會(huì)計(jì)發(fā)展史課程設(shè)計(jì)

會(huì)計(jì)發(fā)展史課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.了解會(huì)計(jì)的定義、起源與發(fā)展歷程，掌握會(huì)計(jì)發(fā)展史上的重要事件及時(shí)間節(jié)點(diǎn)。

2.掌握我國會(huì)計(jì)制度的發(fā)展歷程，了解各個(gè)時(shí)期會(huì)計(jì)制度的特點(diǎn)及演變?cè)颉?/p>

3.了解世界主要國家會(huì)計(jì)制度的發(fā)展概況，對(duì)比分析各國會(huì)計(jì)制度的異同。

技能目標(biāo)：

1.提高學(xué)生收集、整理、分析會(huì)計(jì)發(fā)展史相關(guān)資料的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史分析方法，對(duì)會(huì)計(jì)制度發(fā)展過程中的問題進(jìn)行思考與探討。

3.提升學(xué)生的邏輯思維和口頭表達(dá)能力，能夠清晰、有條理地陳述會(huì)計(jì)發(fā)展史相關(guān)知識(shí)。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)相關(guān)知識(shí)的熱情。

2.增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，認(rèn)識(shí)到我國會(huì)計(jì)制度在發(fā)展過程中的獨(dú)特地位和貢獻(xiàn)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，了解世界各國的會(huì)計(jì)發(fā)展?fàn)顩r，樹立全球化觀念。

本課程旨在通過對(duì)會(huì)計(jì)發(fā)展史的深入學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握相關(guān)知識(shí)的同時(shí)，提高自身分析、思考、表達(dá)等能力，培養(yǎng)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的興趣和熱情，樹立正確的價(jià)值觀。課程性質(zhì)為理論教學(xué)，結(jié)合學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)和教學(xué)要求，將目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.會(huì)計(jì)的定義與起源

-會(huì)計(jì)的概念與功能

-會(huì)計(jì)的起源與發(fā)展初期

2.我國會(huì)計(jì)制度發(fā)展歷程

-古代會(huì)計(jì)制度

-近現(xiàn)代會(huì)計(jì)制度

-改革開放以來會(huì)計(jì)制度的發(fā)展

3.世界主要國家會(huì)計(jì)制度發(fā)展概況

-美國會(huì)計(jì)制度發(fā)展

-英國會(huì)計(jì)制度發(fā)展

-日本會(huì)計(jì)制度發(fā)展

-國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的制定與發(fā)展

4.會(huì)計(jì)發(fā)展史上的重要事件

-會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的誕生

-會(huì)計(jì)電算化的興起

-企業(yè)合并與收購對(duì)會(huì)計(jì)制度的影響

5.會(huì)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢(shì)

-我國會(huì)計(jì)制度的改革與發(fā)展

-國際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的推廣與應(yīng)用

-會(huì)計(jì)領(lǐng)域新興技術(shù)的影響與挑戰(zhàn)

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，結(jié)合教材，進(jìn)行科學(xué)、系統(tǒng)的組織。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容的安排和進(jìn)度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步掌握會(huì)計(jì)發(fā)展史的相關(guān)知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，確保教學(xué)實(shí)際需要得到滿足。

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-對(duì)于會(huì)計(jì)發(fā)展史的概述、重要事件及時(shí)間節(jié)點(diǎn)等內(nèi)容，采用講授法進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握基本知識(shí)。

-通過生動(dòng)形象的語言、案例，提高學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)發(fā)展史的興趣。

2.討論法：

-針對(duì)我國會(huì)計(jì)制度發(fā)展歷程、世界主要國家會(huì)計(jì)制度發(fā)展概況等主題，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思考和分析能力。

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度探討會(huì)計(jì)制度發(fā)展中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.案例分析法：

