教師廉潔從教模范事跡簡介（15篇）

教師廉潔從教模范事跡簡介（15篇）教師廉潔從教模范事跡篇1陳老師，現(xiàn)任運河小學教學副主任兼六年級語文教師。工作12年間，虛心學習，銳意進取，潛心研究教育教學，取得了突出的成績。自20老師年首都師范大學畢業(yè)至今，陳老師一直工作在教育第一線，用耐心和智慧成為學生成長路上最好的陪伴者。作為班主任，陳老師的為師之道是“做智慧型教師”。當學生受到挫折，感到迷茫時，她送去溫暖和夢想;當學生學做人，學做事時，她送去幫助和期望……將心比心，她把自己看成學生，體會著他們的喜怒哀樂;她把自己當做長者，牽起孩子的手去感受陽光。11年的班主任工作經(jīng)歷中獲得“通州區(qū)優(yōu)秀班主任”、“北京市紫金杯優(yōu)秀班主任”“青年崗位能手”等光榮稱號，而陳老師最珍愛的一份榮譽卻是一位六年級畢業(yè)生自己繪的一副畫——一條彩色的紙帶精心地綁著一個小畫軸。打開來，畫面唯美精致，更令人心生溫暖的是那兩行工整娟秀的小字：“在我們絕望的時候，您讓我們看到了希望;在我們迷茫無助的時候，您給我們指明了方向”。學生們喜愛她，敬佩她，感謝她，她卻總說：“我要感謝孩子們，是孩子們讓我明白，每個人都該學會成長?！睂W生們喜愛陳老師不僅僅因為她是位良好的陪伴者，更是因為她的`語文課堂讓人受益匪淺?！皩W習型教師”是陳老師作為一名語文教師的方向，她是個善于反思的人，勤于反思每節(jié)課的得失，力爭完善教學方法;她是個積極進取的人，不斷發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)經(jīng)驗，以求為學生帶來最優(yōu)質(zhì)的課堂教學服務。她曾在通州區(qū)第幾屆“春華杯”課堂教學評優(yōu)中取得一等獎第一名、在北京市青年教師課堂觀摩中獲得第一名、在北京市的習作和古詩文研討中上展示課，她師從北京市基教研中心小學語文辦公室主任張立軍老師，她深深地認識到新一代教師使命的重大，明確了對于學生道德垂范、情感培育、知識傳授、學法引導，乃至人生啟迪的重要。從班主任到學校的教學副主任，陳老師的每一步都走得扎實而踏實。她將提升學校語文教學質(zhì)量為己任，精心組織語文教師進行教學研討活動。“研究型教師”是推動教學質(zhì)量提升的重要因素。近一年的語文教師教學研討活動中，她帶領老師們在低年級的教學中關注學生在趣味中進行學習;在中年級的教學中關注習作的指導和段落的教學;在高年級的教學中關注閱讀化繁為簡，增大閱讀的空間。在活動中，陳老師關注學生的學習過程，與不同年段的老師一起研究符合學生需要的教學方法。在她的帶動下，老師們覺得教學是一件實實在在的事，研討是一種真真切切的需要。教師廉潔從教模范事跡篇2她熱愛教書，喜歡站在講臺上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺下和學生交往的歡愉。也許是從小受到當教師的父母的影響，從踏上講臺的那一刻起，她就把學生當作自己的朋友。她就是余杭區(qū)實驗小學的柳鵑老師。20年來，柳鵑老師教過的學生都很喜歡她，喜歡上她的課。學習上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)?？梢钥吹綄W生圍繞，有時是問題目，共同探討學習上的奧秘;有時是談心，訴說生活中的.快樂與憂傷。柳鵑老師對課堂有自己獨到的見解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪?！倍嗄陙恚褪菐е@樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學之路，先后執(zhí)教國家、省、市、區(qū)級公開課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動、扎實”的教學風格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評比一等獎等等榮譽滾滾而來。柳鵑沒有沉浸在對過去榮譽喜悅中，作為學科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對協(xié)議，帶出了兩個杭州市教壇新秀、三個余杭區(qū)骨干教師和多個余杭區(qū)教壇新秀。如今的柳鵑已經(jīng)是學校的副校長，她依舊以每天都能微笑著走進課堂為人生最大的幸福。正因為心中有愛，所以無怨無悔。等待柳鵑的路還很長很長，她前進的腳步將永不停息。教師廉潔從教模范事跡篇3俞大忠同志是我校的一名普通物理教師。他于1997年8月參加教育工作。自參加工作以來始終在工作的第一線，愛崗敬業(yè)、無私奉獻，工作成績優(yōu)秀，可稱我校的楷模。一、努力鉆研業(yè)務，耐心教育學生，教學成績優(yōu)異。在工作中他能努力鉆研文化業(yè)務知識，鉆研教材、研究教法，業(yè)務水平得到了提高。教學工作中，對學困生進行說服教育、耐心誘導、曉之以理、動之以情，直到把學生引導到正確的學習軌道上來，這樣的事例是數(shù)不勝數(shù)。因此，他所教班級在全旗統(tǒng)考中，多次受到學校領導的表揚，得到了家長的認可。二、服從領導的分配，積極參加活動。他能夠做到服從分配，聽從指揮。無論學校安排什么任務，都能夠愉快接受，并按時完成任務。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛崗敬業(yè)的體現(xiàn)，是勤懇踏實工作的行動，是他能取得成績前提。他始終牢記“一切為了學生的成長和發(fā)展”的理念，正像他自己所說的那樣，我要在平凡的崗位上，少說空話、多做實事、讓學生歡迎、讓社會滿意，努力做一名合格的人民教師。他不但是這樣說的，更是這樣做的。在學生心中，他常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，他以自己的言行來影響感化學生，真心實意的愛學生，對他們進行情感教育。贏得了社會、學生、家長、學校的贊揚，正是他的這種愛崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。教師廉潔從教模范事跡篇4___，女，漢族，1978年5月生，中共黨員，__區(qū)__鎮(zhèn)中心小學教師，曾榮獲__區(qū)優(yōu)秀班主任、__區(qū)優(yōu)秀教育工作者、__市優(yōu)秀班主任、__市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務工作者等榮譽稱號，于2022年8月被評為__區(qū)教育系統(tǒng)“十大清廉教師”。愛崗敬業(yè)，勇挑重擔教育工作沒有“肥瘦”之分，全憑師者良心。