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文檔簡介
我能堅(jiān)持一、設(shè)計(jì)背景
孩子們好動,注意力不集中,集中時間短,什么事都能把他們的視線勾走,已經(jīng)是普遍現(xiàn)象,這也為教師課程的開展帶來了很大的煩惱。
小學(xué)1—3年級的學(xué)生正逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但在注意力發(fā)展這方面有以下三個特點(diǎn):一是無意注意仍占重要地位;二是注意力的范圍很有限;三是注意力的集中性和穩(wěn)定性較差。許多學(xué)生在課堂上常常不能很好地集中注意力,影響了學(xué)習(xí)效率。本課意在通過各種形式的活動,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到集中注意力的重要性,培養(yǎng)他們注意力的穩(wěn)定性,教給他們學(xué)會克服分心的方法,學(xué)會用意志控制自己,學(xué)會堅(jiān)持。
二、活動目標(biāo)
1.讓學(xué)生通過活動,教育學(xué)生懂得集中注意力直接關(guān)系到做一件事的效果。
2.讓學(xué)生在不同的游戲活動中訓(xùn)練集中注意力的技巧,體驗(yàn)到全神貫注帶來的成就感。
3.懂得做事要有恒心,不能三心二意、半途而廢,初步培養(yǎng)堅(jiān)持的意志,明白堅(jiān)持就是勝利的道理。三、重難點(diǎn):
在活動中,體會集中注意力直接關(guān)系到做一件事的效果,懂得做事要有恒心,初步形成堅(jiān)持的意識,明白堅(jiān)持就是勝利的道理。
四、活動方法
通過聽故事感悟、闖關(guān)游戲活動等方法,體會集中注意力的好處以及如何做到堅(jiān)持不分心。
五、活動過程
課前活動:
1.
欣賞動畫片《龜兔賽跑》
2.交流:為什么烏龜贏了,而兔子卻輸了?
(一)交流談話,揭示課題
師:今天老師就和大家一起通過活動,學(xué)習(xí)如何控制自己,集中注意力。做到——我能堅(jiān)持(揭示課題)
師:我們將坐上托馬斯的小火車,開始我們的學(xué)習(xí)之旅,我是你們的列車長,我們有六節(jié)小車箱,看哪節(jié)車箱的小朋友是最文明最禮貌的,我們的火車開動啦,(播放音樂)我們的小火車進(jìn)站啦,我們來到了第一站:故事站,在這里我們將分享一個有趣的故事。
(二)觀看故事,澄清認(rèn)識。
1.聽故事:《小貓釣魚》
師:這只小貓就是故事中的咪咪,請小朋友們一邊看故事,一邊思考:故事中咪咪前后有什么變化,你想對咪咪說些什么?
2.交流:咪咪剛開始沒有專心,一會兒捉蜻蜓,一會兒捉蝴蝶,他應(yīng)該一心一意地釣魚。
后來聽了媽媽的話集中注意力,就釣到魚了。
3.小結(jié):看來集中注意力和分心做事的結(jié)果是不一樣的。集中注意力就能把事情做好,而分心就不能了。
(三)自我探索,體驗(yàn)感悟
第二站:明鏡臺站
1.說說自己堅(jiān)持不了的事
師:同學(xué)們,你在學(xué)習(xí)和生活中,遇到過注意力不集中,堅(jiān)持不了的事嗎?你當(dāng)時的心情怎樣呢?可以先和你小組內(nèi)的同學(xué)說說,開始吧。
2.學(xué)生交流:
不想寫作業(yè)、不想學(xué)跳舞、上課開小差、上課說悄悄話、邊做作業(yè)邊看電視??
(出示文中插圖)
師:看這幾位同學(xué)也和你們遇到了類似的情況。說說他們遇到什么情況了?
3.如果經(jīng)常這樣做事,結(jié)果會怎樣呢?
生交流??
師小結(jié):如果經(jīng)常這樣做事,不僅學(xué)習(xí)會跟不上,做什么事也做不好,還會對自己越來越?jīng)]信心,心情也可能會越來越糟。
4.交流解決方法
師:怎么辦呢?難道我們就這樣放棄了嗎?(不行)有什么辦法可以解決嗎?趕快告訴他們吧。
生:要堅(jiān)持、集中注意力??
