河北省邯鄲市2023-2024學(xué)年小升初語(yǔ)文試卷（含答案）2

河北省邯鄲市2023-2024學(xué)年小升初語(yǔ)文試卷姓名：__________班級(jí)：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三總分評(píng)分一、積累與運(yùn)用1．積累，運(yùn)用愛(ài)，有著búkěsīyì的力量。有時(shí)她的一個(gè)動(dòng)作母親忙里忙外，看到“我”無(wú)聲的流淚，jīnghuáng地把“我”拉進(jìn)懷里，這是wúnài的愛(ài)；有時(shí)她是一枚魚(yú)鉤——老班長(zhǎng)xīshēng自我，讓小紅軍戰(zhàn)勝了對(duì)饑餓的kǒngjù，迎來(lái)革命勝利，這是深沉的愛(ài)；有時(shí)她是一種自勉——作家朱自清感慨shíguāng匆匆之時(shí)提醒自己正視時(shí)間的yìyì，pòshǐ自己珍惜時(shí)間，這是yányúlǜjǐ的愛(ài)。①結(jié)合語(yǔ)境，把漢字工整、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在相應(yīng)的橫線里。②成長(zhǎng)的路上我們被愛(ài)包圍著，此時(shí)你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？說(shuō)什么？請(qǐng)把想說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。我想對(duì)說(shuō)：“”我還想設(shè)計(jì)一條人生座右銘：。2．下列加點(diǎn)字讀音和字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．稚嫩（nèng）赤裸（guǒ）炊煙（chuī）惶恐不安（huáng）B．援救（yuán）沸騰（fèi）吻合（wǔ）念念叼叼（dāodāo）C．嚴(yán)肅（sù）徹底（chè）綻放（zhàn）泣不成聲（qì）D．焚燒（fén）油膩（lì）棲息（qī）死的其所（de）3．根據(jù)課文內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是（）A．《寒食》《迢迢牽牛星》《十五夜望月》三首古詩(shī)均與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗或傳說(shuō)有關(guān)。B．《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中的主人公湯姆?索亞極富冒險(xiǎn)精神和好奇心，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中所舉的三個(gè)事例都是按照“反復(fù)研究——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——得出結(jié)論”的順序來(lái)寫(xiě)的。D．《北京的春節(jié)》一課的內(nèi)容安排有序，詳略得當(dāng)，其中詳細(xì)描寫(xiě)了臘八、臘月二十三、除夕、初一、元宵節(jié)這幾天中人們的民俗活動(dòng)。4．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法分析有誤的是哪一項(xiàng)？（）A．太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（比喻）B．路旁的花兒耷拉著腦袋。一副無(wú)精打采的樣子。（擬人）C．但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時(shí)間，有什么必要介意呢？（反問(wèn)）D．我們的干部要關(guān)心每一位戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù)，互相幫助。（排比）5．把關(guān)聯(lián)詞依次填入句中，順序正確的是（）____我們是為人民服務(wù)的，____，我們____有缺點(diǎn)，____不怕別人批評(píng)指出。____是什么人，誰(shuí)向我們指出____行。____你說(shuō)得對(duì)，我們____改正。A．如果因?yàn)樗跃筒还芏贾灰虰．因?yàn)樗圆还芏贾灰腿绻虲．因?yàn)樗灾灰筒还芏既绻虳．因?yàn)樗匀绻筒还芏贾灰?．按要求寫(xiě)句子。（1）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（改為夸張句）__________________________________________________________________________________________（2）我們?nèi)w同學(xué)通過(guò)并討論了寫(xiě)給校長(zhǎng)的建議書(shū)。