【語文】《短歌行》同步課件+2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊

曹操筆記要求檢查背誦他是誰？他曾經(jīng)叱咤風(fēng)云，他死后罵名最多政治上最得意一筆是“挾天子以令諸侯”軍事上最成功的一仗是官渡之戰(zhàn)失敗得最慘的一次是在赤壁最受指責(zé)的是他的人品最受肯定的是他的才略最有爭議的是他的歷史功過最沒有爭議的是他的文學(xué)成就他就是曹操，我們今天一起來學(xué)習(xí)他的《短歌行》。1.誦讀詩歌，理解詩歌內(nèi)容，體會詩人委婉表達(dá)急于招賢納士，渴望建功立業(yè)的心情。2.學(xué)習(xí)詩歌“比興”、“用典”等手法。3.理解曹操“憂”的內(nèi)涵，體會詩人統(tǒng)一天下的雄心壯志，培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)齊讀詩題解讀短歌行行——古代詩歌體裁《短歌行》是漢樂府曲調(diào)名。本詩用的是漢樂府的舊題，即運(yùn)用樂府舊曲來補(bǔ)作新詞?！皹犯庇小伴L歌”“短歌”之分，其長短的區(qū)別不在于篇幅的長短，也不在于句式的長短，而在于歌聲的長短。本詩是曹操用舊題寫的新詞。歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州臺歌》《隴上歌》行：《兵車行》《麗人行》《東門行》《十五從軍行》吟：《秦中吟》《白頭吟》引：《李憑箜篌引》曲：《西洲曲》《秋風(fēng)曲》《渭城曲》廣義上講，可以入樂的詩都稱為樂府詩，有多種含義：（1）指宮廷主管音樂的部門，這種官方機(jī)構(gòu)在秦、漢時已經(jīng)設(shè)立。其主要任務(wù)是制定樂譜、訓(xùn)練樂工、搜集民歌以及創(chuàng)作歌辭等。習(xí)慣上把采自民間的歌辭稱為“樂府民歌”。（2）漢代人把樂府配樂演唱的詩稱為“歌詩”，這種“歌詩”在魏晉以后也稱為“樂府”。曹操創(chuàng)作的《短歌行》屬于此類。（3）唐代出現(xiàn)了不用樂府舊題，而只仿照樂府詩的某些特點(diǎn)而寫作的詩，通常被稱為“新樂府”，如杜甫《兵車行》。（4）宋元以后“樂府”又用作詞、曲的別稱。因?yàn)樗鼈冏畛跻彩桥錁费莩摹ｊP(guān)于樂府樂府vs古詩（1）樂府可歌，古詩不盡可歌（2）樂府詩多長短句，古詩，除四言外，多為五、七言（3）樂府內(nèi)容多為記功述事，古詩主言情（4）樂府詩貴遒勁，古詩當(dāng)溫雅作者介紹曹操(155—220),字孟德,小名阿瞞,沛國譙縣(今安徽亳州市)人,東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家。他“外定武功,內(nèi)興文學(xué)”:統(tǒng)一了中國北方;他知人善察,唯才是舉;也是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者。作品:其詩大致分兩類:一類反映東漢末年動亂的現(xiàn)實(shí),代表作《苦寒行》《蒿里行》等;一類主要表現(xiàn)他統(tǒng)一天下的雄心和頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,代表作《短歌行》《龜雖壽》《觀滄海》等。名人眼中的曹操“太祖運(yùn)籌演謀……抑可謂非常之人，超世之杰矣?！薄悏邸度龂尽贰白又问乐艹迹瑏y世之奸雄。”——漢末名士許紹《魏書》“臨危制變，料敵設(shè)奇，一將之智有余，萬乘之才不足。”——唐太宗“釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也。”——蘇軾作品風(fēng)格：建安風(fēng)骨指漢魏之際曹氏父子、建安七子等人詩文的俊爽剛健風(fēng)格。漢末建安時期文壇巨匠“三曹”（曹操、曹丕、曹植）、“七子”（孔融、陳琳、王粲、徐干、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨）繼承了漢樂府民歌的現(xiàn)實(shí)主義傳統(tǒng)，普遍采用五言形式，以風(fēng)骨遒勁而著稱，并具有慷慨悲涼的陽剛之氣，形成了文學(xué)史上“建安風(fēng)骨”的獨(dú)特風(fēng)格，被后人尊為典范。《短歌行》——求賢若渴之情曹操平定北方后,率百萬雄師,飲馬長江,與孫權(quán)決戰(zhàn)。是夜明月皎潔,他在大江之上置酒設(shè)樂,歡宴諸將。酒酣,操取槊(長矛)立于船頭,慷慨而歌,抒發(fā)了求賢若渴的思想和統(tǒng)一天下的雄心壯志。這首歌就是《短歌行》。寫作背景初讀正音整體感知對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康?！痉g】（我）飲酒聽歌，感嘆人生有多少時間！生命如同早上的露水易逝，可悲的是逝去的日子太多了。宴會上的歌聲激越不平，心中的憂思令人難忘。用什么東西來解除憂愁？只有美酒（才能讓我解脫）?！咀⑨尅慨?dāng)：“對”的意思。幾何：多少。

