計(jì)與審計(jì)職業(yè)道德與法規(guī)。

-第十七至第十八周：復(fù)習(xí)與考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課堂講授：根據(jù)課程進(jìn)度安排，每周兩次，確保理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

-小組討論與實(shí)踐操作：在課堂外安排適當(dāng)時(shí)間，方便學(xué)生進(jìn)行討論、實(shí)驗(yàn)和實(shí)務(wù)操作。

-考試與評(píng)估：在課程最后兩周安排期中、期末考試及平時(shí)作業(yè)提交。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂講授：安排在學(xué)校的多媒體教室，便于使用教學(xué)資源和展示案例。

-實(shí)驗(yàn)與實(shí)踐操作：在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室或與企業(yè)合作的教學(xué)基地進(jìn)行，確保實(shí)務(wù)操作的真實(shí)性。

-小組討論：在圖書(shū)館、學(xué)習(xí)室或教室進(jìn)行，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排考慮學(xué)生的作息時(shí)間，避免在學(xué)生疲勞時(shí)段進(jìn)行教學(xué)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)案例和討論話題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難。

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