（修改病句）__________________________________________________________________________________________（3）心情好時(shí)：路旁的一朵朵花兒好像在向我微笑，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒也在歡唱。（仿寫(xiě)句子）心情不好時(shí)：。（4）一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高高興興地走進(jìn)華麗的少年宮。（縮句）__________________________________________________________________________________________7．課文內(nèi)容精彩回顧。（1）春天是美好的，古代詩(shī)人留下了許多詠春的詩(shī)句，如“好雨知時(shí)節(jié)，”，“，萬(wàn)物生光輝”，“，一枝紅杏出墻來(lái)”。（2）按《學(xué)弈》原文填空，“使弈秋誨二人弈，其一人；一人雖聽(tīng)之，一心，。雖與之俱學(xué)，?！庇蛇@兩人的表現(xiàn)和結(jié)果，你想說(shuō)的是：。（3）小學(xué)六年的生活一晃而過(guò)，真是（寫(xiě)一個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）啊！我即將升入中學(xué)了，我想用“”（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)）來(lái)告誡自己，使自己在今后的生活中，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我想祝愿我的同學(xué)，祝愿我的老師。（兩個(gè)空均填表示祝福的四字詞語(yǔ)）（4）習(xí)近平總書(shū)記善用典，常用典，他用《禮記》中的“茍日新，日日新，”強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。《石灰吟》中“，。”這句詩(shī)寫(xiě)出了無(wú)論面對(duì)怎樣的嚴(yán)酷考驗(yàn)，都從容自若的詩(shī)人的心聲。“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，。”告訴我們要及時(shí)行孝，多陪伴父母；“，事非經(jīng)過(guò)不知難?！眴l(fā)我們要多讀書(shū)，多實(shí)踐，這樣才能獲得真知。8．在班級(jí)舉行的“閱讀?分享”活動(dòng)中，要求每個(gè)同學(xué)推薦自己喜歡的一本書(shū)給大家，你準(zhǔn)備給同學(xué)們推薦哪本書(shū)？這本書(shū)中你最喜歡的人物是誰(shuí)？喜歡他（她）的理由是什么（至少三條）？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀課內(nèi)閱讀。五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。班長(zhǎng)馬寶玉激動(dòng)的說(shuō)：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說(shuō)罷，他把那只從敵人手里奪來(lái)的槍砸（zázhá）碎了，然后走向懸崖，像每次發(fā)起沖鋒一樣縱（zòngzhóng）身跳下深谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義！”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！9．短文選自《》，給短文擬一個(gè)小標(biāo)題。10．給文中加橫線的字選擇正確讀音。11．文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞“眺望、望望”能否調(diào)換位置？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．“這聲音”指的是，從“這聲音”里你感受到五位壯士的情懷。13．課文前半部分把他們五人稱為“戰(zhàn)士”的原因是，后半部分稱他們?yōu)椤皦咽俊笔且驗(yàn)椤?4．文段采用了的方法，生動(dòng)地描寫(xiě)了五位壯士英勇跳崖的場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處是__________？閱讀《夏洛的網(wǎng)》故事梗概，完成題目。小姑娘芬家的母豬又下了一窩豬崽兒，其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要?dú)⑺肋@頭小豬。芬拼命把小豬救了下來(lái)，給它取名為威爾伯。威爾伯住進(jìn)了谷倉(cāng)里。后來(lái)威爾伯漸漸長(zhǎng)大了，它結(jié)識(shí)了不少新伙伴，有小鵝、小羊、小鴨，但它還是覺(jué)得有些孤單。