不會(huì)爆炸的氣球?qū)嶒?yàn)作文200字

不會(huì)爆炸的氣球?qū)嶒?yàn)作文200字不會(huì)爆炸的氣球?qū)嶒?yàn)作文200字篇一啊！哇！嗨！一進(jìn)月亮船學(xué)校的大門(mén)，我便聽(tīng)到這些驚嘆的聲音。一打聽(tīng)，原來(lái)要上實(shí)驗(yàn)課！我高興得一蹦三尺高。而同學(xué)們卻議論紛紛：真上實(shí)驗(yàn)課難以相信，難以相信啊瞧啊，鬧得我差一點(diǎn)以為自己進(jìn)了菜市場(chǎng)，好不熱鬧！這時(shí)，老師神秘兮兮地走進(jìn)教室，手里提著一個(gè)水氣球，說(shuō)：誰(shuí)來(lái)把水氣球吹大？我來(lái)。只見(jiàn)小明健步上前，呼一聲，吹了滿嘴的水，把我們逗得哈哈大笑。我來(lái)?？匆?jiàn)大家都不敢上前，我便自告奮勇。我的肺活量大，一下就把氣球吹好了。開(kāi)始試驗(yàn)！只見(jiàn)老師把氣球放在一只蠟燭上。一瞬間，教室里安靜得連滴水聲都聽(tīng)得見(jiàn)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏住呼吸，閉上眼睛。咦？怎么沒(méi)爆炸的聲音呢？我心里一陣嘀咕。慢慢睜開(kāi)眼睛一看，竟然沒(méi)爆！太不可思議了，同學(xué)們又七嘴八舌地議論起來(lái)。實(shí)驗(yàn)完，老師才說(shuō)出秘密，水能吸收熱能，所以氣球不會(huì)爆。我們聽(tīng)后恍然大悟！快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，知道這個(gè)秘密后，我覺(jué)得自己的知識(shí)量又上了一個(gè)臺(tái)階。不會(huì)爆炸的氣球?qū)嶒?yàn)作文200字篇二今天，我又迎來(lái)了神秘而有趣的科學(xué)課。這節(jié)課我們學(xué)做“熱氣球”。但這可不是那種五顏六色、能載人的大熱氣球，而是利用物理學(xué)原理，讓一個(gè)塑料袋飛起來(lái)。別看實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，但要是能讓塑料袋飛起來(lái)，還是很不容易的。首先，我們明白了它的原理，還畫(huà)了圖?！盁釟馇颉钡脑硎牵嚎繜峥諝獾牧α繉⑺粕先?。接下來(lái)，老師為我們示范了步驟，連易錯(cuò)點(diǎn)都列在了PPT上。但最后，全班還是只成功了2組，失敗了3組（包括我們組）。在這些失敗的組里，我們組最差。別的組只用了兩三個(gè)塑料袋，而我們組用了5個(gè)！不是熱氣直接接觸太厲害，把塑料袋燒焦了；就是太用力把塑料袋扯破了，反正都沒(méi)成功。第一次失敗是因?yàn)椴皇煜?shí)驗(yàn)步驟，唰地一下塑料袋就燒焦了；第二次則是太緊張，結(jié)果一用力，塑料袋就扯破了；第三次是沒(méi)安排好任務(wù)，你爭(zhēng)我搶之下，塑料袋又燒焦了；第四次團(tuán)隊(duì)合作不夠好，噗，又破了；第五次在大家的齊力協(xié)力下，總算沒(méi)破也沒(méi)焦了，但因?yàn)闀r(shí)間不夠也沒(méi)能飛起來(lái)，真是太可惜了！每次做實(shí)驗(yàn)都像打仗一樣，手忙腳亂的。看到那些成功的組，我失望極了。不會(huì)爆炸的氣球?qū)嶒?yàn)作文200字篇三你知道扎不破的氣球嗎？你們一定覺(jué)得沒(méi)有，今天作文課上，呂老師要讓我們做這個(gè)扎不破氣球的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都不敢相信。我覺(jué)得我做不成功。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我首先要驗(yàn)證一下道具的真假，我把充滿氣的氣球按在一個(gè)圖釘?shù)募饨巧?，?jiàn)此情景旁邊的同學(xué)馬上捂住耳朵，而我心里特別害怕，怕氣球爆了，怕氣球碎片貼在我身上，過(guò)了一會(huì)兒“嘭”的一聲氣球爆了，我要真被嚇?biāo)懒?