有一年秋季期，因?qū)W校老師緊缺，還剩一個全校出了名的“問題”班級很難安排合適的老師擔任這個班的班主任，陳老師知道后主動請求擔任這個班級的班主任，她知道這一次又是對她工作能力的挑戰(zhàn)。之后，每天早晨，她總是很早到校到班指導學生早讀;利用課間休息時間，她總喜歡待在教室和學生說說話談談心，通過和學生聊在一起玩在一起，了解了班里每個孩子的學習、生活、家庭情況，為她下一步更有針對性教育學生做足了功課。在課堂上，陳老師總是處處站在學生全面發(fā)展的角度去開展自己的教育教學活動，對學生的要求寬嚴有度，面對少數(shù)學生調(diào)皮搗蛋、愛插嘴等不利于建立和諧師生關系的表現(xiàn)，從不采用粗暴強硬的方式斥責學生，而是針對學生的特點采用合適的教育方法糾正這部分學生的不良習性。下班時間，陳老師還犧牲了自己很多休息時間，到學生家中家訪。不到半個學期，全校的這個“問題”班級的班風明顯好轉(zhuǎn)，學生的精神面貌煥然一新。率先垂范，身教感染老師的工作就是育人，陳老師認為平時教育學生喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。因此，陳老師無論是站在講臺上，還是走在學生當中，她總是以自己的師范人格力量去感染、影響著每一個學生的健康成長。陳老師在擔任班主任的那些年，她每天都在這樣做。如，陳老師要求學生做事要早到和事事有準備，她不管工作上多忙，每天早上都會早早到校，都會到班級里轉(zhuǎn)一圈了解學生到校情況，因為她知道言傳不如身教。就這樣，有遲到現(xiàn)象的學生也慢慢地改正了遲到的毛病。當她要求學生學習就應該盡力時，她又用自己忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的行動告訴學生，每個人只有在青少年時期為自己的將來奮斗努力過，才無愧于自己的青春。她在教育學生熱愛勞動時，她從不在學生面前指手劃腳、拈輕怕重，而是在勞動課上和學生拿起鋤頭一起揮汗如雨……陳老師的教育就是這樣“隨風潛入夜，潤物細無聲?！痹谒谓痰陌嗉壚铮銜l(fā)現(xiàn)如果地板上有廢紙或雜物，一定悄悄有人主動彎腰揀走;每天早晚放學離開教室總有人主動關上教室的燈;課間休息你還能看到有人主動為學困生講題了……當陳老師表揚他們時，他們的回答竟是出乎意料的一致：“陳老師，我就是跟你學的呀”。此時陳老師是最幸福的。因為她從自己學生身上看到了自己的影子。愛生如子，無私奉獻陳老師總是把特別的愛給足特殊的學生。從教至今，陳老師傾注在智障孩子身上的故事舉不勝舉。智障孩子和正常的孩子在一起學習，最常見的問題就是被大家冷落、歧視。在陳老師看來，教育應該尊重生命個體的差異，智障孩子想要得以發(fā)展，需要我們給予他們更多的關愛，陳老師也是這樣做的。記得她任教的班級中就有這樣的一位學生，個頭已長有差不多一米七，比同班學生年齡都大2-3歲，他卻是個智障的孩子，與其交流極為困難，從小沒有玩伴，心理極度自卑、孤僻。陳老師了解到這個孩子的情況后心里難以平靜，強烈的教育責任感告訴她一定要幫幫這個孩子。所以才有了她以下很多看似無心卻是有意的教育舉動。如：這個孩子長得高大，在班級勞動課上有意安排他與其他同學一起抬水、掃天花板等發(fā)揮他長處的活，在勞動過程中發(fā)現(xiàn)他完成任務既好又快，陳老師趁機在學生面前表揚了他。從此這名孩子慢慢融入了集體。以前很多學生都不愿意和他同桌，現(xiàn)在每月調(diào)整一次桌位時都有學生主動要與他做同桌，在課間休息還看到有學生主動輔導他做習題或讀書。陳老師對這樣特殊孩子總是傾注她更多的精力和關愛，憑的就是對教育的赤誠和強烈的責任感。在鄉(xiāng)村教師工作崗位上，陳老師始終以敬業(yè)、奉獻、廉潔的初心，繼續(xù)追尋她的教育夢。教師廉潔從教模范事跡篇5___，女，1982年2月生，中共黨員，__市__區(qū)__鎮(zhèn)中心小學教師。從教以來她滿懷教育深情，扎根鄉(xiāng)村學校的教學工作，用自己的青春在三尺講臺上教書育人，用愛譜寫教育的詩篇，2018年被評為__區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師，2019年榮獲__區(qū)師德標兵，2021年被評為__市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，2022年8月被評為__區(qū)教育系統(tǒng)“十大清廉教師”，這一份份沉甸甸的榮譽，就是她為鄉(xiāng)村教育事業(yè)做出貢獻的見證。立足本職忠心教育___老師熱愛教育事業(yè)，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，自覺遵守《教師法》，努力學習新的教育教學理論，不斷提高自身教育教學水平。對學校的工作無條件服從，不拈輕怕重，不計較個人的得失，盡職盡責。在清廉學校建設中，她以身作則，廉潔自律，自覺抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義等腐朽思想。時刻牢記黨員教師身份，時時自省、自警、自勵。在擔任五(1)、五(2)兩個班的數(shù)學教學工作時，她發(fā)現(xiàn)這兩個班學生數(shù)學基礎較差，接手后馬上深入班級了解學生的學習情況，及時與家長溝通商量教育對策，在忙完繁重的工作之余，每天課后休息時間都和學生綁在一起，改錯、談心，放學后，別的老師回家了，她還在教室里無償給學困生補習基礎知識，輔導知識難點……家長把她的辛苦看在眼里，提出要給一些辛苦費，都被她婉言拒絕了。她認為廉潔是教師立教之本，作為黨員教師，應該用自己的模范行為來影響年青老師，影響學生。立德樹人用愛育人班主任工作細長繁瑣，只有耐心的教育才能點亮學生的思維，敦促他們前進向上。___老師特別注重做好學生的思想工作。經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。還充分利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。并在班內(nèi)積極開展理想教育、感恩教育、養(yǎng)成教育等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標，樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志!每個學期，她都有針對性對學困生、留守兒童、問題學生進行家訪，虛寒問暖，鼓勵孩子們對自己要有信心，讓學生明白：知識能夠改變命運，多一點知識就多一次機會。比如，在她所任教的班級有個女孩，學習成績不錯，喜歡讀書，但因父母離異，從小寄養(yǎng)在伯父家，長期缺乏父母之愛導致她產(chǎn)生了厭學的心理，她開始學別人抽煙、喝酒、偷家人的錢。