2024年秋季學(xué)期新人教版數(shù)學(xué)一年級上冊課件 第1單元 5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法 1 1~5的認(rèn)識 第1課時 1～5的認(rèn)識

第1課時1～5的認(rèn)識一5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法義務(wù)教育人教版一年級上冊11~5的認(rèn)識觀察圖片，你都看到了什么，指一指，說一說。情境導(dǎo)入說一說，圖中事物分別是什么，用哪個數(shù)字表示？1座房子1條狗1探究新知試著涂一涂，涂出1個○。1還能表示生活中哪些事物的數(shù)量呢？1……試著涂一涂，涂出2個○。22只鵝2把椅子說一說，圖中事物分別是什么，用哪個數(shù)字表示，再涂出來。想一想，說一說。生活中哪些事物的數(shù)量還可以用2表示呢？……33只小鳥3個蘿卜說一說，然后涂一涂。44棵向日葵4個南瓜3和4還可以分別表示生活中哪些事物的數(shù)量呢？34…………55只鴨子5個玉米說一說，圖中事物分別是什么，用哪個數(shù)字表示，再涂出來。5還可以表示生活中哪些事物的數(shù)量呢？……1撥1個算珠得到1。撥一撥珠子，用表示數(shù)字，你能說出得到的數(shù)嗎？撥一撥，數(shù)一數(shù)。21個添上1個是2個，即1添上1是2。撥一撥，數(shù)一數(shù)。32個添上1個是3個，即2添上1是3。撥一撥，數(shù)一數(shù)。43個添上1個是4個，即3添上1是4。撥一撥，數(shù)一數(shù)。54個添上1個是5個，即4添上1是5。撥一撥，數(shù)一數(shù)。后面的數(shù)比前面的數(shù)依次多1。12345你有什么發(fā)現(xiàn)？拿起筆來寫一寫吧！在田字格的左半格書寫，從右上向左下傾斜，一筆寫成從田字格左上方起筆向右寫半圓后傾斜向下，寫到左下方時向右寫橫從田字格左上方起筆寫一個半圓，接著在左下方再寫一個半圓，上半圓可以比下半圓略小第一筆從田字格左半格上方中間偏左的位置起筆向左下寫斜豎，在田字格中間虛線的下方向?qū)懹覚M，第二筆是一個斜豎第一筆從田字格左半格上方偏左的位置起筆向左下寫豎，寫到田字格中間虛線時寫半圓，半圓要寫得圓滑飽滿，第二筆是橫描一描，寫一寫。1像鉛筆細(xì)又長，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風(fēng)飄，5像秤鉤來稱重。記一記1~5怎么寫，讓順口溜來幫你記憶吧！1.照樣子圈一圈

。5324做一做

鞏固運用(教材P16做一做T1)圈法不唯一2.連一連。(教材P16做一做T2)3.數(shù)一數(shù)，寫一寫。(教材P16做一做T3)4.用自己的方式表示1、2、3、4、5。(教材P16做一做T4)4.用自己的方式表示1、2、3、4、5。1~5的認(rèn)識1.數(shù)量是1～5的事物都可以用1～5各數(shù)表示。2.1～5各數(shù)的排列順序是1、2、3、4、5。課堂小結(jié)謝謝大家愛心.誠心.細(xì)心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實施，首先是對老課標(biāo)的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性