，旁邊的同學(xué)也嚇了一跳。實(shí)驗(yàn)真正開(kāi)始了，我首先拿出一堆圖釘把它撒在桌子上，然后在把圖丁的尖角朝上，接著把充滿氣的氣球從上往下按在圖釘?shù)募饨巧希菚r(shí)候我感覺(jué)圖釘會(huì)把氣球扎破，氣球皮飛過(guò)來(lái)貼在我臉上，而我們小組同學(xué)有的捂住耳朵，有的還閉上了眼睛，有的甚至故意來(lái)嚇我氣球爆了。可是氣球都被壓扁了，甚至有一些圖釘被壓倒了，可過(guò)了好久，氣球就是沒(méi)爆。我的心里從高溫降成了正常溫度。接著我又再做了一次實(shí)驗(yàn)，首先我還是按照原來(lái)的方法去做，可是有人忽然嚇我氣球爆了，害得我受力不均勻，過(guò)了一會(huì)兒，忽然“嘭”的一聲，氣球爆了，氣球爆了把同學(xué)們給嚇得捂住了耳朵，還有的被嚇到坐在了地板上，那時(shí)候我覺(jué)得我完蛋了。其實(shí)沒(méi)有完蛋，只是把我的小拇指給炸疼了而已。為什么我做的第2次沒(méi)做成功呢？首先因?yàn)橹挥幸粋€(gè)圖釘時(shí)，受力點(diǎn)比較集中，所以氣球會(huì)爆，然后如果有一堆圖釘，受力比較分散，所以氣球不容易破，最后我終于知道了扎不破氣球的原理。這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！不會(huì)爆炸的氣球?qū)嶒?yàn)作文200字篇四在心語(yǔ)作文班的每節(jié)課都是一個(gè)大大的驚喜。上課時(shí)，蔡老師告訴我們：“我們要來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)――扎不破的氣球！”全班同學(xué)議論開(kāi)了，有幾個(gè)同學(xué)驚訝得很，喊：“不可能扎不破，除非是沒(méi)有氣的！”有些同學(xué)很可能已經(jīng)知道了其中的原理，沒(méi)有說(shuō)話。老師接著問(wèn)：“誰(shuí)膽子大呀？”我自告奮勇地舉起手來(lái)，喊：“我來(lái)，我來(lái)！”老師就請(qǐng)了小宇和我。一上臺(tái)，只見(jiàn)老師馬上拿出了兩個(gè)氣球和一根針，我看見(jiàn)那根針時(shí)，就瞬間感覺(jué)要涼了。老師先讓我們把氣球吹起來(lái)，然后打一個(gè)死結(jié)，接著拿起一個(gè)吹好的氣球給了小宇，把針拿給我，并告訴我：“你現(xiàn)在要做的就是把氣球扎破?！蔽夷闷饡?shū)包遮在頭上，用針輕輕一扎，氣球便發(fā)出了“砰”的一聲巨響，輕而易舉地爆炸了。班上頓時(shí)沸騰了，幾個(gè)同學(xué)在大聲尖叫：“老師你好尷尬呀！”幾位同學(xué)在一旁小聲議論：“我就說(shuō)氣球一定會(huì)爆掉的！”。老師又拿起了我的那個(gè)氣球，在上面用透明膠帶橫七豎八地粘了好多下，我已經(jīng)嚇得不行了，拿著一張椅子將氣球下面打結(jié)的地方穿過(guò)椅子中間的小孔，用手抓著下面，把椅子護(hù)在身前，這才安心一些。這時(shí)，林人文從位子上走了過(guò)來(lái)，替我抓著氣球，我長(zhǎng)舒了一口氣，回到了座位上。這時(shí)，老師又叫了一位同學(xué)，用針扎那個(gè)透明膠粘成十字的那個(gè)中心，扎出了孔，出了氣，但這次這個(gè)氣球并沒(méi)有爆。隨后，氣球從一個(gè)小西瓜變成一個(gè)香瓜，再變成一個(gè)蘋(píng)果，最后變成一個(gè)桃子，始終都沒(méi)有爆，只是慢慢慢慢地沒(méi)氣了。同學(xué)們“哇”的驚嘆了起來(lái)！這一切的原因其實(shí)是因?yàn)闅馇虻膹椥韵鹉z有很大的張力，橡膠微粒互相吸附在一起，透明膠帶起到了固定的作用。盡管氣球表面出現(xiàn)了一個(gè)小洞，但膠帶還是把橡膠微粒牢牢地粘在一起了。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：凡事不能輕易下結(jié)論，就算是氣球也有很頑強(qiáng)的時(shí)候呢！