去日苦多：可悲的是逝去的日子太多了?？?dāng)以慷：即“慷慨”，當(dāng)以，沒有實(shí)義。何以：以何，用什么。杜康：代指酒。思考1：如何理解開頭四句詩表達(dá)的思想感情？主要情感是“愁”。一方面在抒發(fā)個人之情，愁時間過得太快，恐怕來不及有所作為；另一方面是在巧妙地感染廣大賢才，提醒賢才人生就像朝露那樣容易消失，歲月已經(jīng)流逝很多，應(yīng)該趕緊拿定主意，到詩人那里施展抱負(fù)。因此，詩中濃郁的抒情氣氛包含了政治目的。思考2：第一層（1～8句）主要寫了什么內(nèi)容？有什么作用？開頭四句，抒發(fā)了詩人對生命有限這個自然現(xiàn)象的無限感慨。詩句帶有感傷蒼涼的情調(diào)，在這樣的氛圍里，詩人慷慨高歌，以美酒澆愁，寄托憂思?！皯n思”是全詩之脈，而全詩抒寫的正是詩人未能建功立業(yè)、統(tǒng)一天下的“憂思”，這“憂思”既解釋了前面痛苦感嘆的原因，又為后文埋下了伏筆。于是，詩人面對當(dāng)時天下紛爭、社會動亂的現(xiàn)實(shí)，尋找著解決的辦法，這就揭開了下面廣納賢才的章節(jié)。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！痉g】年輕的賢才呀，我長久地思念你們。只是因?yàn)槟銈兊木壒剩宜寄顑A慕到如今。鹿兒呦呦鳴叫，它們在呼喚同伴采食田野里的艾蒿。如果我有八方好賓朋，我將奏瑟吹笙熱烈歡迎?！咀⑨尅孔樱簩Ψ降淖鸱Q。衿：衣服的交領(lǐng)。悠悠：長遠(yuǎn)的樣子，形容思慮連綿不斷。但：只。沉吟：沉思吟味，這里指思念和傾慕賢人。蘋：艾蒿。

思考3：引用《詩經(jīng)》中的句子有何用意？詩人說“青青子衿，悠悠我心”固然是直接表達(dá)了對賢才的思念，但更重要的是他省略掉的原詩中的兩句話“縱我不往，子寧不嗣音？”詩人不可能一個一個去找賢才，所以含蓄地提醒他們：為什么不主動來投奔呢？求才的用心十分真誠。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談讌，心念舊恩?！痉g】人才光耀如明月，什么時候可以摘取呢？憂傷不覺起于內(nèi)心，久久難以排遣。穿過縱橫交錯的小路，屈駕來訪。久別重逢，歡飲暢談，重溫那往日的恩情?！咀⑨尅慷蓿菏叭。?。一說同“輟”，停止。陌：東西向的田間小路。阡：南北向的田間小路。枉：枉駕。讌：同“宴”。用：以。存：問候，探望。契闊：聚散，這里指久別重逢。思考4：“明明如月”四句詩運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么含意？運(yùn)用了比興的表現(xiàn)手法。以“明明如月”來作比，賢士如明月一樣令人仰望，不可招致，這正是詩人“憂從中來”的原因，“不可斷絕”更進(jìn)一步寫出詩人求賢而不得的苦悶。思考5：“越陌度阡”四句詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情？賢才到來，詩人由上文求賢不得的憂變?yōu)橄?，憂喜交織中表現(xiàn)出詩人求賢過程中的復(fù)雜心情。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？山不厭高，海不厭深。周公吐哺，天下歸心?！痉g】明月朗朗星稀落，烏鴉向南高飛起。彷徨失意繞樹三周，不知可以依靠哪根樹枝？高山不會滿足自己的高度，大海不會滿足自己的深度。我會像周公一樣熱切殷勤地接待賢才，使天下英才人心歸服。

