2024年期中教學總結

2024年期中教學總結（篇）

期中教學總結1

一、指導思想：

以全面推動素養(yǎng)教化為指針，進一步加強學科師資隊伍建設，切實轉變教化觀念，深化學科

教學改革。以促進學生的全面發(fā)展為宗旨，以培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力為重點，以轉變學

生的學習方式為突破口，使素養(yǎng)教化的目標在中學生物學教學中真正落到實處。

二、教學建議：

1、探討課程標準，強化以人為本的教學理念

任課老師要仔細研讀《生物課程標準》，深刻領悟生物課程目標、結構、內容的改變及其對

教學提出的要求。閱讀、分析探討教材時，除了要將通讀整套教材與精讀所教教材結合起來^卜，

還要做到閱讀分析教材與學習研讀課程標準結合起來，從教材的設計思路中來感悟《課程標準》

提出的課程理念教學中要充分體現(xiàn)新課程理念：堅持面對全體學生、提高學生的生物科學素養(yǎng)、

提倡探究性學習、注意與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

要依據(jù)學生的年齡和生理特點，結合本學科教學內容的實際，引導學生重視生物學科基礎學

問和基本理論的學習，在形成和鞏同生物學觀點與科學世界觀，增加民族使命感與責任感，理解

科學、技術與社會（STS）的關系，樹立可持續(xù)發(fā)展觀，確立健康的生活看法與方式等方面,形

成正確的情感看法與價值觀。

2、優(yōu)化課堂教學，切實提高課堂教學的效率

教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。老師要擅長運用一些策略，創(chuàng)建和諧的.課堂

氣氛,建立一種有效的師生互動的機制，使各種互動方式有效地運行。

要變更單一的課堂教學組織形式，通過質疑、探討、調查、探究、試驗等多種教學組織形式，

引導學生自主學習，使學生的學習成為在老師指導下的富有特性的過程。

要組織學生開展合作學習、探究學習、自主學習，使學生形成主動參加、樂于探究、勤于動

手學習習慣，培育學生收集、處理信息的實力、獲得新學問的實力、發(fā)覺、分析和解決問題的實

力以及溝通與合作的實力。

3、加強試驗教學，培育學生的生物科學素養(yǎng)

試驗教學是生物學教學的基本形式之一，也是很多探究活動的重要組成部分。教學中要提倡

試驗的低成本和簡潔易行，運用的生物材料應盡量就地取材。教學中要留意針對操作技能性試驗、

驗證性試驗、探究性試驗、設計制作試驗等不同類型的試驗，采納相宜的教學方法，提高試驗質

量。通過如變量限制、設計比照、量的檢測、數(shù)據(jù)的整理、分析及表示方式，以及試驗報告書寫

等的訓練，來促使學生科學思想、方法和技能的養(yǎng)成與提高。

實踐活動是生物學科素養(yǎng)教化的重要組成部分。老師要結合教材內容，主動組織和指導學生

開展形式多樣的實踐活動。如：參觀、調查、訪問、考察、建立和管理生物園地，以及小論文、

小制作、小獨創(chuàng)評比等活動，以更好地培育學生學習生物學的愛好，拓寬學問，提高實力，發(fā)展

學生的特性特長。

三、教研活動建議：

本學期生物學科的教學探討活動，要以關注課堂聚焦課堂推動有效教學的系列活動為載體。

通過加深對教化內涵的理解，增加減負增效的自覺性；通過優(yōu)化老師教學行為，提高學生學習效

能來提高課堂教學效率；通過優(yōu)化學校教研方式，提高老師專業(yè)發(fā)展水平來提高老師實施有效教

學的執(zhí)行力。

要在學習、探討生物課程標準和教材的基礎上，重點圍繞如何組織學生開展自主、合作和探

究性學習，切實轉變學生學習方式方面進行探討、探討。通過教學設計、說課活動、教學案例探

討、課堂教學觀摩等多種形式開展課改教學探討。

高三年級的復習教學要依據(jù)新的形勢與要求，加強對提高課堂復習教學效率的探討，仔細學

習、探討20xx年生物高考大綱。依據(jù)本校學生的實際，做好復習工作的支配和指導，隨時留意

每個學生生物學成果與另一門選考學科成果的匹配狀況，努力使生物學科的復習教學到位而不越

位。仔細做好每次復習檢測的質量分析，做好題后評講和查漏補缺，做好答題規(guī)范的指導，提高

訓練的質量。要加強復習方法的探討，突出學問結構的構建和多種實力的訓練與培育，進一步提

高復習教學效率，切實提高復習教學質量。

各校教研組要充分發(fā)揮評價對教學的調控作用，留意對老師教學理念看法、學科學問水平、

教學業(yè)務實力、教化技術與資源開發(fā)利用、教學創(chuàng)新實力、教學成效等方面進行多角度的評價。

留意將教學評價同教學反思有機地結合起來，使教學評價真正起到改進教學、提高效率的作用。

要留意運用自我評價、同行評價與學生評價等多種形式對老師的教學進行評價，通過探討課、觀

摩課、說課、教學設計、課件展示、論文溝通等多種生動活潑的形式，提高教學效果。

期中教學總結2

一、試題簡析：

本次考試試題量大，題碎，考查的學問點特別全面，整套試卷難度適中，沒有學生(xuesheng)