梁老師在了解情況以后，就經(jīng)常找她談心，多次與她的伯父、伯母及父親溝通，共同做她的思想教育工作。經(jīng)過一段時間的真心交流，女孩意識到了自己的錯誤，表示愿意改正并認真學習，成績也在不斷的進步。看著孩子們的成長，梁老師喜在心間。的確，“教學無小事，育人需精心”，她帶的班級班風正學風濃，從未出過一起嚴重的違紀事件，這一切都要歸功于思想工作的成績。堅定信念投身教改為了避免專業(yè)學習上的惰性，___老師積極參加學區(qū)及學校的教學研究課、展示課等活動，經(jīng)常組織教師研讀新課標，交流教法，取長補短。帶領老師們積極參加省級及__區(qū)級課題研究并取得了很好的成效。在師徒結(jié)對幫扶工作中，對于新入職教師，她總是很耐心、細致地指導她們備課、上課，引領她們向著骨干教師的方向邁進。在__區(qū)建設自治區(qū)教育教學改革示范區(qū)工作中，她積極參與__區(qū)教研室、__學區(qū)組織的各種培訓，并在__區(qū)建設基礎教育教學改革示范區(qū)小學數(shù)學教學模式在聯(lián)盟中推廣的培訓中，做了《百分數(shù)的認識案例評析》主題講座。積極探索小學數(shù)學“四體六步”教學模式在課堂教學中的應用，組織老師們進行集體備課，并親自在__+__聯(lián)盟“三科三線”教研活動中上示范課。她還參與了__區(qū)“模式化課堂”教育教學資源庫建設工作。通過自身努力，2022年在建設自治區(qū)基礎教育教學改革示范區(qū)工作中被評為優(yōu)秀骨干教師。一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上，她雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但她在平凡的崗位上默默耕耘著，為學生做出表率，為教師樹立了榜樣。她用自己的真誠和能力將教育責任托起，默默地演繹著自己清廉而充實的人生。教師廉潔從教模范事跡篇6___，女，漢族，中國共產(chǎn)黨員，現(xiàn)任__區(qū)__小學副校長，分管學校后勤工作。她從教二十三年，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛黨的教育事業(yè)，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，努力地在平凡的崗位上將平凡的工作做好，時時以一個優(yōu)秀教師的標準來嚴格要求自己。她的付出得到了上級領導、同事及學生、家長的一致認可，曾榮獲__市優(yōu)秀班主任、__區(qū)先進教育工作者、__區(qū)優(yōu)秀教師、__區(qū)優(yōu)秀黨員、__區(qū)思想引領先鋒等榮譽稱號。堅持勤奮學習，提高服務水平___老師始終堅持把學習擺在重要位置，不斷提高業(yè)務水平和領導能力，認真學習中國特色社會主義思想，認真參加學習教育，樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。一切從人民利益出發(fā)，正確行使手中的權(quán)力。從一名骨干教師到副校長，雖然帶來工作環(huán)境和崗位的變化，但她為學校分憂、為師生服務的理念不變。作為一名教師兼學校管理人員，她始終不忘用自己的實際行動回報組織及師生的信任。工作中做到正確定位和謙卑。主動加強與領導、同事的交流學習，在工作中處處做到多看、多聽、多學、多寫，認真翻閱各種相關資料，主動向同事請教，主動承擔工作重任，積極開展好本職工作。加強廉政教育，牢筑反腐防線作為__小學第一黨支部書記，她始終堅持反腐倡廉工作重在防御，工作中堅持用正面典型鼓勵人，用反面教材警醒人。今年以來，由楊書記在本支部開展的警示教育就有4次，受教育人數(shù)350余人次;為黨員干部上黨課有3次;參課人數(shù)250人次;開展廉潔談話10余次。在開展__區(qū)“清廉學校”建設起步月，她積極向全體老師解讀《__區(qū)“清廉學?！苯ㄔO實施方案》，并結(jié)合學校實際情況制定了學校的方案、措施，用心做好學校清廉陣地建設，還在學校企業(yè)微信群以“清廉學校每日解讀”形式向老師們進行宣傳教育，積極引導全體老師以身作則，把清廉從教落實在行動上，多渠道、多層次、多角度地開展廉潔宣傳教育活動，在潛移默化中將崇清敬廉的思想植入老師們的心中，營造了“清淳、清朗、清明、清正、清新”的校園文化氛圍。楊書記于2022年8月被評為__區(qū)教育系統(tǒng)“十大清廉教師”。注重廉潔自律，爭做清廉表率在工作中，她始終嚴于律己，率先垂范，時刻以一個共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，堅定理想信念，自覺遵守黨的紀律和國家的法律法規(guī)，絕不搞以權(quán)謀私，牢固樹立廉潔自律意識，不斷增強反腐倡廉的自覺性和責任感，從自己做起，從小事做起。2021年，她多次代表學校到各高校招聘教師。其中有同事送禮物讓她為親戚提供個方便，而她毫不猶豫地拒絕了，并明確告訴同事必須秉公辦事;在招聘時堅持嚴格把關，為學校招聘到了5名優(yōu)秀的人才。在2016-2022年中，她一直擔任一個班的語文教學工作，因她的工作出色，深得很多家長的喜歡，有家長多次想借節(jié)假日提出請楊老師吃飯或送禮物表示謝意，都被她統(tǒng)統(tǒng)拒絕。在任教六年中，不管是家庭條件好的學生還是家庭條件差的學生，不管是學習成績好的還是學習成績差的學生，楊老師對待他們都是一視同仁，她全心全意地教育學生，目的只有一個，使她的每一個學生在德、智、體、美、勞都能得到全面發(fā)展。今年六月份，楊老師所帶領的班級即將畢業(yè)了，就有兩位學生家長聯(lián)系到她，請求楊老師幫忙把自己孩子歷年來的期末評語重新改成重點中學需要的優(yōu)秀評價，以便其孩子能順利去外地某重點中學就讀。這件事也被楊老師一口拒絕了，并勸說這兩位家長放棄這樣的歪念頭，避免對孩子造成惡劣的教育影響。楊老師這種嚴以律已、秉公辦事的作風得到了家長敬重。她就是這樣，用勤奮和執(zhí)著，用認真和赤誠，用責任和擔當，為廣大教師樹立了愛崗敬業(yè)、廉潔自律的榜樣。教師廉潔從教模范事跡篇7“一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺。”這就是教育者唱出的清廉奉獻之歌。廉潔是教師立教之本，__寄宿學校黨員教師___牢記此宗旨，堅持認真學習，加強自身修養(yǎng)，不斷提高思想境界，用先進的思想武裝頭腦。她深刻認識到，作為在教育戰(zhàn)線上工作的教師，要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。