有一天晚上，突然有誰(shuí)用細(xì)弱的聲音喊它：“威爾伯，你愿意和我做朋友嗎？”就這樣，威爾伯認(rèn)識(shí)了和它說(shuō)話的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷倉(cāng)的門框角上織網(wǎng)呢。日子平靜地過(guò)著，夏洛成了威爾伯的好朋友。它既聰明又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過(guò)它織的網(wǎng)。威爾伯長(zhǎng)得越來(lái)越胖了。一天，老羊帶來(lái)了壞消息：主人要在圣誕節(jié)前把威爾伯殺掉，做成美味的腌肉和火腿。威爾伯嚇壞了，恐懼地尖叫著大哭起來(lái)：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不會(huì)死的。我來(lái)想辦法救你！”于是夏洛開(kāi)始在房上織起一張大網(wǎng)。清晨，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門框的蜘蛛網(wǎng)上，竟然織著這樣兩個(gè)字——“好豬”。牧師說(shuō)是神在暗示，這是一頭出類拔萃、非同尋常的豬。消息很快傳開(kāi)了，人們從四面八方趕來(lái)觀看這個(gè)奇跡，以為威爾伯是了不起的動(dòng)物，對(duì)威爾伯贊賞不已。幾天后，夏洛在網(wǎng)里織了一個(gè)新詞“真棒”，這又引起了轟動(dòng)。人們觀賞著，評(píng)論著，羨慕極了。晚上，老鼠叼著一截廣告紙片回來(lái)，這次它帶回來(lái)的是“閃光”，夏洛又把這個(gè)新詞織了上去。新詞一出來(lái)，主人又吃驚了，記者紛紛趕來(lái)，消息馬上見(jiàn)了報(bào)。冬天到了，來(lái)訪者仍然絡(luò)繹不絕，主人一家非常自豪。威爾伯被主人刷洗一新，裝進(jìn)木箱，帶到了農(nóng)展會(huì)上。在人們的掌聲和歡呼聲中，威爾伯興奮地把好消息告訴了夏洛。夏洛高興極了，告訴威爾伯這下可安全了?？墒牵穆鍧u漸老了，它費(fèi)力地把老鼠帶回來(lái)的“謙虛”這個(gè)詞織好，感到非常疲倦。因?yàn)樗飚a(chǎn)卵了，生命也即將耗盡了。夏洛用最后的力氣對(duì)威爾伯說(shuō)：“他們不會(huì)再傷害你了，因?yàn)閹椭?，讓我短暫的生命更有意義和價(jià)值?！薄跋穆?，我不讓你死！”威爾伯難過(guò)地哭起來(lái)，它怎么舍得離開(kāi)親愛(ài)的朋友啊！夏洛產(chǎn)下卵后不久便死去了。威爾伯帶著夏洛的卵回到了谷倉(cāng)的家，盼著小蜘蛛們快出生。它時(shí)常望著門框上殘破的舊網(wǎng)，懷念著老友。15．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。出類拔萃：16．《夏洛的網(wǎng)》故事梗概中寫(xiě)了威爾伯和夏洛的哪些事？請(qǐng)用小標(biāo)題的形式列出來(lái)。威爾伯出生→→→→17．讀下面的句子，回答問(wèn)題。“它既聰明又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過(guò)它織的網(wǎng)?！币痪渲械摹八笔侵浮啊??！八鼤r(shí)常望著門框上殘破的舊網(wǎng)，懷念著老友。”這句話中的“它”是指“”。18．文中畫(huà)橫線的句子是夏洛對(duì)威爾伯說(shuō)的，夏洛會(huì)用（A.傷心B.遺憾C.自豪）的語(yǔ)氣說(shuō)，理由是：。（本題第一個(gè)空填字母）19．夏洛給你留下了怎樣的印象？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．請(qǐng)你想象下，小蜘蛛們出生后，威爾伯會(huì)對(duì)它們講些什么？會(huì)怎樣對(duì)待它們？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、開(kāi)心習(xí)作。（25分）21．日月星辰，季節(jié)更替，帶給我們無(wú)數(shù)美景；無(wú)懼風(fēng)雨，早出晚歸，教會(huì)我們學(xué)貴堅(jiān)持；朝夕相處，萍水相逢，留給我們精彩回憶。孩子們，留心觀察生活，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?，F(xiàn)在，請(qǐng)你推開(kāi)記憶的大門，去尋找美好！所謂美好，因人而異。你可以寫(xiě)擁有高尚品格的人，也可以寫(xiě)反映美好生活的事，更可以寫(xiě)風(fēng)景優(yōu)美的地方……題目自擬，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①先確定題目。②寫(xiě)一篇400字左右的作文，語(yǔ)言通順，要表達(dá)真情實(shí)感。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