感覺很生疏的題型，涉及生字、讀音、一詞多義、詞語搭配、關聯(lián)詞、成語、名言積累與運用、

變換句式、修辭、閱讀理解、作文等方面。學生(xuesheng)在做的時候唯有細心、專心才能把

題答好，取得高分。試卷注意考查了學生的思維實力和閱讀、寫作水平。本次試卷總體難度不大，

但能夠緊緊圍繞本學期的教學目標，考查一些學生應知應會的內容，還留意將課文學習與課外資

料融合，體現(xiàn)了肯定的敏捷性。

二、勝利之處：

從檢測成果看，兩個班差距不是很大，可以看出，老師平常能做到相互團結協(xié)作，資源共享，

學生成果分布均衡，后進生相對來說比較少，整個年級段優(yōu)良率達乃％。從學生答題狀況看，

學生基礎學問的駕馭總體上較好，學得較扎實。如看拼音寫詞語，選擇題等題目，錯誤都較少。

小處把握好學生的解答中的細小語病，在大處要教活激活學生的思維，要求要嚴，方法要活，提

高學生的答題實力。

我信任通過我們六年級師生的共同努力，六年級的語文成果肯定會進一步的提高。很愧疚，

因為您在網(wǎng)易相冊發(fā)布了違規(guī)信息，賬號被屏蔽。被屏蔽期間他人無法訪問您的相冊。

期中教學總結3

隨著11月16日我校期中考試的結束，本學期的教學工作已經(jīng)進行了一半，現(xiàn)將這半學期

的教學工作總結如下：

一、關于期中考試

我校與11月16日實行了期中考試，中心中學供應試卷（一二年級除外），學校仔細組織，

老師仔細監(jiān)考、閱卷，一些老師把試卷帶回家，周一準時把成果上交，尤其是段立嬌老師教三、

五、六年級的英語，閱卷任務大，但也能保質保量的進行，隨后各班級對試卷進行講評，寫出期

中工作總結，學校與11月21日召開家長會，各班級創(chuàng)新形式，實行敏捷多樣、易受家長歡迎

的方式進行，11月22日召開期中質量分析會，老師們深刻剖析自身教學存在的問題，為下步

教學制定合理目標。

二、前段教學工作

1、僅僅圍繞高效課堂改革做文章。構建了"主題引領、自學溝通、質疑互助"式課堂教學

模式，為使這一模式為老師所接受，做了如下工作：（1）理論學習。教育處先后組織了教研組

長、骨干老師、青年老師學習模式的流程及相關理論，使每一位老師會操作。（2）示范引領。

我校先后由韋福強、王艷、孫承麗、宮麗麗等老師上示范課，為老師供應暗樣。（3）專題研討。

老師圍繞某一問題進行集中探討，形成共識，應用到個人課堂。（4）課改日記。要求年輕老師

必需寫課改日記，記錄個人在課改中的'點滴收獲。

2、老師"師帶徒”活動。學校選擇骨干老師、教學能手、成果

優(yōu)秀者組成“師傅團隊"，然后一對一幫扶教學實力差、成果短暫落后者，師徒是捆綁在一

起前進的，"師傅"要負責向"徒弟"傳授課改閱歷，展示課改成果，并定期聽課指導，對于效

果明顯、提升幅度大的“徒弟"，學校除加強對他本人的嘉獎，也將加大對"老師"的嘉獎?？?/p>

娟老師是我校年輕的數(shù)學老師，由于閱歷不足,方法不對頭，上學期教學成果位居全鎮(zhèn)后列，這

學期她主動拜快要退休的徐玉霞老師,沒事就向徐老師請教還主動邀請"師傅"到課堂上聽課，

診斷課堂，提出改進看法。

3、開展"正立行、寫好字、誦經(jīng)典”系列活動。(1)正立行：學校為規(guī)范學生的站立行

走的姿態(tài)，從路隊、跑步、廣播操等各方面嚴格要求，開展了會操競賽，取得良好效果。(2)

寫好字：要求師生都要把字寫好，老師的板書、作業(yè)批改、備課的書寫都要工整，學校實行了"學

生給老師備課打分”活動，規(guī)范了老師書寫；對學生的要求，做到作業(yè)整齊干凈，上好每一節(jié)寫

字課，作業(yè)成果從書寫、對錯兩個方面評價。(3)誦經(jīng)典：各班下發(fā)了必背古詩詞及論語二十

句，學生利用晨讀、路隊、課前等時間進行誦讀，有的班級還進行了古詩文誦讀競賽。

4、將遠程研修與教學探討相結合。在語文、數(shù)學、英語三個學科遠程研修中，老師主動參

加磨課、評論、在線研討，另外在研修中，教研組剛好跟進，把握好教研活動的契機，讓老師真

正在研修中提高自己。

三、下步工作設想

1、接著進行"主題引領、自學溝通、質疑互助"式課堂教學模式的探討，充分發(fā)揮學生的

自主學習實力，培育小組合作互助精神，變更老師以講為主的陳舊做法，最大限度的提高課堂教

學效益。在構建模式的同時又不受模式限制，而是充分利用教學資源，探討學情、教情，調動老

師的能動性和主動性，形成"一師一品""一課一品"百花齊放的良好局面。

2、抓好教研組建設。教研組長是課改的組織者、實施者、帶頭人，他們確定著課堂將來的

走向。因此要加強教研組長的培訓多讓他們參與一些活動讓他們占據(jù)先進的理論、開闊的視野、

勝利的方法。另外在學月檢查中敢于負責，將檢蟄狀況剛好反饋整改。

3、開展"問題式”教研活動，即在課改過程中遇到什么問題就解決什么問題，大家共同探

討，不走過場，不貪圖花樣，只重實效，哪怕一個學期就解決一個問題也是勝利的。

4、加大對學生的管理。教化學生樹立遠大志向，內心充溢活力，富有朝氣，課堂上動起來,

敢思、敢說、敢寫，充分調動學生學習主動性，對學習進步、成果優(yōu)秀學生予以各種表彰。將”正

立行、寫好字、誦經(jīng)典"活動深化長久的開展下去。

5、加大教學的各種督直力度，注意老師的每一個教學細微環(huán)節(jié)，從嚴要求，常常深化課堂

聽課，重點關注"三度"：學生學習投入度、課堂參加度、目標達成度，對不能實施高效課堂改

革的老師要跟蹤指導；作業(yè)布置科學合理，減輕學生負擔；課下輔導要跟上，重點關注差生，決

不讓一個學生掉隊。另外對作業(yè)、備課、聽課等嚴查，查出

問題剛好訂正，并計入績效工資考核。

期中工作只是整個學期工作的加油站，我校要在總結的基礎上，總結閱歷，相識到不足，更

加規(guī)范、有力的進取。

石門山鎮(zhèn)中心/」浮

20xx.ll.23

期中教學總結4

依據(jù)學校制定的20xx年教學教研工作安排，結合我校實際，圍繞“有效課堂"、"防止兩

極分化"、"學生愛好培育"三大主題，以"落實常規(guī)，科研興教，教學創(chuàng)新”為工作思路，規(guī)

范教學過程、強化常規(guī)管理，優(yōu)化教學方法、更新教學手段，全面貫徹黨的教化方針，全面推動

素養(yǎng)教化，全面提高教化教學質量?，F(xiàn)將本學期教學教研工作總結如下：

一、主要工作：

1、組織召開開學典禮及學生表彰會，主要是對上學期學習優(yōu)異，表現(xiàn)優(yōu)秀的學生給與表彰,

以激發(fā)學生學習的主動性。

2、學校制訂教化教學理論學習安排制度，考勤制度，確保學習落到實處，為發(fā)展創(chuàng)新教化

奠定扎實的思想基礎。組織老師學習新課改理論，主動參與"三新一德”考試，明確基礎教化課

程改革的重要性、必要性和改革的主要目標，自覺轉變教化觀念，主動參加課程改革。

3、接著加強現(xiàn)代教化技術的培訓與應用，成立培訓領導小組，培訓老師寫好培訓教案，參

訓老師主動參訓。本期的培訓內容主要是計算機的運用，電子白板的運用及班班通的運用。

4、激勵老師總結教學中的閱歷，進行反思性教學,撰寫閱歷論文，每月交教改閱歷文章至

少1篇。

5、本期已經(jīng)聽評了10節(jié)老師的教學公開課，進行了5次教學研討，隨堂聽課4次。

6、注意對年輕老師的培育，要求年輕老師一周寫一篇教學反思，一月寫一篇教學心得，一

期讀一本好書，寫一本讀書筆記。特殊是注意對黎建、楊明俊的培育。

7、召開了3次教學專題會議。

8、注意對名優(yōu)老師的培育。學校成立對名優(yōu)老師指導的領導小組，確定名優(yōu)老師的人選及

責、權、利。

9、抓好學生學習常規(guī)的管理。對學生加強日常的行為規(guī)范教化和文明禮儀教化。突出抓了

4浮、初中起始年級和畢業(yè)班的學習管理工作。一是要搞好學生心理和學問的連接，特殊要在摸

清底子的前提下，搞好潛能生的輔導工作；二是培育學生良好的行為習慣和學習習慣，指導學生

駕馭正確的學習方法等。通過學習常規(guī)的培育，大部分學生的成果有了明顯的上升。

10、各班仔細開展晚自習活動、日行一善活動，豐富了學生生活的，陶冶了學生情操，規(guī)