堅守用人格塑造人格自踏上三尺講臺以來，她認真貫徹黨的教育方針，時刻以教師職業(yè)道德規(guī)范為標準來衡量自我，切實履行教書育人的職責，嚴格服從學校的工作安排，以一種敬業(yè)、樂業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘。作為黨員教師，她始終以大局為重，隨時服從學校的安排。2003年剛剛踏上工作崗位僅兩年的她，家離學校很近很方便。但是當學校豐竹園校區(qū)需要她擔任混合班的班主任時，她勇挑重擔，舍近顧遠，沒有跟學校提要求，獨自選擇在豐竹園校區(qū)附近租房子，這樣一呆就是7年。后來，當漢江灣校區(qū)需要她作為骨干教師，去發(fā)揮引領輻射作用時，她再次克服重重困難，哪怕離家來回70公里，她毅然決然地扛起了這份重擔。困難面前她總是從容面對，從未提出過任何特殊要求。2022年新冠疫情期間，作為年組里的黨員教師，她一邊關注年組教師工作及防疫狀況——網(wǎng)課平臺的應該，核酸檢測的提醒，學校各部門開會的傳達等;另一邊也關注著自己班級學生的學習及身心狀況——上課、學習、生活、防疫等，事無巨細她都一一親力親為，記載反饋回復。徐老師處處為人師表，用自己的人格魅力去打動學生，把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動。堅信用愛心贏得尊重她對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友，關心愛護學生，尊重學生人格，平等公正地對待每位學生，維護學生權(quán)益。對于后進生，熱心對待這些學生，本著從不放下，也絕不能放下一個的原則，堅持循循誘導，經(jīng)常放學后輔導學生學習，幫助學生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠簡單學習，樂于學習，和他們建立濃厚的師生友誼。她相信，老師把對學生的愛，對事業(yè)的執(zhí)著，傾注到工作的每個細節(jié)中，才是真正的成功。公平、公正對待每一個學生，公正執(zhí)教，也是廉潔從教的基礎。堅持用智慧啟迪智慧她善于學習，提高專業(yè)素養(yǎng)。在近二十年的語文教學工作中，對教育教學的研究是她工作的常態(tài)，追求有效教學是她追求和努力的方向。她扎根教育沃土，善學習，善思考，積極參加各級各類教育教學課改活動，以課堂為教學研究的主陣地，研究每一節(jié)課，從中汲取寶貴經(jīng)驗，結(jié)合教學實際，對課堂教學作深度反思，形成了頗具個人魅力、生動高效的教學風格，在教學實踐中取得了驕人的成績。先后獲得武漢市教師素養(yǎng)大賽二等獎;硚口區(qū)教師素養(yǎng)大賽一等獎;教學案例《神奇的帽子》在《語文教學通訊》上發(fā)表。多篇論文、案例在省市區(qū)分獲一、二三等獎。從教以來，多次輔導學生在楚才作文競賽中獲一等獎。她的課堂深受學生喜愛，她的班級學科教師交口稱贊。她積極探索班級管理新模式，建立小組合作競爭機制，從嚴從實抓好班級工作，她所教的班級以班風正、學風濃、成績突出深受廣大學生、家長及學校領導、教師一致的好評，多次獲得“區(qū)優(yōu)秀班集體”稱號。“三尺講臺勤耕耘，一片丹心育桃李?！倍陙盹L風雨雨，徐老師把激情放在工作上，把奉獻留給學生，她用實際行動踐行一個共產(chǎn)黨員的誓言：一次選擇教師，一生奉獻教育。教師廉潔從教模范事跡篇8“假如讓我再選擇，我還做一名普通的小學人民教師”。2011年的九月__老師走進了__路小學這個有愛的“大家庭”，開始了自己的教學生涯。在這里她感受到了太多的不一樣：不一樣的“智囊”領導團隊，不一樣的溫婉知性的教師團隊，更有著那么多不一樣的對知識充滿渴望的孩子們，面對如此多不一樣卻同樣優(yōu)秀的伙伴和孩子，她知道只有努力、拼搏，才能讓自己跟上__的步伐，成為__綠色生命平臺的一抹新綠!因此從開始工作的第一天起，她始終堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務能力，牢記“身正為師，學高為范”，時刻不忘自己的教師身份，做到嚴以律己，以身作則。新的時代，教育也面對新的改革。新課改的實施，新課程標準的頒布，對教師的工作也提出了更高的要求。她從各方面嚴格要求自己，用各種學習來豐富自己的知識面，凡是要求學生做到的，自己一定先做到，用自己的實際行動去感染學生，創(chuàng)設良好的學習氛圍，踏踏實實地做好教書育人的工作。一直以來她都擔任著科學教學任務。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導著她的教學思想，她嚴格要求自己，精心預設每一節(jié)課，在備課中不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及各班學生的實際，設計課的類型，擬定不同的教學方法，并詳細記錄下教學過程的程序，認真寫好教案。每堂課都做到“有備而來”，在課前做好充分的準備，課后及時對課作出總結(jié)，寫好教學后記，盡量使教學工作更加完善。結(jié)合目前“雙減”背景，在給學生布置學科作業(yè)時，她注意優(yōu)化作業(yè)設計，注重學生創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)，用不同的形式讓學生參與到作業(yè)之中，但又不會給學生增加學科負擔，她也能及時批改作業(yè)，并做好相關登記記錄。廉潔是教師的立教之本。作為一名光榮的人民教師，她帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識。她時時處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實效，學生才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。當然，教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。她從孩子們清澈的眼神里，看到了對老師的執(zhí)著熱愛和無比信任。她深知，在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆。所以，她尊重、愛護每一個孩子，在她的課堂上，孩子們是平等的、自由的、快樂的。她以自己的高尚品行和聰明智慧，教書有人，提升學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里：使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。有人說，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。