答案解析部分1．【答案】不可思議；驚慌；無(wú)奈；犧牲；恐懼；時(shí)光；意義；迫使；嚴(yán)于律己；同學(xué)；莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君；用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在【解析】【分析】①書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“不可思議”的“議”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：“讠”，不要寫(xiě)成“義”；“驚慌”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是：“忄”，不要寫(xiě)成“驚謊”；“無(wú)奈”的“奈”部首是：大，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“耐”；“犧牲”的偏旁都是：牛，都是左右結(jié)構(gòu)；“恐懼”的“懼”是左右結(jié)構(gòu)，偏旁是：忄；“時(shí)光”注意不要寫(xiě)成“時(shí)廣”；“意義”不要寫(xiě)成“意議”；“迫使”不要寫(xiě)成“破使”；“嚴(yán)于律己”不要寫(xiě)成“嚴(yán)于律已”。

②本題考查語(yǔ)言表達(dá)的能力。解答此題可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際，選出你想說(shuō)的人，這個(gè)人可以是長(zhǎng)輩，朋友、老師、同學(xué)等，選出對(duì)象后，然后想好要對(duì)他們說(shuō)些什么?最后寫(xiě)出人生座右銘。如：我想對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你只言片語(yǔ)的鼓勵(lì)，卻給了我最大的幫助，您的愛(ài)是深沉而厚重的，我會(huì)銘記你給我的無(wú)私的愛(ài)，好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。”我還想設(shè)計(jì)一條人生座右銘：用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在。故答案為：不可思議、驚慌、無(wú)奈、犧牲、恐懼、時(shí)光、意義、迫使、嚴(yán)于律己、同學(xué)、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君、用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、名言警句?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)要求根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：—是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】C【解析】【分析】A.有誤，“稚嫩”的“嫩”應(yīng)讀“nèn”，意思是：幼小而嬌嫩?！俺嗦恪钡摹奥恪睉?yīng)讀“l(fā)uǒ”，意思是：裸露；赤裸裸(光著身子)。

B.有誤“吻合”的“吻”應(yīng)讀“wěn”，意思是：（形）完全符合；相合。

C.正確。

D.有誤，“油膩”的“膩”應(yīng)讀“nì”，意思是：形容人到中年后，多了些不招人喜歡的特質(zhì)。死得其所：形容死得有意義、有價(jià)值(所：處所，地方)。故“死的其所”中的“的”應(yīng)改為“得”?！暗谩笔嵌嘁糇?，讀[dé]時(shí)，指得到(跟“失”相對(duì))。讀[de]時(shí)，指用在動(dòng)詞后面，表示動(dòng)作已經(jīng)完成。故在“死得其所”中應(yīng)讀“dé”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了漢字讀音和字形的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量地練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D項(xiàng)正確；C．《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中所舉的三個(gè)事例，實(shí)際上都是按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——反復(fù)研究——得出結(jié)論”的順序來(lái)寫(xiě)的。這個(gè)順序更準(zhǔn)確地反映了科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過(guò)程：首先是通過(guò)觀察或?qū)嶒?yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)的研究和實(shí)驗(yàn)，最后基于這些研究得出結(jié)論。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。4．【答案】A【解析】【分析】A．有誤。從“輕輕悄悄地挪移了”可知，此句把“太陽(yáng)”當(dāng)作“人”來(lái)寫(xiě)，運(yùn)用了擬人修辭。B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。5．【答案】D【解析】【分析】首先，我們來(lái)分析句子的邏輯關(guān)系。句子的第一部分是原因，說(shuō)明“我們是為人民服務(wù)的”，這應(yīng)該與“因?yàn)椤边B用。接下來(lái)，由于這個(gè)原因，我們有以下的結(jié)果和行為。第二部分，“我們有缺點(diǎn)，不怕別人批評(píng)指出”，這里的邏輯關(guān)系是因果關(guān)系，因此應(yīng)該使用“所以”。然后，“我們有缺點(diǎn)”是一個(gè)假設(shè)的情況，應(yīng)該用“如果”來(lái)引導(dǎo)。第三部分，“是什么人，誰(shuí)向我們指出”，這里表示條件或讓步，應(yīng)該使用“不管”。這里的邏輯是，不論是誰(shuí)指出我們的錯(cuò)誤，我們都會(huì)接受。第四部分，“你說(shuō)得對(duì)，我們就改正”，這里表示條件和結(jié)果，應(yīng)該使用“只要…就”。這里的邏輯是，只要你說(shuō)的是對(duì)的，我們就一定會(huì)改正。將這些關(guān)聯(lián)詞放入句子中，我們可以得到完整的句子：“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以如果我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對(duì)，我們就改正?！睂?duì)照選項(xiàng)，D項(xiàng)“因?yàn)樗匀绻筒还芏贾灰汀蓖耆仙鲜龇治龅倪壿嬯P(guān)系，因此，正確答案是：D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使句子連貫。在復(fù)句中用來(lái)連接分句并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞和短語(yǔ)，統(tǒng)稱關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)大致可分為：并列、遞進(jìn)、轉(zhuǎn)折、承接、因果、條件、選擇和假設(shè)等八種。6．【答案】（1）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。（2）我們?nèi)w同學(xué)討論并通過(guò)了寫(xiě)給校長(zhǎng)的建議書(shū)。（3）路旁的花兒無(wú)力地耷拉著腦袋，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫。（4）少先隊(duì)員走進(jìn)少年宮?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查了改寫(xiě)句子。夸張就是把事物夸大或縮小，把碗的重量夸大即可。