范了學生言行。

11、常規(guī)檢查堅持月直和隨機抽查相結合的原則。并充分發(fā)揮教研沮長的作用，讓他們也

參加常規(guī)管理。

12、仔細組織初中年級的月考，并剛好進行月考分析與總結。

13、按要求完成09春的，學籍變更工作。

二、畢業(yè)班工作

1、畢業(yè)班工作常抓不懈，前一階段中三實行了兩次摸底考試，做到考試嚴格，閱卷仔細，

評析精確，總結務實求新，使教學工作逐步推動，步步為營。

2、召開三次畢業(yè)班老師研討會，三次畢業(yè)班學生會，讓大家"明現(xiàn)狀、樹信念、促斗志、

齊進步?！?/p>

3、每月召開一次畢業(yè)班任課老師會議，分析現(xiàn)狀，找出問題，增力硝施。

4、各任課老師常常和學生談心，了解學生學習、生活的、家庭各方面的狀況的，關切學生

疾苦，讓學生能放下包袱，將全部的精力都用在學習上。

5、注意對新手的培育及跟蹤。本期我們聽評了黎建、楊明俊的公開課，并對黎建隨堂聽課

2次，對他們的教學工作進行指導，受到了肯定的效果。

三、后期工作安排

1、、仔細開好畢業(yè)班的三個會，營造深厚的學習氛圍。

①任課老師會：分析本屆學生的現(xiàn)狀，找準差距，明確要求，制定目標，營造教學氛圍。

②學生會：明確目標，施加壓力，鼓舞士氣，營造學習氛圍。

③家長會：加強宣揚，承諾家長，相互，營造協(xié)作氛圍。

2、想方設法提高畢業(yè)班學生的成果，特殊是優(yōu)生的競爭實力，必需使我們的優(yōu)生變得更優(yōu)

秀。

3、進一步抓好老師常規(guī)，強調過程管理，向過程管理要質量。

4、進一步豐富學生課外活動，接著抓好日行一善活動和晚自習活動,實行"六一"慶祝活

5、強化學生日常的管理，規(guī)范學生言行，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活的習慣。

期中教學總結5

本學期形體課的主要教學內容主要有學生身體協(xié)調性的練習，柔韌性及限制實力的練習，芭

蕾基礎訓練圍繞以上教學重點。我采納了講授法、復習法、等教學方法進行。整體而言達到了既

定的目標，課堂教學氣氛活躍，學生駕馭狀況良好。以下是各方面的總結：

一、教學目標以及教學內容的確立符合學生的認知規(guī)律及愛好爰好。

本學期的主要教學內容是針對芭蕾基礎訓練對于已有肯定學習閱歷及實力的學生而言，并不是特

別困難的事。而小踢腿、地面擦地、小跳教學內容對于絕大部分學生而言既具有好用性又富有挑

戰(zhàn)，因此只要激發(fā)得當，學生課堂所表現(xiàn)出的求知，主動性都較高。

二、虛心聽取學生對課堂教學的看法及建議，恰當?shù)貏h減了一些對于學生而言難度較大且體

力跟不上的一些內容，如把桿練習，柔韌性練習。增加了學生歡迎的且好用性較強的如腹部等各

部位的塑身練習力求教學內容適當教學目標體現(xiàn)學問傳授、技能訓練及實力培育的有機統(tǒng)一。

三、培育學生的自覺性、紀律性及吃苦耐勞的精神。

通過對美的形態(tài)、動作的展示。讓學生在自我練習過程中，獲得美的體驗，從而達到陶冶情操的

教化目的。

四、不斷進行自我總結及反省，找出自身在課堂組織、教態(tài)、語言、教法上的優(yōu)缺點。不斷

加以改進，并且通過上網(wǎng)，書籍等多種途徑拓寬自己的學問面，剛好補充新工藝，新學問，力爭

使教學教化手段再上一平臺。

通過這一學期的教學，學生各方面均有較快進步，學生普遍反應滿足，從而較好的完成了教

學任務。

期中教學總結6

本學期我主要任課班級為XX會計XX班，XX注會XX班?，F(xiàn)將上半學期的教學工作總結如

下：

一、接著探究電子商務教學模式，努力提高課堂教學質量

本學期我擔當?shù)摹峨娮由虅铡冯m然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前仔細備課，鉆研教