而她卻要說，作為新時代的教育工作者，廉潔更是一面鏡子，時刻提醒著我們：在這物欲橫流的時代里，我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞!甘為人梯與園丁，樂做春蠶與紅燭，在平凡的崗位上刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，讓生命之火為教育事業(yè)而燃燒!這，是我們應該做到的，也是我們一定能夠做到的，因為，我們是光榮的人民教師!教師廉潔從教模范事跡篇9___，男，1951年1月生，中共黨員，__區(qū)__鄉(xiāng)寄宿制民族小學退休教師、__鄉(xiāng)中秋起義紀念館義務講解員，榮獲全國優(yōu)秀教師、自治區(qū)優(yōu)秀教師等榮譽稱號，2018年12月入圍“中國好人榜”候選人。2021年被評為自治區(qū)關心下一代工作先進者，被評為__市最美志愿者。無私奉獻，熱情真誠“游擊隊打仗回來，路過我們家進來歇歇腳，我就煲了一點粥、燒點茶水給他們喝……”母親的每一次講述，都在___的心靈上烙下了深深的印記。于是，他便四處搜尋關于中秋起義的歷史記載，而宣講中秋起義的念頭也日漸堅定。1987年中秋起義烈士紀念碑建成后，他便主動為前來參觀的群眾義務講解中秋起義故事，這一講就是30多年。學習教育開展以來，更多黨員干部群眾和少年兒童來中秋起義紀念碑紀念緬懷革命先烈，僅2021年，他就講解了近300場次。每一場講解他都會有新的收獲，因為革命的力量是無窮的。面對不同的參觀者，___總是能把這段紅色故事講好，從不厭倦。30多年的講解，他已經(jīng)把這段歷史融入到自己的血液之中，把傳承這段紅色歷史作為自己的職責和使命，作為一場場深刻的紅色之旅。關愛呵護，情系學生“記得讀書那個時候，我們都還小，因為是全日制寄宿，___老師便把我們當作是自己的兒女來呵護，耐心教導我們，并照顧我們的生活起居，生病了就背著我們?nèi)タ床?，___老師把愛都奉獻給了我們，其實，更多時候，我們稱呼他為廖爸爸”，___老師的一名學生回憶道。__區(qū)__鄉(xiāng)寄宿制民族小學屬于全日制寄宿學校，學生來自全鄉(xiāng)各個村屯，部分學生家離學校很遠，有的甚至離學校二十多公里?！皩W生都還小，家長把孩子交給學校，我們要照顧好孩子們”，___說道。由于學生整天在?；顒樱獠涣顺霈F(xiàn)小傷小病，為了給學生防病治病，他自學醫(yī)學知識，晚上經(jīng)常到__鄉(xiāng)衛(wèi)生院向醫(yī)生請教基礎藥方，給學生治療小傷小病，盡量為學生們解除病痛。退休后，他主動兼任學校安全衛(wèi)生巡查宣傳及“校醫(yī)”，每天在食堂門口去親切地叮囑學生們先洗手再吃飯。在疫情防控常態(tài)化期間，他每天與學校職工一起對校園開展消殺工作，為學生筑起安全防線。在學生課后活動期間，協(xié)助老師，加強安全監(jiān)督管理，時刻關注學生動態(tài)，保證師生平平安安、開開心心過好在校的每一天。從教40年間，他始終以立德樹人為根本任務，以學生的發(fā)展需要為工作引路明燈，用智慧之心、關愛之心、真誠之心情系學生成長。退而不休，勤勉敬業(yè)退休不褪色，余熱映初心。2011年2月，他到退休年齡了，幾十年的教育生涯，做慣了學校繁雜的工作，突然停下來，心里總感覺不是滋味。他自愿回學校，不計報酬義務為學校做力所能及的工作。他深深地懂得學校是教書育人的場所，德育為先是硬道理，安全和衛(wèi)生工作也非常重要。他想方設法把學校每一個角落的衛(wèi)生都搞好，不留衛(wèi)生死角。他經(jīng)常對花木、草坪進行修剪和護理，在他的精心照料下，校園四季常青，花紅樹綠?？吹窖矍暗拿利惥吧ｏL趣地說：“裝點此江山，今朝更好看”。他每天早早到學校，第一件事就是到校園每一處地方走走，排查學校的安全隱患。親自到食堂了解食品衛(wèi)生和檢查環(huán)境衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。有時食堂工作人員忙不過來，他二話不說就動手幫忙，做好后勤保障工作，保證師生能按時開飯。他還經(jīng)常在學校的墻報出一些關于校園安全的板報，讓校園安全知識深入師生心目中。他常常給學生講紅色故事和人生道理，每天給學校老師煲一些清熱潤喉的涼茶。他一直是__民小師生心目中可敬可親的“老廖副”，同時也是__鄉(xiāng)民族小學的一個精神支柱。溪水匯成江河，數(shù)十多年來，他持之以恒的無私奉獻書寫了人生的輝煌。他的先進事跡感動、鼓舞了許多人。作為一名辛勤的園丁，他為__區(qū)教育事業(yè)培養(yǎng)了一批又一批合格的學生;作為一名志愿義務講解員，他不斷激發(fā)廣大干部群眾、青少年學生銘記歷史、緬懷先烈，傳承紅色基因，弘揚革命精神。教師廉潔從教模范事跡篇10她叫___，女，生于1967年，1993年從事教育教學工作。本科學歷，小學一年級教師。在從事教育教學工作的三十來年中，她一直站在教育工作的前沿，讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲，是她事業(yè)追求的目標。學高為師，德高為范，是她的自律信條。加強學習，轉(zhuǎn)變觀念觀念是行動的靈魂，是實踐的先導。教育觀念的轉(zhuǎn)變是課程改革的前提和基礎。沒有先正確先進的教育觀念，就不會有自覺而有效地時間。一切先進的教育改革都是從先進的教育觀念中升發(fā)出來的，而先進的教育觀念來自不斷的學習。因此，她積極參加學校組織的新課程培訓，把加強學習、轉(zhuǎn)變教育觀念，作為她自己進行新課程改革的第一步，把新課程理念作為一切工作的指導。對此，她對照新課程的要求，對自己的教育教學進行討論、反思，通過學習、討論和反思，提高了認識，深刻的感受到課程改革是基礎教育改革的核心內(nèi)容，是推進素質(zhì)教育的關鍵環(huán)節(jié)，是與21世紀人才培養(yǎng)目標想適應的必由之路。銳意進取，不斷超越她總是要求自己工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，堅持出滿勤干滿點，從不遲到早退，以校為家，熱愛學生，團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中，她不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素質(zhì)的機會，積極參加各種業(yè)務學習和活動，向優(yōu)秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，她既教書又育人，經(jīng)常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強、誠實守信，為人正直，在學習上要積極進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心，在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。