（2）考查了修改病句。語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“通過(guò)”和“討論”交換位置。

（3）考查了句子仿寫(xiě)。例句通過(guò)描寫(xiě)“花兒、鳥(niǎo)兒”表達(dá)了好的心情，仿寫(xiě)句子時(shí)，注意修辭手法的使用。

（4）考查了縮句。去掉修飾語(yǔ)“一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的、高高興興地、華麗的”，留下主干：少先隊(duì)員走進(jìn)少年宮。故答案為：（1）我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重。（2）我們?nèi)w同學(xué)討論并通過(guò)了寫(xiě)給校長(zhǎng)的建議書(shū)。（3）路旁的花兒無(wú)力地耷拉著腦袋，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫。（4）少先隊(duì)員走進(jìn)少年宮?！军c(diǎn)評(píng)】考查了句子的改寫(xiě)、句子仿寫(xiě)、縮句、修改病句。改寫(xiě)句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＿@要求我們要熟悉各種句型的特點(diǎn)，在日常學(xué)習(xí)中勤加練習(xí)。7．【答案】（1）當(dāng)春乃發(fā)生；陽(yáng)春布德澤；春色滿園關(guān)不?。?）專心致志；以為有鴻鵠將至；思援弓繳而射之；弗若之矣；做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會(huì)一事無(wú)成（3）光陰似箭；少壯不努力，老大徒傷悲；前程似錦；心想事成（4）又日新；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；子欲養(yǎng)而親不待；書(shū)到用時(shí)方恨少【解析】【分析】（1）“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》。意思是：好雨知道下雨的節(jié)氣，正是在植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)候?！瓣?yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝”的意思是：春天把希望灑滿了大地，萬(wàn)物都呈現(xiàn)出一派繁榮。出自漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》；“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”的意思是：滿園子的春色是關(guān)不住的，一枝紅杏正從墻頭伸到墻外來(lái)了，出自宋代詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》。

（2）“弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)?！币馑际牵恨那锸侨珖?guó)最會(huì)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一人一心一意只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)。選自《學(xué)弈》。告訴我們：做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會(huì)一事無(wú)成。

（3）“光陰似箭”的意思是：形容時(shí)間消逝得迅速，比喻時(shí)間流逝得極快。“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思是：年輕力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)。表示祝福的四字詞語(yǔ)有很多，如給同學(xué)的祝愿可填“前程似錦”。