材，教學中能總結從前的閱歷，依據(jù)學生詳細狀況和需求力求在教學內容和方法上有所改進和突

破。依據(jù)平常是上課狀況可以發(fā)覺XX會計XX班的電子商務基礎相對比XX會計XX班好一些,

但是課堂氣氛不如12會計11班活躍。我還發(fā)覺這兩個班營銷基礎較好，但計算機基礎存在許

多問題。這學期，課堂上我除了加強學生的電子商務系統(tǒng)的理論學習，還采納大量典型的案例進

行分析。課外則通過要求每位學生在淘寶平臺上開網(wǎng)店來提高實操水平。這些方法取得了肯定的

效果。

二、細心研讀，仔細備課，嚴謹治學

教學中，備課環(huán)節(jié)極其重要，備課效果的好壞會嚴峻影響課堂氣氛和學生主動性。備課既要

備教材，又要備學生。本學期我擔當XX級注會1-10班《項目可行性探討》這門課，這是在最

新的教學安排下新開設的一門課，我也第一次教這門課，在備課過程中我先吃透課本，把握各章

節(jié)的重點和難點。在弄懂課本上的每一字每一句之后，再去熟讀一些協(xié)助教材，查閱這些教材中

是否還有些更系統(tǒng)、更前沿的理論觀點。備學生就是要了解和分析學生狀況，有針對性地教學，

真正做到因材施教。要了解學生，我把學生的基礎狀況和所學習的專業(yè)特色結合起來。我們的學

生基礎理論學問比較薄弱，但是實踐動手實力卻比較強，這也正好突出了我院的培育目標是綜合

應用性人才，再加上我們工商管理學院各專業(yè)的特點一好用性強。所以在我的教學中都本著

將課本學問生活化、現(xiàn)實化，每講一個學問點都會找生活中的實例或典型的案例，一方面幫助學

生理解課本中的抽象學問另一方面讓學生了解理論學問的實際應用這樣學生既易于接收學問，

又增加了他們的學習愛好。另外，增加師生互動，引導學生自己思索并提出疑問，這樣不僅可以

激發(fā)自學，還可以活躍課堂。"學起于思，思源于凝"，如何引導學生將所學學問與現(xiàn)實生活結

合起來，引發(fā)思索，對調動學生的學習主動性有重大影響。

三、主動創(chuàng)新，樂觀教學，塑造人格魅力老師最忌諱照本宣科，缺乏創(chuàng)見，對學問的理解往

往"有接觸，沒感受；有廣度，沒深度；有他見，沒己見；有理論，沒實際"。假如課堂沒有新

意沒有內容，簡單引起學生的厭學心情和排斥心理，所以我在熟知課本的學問點后，能夠以通俗

易懂的語言講給學生，并能將最新的發(fā)展和相關信息穿插進課堂。在上《電子商務》、《項目可

行1蜩討》這兩門課時，因為是多媒體上課，所以我除了在內容上豐富課本學問外，還在實際應

用方面下了很大功夫力爭讓學生學有所用以吸引學生的留意力和學習愛好拓展學生的視野，

使學生不斷的達到"親其師，信其道"的境界。我們盡量要以自己樂觀的生活看法、飽滿的精神

狀態(tài)去感染學生，既做學生學業(yè)上的嚴師，又做生話中的益友，行動上接近學生，心理上貼近學

生，讓學生感受老師特有的精神面貌。我堅信一個老師假如有良好的專業(yè)素養(yǎng)、主動的創(chuàng)新精神、

樂觀的教學看法、真誠的情感溝通和生動的語言表達，定會成為學生心目中喜愛的、有人格魅力

的老師。

四、不足之處

作為年輕老師，由于閱歷不足，自身各方面的素養(yǎng)還有待進一步提高。工作中大膽實踐、不

斷創(chuàng)新的意識還不夠強，運用多種教學手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。詳細

來說，我的下一步的目標是在現(xiàn)有基礎上，進一步提高自身素養(yǎng)，擴展自己的專業(yè)學問，更好地

完成教學任務，因此我要從以下幾點做起：

1.有效利用課堂時間，提高課堂效率。

(1)組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調動學生的主動性，使其保持相對

穩(wěn)定性，同時想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的'愛好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建

良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，將難以理解的東西用簡潔的語言進行講解。

(2)提高教學質量的同時，還要做好課后輔導工作。部分學生缺乏自控實力，學習看法不

夠端正。針對這些問題，就要抓好學生的思想教化，并使這一工作慣徹到學生的學習指導中去，

還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

2.虛心向其他老師學習請教，博采眾長，提高教學水平。并時刻總結自己在教學中的缺陷

并進行改進?？傊?，通過這半學期的教學實踐，我學到了許多東西，熬燎了自己的實力，并相

識到了自己的不足。因此在在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚

優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。

工商管理學院

教學督導室

年11月27日

期中教學總結7

一、突出"三大辦學特色"，努力探究適合我校教學工作發(fā)展的新路子。

"三大辦學特色"就是要落實辦學特色，提煉老師特征，培育學生特質。這是學校當前和今

后一個時期的辦學方向，也是我校全體師生努力奮斗的目標。為了使"三大辦學特色"更好地落

實到教學實際當中，本期我們做了這樣一些嘗試。

一是爭創(chuàng)以誦讀經(jīng)典、寫景記實為學校主要的辦學特色。誦讀經(jīng)典既是弘揚中華文化、吸取

古典精髓的須要，同時又適合兒童現(xiàn)階段思維、記憶特點;寫景記實則是熬煉提高學生的作文練

習實力的有效途徑。這項工作很簇新，有助于課堂教學而又不同于課堂教學，給課堂和學生帶來

了活力，的確是辦學的一大特色，對教學來講，無疑是一個創(chuàng)新課題。為了確保這一特色工作真

正創(chuàng)建形成，我們在仔細領悟學校這一辦學特色意義的基礎上首先保證了誦讀和記實的時間，教

務處剛好調整課表確立了特地時間供學生誦讀和記實。其次編纂經(jīng)典誦讀校本教材是個關鍵，

依據(jù)不同年級特點確定了篇目、篇數(shù)，收集了《論語》、《三字經(jīng)》和唐宋詩詞等300多篇、

首，全體語文老師利用"國慶"長假自做電子稿本，并經(jīng)過三次修改訂正，最終匯合成六本經(jīng)典

誦讀校本計13萬多字。再次，實行抽查和“堂堂清、節(jié)節(jié)杳”的形式督促日常執(zhí)行狀況，防止

走過嘗流于形式。寫景記實著重培育學生的動手實力，是對學生誦讀效果進行的檢驗。依據(jù)低年

級和高年級各有不同的特點，教科室分年級備課組統(tǒng)一布置、側重備課，做到精益求精、資源共

享。誦讀經(jīng)典和寫景記實活動開展以來，全體老師傾注了極大的熱忱和心血，特殊是語文老師做

了大量艱苦細致的工作，各處、室、備課組加強了組織協(xié)調。如今，校內里誦經(jīng)讀詩蔚然成風，

寫景記實成效顯著，出現(xiàn)了許多喜人的現(xiàn)象和事例。

二是圍繞老師特征提出的“四愛"，確定以"做受學生愛戴、讓人民滿足的老師"為主題，

主動提煉老師特征。達到這一特征須要從多方面努力，決非一日之功。本學期教學這一塊夯實了

兩項工作，1、結合學校開展的“推普月”活動，在全體老師中開展一般話演講競賽;2、為了強

化青年老師職業(yè)技能訓練，在40周歲以下的青年老師中朝亍了鋼筆字競賽。這兩項活動主要是

練習老師的基本功，干脆為主題服務。

三是從"發(fā)展全面"入手，注意培育學生特質。小學階段原委要培育什么樣的人，又如何去

培育?學校在"三大辦學特色”中回答了這個問題，那就是要培育全面發(fā)展的人，挖掘學生的特

質潛能，走素養(yǎng)教化之路。本學期以來，全體老師樹立了大課堂的理念，主動用"中華經(jīng)典"充

溢學生的大腦，用規(guī)范化語言影響學生，用陽光體育活動熬煉學生的體質，用"閱讀與寫作”、

"奧林匹克學問”等競賽提高學生學習的熱忱和實力。這些教學實踐生動地證明白我們所要創(chuàng)建

的辦學特色具有廣袤的前景。

二、強化教學常規(guī)管理，周密實施教學教研網(wǎng)管安排目標。

我們認為教學常規(guī)管理是若干年來形成的、經(jīng)過實踐檢驗還無法被取代的教學模式。備課、

教課、輔導、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都是常規(guī)管理的內容，教科研和多媒體的運用則加強和創(chuàng)新了常規(guī)

管理，都是圍繞素養(yǎng)教化而綻開的。爭創(chuàng)"三大辦學特色"不是要我們忽視常規(guī)教學，為了辦特

色而辦特色，而是更好地為常規(guī)教學服務;另一方面，也只有扎實搞好了常規(guī)教學，才能有爭創(chuàng)