不會(huì)爆炸的氣球?qū)嶒?yàn)作文200字篇五“叮鈴鈴”上課了，老師神秘地說(shuō)：“今天我?guī)Я艘粯訓(xùn)|西?！闭n堂瞬間就變成了鴨子塘，大家議論紛紛，都十分期待?！暗谝患锲?，它是……”老師停住了，似乎想讓我們猜一猜?！耙粋€(gè)空瓶子。”“噢！”“我知道了。”同學(xué)們心中似乎都有答案了?！暗诙恰崩蠋煹脑捯粑绰?，有的同學(xué)開(kāi)始疑惑了，一個(gè)空盒子？這和自己心中所想的答案相差十萬(wàn)八千里呢！當(dāng)老師拿出里面的東西時(shí)，大家都笑了，原來(lái)氣球在里面呀，這才是自己心里想的東西嘛！老師拿起氣球就吹，有幾個(gè)膽小鬼嚇得“噢噢”直叫，我想：這不是今天要做的實(shí)驗(yàn)吧？果然，老師吹的盡興了，就把這氣球丟在一邊不管了。他又拿起一個(gè)氣球，小心翼翼地將氣球套在了空瓶子上，又用手輕輕拍了拍氣球的邊緣，最后才高高地將它舉了起來(lái)，問(wèn)：“誰(shuí)能將氣球吹起來(lái)，誰(shuí)就能獲得小獎(jiǎng)勵(lì)喔！”大家一聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì)，立刻兩眼放光，躍躍欲試。老師先請(qǐng)了一個(gè)女孩子，只見(jiàn)她鼓起腮幫子使勁往里吹氣，可氣球不屈服，這位同學(xué)連試了三次，可每一次都不奏效，她只好帶著氣球十分遺憾的離開(kāi)了。老師又請(qǐng)了另一個(gè)女孩子上臺(tái)來(lái)嘗試一下，她漲紅了臉拼命往里頭吹氣，老師擔(dān)憂的說(shuō)：“你千萬(wàn)別把氣球吸進(jìn)去啊！你小心點(diǎn)??！”大家大聲的喊著：“加油加油加油！”可最終她還是放棄了，老師得意洋洋的看著我們。接著老師又拿出了一個(gè)瓶子，它是方的。但除此之外我們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)瓶子有什么不同，這個(gè)瓶子已經(jīng)事先裝上了一個(gè)氣球，老師看了我們一眼，開(kāi)始吹氣。呀！氣球越來(lái)越大了，老師一松手，氣球竟然變小了，老師把瓶身給我們看了一眼，哎，老師賴(lài)皮了呀，上面竟然有個(gè)洞！大家恍然大悟，原來(lái)是這樣，空氣是可以壓縮的呀！不會(huì)爆炸的氣球?qū)嶒?yàn)作文200字篇六你們見(jiàn)過(guò)扎不破的氣球嗎？正當(dāng)我們要上作文課的時(shí)候，老師說(shuō)今天我們來(lái)做一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，名字叫：“扎不破的氣球”。我們高興地跳了起來(lái)，隨后同學(xué)們議論紛紛，迫不及待地等待實(shí)驗(yàn)的開(kāi)始。我準(zhǔn)備了實(shí)驗(yàn)需要的材料：圖釘、桌子、氣球。在老師的指導(dǎo)下，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。首先抓起一把圖釘散在桌上，并把圖釘?shù)募饨浅?；接著拿起一個(gè)充滿氣的氣球放在桌子上，再把手放在氣球的上面，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了了。這時(shí)，我認(rèn)為氣球肯定會(huì)爆炸。隨后我用力壓一壓，我心里驚心動(dòng)魄，像坐過(guò)山車(chē)時(shí)一樣。只見(jiàn)同學(xué)們有的小心翼翼地捂著耳朵，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球。我用力又地往下壓，發(fā)現(xiàn)氣球并沒(méi)有破，而是變扁了，我七上八下的心情頓時(shí)安靜下來(lái)了。實(shí)驗(yàn)告訴了我們一個(gè)原理，原來(lái)氣球有伸展性，一個(gè)圖釘受力集中，而一堆圖釘面積大壓力小，受力分散，所以不容易破，同時(shí)也告訴我們一個(gè)道理：“遇強(qiáng)則強(qiáng)，當(dāng)困難越大，人也會(huì)越強(qiáng)大”?？