認真教學，潛心教研作為一名教師，她不斷的刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，她堅持經(jīng)常翻閱小學語文教師、小學教研論壇。優(yōu)秀論文集等書籍。備課時，她精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材、備學生、備資源，結(jié)合課堂實際，運用課件，配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。教育學生上，她很注重培優(yōu)輔差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視、多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心，交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長。帶領小組成員一起進步。她堅持讓學生寫周記，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中她得到了學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。教師廉潔從教模范事跡篇11__，___區(qū)第六實驗小學一名語文教師兼班主任。曾多次榮獲優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀中隊輔導員，優(yōu)秀輔導教師。從教二十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。我為學生的進步而高興，我為班級的榮譽而自豪，我喜歡我的工作!以“德”為槳，引領學生全面發(fā)展人們常把教師喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔著民族的希望，教師的雙托起的是明天的太陽。我作為一名在教育系統(tǒng)工作二十余年的教師，在實施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負的責任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。我熱愛教學工作，在教師這個工作平凡的崗位上嚴格按照一個好老師的標準來嚴格要求自己，嚴守師德，身正為范，用真善美去啟迪一顆顆心靈，用滿腔熱情點燃學生胸中的“理想之火”，用知識的鑰匙幫助學生打開神秘的大門。班級管理工作中時刻注重身教、為人師表，以良好的形象率先示范，用自己獨有的人格魅力去吸引、影響孩子們，激勵孩子們良好習慣的養(yǎng)成和道德素質(zhì)的提高。為了孩子們，為了心愛的教育事業(yè)，我付出了大量的心血，放棄了許多休息時間，常常是早出晚歸?！皼]有最好，只有更好”的自我要求使自己形成了扎扎實實的工作作風。以“?！睘楣?，照亮自身前行方向良好的學科素養(yǎng)，扎實的教學基本功，是對每一位教師的學科專業(yè)要求，工作以來，在語文教學上從不曾有過懈怠，將學生發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，做到以學生為主體，以人為本，努力提升學生的語文核心素養(yǎng)，課堂上總能引起學生的關注與興趣，孩子們在我的課堂上暢所欲言，總是能碰撞出思想的火花。近年來，課標新，教材新，語文核心素養(yǎng)新。我認真學習研究新課程標準理念，不斷更新教學觀念，創(chuàng)新教學模式，上好每一節(jié)語文課，走在課改前沿，為學生的終身發(fā)展奠基。以“愛”為帆，廉潔執(zhí)教孕育新苗首先，用自己的愛心去感化學生，使學生能具備同樣的愛心回報社會。愛學生才能教育好學生。教師要從心底里去愛學生，真正地去了解他們，知他們所想，要和他們平等相處，為孩子創(chuàng)造每一個展示自己的機會，給他們提供更大的舞臺，使他們在學習中健全人格，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。其次，廉潔從教是為師立教之本。教育的目的是為了更好地育人。教師的一言一行會對學生的為人、處事、學習和生活等諸多方面都具有熏陶作用，會潛移默化地影響學生。所謂”已不正焉能正人”。一身執(zhí)教，持儉節(jié)，是我們終生要達到的目標?！苯處熞辶?，有愛心，唯有如此，學生才能敬其師，信其道。我們要始終保持廉潔從教的作風，使學生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵、自我修養(yǎng)和自我改造。為師不廉，師道必壞，師道壞則必誤學子。因此，為人師必須要”修身慎行，敦方正直，清廉潔白，恬淡無為”，這是為師立教之根本。孩子是祖國的未來、民族的希望，孩子是未來社會的建設者，也是今后各條戰(zhàn)線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育十分必要，也非常重要。我們要通過廉潔教育進校園進課堂這樣一種有效的形式，提高學生全面素質(zhì)，孟子曰：“路雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”今后我將繼續(xù)從每一件小事做起，立足自己的本職崗位，以務實的態(tài)度，勤奮的精神，廉潔的作風投入教育事業(yè)中去!總之，用汗水去播種快樂，用愛心去耕耘幸福，用奉獻去鑄造成功。我播撒，我收獲;我奉獻，我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福!不忘初心，任重道遠，為祖國培養(yǎng)更多的人才!教師廉潔從教模范事跡篇12___，女，53歲，壯族，本科學歷，中學高級教師?，F(xiàn)任教于__市__區(qū)第二初級中學。自1992年參加工作以來，她一直深耕教學前線，頻繁連屆于畢業(yè)班物理教學，現(xiàn)任學校物理學科大組長。她教學經(jīng)驗豐富，教學理念先進，任職期間多次榮獲__市級、__區(qū)級“優(yōu)秀教師”“教育教學一等獎”等稱號。從教30年來，她根植基層義務教育，默默耕耘、兢兢業(yè)業(yè)，憑一顆赤誠心、一份真誠愛，在平凡崗位上，儉以養(yǎng)德、廉以養(yǎng)教、嚴于律己，是一名有愛心的廉潔從教的優(yōu)秀教師。