各種辦學特色的前提和基盤為此，我們對常規(guī)教學常抓不懈，并力求創(chuàng)新。

第一，對課堂教學進行了深化地調研。此次課堂教學調研活動，由學校領導組成文、理、綜

三個組，面對語文、數(shù)學、綜藝全部學科，花時三周聽了骨干老師的"示范"課，聽了定癬抽選

老師的."展示"課，還聽了新進老師的"亮相"課，共計60節(jié)。在調研中，分析、了解課堂，

各調研組圍繞"課堂教學互動促發(fā)展"、"新課程標準下的課堂教學該是怎樣的”等課題性問題，

對課堂教學進行了集中評課，對老師的整體教學水平進行了評估，激活了老師對課堂教學的熱忱

和重視程度，促進了課堂效率的提高。

其次，加強了教學各個環(huán)節(jié)的統(tǒng)一安排管理。開學初圍繞部頒課程安排調整了新學期的課程

設置;各處室圍繞學校工作安排擬定了年度工作提要，對學校特色、老師特征、學生特質進行解

讀;接著，申報了省級體育傳統(tǒng)項目學校;撰寫了反映學校課改成果的文章，完成了《老師教化教

研》雜志的組稿;完成了《麻城市其次試驗小學關于創(chuàng)建湖北省語言文字規(guī)范化示范校評估的整

改報告》；制定了麻城市試驗二小推普周活動方案，并開展了一系列相關活動;加強了對備課、輔

導、批改作業(yè)方面的抽查，分年級組織了期中考試。

第三、仔細實行全國學校體育工作會議的精神，讓"每天熬煉一小時，健康工作五十年，華

蜜生活一輩子”的思想深化每一位老師、學生和家長的心中。體育組全體老師用早熬煉、晚訓練

帶動了學生的體育活動，并分年級實行了廣播體操競賽，使陽光體育活動成了學校一道亮麗的風

景線。在各級各類的體育競賽中，我校取得了優(yōu)異的成果這也是全體體育老師辛勤付出的結果。

第四、網(wǎng)絡管理中心工作有了新進展，為學校教學教化工作搭建了高質量的平臺，供應了優(yōu)

質的服務,在全市同級學校中數(shù)一數(shù)二,成為我校的一張王牌。

第五、學前教化重特色、強管理，更加貼近實際，深受家長滿足，為學后教化打下了堅實的

基矗

三、以形式多樣的活動為載體，教學聲譽得到全面提高。

各項教學活動生動活潑、主動開展，特殊是上級組織的活動中,我們細心組織、仔細應對，

使得學校聲譽鶴起，鼓舞了全體師生的教學主動性。如組織五中隊開展“啄木鳥行動”活動，帶

領學生廣泛開展廣告牌、店牌、墻體標語等社會用字的調查活動，宣揚推廣一般話，并學生仔細

撰寫調查報告，已收集打算編輯成冊;組織體育組老師參與黃岡市優(yōu)秀課、案例、論文競賽，羅

紅梅老師代表麻城參與了黃岡市體育優(yōu)質課競賽;年輕老師宋冰參與了黃岡市數(shù)學優(yōu)質課競賽;組

織五年級學生參與了麻城市"奧林匹克學問競賽"；組織五、六年級學生參與了黃岡市“閱讀與

寫作”初賽;組織射擊隊參與湖北省青少年射擊競賽;組織運動隊參與了黃岡市二運會;組織運動

隊參與了麻城市第六屆〃浮生"希望杯”運動會;組織課改講座、課改示范課附順河支教;迎接了

湖北省體育傳統(tǒng)項目學校檢查驗收;接待了順河中心小學全體老師來校聽課學習;組織了教學敘事

競賽的初賽活動。

期中教學總結8

經(jīng)過了差不多兩個月的教學后，學校組織了其次次教學統(tǒng)測，成果出來后我仔細地看了自己

所教班級的排名也仔細地聽取兩位校長的會議上對我們的教化，進行了深刻的反思！

說句實話，我是每天都在反思我比較喜愛記錄下自己教學心得然后和我的同學溝通切磋。

那么，現(xiàn)在我就連同自己以前的記錄反思一起拿出來談談自己反思的結論!回顧自己走過的路，

我覺得很艱辛，我自認為自己很盡職很盡力但是收獲卻令我難受萬分!因為我是新老師，我比較

喜愛創(chuàng)新，比較注意學生自由發(fā)言，以學生為主，但一段時間之后就有學生對我說老師，您在一

節(jié)課里講了什么啊?我們以前的老師都會給我們講許多的。于是，我對他們說明，我有自己的教

學方式!原來，我始終喜愛用全英教學的，但學生下課立即反映說他們聽不懂!后來，我覺得那聽

不懂講得再好也沒用啊!于是，就用了中英結合的方式上英語課了。

而每次由學生說搞活動，學生的確興奮好一段日子，但好景不長，有些學生利用活動練習時

間自由閑聊，根本不是在仔細學習，我就起先著急了，于是就實行了我講他們聽的教法了!說來

慚愧，效果也不好，雖然自己打算那么多的學問去講，往往受學生心情干擾，一看他們對我講的

東西不感愛好，（如語法）我就會讓這個學問點快速過。然后，等他們有愛好來問時，才說，但往

往學生很少會主動去問我!于是，我就叫他們先回去復習再講，但說真的，有幾個真正回家復習

了呢?其實，也只能是追蹤到那些成果好的乖孩子！

所以，我又起先反思我的教學模式，因為學生在課堂上的不夠仔細，應當說為了彌補這些過

錯，我每天布置作業(yè)，量不多，其實只是想讓他們帶書回家溫習一下課文!沒想到也引起了學生

的不滿!有學生就埋怨我每天都有作業(yè)，太多了!他們很忙!當時，聽了真是吐血，我說我收了還要

改比你們工作更大啊!你們做一份就行了，我要改100多份啊!其實，我之前也抓過差生補習的，

但好像他們并不領情。后來，我研讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教化》和萬瑋的《班主任兵法》后,