【注釋】匝：周、圈。厭：滿足。吐哺：吐出嘴里的食物。思考6：最后四句詩表達(dá)了怎樣的思想感情？最后詩句畫龍點(diǎn)睛，希望人才都來歸順，確切地點(diǎn)明主題。“山不厭高，海不厭深”通過比喻表現(xiàn)了人才越多越好；“周公吐哺”的典故表現(xiàn)了詩人求賢若渴的心情。

分析探究

為了弘揚(yáng)古代詩詞文化，培養(yǎng)學(xué)生們的審美興趣，提高學(xué)生們對古典詩詞的文化認(rèn)同感。語文教研組準(zhǔn)備開展“傳承古典詩韻，品鑒詩歌風(fēng)格”的創(chuàng)意活動。

要求：設(shè)計(jì)一張?jiān)姼桀愔R卡片，卡片內(nèi)容分為三個部分：尋詩眼、析內(nèi)容、鑒手法，我們就此開展三項(xiàng)探究性活動?；顒右唬憾ɑ{(diào)，尋詩眼快速朗讀詩歌，找出這首詩歌的靈魂之字——詩眼。結(jié)合文本，你認(rèn)為詩眼是哪一個字？說明理由?！皯n”①慨當(dāng)以慷，憂思難忘。②何以解憂？唯有杜康。③憂從中來，不可斷絕?；顒佣何鰞?nèi)容，道情感研讀詩歌，分析內(nèi)容，思考：詩人有哪些憂愁？簡要概括大體內(nèi)容，留存于卡片之上。（結(jié)合詩人生平和詩歌背景作答）人生苦短之憂詩中說“對酒當(dāng)歌，人生幾何，譬如朝露，去日苦多”,東漢末年，群雄紛紛起義，戰(zhàn)火紛飛，人們流離失所，朝不保夕。詩人年近花甲，匆匆度過五十多年歲月，不由得覺察到時間的可貴。《古詩十九首》：“生年不滿百，常懷千歲憂。晝短苦夜長，何不秉燭游！”活動二：析內(nèi)容，道情感研讀詩歌，分析內(nèi)容，思考：詩人有哪些憂愁？簡要概括大體內(nèi)容，留存于卡片之上。（結(jié)合詩人生平和詩歌背景作答）賢才難得之憂①“青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今。”②“明明如月，何時可掇，憂從中來，不可斷絕。”活動二：析內(nèi)容，道情感研讀詩歌，分析內(nèi)容，思考：詩人有哪些憂愁？簡要概括大體內(nèi)容，留存于卡片之上。（結(jié)合詩人生平和詩歌背景作答）功業(yè)未成之憂“山不厭高，海不厭深，周公吐哺，天下歸心?！痹娙松矸陙y世，目睹百姓顛沛流離，不禁肝腸寸斷，再者，詩人渴望建功立業(yè)而不得，無法改變這亂世的復(fù)雜局面，因而發(fā)出功業(yè)未成的憂嘆?；顒佣何鰞?nèi)容，道情感研讀詩歌，分析內(nèi)容，思考：詩人有哪些憂愁？簡要概括大體內(nèi)容，留存于卡片之上。（結(jié)合詩人生平和詩歌背景作答）總結(jié)：全詩通過對人生苦短、賢才難得、功業(yè)未成的反復(fù)詠嘆，表現(xiàn)了作者招納賢才的急切心情和建功立業(yè)的強(qiáng)烈感望，道出了亂世英雄的慷慨心聲?；顒尤鸿b技巧，品風(fēng)格鐘嶸《詩品》：“曹公古直，甚有悲涼之句?！弊⒔猓汗胖保汗抛荆ü叛刨|(zhì)樸），質(zhì)直（正直而沒有諂曲）。悲涼：折射出漢魏時期建安文學(xué)的總體特征（“慷慨悲涼”）——心緒紛雜，氣韻深沉卻悲而不怨、慷慨從容，顯示出積極的進(jìn)取心和剛勁的生命力。合作探究，品鑒詩歌。曹公的詩風(fēng)向來以“古直”著稱，其詩“甚有悲涼之句”，且沿襲《詩經(jīng)》一脈，思考：《短歌行》如何承載著“古”、“直”、“悲涼”的文學(xué)特色？（1）“古”：①語言形式：以“四言”為主，仿古而不泥古。它保留《詩經(jīng)》“四言”的形式，四言一句、四句一節(jié)，表達(dá)一個完整的意思，但沒有采用《詩經(jīng)》“重章疊句”般的復(fù)沓手法。沈德潛有言：“曹公四言，于三百篇外，自開奇響。”②“比興”的藝術(shù)手法。（《詩經(jīng)》六藝：風(fēng)、雅、頌、賦、比、興）比喻（“比者，以彼物比此物也”）：“譬如朝露，去日苦多?！