于2022年8月被評為__區(qū)教育系統(tǒng)“十大清廉教師”。躬于行，帶好學科鐵軍團隊作為一名具有豐富經(jīng)驗的骨干教師，在__二中新成立之初，___老師迅速組建物理教研組，引領教師開展校本主題式教研活動，從集體備課、聽課、磨課，到編寫教輔資料，進而進行實驗創(chuàng)新，科研成果碩果累累：去年指導鄭禮和、鐘麗嫻老師參加廣西物理實驗說課大賽均榮獲三等獎，今年又指導吳素考老師進行實驗創(chuàng)新，即將代表__區(qū)參加廣西物理實驗說課大賽，指導朱楚瑜老師參加__區(qū)技能大賽榮獲特等獎……在她的帶動下，本科組的老師追求卓越，科研促教，凝團隊之風乘風破浪;在她的引領下，__二中這兩年的物理科中考成績均在同等學校中名列前茅。正因為她不畏難，不退縮，也正因為她敢于擔當，肯干實干，在三尺講臺上，30個春華與秋實，教中重研、以研促教，不斷總結(jié)教學新法強策，以豪邁的教育情懷為調(diào)，以堅持探索心志為曲，譜寫了一首首教學高質(zhì)量贊歌。融于心，助力學生揚帆遠航___老師愛生如子，在教育教學活動中公平、公正地對待每一個學生，不因?qū)W生家庭環(huán)境、基礎強弱，不因家長背景、親疏關系等差異而采取不同態(tài)度區(qū)別對待。她深知：無論在什么場合，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。不僅對學生進行言傳，而且還以身示范。在教育教學工作中，羅老師不單教育青少年學生認識不廉之丑惡和危害，還注重指引學生做一個清廉純潔之士。凡是要求學生做到的，她自己一定先做到，她用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。從教三十年當中，羅老師用一件件的小事，一點一滴的行動去踐行一名教師的廉潔從教，去詮釋一名教師對教育事業(yè)的無私與忠誠。她曾教過一個名叫丘小明的孩子，家住根竹鎮(zhèn)，是一名典型的留守兒童。由于家境貧寒，他看人的眼神中總是透出深深的自卑，言語粗暴，加上缺少父母的關愛和引導，對學習總是敷衍塞責，搗亂課堂，不交作業(yè)，甚至逃學。羅老師看在眼里，急在心里，在多次家訪后，她便承擔起了老師與家長的雙重身份。每天放學后，她都會與丘小明交流一天的生活和學習情況，對所學內(nèi)容進行查漏補缺，細心講解。無私的愛贏得的是與學生心靈的交融，聰明的丘小明沒有辜負羅老師的期望，人慢慢變得自信起來，學習成績也突飛猛進，羅老師的心里也感到十分欣慰。孩子的點滴進步就是羅老師無私奉獻、廉潔從教的最大回報。嚴于己，做到干凈干事___老師在工作和生活中，認真學習和貫徹黨的組織紀律和法律法規(guī)，嚴格要求自己，不斷加強個人師德修養(yǎng)，勤儉樸素，清廉從教。時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學習，不斷進步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，堅決不做違背清廉從教的事情，不做違背師德的事情。堅持從小節(jié)做起，做到干干凈凈辦事，清清白白做人。真正體現(xiàn)出廉潔無私、真善美的形象，用一個高尚美好的廉潔教師形象去影響學生，熏陶學生。從教30年來，遇到形形式式的家長，但___老師始終保持清醒的頭腦，做到“寧靜致遠、淡泊明志”。對成績差的、調(diào)皮的學生，有的家長想通過送禮或宴請的方式想讓老師多加關照的，羅老師都會婉拒，因為她知道，作為教師應該有一顆平淡之心盡職履責，關愛每一個學生是作為一名人民教師的光榮職責。人們常說：教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶，到死絲方盡;更有人說：教師是蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。___老師就是這樣的人，雖沒有轟轟烈烈的事跡，但在平凡的工作崗位上，她會將“走孜孜不倦為師路，做矢志不渝教書人”的信念譜寫一曲默默無聞耕耘者的奉獻之歌。教師廉潔從教模范事跡篇13橋小二(1)班班主任，__19歲，在人生最美好的青蔥歲月我踏上講臺與教育結(jié)緣，二十五個春秋，十年的班主任工作。在這過程中我體驗過工作壓力為我?guī)淼木o張、迷惘與困惑，也享受著與孩子們朝夕相處的純潔與快樂。我用一顆溫暖的心去關愛學生，用智慧的教育引領學生，帶著沉甸甸的責任和一份美好的愿望在反思中成長，在成長中感悟。一、以身作則，感染學生。全國著名教育專家李鎮(zhèn)西老師提出：做一個好班主任其實很簡單，就是“做最好的自己”，用自己的一言一行去引導學生。的確一名好的班主任其人格力量是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵機制都不能代替的一種教育力量?！币虼?，我以身作則。以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L、認真的態(tài)度，嚴格自律的精神，潛移默化地感染學生，給學生樹立學習的榜樣。升旗時我首先做到莊嚴肅穆不亂動，孩子們也板住了手腳上的小動作。有些學生作業(yè)馬虎，應付了事。當他們看到我認真寫東西時，也會慢慢認真起來。一段時間下來，孩子們跟著我一起養(yǎng)成了很多好的習慣。正確的坐姿，規(guī)范的禮儀得到了校領導和老師們的一致好評。瞧!孩子們已經(jīng)習慣了用不同的文件袋裝各類書本，小書包里整整齊齊。下課了他們會像我一樣自覺地收拾好課桌上的物品再離開，課間總能見到他們自覺地排著隊伍上下樓。放學時，他們會自覺把椅子推倒桌子底下，撿干凈自己腳下的垃圾再離開。小小的舉動處處展現(xiàn)了良好的行為習慣。二、細心觀察，愛護學生作為班主任要有一雙洞察一切的眼睛，隨時關注孩子們的一舉一動。今天誰不舒服了，誰不高興了，誰和誰鬧別扭了……在孩子們需要的時候及時幫助他們，愛護他們。因此我常常會悄悄留意觀察孩子們的表情神態(tài)。澤澤，視力不好。一年級入學時，并未發(fā)現(xiàn)視力有問題。開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)這個孩子不管換到哪個座位都經(jīng)常會歪著頭，側(cè)著臉看黑板。于是我?guī)バａt(yī)室測視力，發(fā)現(xiàn)這孩子兩眼視力差距太大了，當天放學我就和他媽媽說了這個情況，并建議他去?？漆t(yī)院仔細查查。后來他媽媽告訴我，醫(yī)生說這孩子視力發(fā)育有問題，她竟一點也沒發(fā)現(xiàn)，幸虧老師發(fā)現(xiàn)的早，否則再過一段時間，可能就沒辦法恢復了。澤澤媽媽特別感激。其實，我覺得我只是做了我該做的。