我發(fā)覺，光有愛心和死拼是沒用的。我覺得自己做的工作正如王家文老師所說的，這就像是一個

樸實的農(nóng)夫把全部心思都放在了莊稼上，到頭來也未必有收獲!的確，盡全力而學生成果仍不見

起色是什么緣由呢?是還沒有把學生的學習欲望挖出來啊!所以學會管理是很重要的!肯定讓學生

學會自覺為您服務，仔細學好你任教的那一科!在英語專家秦秀白談英語學習方法中,秦秀白提

到"好學生都不是在課堂上由老師"教"出來，而是靠老師在課堂內外"導"出來的。就學習英

語而言，不要把"寶"都押在課堂教學上，而要靠自學。Weliveinandbylanguage.要學會

在生活中學英語。"所以，我現(xiàn)在始終在想方法，希望自己能突破這一點，讓自己導出學生自覺

學英語，這樣比逼他學的效果好上好幾倍呢!可是，出路我還是找不到，因此我要不斷向優(yōu)秀的

老老師學習,肯定要做到讓學生喜愛上我的英語課。在李鎮(zhèn)西老師《走進心靈》的引言中，有例

子提到：比如某重點中學，一位語文老師為了給畢業(yè)班的學生多補一些學問，一次又一次地占用

學生的自習課。學生起先還能"理解"老師，到后來實在無法忍受了，便給校長寫信訴說他們的

苦惱。當校長向語文老師轉達學生的看法時，這位白發(fā)蒼蒼、快要退休的老師流淚了："我可是

一分錢的酬勞都沒要啊!我義務為學生補課，把我的全部身心都給了學生，可換來的竟是……"李

鎮(zhèn)西老師評價該老師是："我一點也不懷疑這位老師對學生真誠的愛和他無私奉獻的精神，但是

我為他感到悲傷，因為他在付出“愛心”的同時，又"愛你沒商議"地占用了學生本應當自己支

配的自習課時間?？蛇@也是學生的權利啊!"當我看到很多書寫到這點時，我在反思，我在對我

的行為做檢討，許多時候，我抓了學生上來默寫單詞，補習,中午時看到他們不想睡覺的，抓出

來給我讀書!我有沒有想過他們需不須要我每天對他們的那種無私的愛，就連作業(yè)布置多點，學

生都有怨言。

我始終在想，對比別班不用每天做作業(yè)都有那么好的成果，我在哪方面出錯了呢?我仔細找

結果，仔細查自己身上的'錯誤彳導出結論是：對待學生的方法我一起先就用錯了!這里的學生，應

當許多方面還是須要老師強制去學的!而我一起先就用匕徽開明的方式讓他們自主發(fā)展，想用愛

心同化他們，但后來發(fā)覺嚴格的老師比我做起事來輕松自如許多，而我?guī)Ыo學生的愛心，他們是

看得到，但他們卻鉆了空子!這使我不僅懷疑自己當時的教學方式是不是選擇錯誤了!微笑教學應

當改為肅穆臉孔教學才可以，等樹立了威信讓學生形成習慣之后再微笑教學。有段時間，我以一

種"愛你有得商議”的看法抽學生給他們補習，結果報名的是清一色的優(yōu)生。這搞到我真的很生

氣!但又無法表露出來，只能表示很興奮看到他們報名。于是，就這些事情我也去請教了譚麗儀

老師，她也是覺得逼學生學效果不肯定好，但有時也不失是一種方法!但最好是讓學生喜愛上你，

然后他們覺得為你肯定要學好才行。這樣才會有效果!肯定要讓學生覺得你什么都懂，服你！

最近，我始終在探討譚老師說的這個問題!又要和學生打成一片又要讓他們怕你!真的好難啊!

這次期中考試，成果雖然還是令我很難過，但低分率有點起色了!人數(shù)下降了。我覺得定目標激

勵學生遠遠比你指責他并逼他去學校效果來得快，我記得，有一個差生我叫他出來談，始終都是

說他近段的表現(xiàn)，不外乎順提一下，老師對他是如何如何重視!他當時眼圈就紅了然后詢問他的

英語成果過了30分沒有?我也沒說什么，只說下次接著努力，老師看好他拿60分的。當時，他

很感動，連續(xù)兩三天都上課特別仔犯，但一過惡性又循環(huán)了!睡覺的勁頭又來了!我抓他去補習，

他不是要去訓練就是說要下一次。于是，我實在要好好檢討一下自己對差生是不是過分關注了!