痹娙藢ⅰ叭松庇髯鳌俺丁保ㄔ绯康穆端?，存在時間極短），抒發(fā)了人生有限，生命易逝的感慨?！懊髅魅缭?，何時可掇？”詩人將“人才”喻作“明月”，月亮散發(fā)著皎潔迷人的光輝，可望而不可即，引發(fā)詩人的憂愁之情。“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依?”漢末，社會動亂，豪杰紛爭，割據(jù)一方的勢力為了發(fā)展都在招攬人才。正所謂“良禽擇木而棲，賢才擇主而事”，詩人將賢才比作“烏鵲”，寫出了他們徘徊猶豫的姿態(tài)，抒發(fā)了自己擔(dān)憂人才投靠他人的憂愁。清人沈德潛《古詩源》中有言：“月明星稀四句，喻客子無所依托。起興（“興者，先言他物以引起所詠之詞也”）：“青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今?！薄对娊?jīng)》原文：“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音。”用“子衿”起興，寫“女子”思念“情人”，從而引出“君主”渴望得到“賢才”的話題。當(dāng)然，詩人不可能一個個地將他們搜羅到自己身邊來，因此含蓄地吐露出希望他們主動投奔的心意?！斑线下锅Q，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！庇谩奥锅Q”起興，表達(dá)自己優(yōu)待賢才的態(tài)度。③對古籍的大量援引——引用VS用典。劉勰《文心雕龍》：“據(jù)事以類義，援古以證今”。Tips：用典：用較少的詞語表達(dá)特定的古事或古語，具有簡潔性。例如：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑?！保ɡ钌屉[《錦瑟》）引用：照搬原文。例如：“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”本是五代詞人翁宏的詞句，卻被晏幾道借來直接用在《蝶戀花》之中。1°引用：“青青子衿，悠悠我心?！痹娙私栌谩对娊?jīng)·鄭風(fēng)·子衿》寫姑娘思念情人的詩句，原文是“青青子衿，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音”，這里用來抒發(fā)自己對賢士的渴求之心，希望人才能夠主動投靠自己。5“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！痹娙私栌谩对娊?jīng)·小雅·鹿鳴》中天子宴請賓客的句子表明自己將人才視若珍寶，鐘鼓樂之，琴瑟友之，禮賢下士的求賢態(tài)度。2°用典：“周公吐哺，天下歸心?！辈懿俳栌谩豆茏印分械脑捄汪斨芄珶崆榻哟t才的故事表示自己招納賢才的熱忱，從而吐露出想要建功立業(yè)、一統(tǒng)山河的雄心壯志?？偨Y(jié)：這些對典籍的援引，給詩歌增添了一種古樸的厚重感。（2）“直”：直抒胸臆的特點(diǎn)。詩歌整體通俗易懂，用詞樸素，直露心中情感，例如，詩歌開篇即直言“對酒當(dāng)歌，人生幾何”，抒發(fā)時光易逝之感。結(jié)尾也有“周公吐哺，天下歸心”，更是直接表達(dá)自己渴望收納賢才，建功立業(yè)的豪情壯志。（3）“悲涼”：正所謂“悲歌慷慨”（悲涼慷慨），“慷慨”就是一種情緒較為激烈的狀態(tài)，那為何詩歌呈現(xiàn)出一種既悲涼又慷慨的文學(xué)特色呢？“悲涼”：它跟整個時代背景有關(guān)系，漢末中央政權(quán)崩潰、軍閥混戰(zhàn)，再加上大規(guī)模的瘟疫，造成了人口的大量死亡，這種時間的變化給人的精神上造成了重大的打擊。不僅僅是曹操，所有同時代詩人的作品中都散發(fā)著悲涼的氣息。“慷慨”：指人的一種