（4）“茍日新，日日新，又日新”意思是：如果能夠一天新，就應(yīng)保持天天新，新了還要更新?！胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g”意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，只要把高尚的節(jié)操留在人世間，出自明代于謙的《石灰吟》。“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”意思是：樹(shù)想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉，子女準(zhǔn)備盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”是—?jiǎng)t諺語(yǔ)，出自于古代佳句集錦《增廣賢文》中的勉聯(lián)。意思是到了實(shí)際要應(yīng)用的時(shí)候，才懊悔書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)就不知事情的艱難。故答案為：（1）當(dāng)春乃發(fā)生、陽(yáng)春布德澤、春色滿園關(guān)不??；（2）專心致志、以為有鴻鵠將至、思援弓繳而射之、弗若之矣、做任何事都應(yīng)專心致志，不能三心二意，否則就會(huì)一事無(wú)成；（3）光陰似箭、少壯不努力，老大徒傷悲、前程似錦、心想事成；（4）又日新、粉骨碎身渾不怕、要留清白在人間、子欲養(yǎng)而親不待、書(shū)到用時(shí)方恨少【點(diǎn)評(píng)】本題考查課文內(nèi)容理解、古詩(shī)文理解、名言名句。學(xué)生可回憶所學(xué)課文進(jìn)行解答。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到.上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。8．【答案】我推薦《童年》，因?yàn)棰偎屏即认?，?ài)鄰居。②她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來(lái)而毫無(wú)怨言?！窘馕觥俊痉治觥繉?xiě)出你最喜歡的書(shū)中人物及理由即可。完成本題要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。結(jié)合自己的閱讀與積累說(shuō)出最喜歡的童話故事向大家推薦，可簡(jiǎn)介書(shū)的內(nèi)容從及推薦的理由。故答案為：我推薦《童年》，因?yàn)棰偎屏即认?，?ài)鄰居。②她心甘情愿把生活中的一切壓力都承擔(dān)下來(lái)而毫無(wú)怨言?！军c(diǎn)評(píng)】考查了推薦介紹。推薦介紹是小學(xué)語(yǔ)文中常見(jiàn)的題型，對(duì)于增強(qiáng)學(xué)生組織語(yǔ)言的能力、交際能力，提高學(xué)生寫(xiě)作水平很有幫助。【答案】9．狼牙山五壯士；英勇跳崖10．zòng|zá11．不能調(diào)換。“眺望”是惦記群眾；“望望”是看見(jiàn)敵人上鉤，還表達(dá)了對(duì)敵人的憤怒和完成任務(wù)后的輕松愉悅。12．五壯士壯烈豪邁的口號(hào)聲；仇恨日本帝國(guó)主義13．他們?cè)谕瓿缮霞?jí)布置的任務(wù)，很好地履行了戰(zhàn)上的職責(zé)；他們決定把敵人引上絕路，自己也沒(méi)有退路可走，做好了犧牲的準(zhǔn)備。最后他們?yōu)榱巳嗣竦睦嬗⒂碌靥铝藨已?4．點(diǎn)面結(jié)合；他們?cè)谕瓿缮霞?jí)布置的任務(wù)，很好地履行了戰(zhàn)上的職責(zé)【解析】【點(diǎn)評(píng)】考查了學(xué)生完成課內(nèi)閱讀題目的能力，完成時(shí)要注意認(rèn)真讀所給短文，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上來(lái)思考。語(yǔ)段選自《狼牙山五壯士》。主要寫(xiě)了五位戰(zhàn)士完成任務(wù)后英勇跳下懸崖的過(guò)程。表現(xiàn)了他們對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。9．考查了語(yǔ)段出處和概括小標(biāo)題。短文選自《狼牙山五壯士》，根據(jù)“……縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳”的內(nèi)容，選段可概括為：英勇跳崖。

故答案為：狼牙山五壯士、英勇跳崖10．考查給加橫線的字選擇正確讀音。縱：身體猛然向前或向上。讀音是“zòng”。砸：打，搗。讀音是“zá”。

故答案為：zòng|zá11．考查近義詞的辨析。從文章內(nèi)容來(lái)看，兩個(gè)詞語(yǔ)所表達(dá)的感情不同。“眺望”是遠(yuǎn)望的意思，是惦記群眾、主力部隊(duì)是否安全；“望望”是看見(jiàn)敵人上鉤，心中喜悅，還表達(dá)了對(duì)敵人的憤怒和完成任務(wù)后的輕松愉悅。故兩個(gè)詞語(yǔ)不能調(diào)換。

故答案為：不能調(diào)換。“眺望”是惦記群眾；“望望”是看見(jiàn)敵人上鉤，還表達(dá)了對(duì)敵人的憤怒和完成任務(wù)后的輕松愉悅。12．考查對(duì)內(nèi)容和人物感情的理解。由原文看，“這聲音”指的是五壯士壯烈豪邁的口號(hào)聲：“打倒日本帝國(guó)主義!”“中國(guó)共產(chǎn)黨萬(wàn)歲!”，表現(xiàn)了五位壯士對(duì)日本帝國(guó)主義的仇恨，對(duì)黨和人民的熱愛(ài)與忠誠(chéng)。