現(xiàn)在優(yōu)秀率好像怎么也上不去?是不是自己忽視了對優(yōu)生的關懷?記得一班的關靖怡，她的目標是

全班第一，的確每次都拿到了!我只是例行公事一樣表揚了她!末了說，我對你的期望是全級第一，

加油!她在作業(yè)本上寫著，老師，我很想和你談談，假如讓我做你的科代表，您肯定會很快樂的。

但是,當時，我也沒怎么找她出來談話，她好像感受到我對她的冷落，（其實我是認為她能處理

自己的事情）也就漸漸地學英語的勁頭起先下滑了!于是，我起先額外給她資料，表示對她始終很

在乎，她才快樂起來。我發(fā)覺，其實在呼吁關愛差生的今日，優(yōu)生更須要人文的關懷啊!他們所

付出的勞動可是差生的好幾倍啊!記得我弟弟以前在班級里是后十幾名，初三的時候，化學考了

全班第一，老師和家里人狂喜，舍命表揚，后來，弟弟總分始終保持在班里前三名。但有一次，

弟弟考了第八名。我當時很生氣也可能是隨意吧!就大聲說："有沒搞錯?叫你保持好那個位置了，

是不是又去玩了?”弟弟當時非屈，他說："早知道，我就先考倒數(shù)第一，以后每次都進步給你

看。"現(xiàn)在，回想起來，我好像看到了現(xiàn)在某些學生的身影和心理和我弟弟當時的心態(tài)一樣。所

以，優(yōu)生呵護那一片要做到位，我就是沒有做到點子上才落使一些本可以成為優(yōu)秀率的學生落馬

了!今后我要在優(yōu)生方面接著努力?，F(xiàn)在我在Q）班設立了獎分政策，無論目標如何，達到80分

者都賜予加分。（當然，不達到所定的目標也會扣分的，如有些學生目標是95分,那就既有倒扣

也有加分）分檔次加分。許多學生就埋怨說那不都是那些優(yōu)生賺了!我說你們也要加油，只要你們

達到80分我一樣加分，何況你們還有另外一個達標加分獎呢!這次（1）班優(yōu)秀率上了一些，我看

關鍵也是在于這個加分制度!不過惋惜我還沒公布貼出去，導致效果還沒有特殊好!不過，現(xiàn)在我

以打算好公布了!希望能激勵到學生

其實，說真的，有多媒體上課的班級效率會比沒有多媒體上課的班級高一倍，而我也比較習

慣用多媒體上課，但是，為了借一臺手提電腦都要提前好幾天去預定，往往借到了，欲望也沒有

了!真希望學校的多媒體改成臺式電腦，一插U盤就可以用了!都便利!我想現(xiàn)在許多老師都干脆

用粉筆上課或許就是太麻煩又沒效果的緣由吧!因為一裝手提都去了兩三分鐘了，有時還會有事

故，耽擱了半節(jié)課，所以干脆就不用了。但是，多媒體的效果是很好的啊!我在復習的時候就是

在Q)班用了多媒體上課，學生記筆記的都增加了，而在(7)班大多數(shù)只是張大嘴巴看著我。

不過，看到很多老師不用多媒體也能上得那么好，實在艷羨。因此我要多聽這些老師的課學

到更多的教學技巧讓自己能更好地服務于學生。我恒久記得這里一個校長對我說過：“一分耕耘,

一分收獲;你付出了多少，你就收獲多少。"雖然目前我沒有發(fā)覺自己收獲了什么，還有些學生

和我鬧過心情，但天光了!當我發(fā)覺我們班的差生自覺走上講臺齊聲說，老師，我們肯定努力拿

個四優(yōu)班給你看時，我感動了!雖然他們沒有能夠立即轉變?yōu)楹茏屑毶崦W習，但他們至少最

近的紀律都做得很好了!所以，我也信任，我這樣努力地付出，終有一天，我是有所收獲的!因此，

我要更加努力地工作，為了學生的一切，為了一切的學生。我會仔細反思反復思索找出有效的管

理班級方法做一個有才智的老師--因為我發(fā)覺一旦自己班級管理好了，威信起來了!你說什么學

生都情愿去聽，他們只要情愿去聽就有效果，這樣教學也就上來了。

在教學上雖然經(jīng)過了也許一年時間的洗禮，但覺得自己很是很嫩，實在慚愧，閱歷的不足導

致我把精力放錯了位置---在維持紀律上，在監(jiān)督學生課后溫習上，往往上出的課達不到自己的

預期目標，有時自己也很心情話，如自己為了上好一節(jié)課反復在宿舍練習，但某些學生卻不領情

地在下面瞎搞時，自己就來氣，整節(jié)課思路就亂了。

所以，以后這些我都要改!希望同事和領導接著幫助和監(jiān)督我！

期中教學總結9

驀然回首瞥見最美陽光

總的來說，本張試題考查內容全面，既重視考查學生的基礎學問的駕馭狀況，又重視考查學

生分析問題、解決問題的實力，試題難易適度，對優(yōu)等生、中等生、差等生都有所兼顧，適用于

不同層次學生的考查。其次，試題站在人文的高度，立足于學生的發(fā)展，變更試題枯燥、毫無朝

氣的要求，讓學生愛好十足、信念百倍地投入到考試中，告知孩子們語文無處不在，語文如此可愛。

三、考試反思

在對本套試卷和學生答題狀況進行分析之后，我們認為須要在培育學生良好的學習習慣方面

下功夫，在教學中，老師首先應當扎才段實幫助學生養(yǎng)成良好的寫字、視察、思索、動手等習慣，

養(yǎng)成良好的語文學習習慣，確定會讓學生在語文學習方面受益匪淺；其次要豐富學生的積累，擴

大學問面，增加閱讀量；最終就是要加強學生口頭表達實力的訓練，要在實踐中學習語文，不斷

強化學生學習語文的愛好和學好語文的自信念，把語文真正運用于生活。期中考試已經(jīng)結束，從

考試的成果來看，成果是可以確定的，但能很簡單看到考試中的一些問題和不足。對于這次考試

的成果，總覺得不能就這樣簡潔地過去了。所以利用這個時間作一個反思。

本學期學期較短，學校又規(guī)定低年級不能有作業(yè)，這樣導致做練習時間不足夠，學生的復習

就不到位，再加上低年級小摯友不太會自己復習，所以一些原來通過細致復習后不會錯的，有些

同學就錯了。在我們班的考卷中，有些同學有看錯題目，有些同學有沒有做的題目，還有同學寫

話離題的，可能是不夠仔細，我也細致問過他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)這種的問題，主要是在考試中，有