茖W(xué)可真神奇，這是個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我受益匪淺！不會(huì)爆炸的氣球?qū)嶒?yàn)作文200字篇七身穿粉紅大衣，胖乎乎的，肚子里裝了水，那便是氣球。它搖身一變，變成了實(shí)驗(yàn)課上的老大。這氣球似乎吃了防火藥，竟敢大膽地讓火去燒，準(zhǔn)備為科學(xué)事業(yè)做一份貢獻(xiàn)。楊老師馬上拿出一支蠟燭。它一身黃衣服，彎了腰，似乎在說(shuō)：“你輕微一動(dòng)就爆了，還敢向我挑戰(zhàn)！”。楊老師又拿出一個(gè)打火機(jī)，要開(kāi)始點(diǎn)了。她左手持蠟燭，右手捏打火機(jī)，大拇指輕輕一按，突然跳出火花，點(diǎn)燃了蠟燭。蠟燭往下彎腰，“眼淚”一滴、兩滴都滴在桌上，老師趁機(jī)把蠟燭立在了上面。接著，把氣球放在火上燒。同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)：“我只聽(tīng)說(shuō)過(guò)烤羊串，烤牛肉，烤魚(yú)……但沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)烤氣球?！边@時(shí)候，把氣球往火苗上靠近，就像火星撞地球，慢慢地靠近，近了，近了……氣球穩(wěn)穩(wěn)地坐在火苗的正上方。在這瞬間，同學(xué)們有的站了起來(lái)，像椅子上長(zhǎng)了釘子；有的趴在桌子上，伸長(zhǎng)了頭頸像長(zhǎng)頸鹿；有的膽小如鼠，躲到了桌子下面去了……再看看老師，她皺起眉頭，紋絲不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著氣球和火苗之間。幾分鐘后，拿起來(lái)一看，氣球像戴了頂黑帽子。水也是暖暖的，就像冬天的暖手寶。一次過(guò)后，老師進(jìn)行了第二次，第三次，但還是烤不破，實(shí)驗(yàn)成功了。原理是水把火的熱量吸收了，氣球不會(huì)破。不會(huì)爆炸的氣球?qū)嶒?yàn)作文200字篇八“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴響了，我們個(gè)個(gè)都議論著：“今天陳老師要上化學(xué)課了！”今天的實(shí)驗(yàn)要做什么呢？……陳老師擊掌，我們安靜了下來(lái)，陳老師嚴(yán)肅地拿起了一支粉筆，挽了挽袖子，鄭重地在黑板上寫(xiě)下了“吹氣球”三個(gè)字。大家疑惑不解，一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)油然而上：“陳老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？”“就吹氣球，吹氣球這件事也太簡(jiǎn)單了點(diǎn)！”。陳老師神秘地看了看我們，“當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)！”從她的辦公桌的后面“變”出了一個(gè)袋子，并依次從里面拿出了一個(gè)裝了不明液體的礦泉水水瓶、一個(gè)空礦泉水水瓶和兩個(gè)夾了夾子的氣球。陳老師手拿氣球，在我們前面搖了搖，里面有什么呢？小問(wèn)號(hào)們又來(lái)騷擾我們了：“里面有巧克力嗎？”有些同學(xué)舔了舔嘴：“里面是小蘇打嗎？”有些同學(xué)搖搖頭，又有些同學(xué)點(diǎn)點(diǎn)頭：“里面是面粉嗎？”陳老師神秘地眨了眨眼睛?！捌孔永镉质鞘裁茨?？”陳老師問(wèn)?！笆菣幟仕?！”“是白醋！”“是熱水”……大家的猜測(cè)各式各樣。陳老師讓大家安靜，把不明液體往另一個(gè)瓶子里倒，又把氣球往瓶口套，大家都瞪大了雙眼，期待著神奇的事情到來(lái)。陳老師小心翼翼地將氣球上的夾子拿開(kāi)，又輕輕地將