班主任不就是應該細心地關注每一個孩子嗎?我很慶幸我及時地發(fā)現(xiàn)了孩子的問題，并在關鍵時刻給家長提出了合理的建議，保護了孩子的視力，這是我最高興的。三、換位思考，幫助學生班主任工作面對的不僅是學生，還有家長。做好了家長的工作也就幫助了學生的成長。而我不僅是一位班主任同時也是一位媽媽。換位思考，我很理解他們，所以也會盡一切努力去幫助他們。工作中我們常會遇到貪玩不寫作業(yè)的孩子。月月就是這樣的孩子。以前在學校就不愛寫作業(yè)，這次疫情原因一直獨自在家學習的她更是貪玩不寫作業(yè)。有一次我給他媽媽打電話說起孩子不寫作業(yè)的事，媽媽非常無助地對我說：這孩子不盯著就不寫，每天下班又太晚孩子都睡了作業(yè)也就完不成了，這位媽媽經(jīng)常是一邊上班一邊抽空往家打電話催著孩子寫作業(yè)，有時一天要打十多個電話也不起作用，說著說著這位年輕的媽媽就哽咽了，她還說后來實在沒辦法在家里每個房間都按攝像頭，就為經(jīng)常提醒孩子及時寫作業(yè)，可就是這樣，依然不管用。最后這位媽媽說這孩子實在是沒轍了。聽到這，我真是心疼這位媽媽，太不容易了。我得幫幫她。首先，我安慰她，孩子的問題沒那么嚴重，貪玩嗎，孩子的天性。另外孩子還是有很多優(yōu)點的，獨立，善于表達，學東西快。媽媽的情緒好多了，我接著告訴她，沒有什么問題解決不了，我?guī)湍阋黄鹣朕k法，你安心工作，不要太急。當天下午，一天的課程結(jié)束了。我給月月打了個電話。跟她聊了很多，先是表揚她聰明懂事，小小年紀就能獨自在家上網(wǎng)課，真的了不起。接著又說媽媽上班很辛苦要體諒，讓他們少操心。玩當然可以，但要完成作業(yè)再玩不是更好，最后我鼓勵她今天就主動完成作業(yè)，不要再等媽媽下班盯著才寫。孩子不自信地說了一句好。當晚不到六點鐘孩子的作業(yè)交上來了。晚上報體溫時我問月月作業(yè)交了感覺如何，是不是玩起來更輕松，更高興了，孩子自信地說：“是”我又對她說:“老師也為你高興呢，等晚上媽媽回來會更高興的!”那天晚上我收到了媽媽的回信，字里行間充滿了感激。從那以后月月的作業(yè)再不用媽媽盯著寫了，直到現(xiàn)在。其實想想我也并沒做什么，只是打打電話，聊聊天而已?？纯春⒆拥淖兓媸谴蛐睦餅樗吲d。四、抓住契機，培養(yǎng)學生這次疫情原因，我們都在以一種新的形式進行線上學習，對于我們每一位師生來說都是一種新的考驗。特別是低年級，孩子那么小，爸爸媽媽又都陸續(xù)上班了，他們會用設備嗎?能遵守紀律上好課嗎?能保護好視力嗎?家長們會擔心，作為班主任的我們一定也會擔心。為了讓孩子們盡快適應這種新的學習方式，讓家長們放心，我想到了一些有效的措施。例如：發(fā)揮小干部的作用。每天早上由組長負責查看遲遲未到會的本組同學，及時在課前電話聯(lián)系快速進入會議。這保證了每天所有學生準時入會。每節(jié)課前一分鐘由班長聲音洪亮的提示大家：開啟攝像頭，準備上課，坐姿端正。就像在教室里喊起立，問好一樣。另外，作為班主任，每天除了認真上好我自己的語文數(shù)學課之外，我會全程陪著孩子們上完這一天所有的課程，并且關注其他科的作業(yè)完成情況。每當哪個孩子課上管不住自己時我都會及時地提醒，哪個孩子沒交英語作業(yè)，我也會及時督促完成。對于表現(xiàn)好有進步的孩子我更是給予充分的表揚與鼓勵。沒事的時候，我和孩子們還會通過鏡頭聊聊天，說說父母的辛苦，聊聊我們宅在家里的趣味生活，做做手工互相展示，交流每個人愛看的課外書，展示孩子們自己制作的小繪本……走進孩子們的世界增進了我們師生間的感情。一天天盯下來，雖然眼也花，腰也疼，但是孩子們的表現(xiàn)是越來越好了。每天大家都一個不差的準時進課堂，開啟攝像頭，關閉麥克風，整節(jié)課下來從不用老師強制靜音，課上大家積極與老師互動，回答問題懂得謙讓不搶麥，課堂氛圍活躍而有序。每一位任課老師都夸我們班的課最好上，我們班的作業(yè)交的最齊。想想這些一切都值了。五、自主成長，成就學生。這兩年，我總帶低年級。雖說孩子年齡小，我也會利用一切自主成長機制，充分發(fā)揮學生們的主觀能動性，把活動落實，使孩子們在活動中自主成長?！缎W生評價手冊》、《養(yǎng)成教育三年行動計劃-自主成長手冊》、《體育鍛煉手冊》的有效利用，另外還有這次疫情期間讓孩子自己制定學習目標，依據(jù)學習目標自己設計制作《學習評價表》反思自己的學習情況。這些都充分發(fā)揮學生在評價中的主體作用。學生本人、同伴、家長、班主任、學科教師多元評價在同學之間產(chǎn)生一種良好的激勵機制，樹立了學習的榜樣。學生自主參與中認識自己，建立自信，從而激發(fā)了他們主動學習、勇于進取、全面發(fā)展的積極性，教會學生學習和做人。最后我想說的是“感恩”。我感恩我遇到的每一個天真可愛的孩子;感恩認識的每一位家長;感恩合作過的每一位同伴。我做的一切真的是太平凡了，可是卻得到了孩子們的喜愛，家長們的認可，領導同伴們的鼓勵，這些都是我進步的動力。前不久的語文課上，我們進行口語交際：長大以后做什么。我們班有個小姑娘這樣說：“我長大了要成為像陳老師那樣的好老師，因為陳老師對我們太好了，那么辛苦地每天陪著我們一起上課，教育我們?！蔽覇査佬量嗄悴慌聠?她回答：“不怕，因為能看到學生的進步，為國家培養(yǎng)人才，多有意義呀!”聽到這我心里真是無比的幸福與感動。有人說，一個沒當過班主任的教師是不完整的教師，這句話是很有道理的?；貞涀约汉秃⒆觽児餐砷L的歷程，一幅幅畫面，一次次感動。班主任的工作是辛苦的，然而收獲卻是甜蜜的。去年我?guī)У倪@個班才入學不到一年就被評為市級的先進班集體。這是我們師生共同努力的結(jié)果。這份榮譽更是我們前進的動力。我將會帶領我們這38名可愛的孩子們繼續(xù)加油、努力!創(chuàng)造更加美好的明天!做溫暖的教師，做智慧的教育，不為別的，只為一份責任，一份心安和那份感動。教師廉潔從教模范事跡篇14__老師于1999年6月畢業(yè)于陽江師范學校，從1999年7月至現(xiàn)在都在陽春市潭水鎮(zhèn)良垌小學任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個春秋。任教以來，他熱愛本職工作，認真履行崗位職責，安教樂教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學中，有了一定教學經(jīng)驗的__老師更加認真教學，在教學中取得了可喜的成績，現(xiàn)將他的先進事跡概況如下：一、愛崗敬業(yè)，道德高尚。從教以來，他熱愛祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關心國家大事，熱愛教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，全