的學生擔憂分數(shù)，導致發(fā)揮失常。還有一部分學生，不會聽課，把留意力分到其他地方去了，考

試中依舊無法用心。而語文的閱讀是隱性的考試內容，那是考察學生的閱讀是否有耐性，不能靜

心去閱讀，這樣就造成了和別人的距離。這往往是低年級小摯友就缺乏耐性，甚至連題目都沒有

審完就起先按自己想的去做了，或許這是沒有學會思索吧？

考試閱讀中，有的題目須要學生審題后動一下腦筋才能解答，不少學生只是覺得差不多，就

亂寫幾句?；蛘哒`認為和老師上課講的一樣，所以不曾辨別出其中的內涵。

從這次考試中，我們可以很明顯地發(fā)覺，在我們的學生中有一些學習成果落后的同學應當是

我們以后教學中的重心。我將在以后的教學工作中去關注那些學習上須要幫助的學生。課堂上多

提問、課下多督促指導，剛好、有效的把學生出現(xiàn)的問題解決好，以彌補不足。爭取做到狠抓兩

頭、促中間，在整體上有一個提高。

考試就像一面鏡子，照出了師生教學上的不足，以后我將和他們一起分析緣由，評講試卷，

并考慮今后方法。信任師生一起努力,進步應當是可以看到的，至少我情愿這樣做！我也不怕失

敗，因為我可以再改進，教給學生更多學問，讓他們學得輕松，考得更好。

一、主要出現(xiàn)問題：

1、"看拼音寫字"這道題失分率不是很高，個別錯在："教民族已經(jīng)歌"都是偏旁寫

錯了。

2、"組詞"一題中，失分率較高，是"申伸"孩子們分不清，主要是平常寫的太少了。

3、第三題錯在ABB式上了，許多人知道，但是寫錯字。如：黃澄澄白茫茫金燦燦，緣

由是我平常沒有提示孩子，只知道他們能說，但沒有全面考慮他們原委會不會寫。

4、課文進度太慢導致本次考試部分題失分，如：反義詞、第四題個別成語、第六題以及第

九題同時看出，學生對于詞語句子的.理解語感還是有問題，以后應加強孩子們閱讀，另外以后

講加快講課進度。

5,第五題主要檢查學生的部首查字法，讓寫出除去部首還有幾畫，而可別學生沒有仔細讀

題，寫的一塌糊涂。以及，驚異組詞，把"訝"字寫錯，這個在我平常沒有剛好給他們指導。

6、第七題，失分率較高，孩子們肯本不明白讓填什么，不理解這類題型的意思，緣由是平

常練習太少，也沒有著重講解。緣于平常讀書少，積累的詞語少。這就要求老師在平常的教學中

要加強詞語的訓練，提高對詞語的理解能

6、從"給加點詞語換詞，使句子意思不變"一題中，不難看出，學生對于詞語的理解還是

有問題，比如"大海就呈現(xiàn)在它們面前"一句中，給"呈現(xiàn)"換詞，有的同學竟然不知道可以換

成"出現(xiàn)"緣于平常讀書少積累的詞語少。這就要求老師在平常的教學中要加強詞語的訓練，

提高對詞語的理解實力。

7、閱讀理解"一題主要錯在不會從文中找答案，還是因為平常做題不夠，沒有嫻熟駕馭方

法。

期中教學總結10

作為學校，實行教學常規(guī)精細化管理，首先必需使全體師生在思想上得到轉變，相識實施精

細化管理的必要性和重要性，同時相識到自己所肩負的重擔。

精細化管理：精到點上，細到實處，對細微環(huán)節(jié)問題要有追根究底的精神，利用細微環(huán)節(jié)分

析方法，找出問題的根源，將小事做細，將細事做精。精細化管理是一種境界，是一種經(jīng)營理念，

是一份堅持。

一、課程管理

存在問題：重視程度不夠、執(zhí)法意識不強、開發(fā)校本課程。

對策建議：依法開設、加強巡課、剛好反饋、聚焦問題、加強探討、凸顯校本、形成成果。

二、制度管理

存在問題：時效性不強、知曉度不高、執(zhí)行力不強、參加面不廣。對策建議：

1、完善與修正制度，提高老師的參加度。

2、落實與執(zhí)行制度，加強制度的導向性與執(zhí)行力。

3、建立并健全制度，避開制度的盲區(qū)與漏缺。

三、備課管理

存在問題：檢查主體單

一、方法指導滯后、關注面不廣、跟蹤管理乏力對策建議

1、比照要求，加強老師的自我評定，同伴溝通，教研組長評定。

2、重視反饋，進行多層次，多形式的反饋溝通，對薄弱老師進行跟蹤性評價。

3、加強探討，組織開展專題指導和探討活動，充分發(fā)揮集體力氣，實現(xiàn)資源共享。

四、上課管理存在問題：

1、課堂教學的效率不高。

2、教研活動有效性不強。

對策建議：提前侯課制、剛好下課制、隨堂聽課制、聽課反饋制、實施調課制、日常探討制。

五、作業(yè)管理存在問題：

1、關注面不廣。

2、檢杳方式單一。

3、探討力度不夠。對策建議：

1、多渠道了解學生的作業(yè)狀況。

2、明確檢查內容，豐富檢查形式。

3、加強作業(yè)教學的探討和作業(yè)量的.統(tǒng)籌。

4、加大非考試學科的作業(yè)狀況檢測的力度。

六、輔優(yōu)補差管理存在問題：

1、重時間投放，輕方法探討。

2、重學問補習，輕情感投入。

3、重分散指導，輕整體管理。

對策建議：

1、加強學校層面的管理，形成有力的輔優(yōu)補差的舉措。

2、智優(yōu)生培育不僅重課內，更要拓展到課外，組織形式多樣的競賽活動。

3、學困生輔導不僅要重視課外個別輔導，更要加大課內關注的力度，開展案例評析，方法

策略探討。

七、質量管理存在問題：

1、關注學科不全面。

2、日常檢測不重視。

3、質量分析不到位。

4、行為跟進不剛好。

對策建議：

1、加大對非考試學科的監(jiān)測力度，實施階段性考查。

2、加大對考試學科單元測驗的關注力度,進行過程性管理。

3、加大對老師，教研組長質量分析評價與指導，

3、開展質量分析專題溝通研討活動。

4、加大對優(yōu)秀老師閱歷總結，薄弱老師緣由查找的力度，進一步固化并傳播閱歷。

八、學生管理存在問題：

行為渙散。性格偏激。學習馬虎。缺乏自主。

對策建議：

1、拉近距離，實施關愛。

2、自我管理，塑造人格。

3、師生努力，促使變更。

4、溝通家長，健康成長。

期中教學總結11

各位領導、老師們：

大家好！

在楊校長的正確領導下，在余書記的堡壘作用下，在工會馬主席的協(xié)調下，經(jīng)過大家的共同

努力，攜手走過了這個不平凡的學期，在這一學期里，我們在教學上做了一些工作，也取得了一

些成果。

一、所做的工作及取得成果

1、基本確立了教化教學工作的發(fā)展方向。2024年4月20日、21日，楊校長分別在浩口

村/」廂中心校主持召開了楊家浩小學教化教學工作專題會議基本確立了我校今后教化教學工作

的發(fā)展方向。

2、業(yè)務培訓工作開展扎實有效。本期業(yè)務培訓共計21人次之多，培訓效果均為合格或為

優(yōu)秀。其中3月份：到成都送培語文老師2人次（張小華、徐介梅），數(shù)學老師2人次（吳麗

華、陳健蓉），登記員培訓1人次（吳茜），區(qū)級語文骨干老師培訓1人次（周清華）；4月份：

區(qū)級數(shù)學骨干老師培訓1人次（曾慶軍），教科室主任培訓1人次（吳茜），教化部綱要學習

遠程培訓2人次（馬安權、楊治春）；5月份：教育主任培訓1人次（范仕瑛），音樂老師培訓

1人次（韓敏），學陶、師陶、研陶多元閱讀教學培訓2人次（楊治春、范仕瑛），小學優(yōu)秀語

文（周清華）、數(shù)學（吳麗華）老師培訓2人次；6月份：優(yōu)秀班主任培訓1人次（陳健蓉）。

另外，技術裝備培訓4人次（楊治春、周清華、吳麗華）.

3、教學、教研工作開展有序、務實。一是研討、展示課效果良好，4月份，吳麗華、陳健

蓉、徐介梅、張4坤4位老師給全校老師

展示了4堂示范課例，效果良好。二是課題探討取得階段性成果，本期，我們結合學校實

際，經(jīng)過調研、分析，確立了我校課題的主題，即《整合教學資源，提高藝體學科課堂教學有效

性實踐與探討》。三是結合我校實際，對各科備課作了嘗試性的改革。四是堅持了教學六仔細的

檢查、指導工作。

4、老師獲獎狀況。張榮中老師獲得區(qū)級小學科學試驗操作二等獎。馬安權、周清華、陳健

蓉、范仕瑛等幾位老師的論文均獲得嘉獎。

5、技裝工作。本期技裝處的工作重點是圖書的清理、編碼、登錄工作，自地震以來收到的

捐贈圖書和原有圖書共計達8000余冊，現(xiàn)整理、登記有效、有用圖書4500余冊（這些圖書都

必需手寫登記，按1本書3需分鐘，1天工作8小時計算，一個人光此項工作要工作28天）。

這么大的工作量，都是周清華、吳麗華利用課堂空余時間和中午午休時間完成的，他們這種不計

個人得失，辛勤工作的確令我汗顏，也值得我們全部老師學習。

6、畢業(yè)班工作。今年,六年級1名學生考入大東英才學校，6名學生考入初中試驗班，總

體成果與同類學校相比，應當說，成果還是不錯的，這些都是六年級任課老師艱辛付出的結果。

7、非畢則教績公布。

8、其它工作。一是兩基迎國檢工作取得階段性成果；二是學籍管理工作受到了區(qū)教化局的

好評和表彰；三是新生招生工作取得了滿足的效果，六月份我們懸掛了一幅宣揚橫幅，張貼了4

張招生簡章，7月8日，我們10余人走村串戶達600余戶，目前招生效果良好。中心校一年級

約18人，學前班約20人，浩口村小一年級約6人、學前班約10人；浩口四是進一步規(guī)范了

老師績效考核方案，目前方案

正在征求全體老師看法，下學期初將形成決議。

我們所取得的成果，是全體老師在以楊校長的領導下，共同努力的結果，特殊是教學成果突

出的老師，你們付出了太多的艱辛和汗水學生不會遺忘你們，家長會敬重你們（如羅應蘭老師，

課間幾乎沒看到她休息，總是看到她在忙著備課，批改作業(yè)，因此成果顯著，她這種吃苦耐勞的

精神值得我們每一位老師學習。我們在招生時都有她的學生叨念她的好。這也是一個值得反思的

問題，有多少老師教過的學生給你打過電話問候過你？過年過節(jié)給你發(fā)過慶賀短信？情愿與你

QQ閑聊？一個真正受學生愛戴的老師會有這樣的收獲）。當然，大多數(shù)老師做了無名英雄，特

殊是浩口村小的，因為我下村小時間較少，對老師了解不清晰，總結沒到位，請大家寬恕，但我

信任，只要大家付出了辛苦，老師都看在眼里，領導心中也是有數(shù)的。

二、存在問題

成果是主流，同時，我們也要看出工作的不足之處。

1、學校教學激勵機制還不夠，教化教學成果總體不高。我校本期沒有被教化局抽檢，我們

能否經(jīng)得住抽檢，這是我們楊家浩小學每個老師都應當反思的一個問題。

2、我個人由于水平有限，本期私人事務耽擱較多，對教化教學工作檢查指導不夠到位，校

本級教化教學活動開展次數(shù)還不夠多。

3、中心校功能教室除多媒體教室、音樂教室外，其余