師:是呀,堅(jiān)持就是勝利,我們要學(xué)會控制自己,集中注意力,堅(jiān)持把事做好。
師:好,同學(xué)們我們的小火車?yán)^續(xù)向前開。
(四)闖關(guān)游戲,體驗(yàn)堅(jiān)持
第三站:游戲站——注意力大闖關(guān)
師:這么快就到站了,這一站我們來到了游戲站。
師:要讓自己做事能堅(jiān)持到底不分心,是可以通過做一些集中注意力的訓(xùn)練來提高的?,F(xiàn)在,讓我們一起參加注意力闖關(guān)挑戰(zhàn),有信心嗎?
1.
游戲一:“拍拍手”。
游戲規(guī)則:老師會念一些名稱,當(dāng)你聽到動物名稱時就馬上拍一下手。
第一次游戲:貓、白菜、黃瓜、蘋果、公雞、猴子、狐貍、葡萄
游戲結(jié)束后采訪出錯的學(xué)生,
師:你能說說做錯的原因嗎?
師:說說你全做對有什么秘訣嗎?
第二次游戲:松鼠、柳樹、兔子、蒲公英、青蛙、小豬、松樹、茄子、小鳥、西紅柿、老牛、豌豆、蝴蝶。
師:第二次游戲你進(jìn)步了嗎?為什么嗎?
老師小結(jié):認(rèn)真傾聽很重要。2.游戲二:
開火車——石頭、剪刀、布
教師用三個手勢分別代表石頭、剪刀、布。
游戲規(guī)則:
1.看到石頭手勢“拍手”;看到剪刀手勢“跺腳”;看到布的手勢時,手往上伸,你們就學(xué)火車的汽笛聲說“嗚嗚——”,手往前下方伸,你們就學(xué)火車放氣的聲音說“哧哧——”。
2.看到兩個手勢就要做出兩個相應(yīng)的動作。
當(dāng)做完一組游戲時,老師找一個做錯過的孩子進(jìn)行采訪
師:你剛才做錯的原因是什么?
生:沒聽清要求,走神了,分心了。??
再找一個全做對的孩子進(jìn)行采訪
師:你是怎樣做到都做對的?
生:要一直專心看老師的手。??
師小結(jié):看來集中注意力才能把事情做對,而分心就有可能把事情做錯。仔細(xì)看也很重要。
3.游戲三:“我不怕打擾”。
游戲規(guī)則:播放動畫片的時候做計(jì)算題,時間是兩分鐘。
教師提問:你們覺得自己算得快不快?為什么?
學(xué)生交流:動畫片影響他做題了??
師:想想有什么解決的辦法?
生交流:換環(huán)境、戴耳機(jī)、關(guān)上耳朵不去聽??。
師:再給學(xué)生創(chuàng)設(shè)難題,現(xiàn)在在這間教室里,不具備其他條件,我們還能怎樣排除干擾?
生交流:??
師:我們要像故事中的咪咪學(xué)習(xí),蜻蜓、蝴蝶飛來都不能吸引他,他就專心釣自己的魚。動畫片再好看,我們也能克制自己不去看認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。好讓我們再試試。(讓學(xué)生在實(shí)際情況下檢驗(yàn)一下自己,再次比賽,堅(jiān)持二分鐘。)
師:與上一次相比,有進(jìn)步的請舉手。
師:你能不看動畫片,認(rèn)真做題,心情怎樣?(開心)
師小結(jié):
同學(xué)們,我們生活在一個嘈雜的世界中,有時正在專心致志聽課,不遠(yuǎn)處傳來了奇怪的聲音;有時在家中專心讀書、寫作業(yè),電視的聲音傳了過來??誘惑我們注意力分散的事物太多太多,我們要學(xué)會控制自己,堅(jiān)持把握自己的心,做好每一件事。
(五)活動結(jié)束,分享秘方
師:通過這次活動,你有什么收獲,和大家一起分享交流一下。
師:通過這次活動我們明白了:堅(jiān)持就是勝利。同學(xué)們,堅(jiān)強(qiáng)的意志是可以在日常生活中,經(jīng)過鍛煉慢慢養(yǎng)成的。只要對自已有信心,能堅(jiān)持去做,你一定能成功。
師:老師編了一首兒歌《專心小秘方》與大家分享:
認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)很
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