-選取具有代表性的會(huì)計(jì)發(fā)展史案例，如會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的誕生、企業(yè)合并與收購對(duì)會(huì)計(jì)制度的影響等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-通過案例教學(xué)，使學(xué)生更好地理解會(huì)計(jì)發(fā)展史與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-結(jié)合會(huì)計(jì)發(fā)展史，設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)，如模擬古代會(huì)計(jì)核算方法、分析會(huì)計(jì)電算化對(duì)會(huì)計(jì)工作的影響等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受會(huì)計(jì)發(fā)展史的變化。

-增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際工作中運(yùn)用會(huì)計(jì)知識(shí)的能力。

5.情景教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生扮演不同角色，如在古代會(huì)計(jì)制度下進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，使學(xué)生身臨其境地感受會(huì)計(jì)發(fā)展史。

-通過角色扮演，提高學(xué)生的代入感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.現(xiàn)代信息技術(shù)手段：

-利用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)手段，展示會(huì)計(jì)發(fā)展史相關(guān)圖片、視頻等資料，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-通過在線平臺(tái)，進(jìn)行課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教學(xué)方法多樣化，結(jié)合課本內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的分析、思考、實(shí)踐等能力，提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)：

-課堂參與度：評(píng)估學(xué)生在課堂討論、提問、回答問題等環(huán)節(jié)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-課堂紀(jì)律：評(píng)估學(xué)生的出勤、遲到、早退等情況，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度端正。

-小組討論：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、團(tuán)隊(duì)合作等，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)精神。

2.作業(yè)評(píng)估：

-定期布置與會(huì)計(jì)發(fā)展史相關(guān)的作業(yè)，包括書面作業(yè)和口頭作業(yè)，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

-作業(yè)內(nèi)容涵蓋教材重點(diǎn)、難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，提高分析問題和解決問題的能力。

3.考試評(píng)估：

-期中、期末考試：設(shè)計(jì)包括選擇題、簡(jiǎn)答題、案例分析題等多樣化題型的試卷，全面考查學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)發(fā)展史知識(shí)的掌握。

-考試內(nèi)容緊密結(jié)合教材，注重考查學(xué)生的分析、思考和綜合運(yùn)用能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)評(píng)估：

-對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、情景教學(xué)等實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，包括操作技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新能力等。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

5.自我評(píng)估與同伴評(píng)估：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)與不足，制定改進(jìn)措施。

-組織同伴評(píng)估，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和批判性思維。

教學(xué)評(píng)估方式應(yīng)客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。結(jié)合課本內(nèi)容，注重評(píng)估學(xué)生在知識(shí)掌握、能力提升、情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)等方面的表現(xiàn)，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)16課時(shí)，每周2課時(shí)，按教材章節(jié)順序進(jìn)行教學(xué)。

-第一周：會(huì)計(jì)的定義與起源；第二周：我國會(huì)計(jì)制度發(fā)展歷程（古代部分）；

-第三周：我國會(huì)計(jì)制度發(fā)展歷程（近現(xiàn)代部分）；第四周：世界主要國家會(huì)計(jì)制度發(fā)展概況；

-第五周：會(huì)計(jì)發(fā)展史上的重要事件；第六周：會(huì)計(jì)發(fā)展現(xiàn)狀與未來趨勢(shì)；

-第七周：課程復(fù)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)；第八周：期中考試。

-第九周至第十四周：循環(huán)教學(xué)，加強(qiáng)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的學(xué)習(xí)與鞏固；

-第十五周：期末復(fù)習(xí)；第十六周：期末考試。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每課時(shí)45分鐘，課間休息10分鐘，確保學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-結(jié)合學(xué)生作息時(shí)間，安排在上午或下午進(jìn)行教學(xué)，避免影響學(xué)生正常生活。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論教學(xué)在教室進(jìn)行，確保教學(xué)設(shè)施齊全，如多媒體、投影儀等。

-實(shí)踐活動(dòng)安排在實(shí)驗(yàn)室或模擬實(shí)驗(yàn)室，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。

4.考試安排：

-期中考試安排在第八周，期末考試安排在第十六周，提前通知學(xué)生，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間準(zhǔn)備。

-考試地點(diǎn)設(shè)在教室，確保考試環(huán)境安靜、舒適。

5.課