故答案為：五壯士壯烈豪邁的口號(hào)聲、仇恨日本帝國(guó)主義13．考查對(duì)內(nèi)容的理解。前半部分稱他們?yōu)椤皯?zhàn)士”是因?yàn)樗麄冊(cè)谕瓿缮霞?jí)布置的任務(wù)，很好地履行了戰(zhàn)上的職責(zé)。后半部分改為“壯士”是因?yàn)樗麄儧Q定把敵人引上絕路，自己也沒(méi)有退路可走，做好了犧牲的準(zhǔn)備。最后他們?yōu)榱巳嗣竦睦嬗⒂碌靥铝藨已?，所以成為“壯士”。這樣的稱呼表達(dá)出了對(duì)五位戰(zhàn)士的敬佩和尊敬之情。

故答案為：他們?cè)谕瓿缮霞?jí)布置的任務(wù)，很好地履行了戰(zhàn)上的職責(zé)、他們決定把敵人引上絕路，自己也沒(méi)有退路可走，做好了犧牲的準(zhǔn)備。最后他們?yōu)榱巳嗣竦睦嬗⒂碌靥铝藨已?4．考查對(duì)描寫(xiě)方法及其作用的理解。這段話描寫(xiě)了激烈的場(chǎng)面。在描寫(xiě)時(shí)，作者既對(duì)狼牙山五壯士的戰(zhàn)斗情形進(jìn)行了概括描寫(xiě)，又對(duì)班長(zhǎng)馬寶玉進(jìn)行了詳細(xì)描寫(xiě)。這種寫(xiě)作手法被稱為“點(diǎn)面結(jié)合”?！包c(diǎn)”便于對(duì)場(chǎng)面中的重點(diǎn)人物進(jìn)行詳細(xì)描寫(xiě)，“面”便于對(duì)整個(gè)場(chǎng)面進(jìn)行概括性描寫(xiě)，可以顧及全局，體現(xiàn)廣度。

故答案為：點(diǎn)面結(jié)合；他們?cè)谕瓿缮霞?jí)布置的任務(wù)，很好地履行了戰(zhàn)上的職責(zé)【答案】15．指品行、才干大大高出同類而拔尖、才能超出同類16．威爾伯與夏洛成為朋友；夏洛幫助威爾伯；夏洛死了；威爾伯懷念老友17．夏洛；威爾伯18．C；因?yàn)橄穆鍘椭送柌?，而且還聲名大噪，所以夏洛是自豪的19．夏洛能憑一己之力，勇救朋友于危難、充滿愛(ài)心，給人留下了深刻印象20．威爾伯會(huì)對(duì)它們講它們的母親夏洛如何幫助自己的事跡，威爾伯會(huì)像對(duì)待自己的孩子一樣對(duì)待它們。【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。15．本題考查對(duì)詞語(yǔ)的解釋。“出類拔萃”的意思：指品行、才干大大高出同類而拔尖。在文中指威爾伯的品德、才能超出同類。

故答案為：指品行、才干大大高出同類而拔尖、才能超出同類16．考查了給短文加小標(biāo)題。讀短文有關(guān)描寫(xiě)威爾伯和夏洛的事情：①威爾伯嚇壞了，恐懼地尖叫著大哭起來(lái)：“我不想死!”夏洛安慰它：“你不會(huì)死的。我來(lái)想辦法救你!”②夏洛開(kāi)始在房上織了兩個(gè)字——“好豬”。人們從四面八方趕來(lái)觀看這個(gè)奇跡，以為威爾伯是了不起的動(dòng)物。③夏洛產(chǎn)下卵后不久便死去了。④它時(shí)常望著門框上殘破的舊網(wǎng)，懷念著老友。將這些內(nèi)容簡(jiǎn)潔地概括為小標(biāo)題：威爾伯與夏洛成為朋友、夏洛幫助威爾伯、夏洛死了、威爾伯懷念老友。

故答案為：威爾伯與夏洛成為朋友、夏洛幫助威爾伯、夏洛死了、威爾伯懷念老友17．本題考查句子的理解與分析。①由文中“威爾伯認(rèn)識(shí)了和它說(shuō)