小學一年級美術下冊教案全集

1小學一年級美術下冊教案全集1、七彩飛虹2342、師：小朋友!你能想畫出更美麗更特別的制作方法嗎?誰的紙條描繪的最漂亮?誰的紙條飛的最漂亮?53、民間玩具礎上產(chǎn)生和發(fā)展起來的。與人們的生產(chǎn)勞動、生活風俗、宗教活動的需要緊密2.培養(yǎng)對中國民間藝術的興趣。學具：美術書。課前搜集本地民間玩具的資料、圖片或實物。每人一份手工娃6一.組織教學三.講授新課(本環(huán)節(jié)目的：通過圖片、實物和錄像的欣賞，初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意，了解家鄉(xiāng)的民間玩具，激發(fā)孩子們對民間玩具的興趣和愛國愛鄉(xiāng)的思想感情。)(一)簡介民間玩具的概況我國的民間玩具歷史非常悠久，早在50萬年前的原始社會，就已經(jīng)有了具有玩具玩具以其豐富的文化內涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看，那些生活在7不值的冰涼的泥巴，可以很快地捏成一個栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實的師：你們想看看這些作品嗎?好，(投影儀出示課本圖片),圖片上的都是具有特做的?師：這是山東的泥老虎和泥人，陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥(三)欣賞玩具實物1.觀察民間玩具。制作而成的?(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)材料做的?(學生通過觀察觸摸，說出這些玩具的制作材料)2.民間玩具的分類(各組經(jīng)過討論，寫出自己組對民間玩具分類的意見。師小結。)這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象，不拘一格，把自己看到的或想到的東8(四)欣賞代表性民間玩具大家想了解一下嗎?請看(出示投影附三：圖案的寓意)飾色彩上是怎么樣的?(學生回答)9季中那美妙的色彩總是能給人帶來歡樂和喜悅。娃的七個套形。)(五)欣賞本地玩具。玩具呢?老師課前曾叫同學們去了解爺爺奶奶、爸爸、媽媽小時候玩過的玩具，和五彩斑斕。(出示投影附五)4、小小手1、自然形手有一個新的認識(勞動的手、美麗的手)并產(chǎn)生對手進行描繪的不好?互評：你還喜歡那個好朋友?為什么?1、師：小朋友!你能為我們大家講一個關于你想和月亮成為好朋友嗎?如果月亮是你的朋友，你想為月亮取個什么名字呢?1)哪一幅畫的色彩最美麗?2)哪一幅畫的內容最有趣?3)哪一幅畫的月亮最新奇?2、師：小朋友!你想和月亮做游戲嗎?你想和她做什么游戲呢?想法。)6、蝶兒飛飛3)手拿蝴蝶晃動。3、師出示作品(紙蝴蝶):誰想和它們玩一玩?我們來比比看，哪只蝴蝶飛的最高!舞姿最優(yōu)美!4、學生：部分學生參與活動(配樂)1、欣賞圖片找特點3、講解花紋:蝴蝶的花紋要美麗，顏色要漂亮，你們看!4、講解對稱：(播放蝴蝶實物圖片)2)比如蜻蜓就也是對稱的小動物!你們還能說出哪些對稱的現(xiàn)象呢?3)引導學生說出多種對稱現(xiàn)象。1、師：好吧!我們來動手試一試!每一小組都有很多材料。我用我的方法，你3、師：好!同學們可以讓你的蝴蝶飛起來，跳起來!(配樂)4、現(xiàn)在請花兒姐姐來當裁判，(教師戴上花兒頭飾)看看哪只蝴蝶最美麗!舞姿最動人!1、師：今天老師感到很為難，因為“蝴蝶”(指學生)表現(xiàn)都很好，這些花朵獎給誰呢?只好請同學們幫忙了，你們認為今天哪只蝴蝶最美麗!舞姿最優(yōu)美呢?今天這節(jié)課同學們完成的很好，都做出了美麗的蝴蝶!蝴蝶很美麗，希望你們(多媒體示范比較)1、師：小朋友!你能用這種方法刻印有趣的圖形嗎?一、激趣、導入衛(wèi)生)9、紙拖鞋B.有一天小腳丫突發(fā)奇想，要穿紙做的拖鞋。C.紙拖鞋?廠家根本就不生產(chǎn)呀!哪里有貨?完蛋了，這下怎么辦?2.根據(jù)課件回答提問。(板書：拖鞋)在課件中選擇你想用什么材料來做拖鞋?為什么?我們怎么樣才能讓紙拖鞋變的漂亮呢?你有什么辦法?3.教師演示完整的制作步驟。2.我們還可以用紙來做一些什么生活用品。10、泡泡樂同學談感想和感受，美在哪里?(形狀美和色彩美)想不想去表達出來?(想)5、教師提示可采用哪些方式來表現(xiàn)泡泡，引導學生利用學生自己或老師準備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，采取誰出的主意誰嘗試演教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種①印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來印(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色，印一印、撕一教學評價以自評為主，突出能用語言表達對泡泡感受的表現(xiàn)意圖，畫面泡泡的同評說自已的想法，添畫的過程，說說是怎樣想的，畫的是什么?平時要關心二、談話導入2.放錄相(廢紙在大街上滿天飛，環(huán)境受到污染)1.出示課件一(不同的彩球)讓學生仔細觀察。(1)提問：你們覺得這些彩球有什么特點?(圓形、色彩鮮艷、設計不一)你最喜歡哪個彩球?為什么?(引導學生抓住彩球的色彩、圖形來講)(2)除此之外，你能設想出其他的彩球嗎?(先與同桌交流，再指名說)2.指導學法(1)出示一個彩球，提問：大家想想這個彩球應該怎么做?(2)小組討論交流，指名說。(3)根據(jù)學生講的情況，相應地出示課件二(制作彩球的過程見書P14)2.當報紙揉成球體時，再將其他報紙進行外包裝(涂表一層)。(1)彩球的大小(2)選不同的顏色不同的搭配(3)作業(yè)干凈，膠水貼牢固(4)作品展示規(guī)則：將全班分成兩組并站在同一水平線上，距離水平線2米遠的地方依次排列9個汽水瓶(見圖)并標明得分。選手在比賽時，如果打倒了其中一個瓶都五、總結(一)觀察感知3、你喜歡剛才的小樹林嗎?你覺得這個小樹林漂亮嗎?(二)討論賞析可愛的地方。(三)自主表現(xiàn)①可以用什么材料做?(四)交流評價(五)總結13、折紙動物折出小動物之后，可以采用多種方法(剪、撕、貼，畫等方法進行完善，利用生回答)講出自己的想法和采用的方法),然后大家一起評議。(在學生制作過程中，老物。(學生猜答)4、老師請作者上來講評自己的作品(特點和制作方法),其他學生也評議?；卮?“要怎么保護它們呢?”(學生回答)14、瓜果飄香2)用鼻子聞一聞水果的不同的香味；3)用嘴巴嘗一嘗水果的不同口味。4、說一說自己最喜歡的水果是什么?為什么?15、由小變大的畫1)老師的這張畫和你見過的連環(huán)故事畫有什么區(qū)別?2)為什么8張小圖拼起來會變成一張畫?(3)這畫是用什么材料畫的?(廢紙片)2)觀察<<火車跑>>、<<賽車>>、<<郊外汽車>>三幅畫拼合的過程3)小結出三種拼合的樣式3)請告訴同桌你打算在紙片上畫什么內容呢?2、評一評：你最喜歡誰的創(chuàng)意?為什么?16、螞蟻搬家的?(1)引導觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?(2)歸納畫螞蟻的基本方法。4、CAI課件展示螞蟻的動態(tài)。(2)引導觀察：學一學“我”(黑豆豆)的樣子，說說我在干什么?為什么?干什么?(1)聽，什么聲音?天氣怎樣?(2)小螞蟻們在干什么?(3)、請畫得最好的那個小組組長說一說，你們是怎樣分工的?怎樣合作的?(2)、說一說你在觀察記錄表中記錄了觀察到的什么現(xiàn)象?或查找到有關螞蟻(4)、你打算怎樣和這位可愛的“鄰居”建